Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011 I foråret 2011 blev der udbudt et modul på Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, perspektiv. Modulet blev udbudt i Emdrup og som IT-baseret fjernundervisning. Den samlede svarprocent for uddannelsen er 44,7%, med 21 svar fra 47 modultilmeldte. Svarprocenten for de enkelte moduler kan ses i nedenstående tabel. Tabel 6.1 Svarprocent, Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi perspektiv, Emdrup perspektiv, IT-baseret Besvarelser Tilmeldte Svarprocent 11 25 44,0% 10 22 45,5% 21 47 44,7% 366 1420 25,8% Som det fremgår af tabellens nederste række er der også medtaget et Total for kandidatuddannelserne. Dette er gennemsnittet for samtlige evalueringer fra kandidat- og suppleringsuddannelserne i foråret 2011. Undervisningens organisering og formidling Det første afsnit omhandler de studerendes vurderinger af de praktiske og læringsmæssige rammer for modulet. De studerende er blevet stillet spørgsmål om: de praktiske informationer omkring modulet, dialogen mellem studerende og undervisere, formidlingen af undervisningens indhold, kontinuitet og progression i modulet. De studerende der i baggrundsspørgsmålet har svaret at de har modtaget vejledning i forbindelse med eksamen er ydermere blevet bedt om at svare på spørgsmål omkring vejledningens bidrag til læring og samarbejdet om vejledningen. Tabel 6.2.1 Omfanget af praktiske informationer Har de praktiske informationer fra underviserne været tilstrækkelige? Slet ikke 0 3 2 4 2 0 11 0,0% 27,3% 18,2% 36,4% 18,2% 0,0% 100,0% 2 2 3 3 0 0 10 20,0% 20,0% 30,0% 30,0% 0,0% 0,0% 100,0% 2 5 5 7 2 0 21 9,5% 23,8% 23,8% 33,3% 9,5% 0,0% 100,0% 108 168 28 54 6 2 366 29,5% 45,9% 7,7% 14,8% 1,6% 0,5% 100,0% 1
Tabel 6.2.2 Dialogen mellem studerende og undervisere Har der været en god dialog mellem studerende og undervisere? Slet ikke 3 4 2 1 1 0 11 27,3% 36,4% 18,2% 9,1% 9,1% 0,0% 100,0% 4 3 1 2 0 0 10 40,0% 30,0% 10,0% 20,0% 0,0% 0,0% 100,0% 7 7 3 3 1 0 21 33,3% 33,3% 14,3% 14,3% 4,8% 0,0% 100,0% 148 139 41 35 3 0 366 40,4% 38,0% 11,2% 9,6% 0,8% 0,0% 100,0% Tabel 6.2.3 Formidling af stoffet Er undervisningens indhold (viden, begreber, teorier, metoder) formidlet klart og struktureret? Slet ikke 3 6 0 2 0 0 11 27,3% 54,5% 0,0% 18,2% 0,0% 0,0% 100,0% 4 6 0 0 0 0 10 40,0% 60,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 7 12 0 2 0 0 21 33,3% 57,1% 0,0% 9,5% 0,0% 0,0% 100,0% 131 151 31 42 11 0 366 35,8% 41,3% 8,5% 11,5% 3,0% 0,0% 100,0% Tabel 6.2.4 Kontinuitet i modulet Har der været kontinuitet i modulet? Slet ikke 3 4 1 2 1 0 11 27,3% 36,4% 9,1% 18,2% 9,1% 0,0% 100,0% 2 8 0 0 0 0 10 20,0% 80,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 12 1 2 1 0 21 23,8% 57,1% 4,8% 9,5% 4,8% 0,0% 100,0% 120 155 45 34 12 0 366 32,8% 42,3% 12,3% 9,3% 3,3% 0,0% 100,0% 2
