Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2010 Institution Handelsskolen Silkeborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hhx Dansk A Kirsten Lykkegaard Olsen Hh3f Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 1. Fokusområde: Mediehistorie Titel 2 2. Fokusområde: Familiens historie Titel 3 3. Fokusområde: Periode: Det moderne gennembrud ca. 1870-1890 Titel 4 4. Fokusområde: Sprogligt emne: Politisk sprog og retorik, nyhedsbreve og kommentaren Titel 5 Emne: Eventyr og fantasy Titel 6 5. Fokusområde: Mytemotiver i dansk litteratur Titel 7 6. Fokusområde: Litteraturhistorie ca. 1600-2000 Titel 8 7. Fokusområde: Tendenser i samtiden: realismen i nyere dansk litteratur 2000-2009 Side 1 af 14
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold 1. Fokusområde: Mediehistorie DR s hjemmeside. Klassen undersøger forskellige emner: Skillingsviser, avisens historie, tv-avisen, dansk filmhistorie, danske magasiner, ugeblade. Terrormistænkte smides ud uden dom, Politiken 12. 1. 2008 De siger, det bliver bedre, og så sker der ingenting, samme avis Politiets efterretningstjeneste tog opholdstilladelsen, samme avis Tv-avisen på DR1 sammenlignet med TV2 s nyheder Supplerende litt.: At analysere levende billeder, Systime 2002 Avisnet: Journalistisk skrivning. Noter om dokumentar red. af Lise 2008 Den iscenesatte virkelighed s. 11 26, Systime Klip fra tilhørende dvd. 1. Hovedværk: Dokumentarudsendelsen Rugemor til salg, DR, 2008 Omfang Særlige fokuspunkter To måneder Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 2 af 14
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold 2. Fokusområde. Familiens historie Helle Helle: På et tidspunkt i foråret, 1996 Marina Cecilie Roné: Vinterfredag, Jeppe Brixvold: Partnere, 1998 Tove Ditlevsen: Tårer, 1944 Jeppe Åkjær: Når rugen skal ind, 1906 Anders Bodelsen: Antennen, 1965 Klaus Rifbjerg: Såret, 1964 Leif Panduro: Af De uanstændige, 1960 Naja Marie Aidt: Torben og Maria, 2006 Suppelerende litt: Om analyse fra Spring ud, red. Steen Lassen og Lars Jensen, 1990 Tekstens stemmer, 1998, kap. 4 og 5 Any Thyregod: Hvordan det begyndte Freud og Psykoanalysen, 1986. 2. Hovedværk: Arven, Per Fly, 200 Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Side 3 af 14
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 3. Fokusområde: Periode: Det moderne gennembrud 1870-1890 Indhold Pigeopdragelse: Herman Bang: Pernille (1880) Herman Bang: Den sidste balkjole (1887) Ægteskabet: Henrik Ibsen: af Et dukkehjem (1879) Amalie Skram: af Forrådt (1892) Herman Bang: af Ved vejen (1886) G. Flaubert: af Madame Bovary (1857) Sædelighedsfejden: Elisabeth Grundtvig: af Kvinden og samfundet (1887) Georg Brandes: af Politiken (juli 1887) Amalie Skram: af Constance Ring (1885) De sociale klasser: Alexander Kielland: Balstemning (1879) Amalie Skram: Karens jul (1885) Alexander Kielland: En god samvittighed (1880) Henrik Pontoppidan: Bondeidyl (1883) Povl Pedersen: Om malkearbejdet (1884) Side 4 af 14
Alexander Kielland: Folkefest (1880) Religionen og ateismen: Charles Darwin: af Arternes oprindelse (1859) Henrik Pontoppidan: af Lykke-Per (1898) I.P. Jacobsen: af Niels Lyhne (1880) Supplerende litt: Fibiger m.fl. Litteraturens veje, s. 194-225 3.. Hovedværk: fra Fra Hytterne, Henrik Pontoppidan, 1887: Naadsensbrød, Hans og Trine, En vandringsmand, Idyl, Knokkelmanden. Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 5 af 14
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold 4. Fokusområde: Sprogligt emne: Politisk sprog og retorik, nyhedsbreve og kommentaren Det politiske nyhedsbrev Pia Kjærsgaard: Synes I selv, I hører til her?, ugebrev d. 18.feb. 2008 Villy Søvndal: Hizb-ut-Tahir:I er gået forkert!, ugebrev d. 19. feb. 2008 Den politiske blog Anders Fogh Rasmussen: Forholdet til USA er historiske tæt, 28. feb. 2008 Beg. af Anders Fogh Rasmussens tale ved Venstres landsmøde 2008 Kresten Schultz Jørgensen: Parkens muntre sønner, Pol. d. 4. nov. 2007 Supplerende litt: Helle Maria Kromanne: Som de dog ka sige det-politisk retorik under lup, Systime, 2001 uddrag Sproglige virkemidler og billedsprog: Notat: Sproglige virkemidler http://www.fmb.dk/scoop/billedsprog.htm Blog: http://www.emne.dk/hvader.html http://faurholt2.blogspot.com/2005/07/hvad-er-en-blog.html Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Side 6 af 14
