Resultatkontrakt 2012-2013 for Børneinstitution Munkebjerg
1. Overordnet ramme og sammenhæng Kontraktstyring er et ledelsesværktøj og et element i Odense Kommunes mål- og resultatstyring. Kontrakten tager afsæt i de overordnede målsætninger og vilkår for udvikling på børne- og ungeområdet: Ny virkelighed Ny velfærd Børn- og Ungepolitikken, herunder den fornyede udgave, der er på vej i 2012 Børne- og ungemiljøer De politisk vedtagne effektmål for udvikling og læring, sundhed og trivsel og deltagelse i samfundsliv og fællesskaber Ny virkelighed Ny velfærd er den langsigtede ramme om Odense Kommunes udvikling. Ny virkelighed Ny velfærd handler om at gentænke vores velfærd i en situation med knappe ressourcer ved at styrke samarbejde, forebyggelse og fællesskab i indsatsen. På børne- og ungeområdet handler det især om at tilrettelægge helhedsorienterede løsninger på tværs af faggrænser med børnene og de unge i centrum. Forebyggelse handler om at sikre, at der tages tidligt hånd om børn og unge med behov for støtte og at tilbuddene til dem har tydeligt sigte på, at de har mulighed for at blive eller komme tilbage til deres almene miljø. Fællesskab handler om sammenhængende miljøer for børn og unge, om at involvere børn, unge og deres forældre i de beslutninger, der berører dem og om aktivt at medtænke de frivillige kræfter i bestyrelser, lokalsamfund og foreninger i arbejdet.. Ny virkelighed Ny velfærd skal bl.a udmøntes via et styrket ledelsesgrundlag og en kultur, der understøtter innovation på alle niveauer i organisationen. Børne-og ungepolitikken rummer de overordnede politiske mål og værdier for arbejdet med børn og unge. Politikken er et dialogredskab, når der drøftes udvikling og prioritering i Børn- og Ungeudvalget og i de enkelte brugergrupper og personalegrupper. Børne- og Ungepolitikken er i gang med at blive fornyet og en ny udgave ventes vedtaget inden sommeren 2012. Byrådet har i forbindelse med budgetvedtagelserne besluttet en række konkrete politiske effektmål på tre nøgleområder for børn og unge: Udvikling og læring (2011), Sundhed og trivsel (2012) og Deltagelse i samfundsliv og fællesskaber (2013). Effektmålene udtrykker ambitiøse målsætninger, som der arbejdes fokuseret med i de kommende år, og som vil have betydning for kontraktens fokus. Børnemiljøer/Ungemiljøer skal ses i sammenhæng med effektmålene vedrørende Udvikling og læring. Børne- og ungemiljøerne udgør en ramme om det lokale samarbejde på tværs af faggrænser og organisation med henblik på at fremme helhedsorienterede løsninger for børn og unge, der tager afsæt i kerneområderne Udvikling og læring, Sundhed og trivsel og Deltagelse i samfundsliv og fællesskaber. Børnemiljøer og ungemiljøer er på den måde et væsentligt led i at omsætte Ny Virkelighed Ny velfærd til praksis på det lokale niveau.
2. Institutionens opgaver og udfordringer Børneinstitution Munkebjerg vil fortsat have det overordnede mål at styrke mangfoldigheden mellem børnehusene. Vi vil styrke og udvikle børnehusenes stærke sider gennem uddannelse og samarbejde mellem husene. Vi vil skabe synergi gennem samarbejde og skabe rum for vækst i det enkelte børnehus ved afholdelse af fælles personalearrangementer med fagligt pædagogisk indhold. Børneinstitution Munkebjerg er ved årsskiftet 2012 blevet større. I forbindelse med de seneste reguleringer af strukturen er Munkebjerg ændret fra 6 børnehuse til 7 børnehuse. Vi er derfor i gang med processer der i første omgang drejer sig om ledelsesteamet, hvor vi skal finde nye veje i samarbejdet og i udviklingen af et fælles sprog om de udfordringer vi som institution står overfor. Teamledelsen har været på to dages konference, med forandringer og nyskabelse på dagsordenen. Udvikling af den pædagogiske praksis er stadig højt prioriteret i Munkebjerg. Vi har fokus på kerneydelsen med særlig vægt på udvikling af læringsmiljøer under hensyn til, at vi når rundt om alle læreplanstemaer. Vi vil stadig have særlig opmærksomhed på det inkluderende, så vi får alle børn med i anerkendende fællesskaber og differentierede læringsmiljøer. Ledelsesteamets tiltag i forbindelse med udvikling af læringsmiljøer vil have udgangspunkt i tilsynsrapporten 2011. De udfordringer og landvindinger som rapporten anviser. F.eks. udfordringen med at få børnene mere med i beslutninger om den fysiske indretning skal opprioriteres. Alle børnehuse råder nu over to pædagoger som har gennemgået den obligatoriske uddannelse i sprogpakken (sprogvurderinger). Pædagogerne med denne uddannelse har nu den særlige opgave at sætte fokus på sprogindsatsen, koblet på arbejdet med de pædagogiske læreplaner. Den anerkendende kommunikation er også i 2012 temaet for de arrangementer som ledelsesteamet sætter i spil. Vi har engageret konsulent Lone Iversen til et aftenarrangement for personalet i Niels Bohr Børnehus, så de kan koble sig på heldagsarrangementet i september, hvor Lone Iversen afslutter temaet Læreplaner i relation til børn i senmoderniteten. I forbindelse med kontraktens mål om nedbringelse af korttidssygefravær har vi sat emnet på dagsordenen i LU. I LU vil vi drøfte hvorledes vi kan profitere af projekter om Social Kapital. Vi er bekendt med at vi skal nedbringe korttidsfraværet. I Munkebjerg er der meget store forskelle mellem børnehusene i forhold til gennemsnitlige antal sygedage. Der vil derfor være meget store forskelle i de tiltag som ledelsen iværksætter. Ledelseskollegiet i Hunderup / Munkebjerg har udarbejdet mål for arbejdet med dannelse af børnemiljøer. I den forbindelse har kollegiet valgt det 5. kerneelement som har fokus på erfaringsudveksling mellem professionelle voksne med børns læring i udviklende fællesskaber som mål. Udfordringen for institutionsbestyrelsen bliver i 2012, de driftsmæssige konsekvenser af de nye økonomiske vilkår.
