Kulturen på Åse Marie



Relaterede dokumenter
Høj pædagogisk faglighed. Hvorfor handler vi som vi gør? Hvorfor vælger vi f.eks. de aktiviteter vi gør?

Velkommen til bostedet Welschsvej

forord I dagplejen får alle børn en god start

Vejledning til arbejdet med de personlige kompetencer.

Arbejdsark i Du bestemmer

Sådan kan du arbejde med. psykisk arbejdsmiljø. på din arbejdsplads. r. d k. t d u m æ r ke.

I Assens Kommune lykkes alle børn

RARRT De 5 vigtigste trin til at gøre dit barn robust

Værdigrundlaget i Regnbuen Udarbejdet i fællesskab med bestyrelsen for Børn, Forældre og Personale

Godskrivning af 1. og 2. praktikperiode i uddannelsen til Social og sundhedshjælper.

Vuggestuen Lærkebos værdigrundlag og pædagogiske grundsyn

3 gange guld og så forhåbentlig guld en 4. gang

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

Børnegården. Nye mål. Bilag pkt.8 Alsidige personlige udvikling.

Alsidige personlige kompetencer

Daginstitution Højvang. Pædagogisk fundament. Metoder og hensigter

Vi skaber nye muligheder for mennesker, hvis liv er skadet af alkohol og andre rusmidler

Læringsmål og indikatorer

Værdi- mål- og handlingsgrundlag for det pædagogiske arbejde i Tappernøje Børnehus

Den gode dialog - det er slet ikke så svært - hvis du bare spørger og lytter til svaret. Lisa Duus duuslisa@gmail.com

- og forventninger til børn/unge, forældre og ansatte

Klatretræets værdier som SMTTE

Inklusion. hvad er det????

Hvordan skaber man arbejdsglæde og øget nærvær?

Dato: 7. april Værdighedspolitik for Politik for værdig ældrepleje i Ballerup Kommune

Workshop 2 Opsamling på input til temaer/emner

Guide til PowerPointpræsentationer

At skabe bevægelse gennem at ud-folde og ud-vide den andens perspektiv.

Kærester. Lærermanual Sexualundervisning KÆRESTER LÆRERMANUAL

NY VIRKELIGHED NY VELFÆRD. Medarbejdergrundlag SAMMEN OM UDVIKLING

Udarbejdet af N. J. Fjordsgades Skoles SFO 1. Marts 2010

Pædagogisk Psykologisk Rådgivning (PPR) AKT information KLASSEMØDET. En metode til at arbejde med trivsel og fællesskab

Krumtappen et handicapcenter i Ballerup Kommune

Vision og målsætning LÆRING:

Kjellerup Skole Min mening om undervisningsmiljø og trivsel på skolen. Resultat. Spørgeskemaundersøgelse

Gasværksvejens Skole & Gasværkstedet Gasværksvej København V mail@gas.kk.dk

Kriterier skal medvirke til gennemsigtighed i processen og vise grundlaget for vurderingen omkring godskrivning.

Læreplaner. Vores mål :

10 principper bag Værdsættende samtale

Kommunikationspolitik for Region Nordjylland. God kommunikation

ALLERØD KOMMUNE ET FÆLLES AFSÆT VISION FOR BØRN OG UNGE I ALLERØD KOMMUNE

Slagelse Kommunes børne- og ungepolitik

Slagelse Kommune. Job- og personprofil for Kultur-, fritids- og borgerservicechef Februar 2016

Når uenighed gør stærk

Uddannelsesplan for Pædagogstuderende i Myretuen

Elevernes Alsidige Udvikling Engagement/ initiativ/ foretagsomhed

HJÆLP BØRNENE NÅR MOR OG FAR GÅR FRA HINANDEN - handleplan. Skilsmissebørn i Daginstitutionen Agtrupvej / Brunebjerg

SYSTEMTEORI. Grundlæggende tankegange i SPU arbejdet SYSTEMTEORI

Der blev endvidere nedfældet i kontrakten at vi arbejder med målene:

Forældrerådgivning et tilbud til kommuner og forældre til børn med specielle behov

Se teater hør historier mal og tal. Lav jeres egen forestilling

Inklusion og Eksklusion

dagplejen pædagogisk læreplan Natur og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Alsidig personlig udvikling Sproglige Krop og bevægelse

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Brokke, sladder, mobbe politik I Præstbro Børnehave. 3. Definition på hvad er - brok - sladder - mobning 4. Hvordan skal vi handle?

Arbejdsberetning 2015

Lautrupgårdskolens handleplan for inklusion.

Service deklaration Lindegården

2 årigt projekt for at sætte fokus på forebyggelse af vold mod børn

Mål- og indholdsbeskrivelse for SkoleFritidsHjem

Det bedste og det værste - en praktikevaluering fra 10.95

Bilag 7. Styrkekort til brug for elever og studerende fra ca. 13 år og opefter

Rødding Nu titte til hinanden 448 dåb 41 Lille Guds barn 588 Herre, gør mit liv til bøn 722 Nu blomstertiden. Lihme 10.30

Selvskadende unge er styret af negative tanker

Trin 1 Psykologi og kommunikation / lof 2015

Den dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!