Tabel 6.2.5 Progression i modulet Har der været progression i modulet? Slet ikke 4 4 2 0 1 0 11 36,4% 36,4% 18,2% 0,0% 9,1% 0,0% 100,0% 4 3 2 0 0 1 10 40,0% 30,0% 20,0% 0,0% 0,0% 10,0% 100,0% 8 7 4 0 1 1 21 38,1% 33,3% 19,0% 0,0% 4,8% 4,8% 100,0% 113 150 58 32 12 1 366 30,9% 41,0% 15,8% 8,7% 3,3% 0,3% 100,0% De studerende der i baggrundsspørgsmålet (tabel 1.4) har svaret ja til at de har modtaget vejledning har fået stillet to spørgsmål omkring vejledningens bidrag til læring og samarbejdet om vejledningen. På denne uddannelse har 19 (90,5%) af de 21 tilmeldte modtaget vejledning. Tabel 6.2.6 Vejledningens bidrag til læring Har vejledningen bidraget til, at du har oparbejdet de læringsmål, som studieordningen beskriver? Slet ikke Total 3 5 1 2 0 11 27,3% 45,5% 9,1% 18,2% 0,0% 100,0% 4 2 1 1 0 8 50,0% 25,0% 12,5% 12,5% 0,0% 100,0% 7 7 2 3 0 19 36,8% 36,8% 10,5% 15,8% 0,0% 100,0% Total for kandidatuddannelserne 73 122 31 24 11 261 28,0% 46,7% 11,9% 9,2% 4,2% 100,0% Tabel 6.2.7 Samarbejdet om vejledningen Har samarbejdet om vejledningen fungeret godt? (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.) Slet ikke Total 4 3 1 2 1 11 36,4% 27,3% 9,1% 18,2% 9,1% 100,0% 3 1 1 2 1 8 37,5% 12,5% 12,5% 25,0% 12,5% 100,0% 7 4 2 4 2 19 36,8% 21,1% 10,5% 21,1% 10,5% 100,0% 100 80 28 35 18 261 38,3% 30,7% 10,7% 13,4% 6,9% 100,0% 3
Fagligt indhold og niveau For at få indsigt i de studerendes oplevelse af den faglige del af undervisningen, er de blevet bedt om at forholde sig til undervisningen og undervisningsmaterialets faglige niveau. Tabel 6.3.1 Undervisningens faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningens faglige niveau? For højt Tilpas For lavt 0 11 0 0 11 0 10 0 0 10 0 21 0 0 21 17 330 16 3 366 4,6% 90,2% 4,4% 0,8% 100,0% Tabel 6.3.2 Undervisningsmaterialets faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningsmaterialets faglige niveau? For højt Tilpas For lavt 0 11 0 0 11 0 10 0 0 10 0 21 0 0 21 27 325 9 5 366 7,4% 88,8% 2,5% 1,4% 100,0% 4
Læringsudbytte Afslutningsvis er de studerende blevet bedt om at vurdere deres læringsudbytte. Først er de blevet spurgt om læringsmål og i hvilken formidlingen af dem har været tydelig og forståelig, efterfølgende om de selv har sat sig ind i modulets læringsmål, derefter en vurderingen af relationen mellem undervisning og læringsmål og undervisningens rolle i oparbejdelsen af læringsmål. Anden halvdel af dette afsnit omhandler det videre studieforløb og eksamen. De studerende bliver spurgt om de føler sig kvalificeret til deres videre studieforløb og til eksamen. Ydermere er de studerende, der i baggrundsspørgsmålene har svaret at de har afsluttet modulet med eksamen, blevet bedt om at forholde sig til om eksamensformen er egnet i forhold til modulet. Tabel 6.4.1 Formidling af modulets mål Er modulets læringsmål blevet formidlet på en tydelig og forståelig måde? Slet ikke Total 3 