Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 4 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling I August 2015 ZEFR og HALN / TRHJ og LIFP 1
1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 4 består af studieaktivitetsmodellen, som her viser de former for studieaktivitet, som findes på modulet. Dernæst følger en beskrivelse af modulets tema, fagområder og det læringsudbytte den studerende skal opnå samt modulets konkrete indhold, opgaver og undervisnings- og læringsform. Til slut følger en beskrivelse af modulprøven. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulprøven er udarbejdet på baggrund af: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008 Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1519 af 16/12/2013 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 262 af 20/03/2007 2
3.0. Studieaktivitetsmodel for modul 4 3
4.0. Modulets tema som beskrevet i den nationale studieordning Modulet rettes mod rehabilitering og habilitering som sundhedsindsats. Der arbejdes med stimulering, genoptræning, behandling, og kompenserende foranstaltninger i forhold til at muliggøre og fremme meningsfuld aktivitet og deltagelse for borgere/patienter med aktivitetsproblematikker (børn, unge, voksne og ældre). Der arbejdes med den ergoterapeutiske arbejdsproces i en helhed med fokus på målsætning, planlægning, intervention af ergoterapeutiske intervention med inddragelse af sygdomslære, viden til forståelse af sygdomme i forhold til funktionsnedsættelse og rehabilitering. Der er fokus på nationale og internationale klassifika-tioner i forhold til rehabiliteringsprocessen. 5.0. Modulets fagområder - opgivet i ECTS point Ergoterapi, 7 ECTS point Sygdomslære, 5,5 ECTS point Fysiologi, 2,5 ECTS point 6.0. Modulets læringsudbytte - som beskrevet i den nationale studieordning Den studerende kan ved modulets afslutning: udvælge og anvende ergoterapeutiske teorier, modeller og metoder i forbindelse med undersøgelse, målsætning, planlægning, intervention og evaluering af den ergoterapeutiske indsats i forhold til rehabiliteringsprocessen anvende ICF s klassifikationssystem i forhold til rehabiliteringsprocessen diskutere og formidle den ergoterapeutisk indsats i forhold til aktivitetsproblematikker indenfor enten sundhedsfremme, forebyggelse, habilitering eller rehabilitering ved brug af ergoterapifaglige interventions -, behandlings- og genoptræningsmetoder og/eller ved etablering af kompenserende foranstaltninger inddrage sygdomslære og viden til forståelse af sygdomme i forhold til at muliggøre aktivitet og deltagelse redegøre for områder af menneskets fysiologi i forhold til at muliggøre aktivitet og deltagelse reflektere over egen læring og faglig formåen i forhold til faglig udvikling og livslang læring 7.0. Modulets konkrete emner og indhold Introforløb og forventning Ergoterapeutisk intervention i rehabiliteringsprocessen Vidensøgning og kritisk litteraturlæsning Feedback og vejledning Projektarbejde og gruppearbejde Øvelser af case/videooptagelse af intervention 4
Formidling af projekt 7.1. Ergoterapi Introduktion til ergoterapistudiet o Bekendtgørelsesgrundlaget o Praktisk introduktion til modul 4 Studieliv o Holdmøder o Anvendelse af bibliotek, herunder vidensøgning o Studieteknik o Faglig studievejledning og refleksion o Projektarbejde Ergoterapeutiske begrebsmodeller o Model of Human Occupation (MoHO) o Canadian Model of Occupational performance and Engagement (CMOP-E) o Canadian Model of Client-Centered Enablement (CMCE) Om den ergoterapeutiske professionsudøvelse o Ergoterapiens arbejdsområder og det ergoterapeutiske arbejde o Ergoterapeutisk intervention i rehabiliteringsprocessen 7.2. Sygdomslære Gennemgang af udvalgte psykiatriske og somatiske diagnoser i forhold til ICD-10 med relevans til arbejde 2 og arbejde 3. 7.3. Fysiologi Fysiologi relateres til den ergoterapeutiske professionsudøvelse. Der arbejdes med forståelse og analyse af menneskets biomekaniske og fysiologiske funktioner både i sammenhæng med aktivitetsudøvelse og risiko for aktivitetsproblematikker, og i sammenhæng med forebyggelse, behandling og genoptræning for mennesker i alle aldre. 8.0. Eksempler på skriftlige studieopgaver på modulet Arbejde 1: Aktivitetsgrupper Arbejde 2: Rehabilitering og habilitering Arbejde 3: Projekt 9.0. Modulets undervisnings- og læringsform Forelæsning Fremlæggelser/formidling Færdighedstræning/øvelser/videooptagelse Holdundervisning Portfolio og gruppearbejde 5
10.0. Modulprøve 10.1. Prøveform En mundtlig individuel ekstern teoretisk prøve som bedømmes efter 7-trinskalaen. 10.2. Modulprøvens grundlag Modulprøvens grundlag er modulets læringsudbytte. Se modulets læringsudbytte under punkt 6.0. 10.3. Prøveforudsætninger På modul 4 skal følgende portfolioarbejde være afleveret og godkendt for at den studerende kan deltage i prøven: Arbejde 1: Aktivitetsgrupper Arbejde 2: Rehabilitering og habilitering Arbejde 3: Projekt 10.4. Modulprøvens bedømmelsesgrundlag Bedømmelsesgrundlaget er en modulprøve, hvis formelle indhold beskrives nedenfor. 10.5. Modulprøvens varighed Prøven har en varighed af 30 minutter inkl. votering, og fordeler sig på følgende måde: 10 minutter til fremlæggelse 15 minutter til eksamination 5 minutter til votering 10.6. Modulprøvens afvikling Der er afsat timer svarende til tre studiedage til forberedelse af prøven, hvor bl.a. produktet til prøven udarbejdes. Modulprøven påbegyndes, når den studerende præsenterer sit oplæg 6
10.7. Modulprøvens indhold Indhold af den mundtlige prøve Med udgangspunkt i målgruppen fra arbejde 3 (Projekt) formidler den studerende en ergoterapeutisk indsats for en klient. Den studerende præsenterer et skema til registrering af klientens funktionsevne med ICF som referenceramme. Med udgangspunkt i 2-3 af klientens aktivitetsproblematikker fremsættes mål og handleplan i relation til rehabiliteringsprocessen. Den mundtlige formidling skal være suppleret af et produkt, eksempelvis en poster, en power point præsentation, en folder, demonstration af en aktivitet, etc. Hjælpemidler Der må anvendes hjælpemidler 10.8. Studiemæssige konsekvenser ved ikke bestået prøve Reprøve arrangeres senest i forbindelse med næste ordinære prøve. Ved ikke bestået prøve opfordres den studerende til at kontakte den modulansvarlige og eventuelt studievejledningen. 7