Fælles pædagogisk læreplan i kommunale dagtilbud. Mission

ET PLEJEHJEM i Københavns Kommune

DONORBARN I SKOLE. Inspiration til forældre. Storkklinik og European Sperm Bank

Læreplaner for Nørreå Børnehus -børnehave og vuggestue

Politik for den attraktive arbejdsplads. i Gentofte Kommune

Derudover er der en række nøgleord som kendetegner det pædagogiske arbejde ved Den selvejende institution Under Kastanien:

Bandholm Børnehus 2011

MUS BESKÆFTIGELSESMINISTERIET

Valgavis. Bilag til dagsordenens punkt 7, Maj 2016

HAR DU HAFT EN GOD DAG I SKOLEN?

Beskrivelse af det fysiske børnemiljø i Motorik Børnecenter Æblehuset

Læreplaner i Børnehaven Brolæggervej

Uanmeldt tilsyn på Ortved Plejecenter, Ringsted Kommune. Tirsdag den 1.november 2011 fra kl

Samarbejdsbaseret Problemløsning en metode til inklusion af udfordrede børn i skolen

Kvaliteter hos den synligt lærende elev

SORGPLAN FOR BØRNEHUSET MARTHAGÅRDEN

»Jeg havde ikke lyst til at bruge kompetencehjulet

Indhold. Dagtilbudspolitik

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?

PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken

Samarbejde Forståelse Værdier Kompetence

Information. Stammeundervisning for skolebørn

Praktikmappe. For Pæd. Stud. Socialrådgiver stud. SSA elever

værdier Nomecos Respekt Værdiskabelse Troværdighed Entusiasme Teamwork

Barnets alsidige personlige udvikling

Myndighedsbehandling? Borger-behandling? Hvordan kommer man godt igennem?

SAMTALE OM KOST & MOTION

Anerkendende ledelse i staten. December 2008

Tak for sidst! Bogen jeg omtalte med modellen med de 2 cirkler hedder 7 gode vaner og er skrevet af Stephen Covey. De bedste hilsner Helle

Indskoling og mellemtrin på Hanebjerg Skole afd. Uvelse er kendetegnet ved:

Mål og handlinger er Kommunens overordnede Børnepolitik for børn og unge 0-18 år.

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Transkript:

Kulturen på Åse Marie Kultur er den komplekse helhed, der består af viden, trosretninger, kunst, moral, ret og sædvane, foruden alle de øvrige færdigheder og vaner, et menneske har tilegnet sig som medlem af et samfund Edward Tyler, antropolog Hvis vi på Åse Marie antager at det er et samfund i samfundet, hvordan er kulturen så, i det samfund der hedder Åse Marie. Da Åse Marie kun har eksisteret i to år, er der ingen gamle kulturer eller det plejer vi. Kulturen på Åse Marie er dels bygget op omkring de tre værdier, faglighed, respekt og trivsel, men også af de mennesker der bor eller arbejder på Åse Marie. Med alle de forskelligheder det indebærer. For at finde ud af hvordan kulturen kan beskrives på Åse Marie, blev såvel beboere som medarbejdere bedt om at komme med en god historie og nogle ord eller beskrivelser der kendetegner Åse Marie. Der kom nogle spændende ord og sætninger ud af det. Kulturen på Åse Marie er efterfølgende beskrevet i 9 nøgleord: Det vi er, der beskriver kulturen og det vi gør, der beskriver metoden der understøtter kulturen. Derudover beskrives begrebet Recovery ud fra en kulturel forståelse på Åse Marie. Maj 2014 Sussi Sandager

Relationsarbejde Er lydhør, medlevende og nærværende Er oprigtig og tydelig Er grænsesættende Autentiske i samværet, tydelig i dialogen Er, at vi skaber relationer i den daglige dialog. Har en madmor, som har tid og skaber rammer, og som snakker, lytter og siger sin mening. Vi viser interesse og har positive forventninger. Henviser til positive alternativer uddyber og italesætter fællesoplevelser. VI stiller os til rådighed når livet er svært.

Ligeværd Ærlighed Ligeværd er også, at der selvfølgelig er en forskel på at være den professionelle og beboer. Er bevidsthed om, at vi alle har samme værdi som mennesker. Vi arbejder ligeværdigt blandt personalet. Anerkendelse. Vi taler på lige fod med beboeren, bl.a. spiser vi sammen. Vi bruger humor og ironi overfor både beboere og kollegaer. Vi viser den menneskelige side af os, ikke kun den professionelle. Ligeværdighed handler ikke om at behandle alle ens, men at behandle beboeren som personer, man sætter pris på og anerkender for det, de er og magter. Ligeværdighed handler om at inkludere dem i mit arbejde i så høj grad som jeg magter. Med ligeværd har vi skabt en rigtig god stemning på Åse Marie.