6 0 1 1 11 27,3% 54,5% 0,0% 9,1% 9,1% 100,0% 5 4 1 0 0 10 50,0% 40,0% 10,0% 0,0% 0,0% 100,0% 8 10 1 1 1 21 38,1% 47,6% 4,8% 4,8% 4,8% 100,0% 97 184 40 37 8 366 26,5% 50,3% 10,9% 10,1% 2,2% 100,0% Tabel 6.4.2 Kendskab til målene med modulet Har du sat dig ind i modulets læringsmål? Slet ikke Total 4 7 0 0 0 11 36,4% 63,6% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 2 7 1 0 0 10 20,0% 70,0% 10,0% 0,0% 0,0% 100,0% 6 14 1 0 0 21 28,6% 66,7% 4,8% 0,0% 0,0% 100,0% 142 178 26 20 0 366 38,8% 48,6% 7,1% 5,5% 0,0% 100,0% 5
Tabel 6.4.3 Relationen mellem modulets mål og undervisningens indhold Har undervisningens indhold været relateret til modulets læringsmål? Slet ikke Total 5 4 2 0 0 11 45,5% 36,4% 18,2% 0,0% 0,0% 100,0% 8 2 0 0 0 10 80,0% 20,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 13 6 2 0 0 21 61,9% 28,6% 9,5% 0,0% 0,0% 100,0% 149 167 37 11 2 366 40,7% 45,6% 10,1% 3,0% 0,5% 100,0% Tabel 6.4.4 Undervisningens rolle i oparbejdelsen af modulets læringsmål Har undervisningen ledt til, at du kan leve op til de læringsmål, som studieordningen beskriver for modulet? Slet ikke 1 7 1 1 0 1 11 9,1% 63,6% 9,1% 9,1% 0,0% 9,1% 100,0% 5 5 0 0 0 0 10 50,0% 50,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 6 12 1 1 0 1 21 28,6% 57,1% 4,8% 4,8% 0,0% 4,8% 100,0% 89 209 38 24 2 4 366 24,3% 57,1% 10,4% 6,6% 0,5% 1,1% 100,0% Tabel 6.4.5 Kvalificering til videre studieforløb Har undervisningen kvalificeret dig til dit videre studieforløb? Slet ikke 5 6 0 0 0 0 11 45,5% 54,5% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 8 2 0 0 0 0 10 80,0% 20,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 13 8 0 0 0 0 21 61,9% 38,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 152 170 25 15 4 0 366 41,5% 46,4% 6,8% 4,1% 1,1% 0,0% 100,0% 6
Tabel 6.4.6 Undervisning som forberedelse til eksamen Har undervisningen forberedt dig til eksamen? Slet ikke 1 4 1 5 0 0 11 9,1% 36,4% 9,1% 45,5% 0,0% 0,0% 100,0% 5 2 2 0 0 1 10 50,0% 20,0% 20,0% 0,0% 0,0% 10,0% 100,0% 6 6 3 5 0 1 21 28,6% 28,6% 14,3% 23,8% 0,0% 4,8% 100,0% 100 157 41 53 10 5 366 27,3% 42,9% 11,2% 14,5% 2,7% 1,4% 100,0% De studerende der i baggrundsspørgsmålene (tabel 1.5) har svaret at de har afsluttet modulet med eksamen er blevet bedt om at vurdere eksamensformens egnethed i forhold til modulet. På denne uddannelse har 15 (71,4%) af de 21 tilmeldte afsluttet modulet med eksamen, desuden er tre (14,3%) tilmeldt eksamen. Da der er færre end syv besvarelser fra pædagogiske-psykologisk, er svarende lagt sammen. Data for de enkelte moduler vil blive forelagt studienævnet ved institut for læring. Tabel 6.4.7 Eksamensformens egnethed perspektiv Mener du, at eksamensformen passer til modulet? Slet ikke Total 7 4 3 1 0 15 46,7% 26,7% 20,0% 6,7% 0,0% 100,0% 7 4 3 1 0 15 46,7% 26,7% 20,0% 6,7% 0,0% 100,0% 105 101 17 9 4 236 44,5% 42,8% 7,2% 3,8% 1,7% 100,0% 7