Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2014 Institution VUC Vejle Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Religion B niveau Kathrine Behrendt Bjarkø ReBu Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Religion og religionsfænomenologi Titel 2 Kristendom (inkl. værklæsning) Titel 3 Buddhisme Titel 4 Islam Titel 5 Religionsprojekt (selvstuderet emne)
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold Religion og religionsfænomenologi Kernestof: Religions fænomenologi Dorte Thelander Motzfeldt: Religion: Tro fænomenologi metode. Grundbog til religion B, Systime 2010: Kapitel 1 Religion og religionsfagets teori s.11-20 + s.25-31 Kapitel 3 Ritualer s.33-53 Kapitel 3 Myter s.55-69 Kapitel 4 Magi s.71-83 Religionsteori Jeppe Sinding Jensen: Det er religion: En historisk mosaik, Gads Forlag 2003: Edward Tyler T21 Animismedoktrinen s.75-77 Mircea Eliade T40 Religionshistoriens opgave s.125-126 Emilie Durkheim T41 Helligt og profant s.135-136 Bronislaw Malinowski baggrundsinfo s.109-11, T36 Om Myter s.117-118 og T37 Myten som genre s.118-119 Claude Lévi-Strauss baggrundsinfo s.167-169, T62 Indianernes syn på modsætningen mellem liv og død s.171-173 James Frazer T23 Magiens principper s.82-83 Religion - som begreb Sofie Reimick mfl.: Kultur og samfundsfag: En grundbog til kultur og samfundsfagsgruppen på HF, Systime 2009: Religioners indhold og religioners funktion i samfundet s.46-49 Esben Andreasen mfl.: Religion og kultur,2.udgave, Systime 2005: Religionshistoriske grundbegreber s.10-30 Valg af kilde, indfaldsvinkel og niveau s.275-278 Artikel: Civilreligion ubevidst religion for folket fra http://www.religion.dk/artikel/273484:undervisning--civilreligion---ubevidstreligion-for-folket?all=1
Tekster til belysning af religionsfænomenologi Bibelen, Joh Åb 20,1-21,8 Jørgen Podemann Sørensen (red.): Skriftløse folks religioner: Tekst 4.3 Dag og nat s.86-87 Tekst 6.11. Fisk og fangst s.146-147 Supplerende stof: Udleveret analyseark Analysemodel i Dorte Thelander Motzfeldt: Religion: Tro fænomenologi metode. Grundbog til religion B s.129-130 Diverse bgrebskort som opsamling på begreber Omfang Særlige fokuspunkter Klip fra youtube om Cargo-kulten 22 lektioner á 45 minutter - Indkredsning af religionsbegrebet - Kendskab til grundlæggende religionsfænomenologiske begreber - Kendskab til religionsfaglig teori og metode - Religionsfaglig analyse - Kildekritisk tilgang til religionsfagets tekster (indefra - udefra) Væsentligste arbejdsformer o Klassegennemgang, gruppearbejde, pararbejde o Religionsfaglig metode til læsning af religionstekster o opsamling og repetition via begrebskort og jeopardy Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 2 Indhold Kristendom (inkl.værkslæsning) Kernestof:
Kristendommens grundtræk og historie Esben Andreasen mfl.: Religion og kultur, 2.udgave, Systime 2005: kapitel om kristendom s.144-151, s.156-170 Jens Forman: De kristnes religion, systime 2009: Bibelen som kanonisk skrift s.40-46 Tekster til belysning af kristendommens grundtræk og historie Og tog bolig iblandt os af Jens Forman, Forlaget Musagetes 1993 (5.oplag) s.28-31,33-40 s.55-57, 62-67, s.88-91, s.126-129, afsnit om Pontius Pilatus tekst 16 Düsseldorferklæringen s.127, tekst 18 P.G. Lindhardt s.127-129, tekst 21 s.131-133, s.148-150 om underet Biblen 1 Mos 2,5-25 Adam og Eva 1 Mos 3,1-24 Syndefaldet 1Mos 17 Abraham (pagtstanke) 2 Mos 20,1-26 de 10 bud Mika 5,1-5 messiasforventninger Es 9,1-6 messiasforventninger Es. 52,13-53,12 messiasforventninger Matt 5-7 Bjergprædiken 1 Kor 15,1-23 Paulus opstandelsestanke Matt 3,13-17 Jesu dåb Matt 26,17-29 nadveren Værklæsning Markus evangeliet kap.1-16 Tema: Kristne minoriteter Jehovas Vidner Annika Hvithamar: Danske verdensreligioner: Kristendom, Gyldendal 2007: Religiøse minoriteter: Fordi det står i Biblen s.213-252 (om Jehovas Vidner) nadver s.105-107, Luthers lille katekismus om dåben og nadveren s.114-115 Merete Holck: Markusevangeliet var det første, 27.juli 2006 fra http://www.kristendom.dk/artikel/267394:de-fire-evangelier--markusevangelietvar-det-foerste i-bog Religionsportalen på http://religion.systime.dk/ : - http://religion.systime.dk/?id=p765 under tro og viden og derefter