Anerkendelse Hvad vi gør: (metode) Vores tænkning og adfærd basere sig altid på en forventning om en reaktion. Vi er bevidste om der er mange måder at leve sit liv på. Vi er bevidste om at der er såvel sproglige som kulturelle forskelle der skal accepteres. Vi reflekterer sammen kolleger imellem, for bedre at forstå de valg der tages beboerne imellem. Vi lytter, viser interesse. Vi anerkender beboerne, som de er, men ikke nødvendigvis beboernes handlinger. Vi møder beboerne, hvor de er. Vi anerkender vores og deres forskelligheder. Ros, når det kan lade sig gøre. Vi viser respekt. Vi tager de svære samtaler.

Menneskesyn Plads til alle Rummelighed Det handler om åbenhed over for det enkelte individ og dennes identitet. Her er plads til alle, store som små; skæve eller ikke, positiv som negativ osv. Erfaring Beboerne har også taget respekt og trivsel til sig som en fælles reference Bevidste om værdierne. Trivsel faglighed og respekt. Harm reduction Bruger de øvrige nøgleord aktivt. Bruger værdierne aktivt, i samarbejdet med beboerne.

nærvær Vi er meget nærværende tid til den enkelte. Vi er rigtig gode til at ha en finger på pulsen Gode til at lytte. Vores døre er åbne. En bevidsthedstilstand, der fremkaldes, når vi er helt åbne og nysgerrige overfor omgivelserne og samtidig står sikkert i os selv. Det udstråler imødekommenhed og styrke. Vi forsøger at sætte os ind i en beboers problematik. Nærvær er det samvær, der kan opbygges i og omkring fællesrummet og køkkenet. Vi er sammen med beboerne på deres præmisser, spiser sammen er til rådighed. Vi indgår i de snakke, som foregår. Tager tiden til beboerne.

Rummelighed Vi kan rumme hvad som helst på Åse Marie. Vi kan rumme åben dialog om misbrug, uden at belære. Plads til alle slags psykiske diagnoser og misbrug. Bevidste om det hårde arbejdsmiljø vi til tider befinder os i. Vi har en åben dialog om bl.a. misbrug og behov. Der er plads til alles særheder, vi taler om konflikterne. Ingen regler og love men retningslinjer vejledninger. Rummelighed kan kun praktiseres når vi holder fast i de rammer og den struktur, der gør, at der er plads til alle, og at alle føler sig trygge.

Tillid Fortrolige. Er alvorlige omkring tavshedspligt. Er der på godt og ondt for beboerne. Har en åben dialog, ikke fordømmende. Tillid til at min kollegas arbejde er ok. Ærlighed. Åbne for beboere. Det, vi siger, er også det, vi gør. Står ved det, når vi tager fejl eller glemmer. Vi er autentiske og giver noget af os selv. Ser alle, tager gerne en uformel samtale. En løsning skal vi nok finde, næsten lige meget hvor umulig en situation kan se ud. Kikker på, hvad der sker i vores omverden, og forholder os til det. Gode til praktikanter og elever.

Åbenhed Ærlige. Åbne for beboere. Tilgængelig, ikke fordømmende. Imødekommende uden at være anmassende. Åbne for nye ideer, tiltag og udvikling. Vi er åbne over for beboere, personale og lokalsamfund. Vi er lyttende og kommer ikke med løftede pegefingre. Ser alle, tager gerne en uformel samtale. En løsning skal vi nok finde, næsten lige meget hvor umulig en situation kan se ud. Kikker på, hvad der sker i vores omverden, og forholder os til det. Gode til praktikanter og elever.

Recovery på Åse Marie Det vi er: (kultur] Vi er der for beboerne på godt og ondt Det er en lang proces, da beboerne har været kastet rundt og hele tiden fået at vide, hvad de ikke må Vidende om at lykken er en følelse umiddelbar lykke varig lykke Vidende om at kun personen selv kan vurdere, om livet er godt Det vi gør: [metode] Vi skaber et rum, hvor der er tid til at lande og finde sig selv, til at komme sig i samarbejde med beboeren og hvor vi er der som personale Vi støtter og vejleder den enkelte Vi skal gribe de drømme og visioner den enkelte har for fremtiden og skabe en vej til dem Vi tager udgangspunkt i beboeren ønsker og behov og hjælper dem til at nå dem Vi tilbyder NADA og samtaler Vi hjælper beboeren med at bruge de ressourcer, beboeren har Vi fastholder beboerne i, at de selv kan f.eks. lave kaffe eller smøre en mad Vi møder beboerne, hvor de hver især er Forsøge at give ansvaret tilbage, til den enkelte Beboer med misbrug tilbydes bl.a. lænken CAS Tilbyder ordentlig ernæring Tilbyder ordentlige boligforhold