Nyt FoU program - fra Metropol miljøer til KP programmer Lars Holm Rasmussen ph.d. Docent Institut for Teknologiske Uddannelser
Opgaven Analysere professionens aktuelle og fremtidige udfordringer. Beskrive et FoU program, der løser en aktuel samfundsudfordring vha. egen og dimittenders indsats. Beskrive den type professionsudøvelse, der er nødvendig for at løse opgaven. ( og programmet skal være i stand til at tiltrække ekstern finansiering )
Analysen - I LAB uddanner bredt inden for flere naturvidenskabelige fagområder og dermed flere faglige forskningsfelter, som deles med andre professioner på forskellige uddannelsesniveauer. Laboranter har således ikke et uddannelsesspecifikt professionsfelt men har generiske kompetencer med et bredt anvendelsesområde. Vi har derfor i FoU-programmet fokuseret på at styrke én af de generiske kompetencer til specialistniveau laboratorieteknologien med fokus på automatisering og behandling af store datamængder.
Analysen - II Det forventes ikke, at der kan søges ekstern finansiering direkte til den beskrevne udfordring. Aktiviteterne finansieres indirekte gennem en målrettet forskningsindsats inden for området Bioaktive stoffer og biologiske processer. Indsatsen vil udvikle og træne undervisere til internationalt forskningsniveau og introducerer avancerede analyseteknikker og laboratorieudstyr under samtidig involvering af studerende og teknikere.
Laboranten som generisk specialist Laboranter arbejder i arbejdsflowet prøveforberedelse-laboratorieanalysedatabehandling/afrapportering, understøttet af kvalitetssikring og med fokus på arbejdsmiljø. Fremtidens generiske specialist gennemfører denne kæde, med en høj grad af specialisering i komplekse analyser og højtspecialiseret udstyr uden at gå på kompromis med de grundlæggende færdigheder.
Tommy Ahlers: Jeg mener, at det er vigtigt, at de studerende får en stærk kernefaglighed. Det må vi insistere på, når det er en universitetsuddannelse. Det kan ikke bare handle om at lære at lære. Men når det er sagt, så skal de studerende også være robot-proof, altså kunne det, som en robot ikke kan lære kritisk sans, kreativitet, forstå menneskelige behov og handlinger. Og så skal de lære at turde fejle. De skal lære at stille spørgsmål. De skal vide, at meget viden er foreløbig. Det, vi tror, vi ved, skal udfordres. Information, 2. marts
Den uddannelsesmæssige ændring Vi vil skabe en mere kompleks situation på laboratorieanalysedelen, hvorved der stilles øgede krav til de studerendes evne til at håndtere laboratorieteknologisk specialisering samtidigt med at deres planlægnings- og analysekompetencer udvikles. Læringsmiljøet skal automatiseres og der skal systematisk og i højere grad anvendes ITbaserede brugerflader frem for en analog tilgang på laboratoriet, ligesom læring og træning skal understøttes af digital simulation. Processen drives fremad af uddannelsens FoU program.
FoU Program Bioaktive Stoffer og Biologiske Processer Programmet understøtter Fremtidens laborant - den generiske specialist. Programmet beskæftiger sig med laboratorieteknologien med fokus på automatisering og behandling af store datamængder. FoU-programmet bidrager til løsning af forskellige samfundsrelevante TEK-NAT problemstillinger i tæt og internationalt samarbejde med praksis-partnere (universiteter/industri)
FoU Program Bioaktive Stoffer og Biologiske Processer Programmet opbygger underviserkompetencer ved gennemførsel af forskningsprojekter med moderne forskningsapparatur. De studerende kompetenceudvikles gennem projekterne og modtager derved forskningsbaseret teknologiundervisning. De studerende får herved højnet teknologiforståelsen, herunder anvendelsen af robotteknologi. Programmet opbygger ekspertviden inden for metoder og analyser, der muliggør hjemtagelse af konkurrenceudsatte forsknings- og udviklingsmidler.
Bioaktive stoffer og biologiske processer
Source: Link to rocket ill.