Læsevejledning til kompendium

Relaterede dokumenter
Kursus i Narrative Samtaler for Psykiatri Plus

Anerkendende pædagogik Relationer og anerkendelse i praksis

Indledning s.2. Problemformulering s.2. Analysen s.2. Anerkendelse s.3. Etiske dilemmaer s.3. Pædagogisk arbejdes metoder s.4. Konklusionen s.

Socialrådgiveruddannelsen

Undervisningsplan og samlet litteraturliste for WEB-hold på Teorier og metoder i arbejdet med mennesker med sindslidelser. Kolding foråret 2016

Uge 5 22 Pædagogisk Praksis UNDERVISNINGSPLAN UPP F14

INTRODUKTION OG LÆSERVEJLEDNING... 9

Psykoterapi og erkendelse

Vejlederens veje og vildveje. Læsevejlederen som vejleder og facilitator i samarbejdet med lærere

NARRATIV SAMTALE MED BØRN I KONFLIKT

KU den Mette Trangbæk Hammer narrativledelse.org

Proceskonsulentforløb

Fælles børne- og ungesyn. // Revitaliseret 2016

Pædagogisk vejledning. Facilitering af læring i pædagogiske kontekster

En narrativ tilgang til karrierevejledning - hvad, hvorfor og hvordan?

Kollektiv Narrativ Praksis i karrierevejledningen. Kolding 29/ Helene Valgreen: helv@dpu.dk

Uge 7 10 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-5

Fortælling, refleksion og fællesskab Præsentation af Kollektiv Narrativ Praksis

Coaching i organisationer. v/sapiens Consulting i samarbejde med Ledelsesakademiet Akademi fag, 10 ECTS point

NARRATIV TERAPI I SPISEFORSTYRRELSESBEHANDLING

Certificering som systemisk coach

Uddannelse i Refleksiv & Anerkendende Pædagogik inspireret af systemisk og narrativ teori og metode 2009/2010

Undervisningsprogram (2. juli 2012)

Ledelse af professionelle læringsfællesskaber

Sosialvísind. Undirvísingarætlan temavika 1

A. Beskrivelse af praktikstedet U-turn

Læringsmålstyret undervisning. Dagens program formiddag

Indhold. Forord Hvad er eksistentiel psykologi? Lykke og lidelse Kærlighed og aleneværen 70

Nordre Strandvej 53 B, 3000 Helsingør Tel

Supervision af psykoterapi

1-årigt uddannelsesforløb. i et systemisk og narrativt perspektiv for konsulenter & familie-behandlere

Pædagogisk referenceramme

Sekundærtraumatisering

Semester: Socialrådgiveruddannelsen, 3. semester. Efterår 2011

PSYKIATRI AMU-UDDANNELSER INDHOLD OG TEMAER SIGNALEMENT AF DET SOCIALPSYKIATRISKE OMRÅDE MED KENDTE OG NYE UD- FRA PATIENT TIL PERSON

GRUNDUDDANNELSE I NARRATIV PRAKSIS FOR SOCIALARBEJDERE UDDANNELSESFORLØB

WIOL s tværfaglige efteruddannelse i Systemisk og Narrativ Teori og Praksis BASISÅRET

Undervisningsdifferentiering som et bærende princip i arbejdet med inkluderende og motiverende læringsmiljøer i Roskilde

Opgave 2. år- RAP på DISPUK. Skrevet af Henriette Borg- Eksternalisering og børnesamtaler

Introduktion til systemisk tænkning og udvalgte nøglebegreber For medarbejdere og ledere involveret i organisatoriske forandringsprocesser 1

Praktikopgave for første praktikperiode - Iagttagelse og fortælling

trembacz.dk Cand. psych. Birgit Trembacz - Supervisor og specialist i psykoterapi

PENSUM TIL LÆRINGSFORLØB FOR DAGPLEJERE

PENSUM TIL LÆRINGSFORLØB FOR DAGPLEJERE

Sesjon 8: Utvikling av egen praksis gjennom LP

Årsmøde Den 16. og 17. marts 2017 RETHINK / ÅBEN DIALOG I forskellige kontekster og kulturer PRÆSENTATION

Life Design og en narrativ tilgang til karrierevejledning

Du og jeg, Alfred. Udarbejdet af Anja Giessing Markussen

PENSUM TIL LÆRINGSFORLØB FOR DAGPLEJERE

At gøre værdier. SFO-ledere i Foreningen af Kristne Friskoler den 26. januar 2012 Lektor, cand. pæd. Peter Rod

Nye fællesskaber i nærområdet

Muligheder, udfordringer og dilemmaer i forbindelse med coaching i en organisatorisk kontekst.

Undervisning med fokus på læring og kompetencemål. 4 Prak4sk- didak4ske nedslag

Mesterlæreforløb i Flerfamiliearbejde. Henriette Wilson - Poppelgården Peter Madelung - Kobberbakkeskolen Mai Juul Andersen - Poppelgården

Domænerne og den systemiske teori

KLASSELEDELSE Nye forståelser og handlemuligheder

Rambøll Management Consulting Attractor

Semester/årgang: Socialrådgiveruddannelsen, SOC semester, Hold X. Efteråret 2009

Psykiatri og Psykologi 5. semester efterår 2010 Soc 2008X. Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde

Spørgsmål til refleksion kapitel 1

Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde

Børn og Unge med Spiseforstyrrelser

Det er aldrig for sent at få en lykkelig barndom!

Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion. Hvad gør vi i praksis?

1-årigt uddannelsesforløb. i systemisk teori og metode for konsulenter & familie-behandlere

Sorøs pædagogiske pejlemærker

KURSUS I DIALOGISK PRAKSIS. Dialogiske processer med elev, barn, forælder, borger i centrum med inspiration fra.»åben Dialog«

Invitation til socialpsykiatri

Coaching i organisationer. v/sapiens Consulting i samarbejde med Ledelsesakademiet Akademi fag, 10 ECTS point

1-årigt uddannelsesforløb. i systemisk teori og metode for konsulenter & familie-behandlere

Uge 7 9 Grundfag: PÆD - Undervisningsplan F14-3

Den gode samtale med fokus på psyken

H J E R T E F O R E N I N G E N S S U N D H E D S KO N F E R E N C E

Håndbog til pædagoguddannelsen, red.: Ankerstjerne og Broström, Hans Reitzels Forlag 2013

Mundtlighed og Retorik i Dansk ugerne 47-51

OPGAVE TIL KURSET REFLEKSIV OG ANERKENDENDE PÆDAGOGIK COLUMBUSSKOLEN,

Paedagogiske Metoder Demens

Udviklingshæmmede og sociale netværksrelationer Indholdsfortegnelse

Diplom i familieterapi og relationel praksis

EN NARRATIV TILGANG TIL AT ARBEJDE MED BØRN OG UNGE. Maria Lykke

Den lærende pædagog. Pædagogiske kompetencer i praksis. Redaktion: Fl. Andersen og Klaus G. Henriksen. a r e n a e e r r

EN (KORT) PÆDAGOGISK REFLEKSION OVER LÆRINGSMÅL

Kursets titel: Fagområde 2: Det psykologiske og psykiatriske fagområde

At samtale let om tungt

INDHOLD 1 INDLEDNING OG PROBLEMFORMULERING 2 FÆLLESSKAB 3 JØRN NIELSEN 3 FAMILIEKLASSE 5 ANALYSE 6 KONKLUSION 7 LITTERATUR 8

HvemKan s udvikling/rejse indenfor teoretiske og pædagogiske tilgange

Socialrådgiveruddannelsen

Indledning. Hvordan kan du som socialrådgiver være både myndighed, ekspert, hjælper, motivator og procesansvarlig?

Projektstyring og projektledelse - Fællessemetsret E 2010

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager

Projektarbejde med børn i daginstitutionen

9. Bilagsoversigt. Bilag 1: Interviewguide Familiepædagoger. Bilag 2: Interviewguide Almen pædagoger. Bilag 3: Interviewguide Leder

Rammeprogram for workshop 3

Værdsættende Samtale et fælles projekt

Refleksionsskabelon Resultatdokumentation med omtanke Værdigrundlag

BØRNEPERSPEKTIVER, INKLUSION OG FORÆLDRESAMARBEJDE

Didaktik, curriculumsteori og curriculumssociologi

CASE OM FAGLIG LEDELSE AF KVALITET I DAGTILBUD

Dias 1. Dias 2. Dias 3. Løsningsfokuseret Systemisk Samtale og stammebehandling teori og praksis. Faglig Baggrund. Program

Transkript:

Læsevejledning til kompendium Dokumentet hjælper dig med at skabe overblik over, hvilke tekster du skal læse fra gang til gang på uddannelsen. Derudover er det vist i hvilke tekster du kan finde information om de mest relevante begreber Dato Kursusgang Litteratur Læringsmål 27. oktober Praksisfortællinger Klitgaard, Gitte (2004): Når socialarbejdere forsker i Praksisfortælling som egen. Eller: inspiration fra den narrative pædagogisk metode (Frivilligt at læse artikler tilgang (kapitel 6) i bogen Den lærende pædagog. til denne kursusgang) Pædagogiske kompetencer i Mørch, Idun, Susanne (2004): Pædagogiske fortællinger (kapitel 1) i bogen Pædagogiske fortællinger, Academica Rothuizen, J. Jan (2015): Faglighed som social deltagelse (kapitel 4) i bogen Det sociales betydning for mennesker med sindslidelse, Akademisk Forlag 1 november Studierefleksionsmodel og anerkendende (Frivilligt at læse artikler til denne kursusgang) 2 november Studierefleksionsmodel og anerkendende Andersen, Tom (2009): Vigtige retningslinjer for det praktiske arbejde (kapitel 3) i bogen Reflekterende processer. Samtaler og samtaler om samtalerne, Dansk Psykologisk Forlag Schjørring, Weber, Camilla m.fl (2010): At forstørre og forstærke initiativer bevidningsresponser i pædagogisk (kapitel 3) i bogen Fra terapi til 1 Studierefleksionsmodel Studierefleksionsmodel

