Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2014 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HHX Samtidshistorie B Ellen Moberg 2. år/anne Marie Lond 3. år 13hh3G Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Danmark 1848-1901 Titel 2 Kold krig Titel 3 Folkemordet i Rwanda Titel 4 Kina 1949-2010 Titel 5 Mellemøsten Titel 6 Danmark i krig/moderne Danmark Titel 7 Krisen i 1930 erne Side 1 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Danmark 1848-1901. Industrialisering, demokratisering, urbanisering. Syskind og Söderberg: Det 20. århundredes verdenshistorie. Systime: Kap. 2: Industrisamfundets første ismer s. 15-19: (om sociale konsekvenser af industrialiseringen) Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, s. 159-160 Peter Schroeder: Det 20. århundredes Danmarkshistorie, 2007, s. 16-31 (Landbrug og industrialisering: den økonomiske udvikling) og 32-45 (Demokrati og forfatning: den politiske udvikling). Læreroplæg om landboreformerne www.pladstilosalle.dk: Mælkedrenge, Børn på fabrik,. http://www.arbejdermuseet.dk/index.php?option=com_docman&itemid=450: Industrikultur i Danmark 1850-1914: Septemberforliget - arbejdsmarkedets grundlov. Kilder: Anna Hansen: En konservesarbejderskes Erindringer (uddrag) Frants A. Olsens erindringer Orla Lehmann: Uddrag af tale fra Vejle 1860 Christian Christensen om børnearbejde på tobaksfabrik i 1890 erne (fra danmarkshistorien.dk) Grundloven 1849, de væsentligste paragraffer Oktober-januar Forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling Dokumentere indsigt i grundlæggende styreformer og politiske ideologier Demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold Side 2 af 10
Væsentligste arbejdsformer Side 3 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Kold krig frem til Cubakrisen Syskind og Söderberg: Det 20. århundredes verdenshistorie. Systime, s. 86-98, 105-110, 125-138 Filmen Thirteen Days Fra www.verdenidanskperspektiv.systime.dk: Winston Churchills jerntæppetale 5. marts 1946 Stalins svar på Churchills jerntæppetale, 14. marts 1946 Thomas A. Bailey om årsagen til den kolde krig, 1964 Davis Horowitz om ansvaret for den kolde krig, 1965 Præsident Kennedys TV-tale d. 22. oktober 1962 Sovjetisk erklæring 28. oktober 1962 Januar-marts Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Anvende historisk metode Væsentligste arbejdsformer Side 4 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Folkemordet i Rwanda Artikler fra www.folkedrab.dk: Hvad er folkedrab? FN s folkedrabskonvention Folkedrabets aktører. Gerningsmænd. Tilskuere og aktører. Folkedrabets stadier Folkedrab og internationale domstole Om Rwanda på www.folkedrab.dk: Folkedrabets efterspil Folkedrabets aktører Romeo Dallaire - Alle valg har en pris Operation Turquoise Mediernes ansvar Tore Hamming: Folkemordet i Rwanda: Internationale toppolitikere går fri for ansvar. Ræson, 20. september 2011. Maria Bendix Olsen: Glem din fortid som hutu eller tutsi. Kristeligt Dagblad 23. feb. 2007. Merete Jensen: Landet, Gud glemte, har rejst sig. Kristeligt Dagblad 8. april 2011. Mia Petring: Rwanda: Afrikas funklende stjerne? www.u-landsnyt.dk Kasper Konow: Folkedrabet i Rwanda 1994, i: Noter, Juni 2002, s. 83-93 Marts-maj Demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling og reflektere over samfundenes udviklingsmuligheder på baggrund af samspillet mellem disse niveauer forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år demonstrere forståelse af konflikters opståen og deres løsning samt internationale samarbejdsmuligheder og deres institutionalisering Side 5 af 10
Titel 4 Kina 1949-2010 Henrik Bonne Larsen & Thorkil Smitt: Kina efter 1840 s 63-151 (2010) 9z mod Kina Forskellige tv-udsendelser om Kina. Aug-okt 2013 Maos reformer og Kinas overgang fra planøkonomi til kapitalisme Titel 5 Mellemøsten Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv systime 2008 s 311-338 Dansk tv-dokumentar Bush, Blair og Fogh og Manden der løj verden i krig DK med aktivistisk udenrigspolitik Okt-dec Titel 6 Det moderne Danmark i krig Lars Peter Visti Hansen, Jacob Buhl Jensen og Bente Thomsen: Overblik Danmarkshistorie i korte træk s 115-144 Danmark i krig Marts -maj 2014 Side 6 af 10
Titel 7 Krisen i 1930 erne Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 i dansk perspektiv systime 2008 side 81-119 Jan 2014 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2010 Institution Roskilde Handelsskole Uddannelse HHX Fag og niveau Lærer(e) Hold Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 *** Side 7 af 10
*** Side 8 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 9 af 10
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 10