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 5 Emne: Eventyr og fantasy Indhold Folkeeventyrene: Prinsessen med de 12 par guldsko. De 11 svaner, Det gode sværd, Pullerú, Blåskæg Kunsteventyrene: H.C. Andersen: De vilde svaner, Skyggen, Klokken Supplerende litt: s. 15-29 i Eventyr i dansk, Fra folkeeventyr til fantasy, Vibeke Blaksteen og Kirsten Møller, Systime, 2005 s. 9-22 i Eventyranalyse.dk, Jørn Ingemann Knudsen, Højers forlag 4. Hovedværk: Brevbæreren, Charlotte Weitze, 2003 Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Side 7 af 14
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 8 af 14
Side 9 af 14
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 5. Fokusområde: Mytemotiver i dansk litteratur Indhold Af: Den tolvte rytter. Ib Michael, 1993 Som englene flyver, Naja Marie Aidt, 1993 Af: Lille spejl på væggen der, Bjarne Reuter, 1983 Historien om Narcissos, Villy Sørensen, 1986 Med åbne øjne i vandet, Pia Tafdrup, 1982 Vær min kamæleon, Michael Stringe, 1978 Såret, Klaus Rifbjerg, 1964 Lystfisker, Ib Lucas. 1983 Supplerende litt: Om myter: s. 7 10 i Mytemotiver i dansk litteratur, Ove Benn og Jørn Jacobsen, Systime, 2005 Om Ikarosmyten: s. 47 51 i Mytemotiver Om Narcissos og Ekko: s. 121 129 i Mytemotiver Om Ødipus og Elektra: s. 163 173 i Mytemotiver 5. Hovedværk: Drabet, Per Fly, 2005 Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid: 16 lektioner Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 10 af 14
Side 11 af 14
Titel 7 6. Fokusområde: Litteraturhistorie ca. 1600-2000 Indhold Ked af verden, kær af himlen (1681), Thomas Kingo Af: Niels Klim (1741), Ludvig Holberg Af: Levned og meninger (1774-78), Johannes Ewald Guldhornene (1802), Adam Oehlenschläger Indvielsen (1803),Schack Staffeldt De levendes land (1824), N.F.S. Grundtvig Af: De lyse nætter (1833-34), Thomasine Gyllembourg Glasskabet (1847), B.S. Ingemann Niels Dragon (1847), B.S. Ingemann Skriftestolen (1843), Christian Winther På sneen (1838), Emil Aarestrup Af: Forførerens dagbog (1842), Søren Kierkegaard Af: Lykke-Per (1898), Henrik Pontoppidan På Memphis station (1906), Johs. V. Jensen Af: Pelle Erobreren (1906/09), Martin A. Nexø Middag (1920), Tom Kristensen Ringen (1958), Karen Blixen Roden (1953), Martin A. Hansen Al deres snak om skønhed (1964), Klaus Rifbjerg Forsinkelse (1962), Peter Seeberg Mit århundrede (1999), Günther Grass Hans navn (2001), Hans Otto Jørgensen Filmen: Fornuft og følelse, Ang. Lee, 1996 Supplerende litt: Fra Litteraturens Veje, Johs. Fibiger og Gerd Lütken, Systime, 2005 Om barok: s. 99 103 Om oplysningstiden: s 108 112 Om Johs. Ewald: s. 131 134 Om universalromantik, ny-platonisme og nationalromantik: 137-150 Om biedermeier og poetisk realisme: s. 97-102 i Geist, Helle Christiansen Om Romantisme: s. 259 260 Notater fra eleverne om teksterne fra Emil Aarestrup til hans Otto Jørgensen. Side 12 af 14
Side 13 af 14
Titel 8. 7. Fokusområde: Tendenser i samtiden: Realismen i nyere dansk litteratur 2000-2009 Hans bil, Sidsel Falsig Pedersen, 2008 Elly Byde, Pia Juul, 2005 En flinker fyr, Pia Juul, 2005 Ude på landet, Pia Juul, 2005 Lysbilleder, Sidsel Falsig Pedersen, 2008 Hun snød mig til sidst, Katrine Marie Guldager, 2009 Sig altid farvel i tide, Ida Jessen, 2007 Supplerende litt: Nye øjne at se med, Grøn og Johannesen, Dansklærerforeningens forlag, 2006 s. 9-23, 26-27, 44-45, 64-65, 94-95 6. Hovedværk: København, Katrine Marie Guldager, Gyldendal, 2004 7. Hovedværk: Moskva 7. okt., teaterstykke af Hanne Vibeke Holst set på Betty Nansen teatret d. 9/4 2010. Side 14 af 14