(Frivilligt at læse artikler til denne kursusgang) 15. november Anerkendende Borgmann, Lars & Ørbech, Michael (2010): Den anerkendende tilgang (kapitel 2) i bogen Livgivende samtaler og relationer. Håndbog i systemisk anerkendende samtaletræning, Hans Kongsgaard, Tøfting, Leif (2015): Anerkendende tilgang(e) (kapitel 7) i bogen Multiteoretisk i socialt arbejde, Samfundslitteratur Den anerkendende tilgangs grundantagelser Begrebet ressourcearkæologi Begreberne fremtidsudforskning og det Heliotropiske princip Peter Langs 5 principper 1. december Recovery understøttende Jensen, Pernille, 2004: Hvad forstår vi ved recovery? (kapitel 1) i bogen Recovery på Dansk at overvinde Begrebet recovery Jensen, Pernille, 2004: Mennesker kommer sig (kapitel 2) i bogen Recovery på Dansk at overvinde Jensen, Pernille, 2004: Hvad kommer man sig fra? (kapitel 3) i bogen Recovery på Dansk at overvinde 13. december Recovery understøttende Jensen, Pernille, (2008): Recovery, perspektiv og udfordring i socialpsykiatrien (kapitel 4) i bogen Invitation til socialpsykiatri, Akademisk Forlag Den professionelle rolle i en recoveryunderstøttende Slade, Mike, 2009: 100 idéer til recovery-orienteret arbejde, Videnscenter for Socialpsykiatri 2

10. januar Systemisk Jensen, Per & Ulleberg, Inger (2012): Kommunikation (kapitel 1) i bogen Mellem ordene. Kommunikation i professionel Jensen, Per & Ulleberg, Inger (2012): Systemisk kommunikations (kapitel 3) i bogen Mellem ordene. Kommunikation i professionel 11. januar Systemisk Jensen, Per & Ulleberg, Inger (2012): Information i kontekst (kapitel 5) i bogen Mellem ordene. Kommunikation i professionel Jensen, Per & Ulleberg, Inger (2012): Cirkularitet og punktuering (kapitel 6) i bogen Mellem ordene. Kommunikation i professionel 24. januar Narrativ Holmgren, Allan (2010): Narrativ pædagogik det handler om livskraft (kapitel 1) i bogen Fra terapi til Kaae, Lone (2010): Narrativt kontaktarbejde hvem styrer slagets gang?(kapitel 11) i bogen Fra terapi til Morgan, Alice & White, Michael (2007) Terapeutens position i arbejdet med familie og deres børn i bogen Narrativ terapi med børn og deres familie, Akademisk Forlag (forkortet uddrag af kapitel) De systemiske grundantagelser Relationens betydning Begrebsparret multivers og univers Cirkulær tænkning, herunder begrebet punktuering Begrebet kontekst Begrebet positionering 3

Westmark, Thilde m.fl. (2012) Ekspert- og proceskonsulent: Kan man være lidt af hvert? (kapitel) i bogen Konsulent, men hvordan? Narrativt konsulentarbejde i, Akademisk Forlag Westmark, Thilde m.fl. (2012) At skabe og opretholde hensigtsmæssige positioner (kapitel 6 forkortet uddrag af kapitel) i bogen Konsulent, men hvordan? Narrativt konsulentarbejde i, Akademisk Forlag 7. februar Narrativ Morgan, Alice (2005): Forord af Grete Mikkelsen i bogen Narrative samtaler Morgan, Alice (2005): Introduktion ved Allan Holmgren i bogen Narrative samtaler Morgan, Alice (2005): At forstå og leve livet gennem historier (kapitel 1) i bogen Narrative samtaler Morgan, Alice (2005): Historier i den terapeutiske kontekst (kapitel 2) i bogen Narrative samtaler Morgan, Alice (2005): Eksternaliserende samtaler: Navngivning af problemet (kapitel 3)i bogen Narrative samtaler Morgan, Alice (2005): Udforskning af effekten af problemet (kapitel 5) i bogen Narrative samtaler Morgan, Alice (2005): At sætte problemet i en kontekst (kapitel 6) i bogen Narrative samtaler 4 Begrebet eksternalisering (fx brug af eksternaliserende sprog) Begrebet diskurs og dekonstruktion (af diskurser)

Payne, Martin (2011) Støtte til personens beskrivelse af deres problem (kapitel 3 forkortet uddrag af kapitel) i bogen Narrativ terapi. Teori og, Dansk psykologisk Forlag 28. februar Åben dialog Vange, Birgitte (2015): Ramme- og behandlingsstyring i psykiatrien (kapitel 2) i bogen Set, hørt og forstået Åben dialog som menneskesyn Vange, Birgitte (2015): Åben dialog kort fortalt (kapitel 3) i bogen Set, hørt og forstået Vange, Birgitte (2015): Den usikre ekspert og ansvaret (kapitel 7) i bogen Set, hørt og forstået Vange, Birgitte (2015): De mange vinkler og den fælles fortælling (kapitel 8) i bogen Set, hørt og forstået 5