underrubikken Darwinisme, kreationisme og Intelligent Design - Læs + se video på religionsportalen: under kristendom skal I gå til kristendommens stiftere og læse info om Paulus samt se videoen. I skal også læse afsnittet om Paulus teologi. - Religionsportalen: under tro og viden går I ind under mirakler og læser og ser de videoer som er under det punkt - Johnny Thiedecke: Europa i opbrud: Kap.II De religiøse nybrud: Reformationer, religionskrige og religionskritik: Luthers opgør med paven s.28-29 samt T7 Man behøver ingen gerninger for at blive from Supplerende stof: Lise Ludvigsen: De store kristne kirkesamfund, Systime 2009: s.69-79 om den katolske kirke. Feltarbejde Dorte Thelander Motzfeldt: Religion: Tro fænomenologi metode. Grundbog til religion B, Systime 2010: s.137-155 om feltarbejde kursisternes feltarbejde: - Jehovas Vidner - Mormonerne - Buddhisme - bahai Ekskursion Sankt Norberts Kirke (den katolske kirke i Vejle) Religiøs billedkunst Maleri af El Greco Kristus jager de handlende ud af templet Uddrag fra filmen Passion of the Christ (2004) Uddrag fra filmen To verdener (2008) ark om farvesymbolik i forbindelse med kristendommen fra http://www.kunstforgud.dk/page.php?page=symfarver Kristendomstest på http://religion.systime.dk/ Omfang Særlige fokuspunkter 65 lektioner á 45 minutter o Kendskab til centrale sider af kristendommen herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelse
o Kendskab til kristendom i Danmark o Kendskab til kristne minoriteter Jehovas Vidner o Kendskab til Biblen og forskellige skriftsopfattelser o Analysere og karakterisere længere, kompleks religiøs tekst o Anvende religionsfaglig terminologi, teori og metode o Kendskab til religiøs kunst Væsentligste arbejdsformer o gruppearbejde o feltarbejde o skriftligt produkt og mundtlig fremlæggelse som afslutning på feltarbejdet o ekskursion til Skt Norbert kirke i Vejle o mundtlig fremlæggelse i forbindelse med værklæsning o opsamling og repetition via begrebskort og kristendomsquiz på religionsportalen Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Indhold Buddhisme Kernestof: Hinduisme: Allan Poulsen: Hinduismen, 2012 Systime: Kapitel 1 Introduktion og overblik s.7-21 Esben Andreasen mf.: Mennesket og magterne en tekstsamling til religion, 1992 Gyldendal: Tekst: Purusha s.124 Buddhismens rødder og grundlægger Lene Højholt: Buddhas lære og den tibetanske buddhisme,1999 Gyldendalske Boghandel (LH): s.24-32, 37-40 Esben Andreasen mfl.: Religion og kultur, 2.udgave, Systime 2005: s.59-61 Esben Andreasen: Buddhismen, Gyldendal 2002: Kap.2 s.13-19 samt tekst 2 Ordenen er for alle sociale klasse og tekst 3 Buddhas syn på ofringer
2) Buddhas lære LH s.24-32 + s.37-40 (karma, samsara, livshjul, 12-ledded årsagskæde) + 100-101 (karmaverdner) Esben Andreasen mfl.: Religion og kultur, Religion og kultur, 2.udgave, Systime 2005 s.62-68 Jens Brun mfl., Buddhismen: Tanker og livsformer, Gyldendal 1983: T6 og T7 Esben Andreasen: Buddhismen, Gyldendal 2002: T21 Opstået i afhængighed LH s.32-35 Benares-talen Esben Andreasen mfl.: Religion og kultur, 2.udgave, Systime 2005, s. 68-70 Artikel af Jørn Borup Hellige skrifter i Buddhismen 6.4.2005 fra http://www.religion.dk/artikel/248627:buddhisme--hellige-skrifter-ibuddhismen 3) Illusionen om den uforanderlige personlighedskerne og nirvana Esben Andreasen: Buddhismen, Gyldendal 2002: T15 Intet jeg og T27 Nirvana er usammensat Jostein Gaarder, Sofies verden, 1992 Høst og Søn, s.281-282 Gyldendals religionshistorie, 1994 Gyldendal, s.422 (genfødsel uden sjæl) 4) Sangha Esben Andreasen mfl.: Religion og kultur,2.udgave Systime 2005: s.70-71 Esben Andreasen: Buddhismen, Gyldendal 2002: s.28-29 Gyldendals religionshistorie, 1994 Gyldendal, s.418-420 (nirvana) LH s.35-36 Esben Andreasen mfl.: Religion og kultur,2.udgave 2005: s.70-76 5) Tibetansk buddhisme: Projekt LH s.41-47,s.48-58 og tekst 4: Den årlige regnfest, s.59-78, s.79-83, s.85-87, s.95-105, s-108-111 Buddhisme og vesten: Konvertit - og etnisk buddhisme: Jørn Borup: Danske verdensreligioner: Buddhisme, Gyldendal 2007: kap.3 s.42-49 Ekskursion Det vietnamesisk buddhistiske tempel i Tilst Supplerende stof: Billede-quiz med de hinduistiske guder