3. Kontrakttemaer og strategiske mål Tema: Kvalitet i dagtilbuddene Mål Resultatkrav 2012 Resultatkrav 2013 Målemetode Høj kvalitet i arbejdet med social inklusion. Med afsæt i institutionens tilsynsprofil og Evaluering af projekt social inklusion iværksætter institutionslederen relevante tiltag. Høj kvalitet i arbejdet med dynamiske læreplaner. Høj kvalitet i arbejdet med sprogvurderinger af 3 årige. Implementering af børnemiljøernes fem kerneelementer. Med afsæt i institutionsledernes arbejde med læreplansfortællinger på metaniveau samt resultaterne fra institutionens tilsynsprofil iværksætter institutionslederen relevante tiltag. På baggrund af kvalitetsrapporten tilrettelægger institutionslederen relevante processer og formulerer procedure, som understøtter høj kvalitet i arbejdet med sprogvurderinger. Institutionslederen tilrettelægger og iværksætter proces i institutionen, som understøtter arbejdet med børnemiljøernes fem kerneelementer. Fælles ledelsesmæssigt Arbejdsgruppe bestående af Resultatkrav formuleres ved udgangen af 2012 Skriftligt produkt indeholdende
fokus på høj kvalitet i den pædagogiske praksis. institutionsledere finder mønstre i fortællinger fra observationer (gennemført 2011) og formulerer operationelle milepæle. Arbejdsgruppen tilrettelægger et seminar vedrørende høj kvalitet i den pædagogiske praksis. Målgruppen er lederne på dagtilbudsområdet. operationelle milepæle samt afvikling af fælles lederseminar. Tema: Tværgående børnemiljøer Mål Resultatkrav 2012 Resultatkrav 2013 Målemetode Etableret Dokument der beskriver samarbejdsrelationer samarbejdsaftalen. mellem børnehusene og skoler, der Dokument der beskriver kvalificerer nye initiativer som overgangen fra fremover vil kunne børnehave til skole. igangsættes. Med udgangspunkt i kerneelement 5 i Børnemiljøer vil vi sætte en proces i gang, der skal kvalificere og koordinere et forpligtende samarbejde og erfaringsudveksling mellem de professionelle voksne, med henblik på at etablere sammenhænge for børn. Øget kendskabet til hinanden med henblik på at identificere potentielle udviklingsområder. Tværgående opfølgningsmøder med forvaltningen - forår og efterår 2012. Tema: Nedbringelse af medarbejdernes sygefravær Mål Resultatkrav 2012 Resultatkrav 2013 Målemetode Lavt korttidssygefravær. Institutionens gennemsnitlige korttidssygefravær må højest være 8 dage pr. Statistik over korttidssygefravær drøftes på opfølgningsmøder med
år. konsulent fra.
4. Afrapportering og opfølgning Kontrakten indgår som et emne i institutionslederens lederudviklingssamtale med institutionschefen samt i tilsynsdialogmødet. I løbet af kontraktåret aftales minimum 3 opfølgningsmøder mellem institutionslederen og en konsulent fra Formålet med opfølgningsmøderne er at have en løbende drøftelse af institutionens arbejde med resultatkontrakten. Institutionslederen skal sikre en intern opfølgning, evaluering og formidling af status på kontrakten. Lederen skal udarbejde en plan for opfølgningen, der drøftes med konsulenten. Institutionslederen skal lave en skriftlig afrapportering i januar 2013. Afrapporteringen sker med udgangspunkt i en afrapporteringsskabelon udarbejdet af Afrapporteringen lægges på institutionens hjemmeside. Kontrakten er baseret på de til enhver tid gældende fælles politikker, regulativer, regler mv. i Odense Kommune. 5. Underskrifter Odense, den Institutionsleder Britta Conny Carl, Institutionschef Bilag Der kan i begrænset omfang vedlægges bilag..