Videoklip fra religionsportalen om Theravada-buddhisme Uddrag af filmen Forår, sommer, efterår, vinter, forår DR2-dokumentar om Christian Stadil Buddha og milliardæren (DR2 11/10-2006) Tibet projekt Omfang Særlige fokuspunkter 32 lektioner á 45 minutter o Redegør for centrale sider af buddhisme i både dens formative, historiske og nutidige skikkelse o Anvende religionsfaglig terminologi (buddhistiske begreber) o Kendskab til tibetansk buddhisme samt Dalai Lamas betydning og funktion o arbejde taksonomisk med religiøse tekster o kritisk refleksion over buddhisme som en religion samt Vestens inddragelse af buddhistiske elementer o Karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale Væsentligste arbejdsformer o Klassegennemgang o gruppe og pararbejde o elevfremlæggelser af tekstanalyser o opsamling og repetition via begrebskort Retur til forside Titel 4 Indhold Islam Kernestof: Islams grundlæggelse og profeten Muhammed: Religionsportalen (ibog) ved Poul Storgaard Mikkelsen: Interview om at være muslim http://religion.systime.dk/?id=c1682 Islams stifter http://religion.systime.dk/?id=c2663 Centrale årstal i Islams historie http://religion.systime.dk/?id=c2663 Tekst Muhammeds kaldelse http://religion.systime.dk/?id=c3764 De 6 trosartikler: Jens Forman: Muslimernes religion: Tro, praksis og Sharia, Systime 2006: Troen s.19-29
T11 Koranen om Koranen s.76 T14 Koranen og Hadith om Dommedag s.81-82 Sunni og shia Islam Jens Forman: Muslimernes religion: Tro, praksis og Sharia, Systime 2006: s.17-18 De 5 søjler Jens M.Steffensen: Islam - fra beduikult til verdensreligion,2.udgeave, systime 2005: s.28-33 Jihad Ole Bjørn Petersen & Jens M. Steffensen: Konfrontation eller dialog?, Systime 2006: s.71-75 Edvard Wulff Pedersen: Tekster og stemmer fra den muslimske verden, Gyldendal 1980: T67 s.131-133 Jens Forman: Muslimernes religion: Tro, praksis og Sharia, Systime 2006: Tekst 30 Den sidste aften s.112-113 Sufisme og mystik Dorte Thelander Motzfeldt: Religion: Tro fænomenologi metode. Grundbog til religion B, Systime 2010: Kapitel 5 mystik s.85-102 + s.86-97 samt s.95 Sharia Jens Forman: Muslimernes religion: Tro, praksis og Sharia, Systime 2006: sharia s.42-55, s.120 Jens Forman: Muslimernes religion: Tro, praksis og Sharia, Systime 2006: Euroislam s55-56 Uddrag fra artikel med Sherin Khankan Sharia er islamisk vejledning fra JyllandsPosten 29.11 2004 Supplerende stof: Religionsportalen (ibog) ved Poul Storgaard Mikkelsen: Islam test http://religion.systime.dk/?id=c945 Uddrag fra tema lørdag fra DR2 Ved profetens skæg om Muhammeds åbenbaringer
BBC dokumentar om Hajj Omfang Særlige fokuspunkter 22 lektioner á 45 minutter o Repetition af grundlæggende sider af islam o Arbejde taksonomisk med religiøse tekster o Videreudvikling af kendskab til centrale sider ved islam - herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelse. Herunder islam i en dansk kontekst Arbejde med valfarten udfra Smarts 7 dimensioner samt ud fra Van Genneps model om overgangsritualer Væsentligste arbejdsformer o Gruppe - og pararbejde Titel 5 Indhold Religionsprojektet - selvstuderede emne Om religionsprojektet på Religionsportalen: http://religion.systime.dk/?id=p594 Dorte Thelander Motzfeldt: Religion: Tro fænomenologi metode. Grundbog til religion B, Systime 2010: Kap.9 s.157-164 Eksempler på valgte emner: o Døden i buddhismen som overgangsritual (Den Tibetanske Dødebog) o Konfirmationen som overgangsritual o Den nordiske skabelsesmyte o Ragnarok: Eskatologisk myte o Misbrug af islam og jihad-begrebet o Eksorcisme o Sharia o Egyptisk myte med perspektivering til kristen myte o Spiritisme o De apokryfe skrifter
Omfang Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer 12 lektioner á 45 minutter (inkl. fremlæggelse) o Selvstændig udarbejdelse og besvarelse af en religionsfaglig problemformulering o Træning af og bevidsthed om de taksonomiske niveauer o Selvstændig religionsfaglig fordybelse o Anvende religionsfaglig terminologi, teori og metode o Karakterisere, analyser og perspektivere religiøse tekster o Mundtlig og skriftlig formidlingskompetence o projektarbejde o mundtlig fremlæggelse på klassen