VISION for e-læring på SDU SDU er det førende danske universitet, når det gælder identifikation og udnyttelse af de potentialer, som e-læring giver. På SDU understøtter e-læring den enkelte studerendes mulighed for at gennemføre og få det bedste udbytte af sin uddannelse. På SDU er der optimale betingelser for den enkelte undervisers kvalificerede anvendelse af e- læring. På SDU er e-læring en væsentlig og integreret del af det universitetspædagogiske udviklingsog kvalitetssikringsarbejde. Den centrale e-læringsorganisation Marts 2007 Ane Qvortrup & Rasmus Blok
Vision SDU er det førende danske universitet, når det gælder identifikation og udnyttelse af de potentialer, som e-læring giver. Mål SDU brander sig på anvendelsen af e-læring og fremstår med et godt image i forhold til anvendelse af e-læring til understøttelse af muligheden for at udbyde tidssvarende og attraktive uddannelser. Dette markerer SDU som førende universitet på en national skala, samt angiver SDU som et arbejdsmarkedstilpasset universitet, hvad angår både aftagermarked og studerende. Nøgleord - godt image - mindre frafald - bedre studerende - tidssvarende uddannelser - produktivitets-forbedringer - tiltrækning af studerende - udvikling af nye uddannelser - markedstilpasning - benchmarking Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: SDU opbygger og vedligeholder et godt image ved at være udfarende i forhold til afprøvning af nye muligheder og potentialer og som trendsættende i anvendelsen af samme. Opgave: Med henblik på at identificere nye udviklingstendenser skal SDU fortsætte og udbygge sin forankring i nationale og internationale fora vedr. e-læring og e-læringsteknologier. Hertil må SDU være på forkant med projekter, der afprøver, udnytter og udvikler de identificerede muligheder. Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med it-service og de fakultære e- læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Sættes i gang: Er igang Beskrivelse: E-læringspotentialerne skal tænkes hensigtsmæssigt ind i forhold til målene på de enkelte af universitets uddannelser. Diskussioner af de forskellige muligheder må bringes ud i det enkelte studienævn. Disse diskussioner kan tilvejebringe studiespecifikke e-læringsinitiativer. Opgave: E-læringsenheden tager kontakt til det enkelte studienævn med henblik på at igangsætte og understøtte diskussioner om muligheder og tilbyder support ved implementeringen af nye særligt tilrettede initiativer. Ansvarlig: Fakulteternes ledelse og e-læringsstrategiudvalget. læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. 2
Beskrivelse: SDU præsenterer både indad og udad et godt image mht. anvendelsen af e-læring ved have en innovativ og eksemplarisk hjemmeside på både dansk og engelsk. Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere opbygger og vedligeholder en ny e- læringshjemmeside, som fungerer som en videnbase for ansatte og studerende på SDU samt som inspirationskilde for den interesserede omverden. Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere Sættes i gang: Februar 2007 Beskrivelse: SDUs e-læringsenhed fremstår som eksperter i forhold til anvendelsen af e-læring og udnyttelsen e-læringsteknologier, fordi enheden er synlige i den faglige og offentlige debat. Opgave: SDUs e-læringsmedarbejdere er repræsenteret på nationale og internationale konferencer og i det nationale mediebillede. Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere Sættes i gang: Med det samme Beskrivelse: Med henblik på at kvalitetssikre, brande og synliggøre SDU som et førende universitet igangsættes benchmarking af SDUs e-læringsaktiviteter. Opgave: SDU undersøger metoder til benchmarking og udvikler en strategi for samme. Der igangsættes et pilotprojekt med fokus på e-læring som område for selve benchmarkingen. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med Kvalitetsudviklingsenheden. 3
Vision På SDU giver e-læring den enkelte studerende de bedste muligheder for at gennemføre og få det bedste udbytte af sin uddannelse. Mål SDU tilbyder alle sine studerende adgang til en stærk e-læringsplatform, der sikrer et optimalt studie- og læringsmiljø. E-læringens udvidede studie- og læringsmiljø skaber bro mellem studium og studerende, og er med til at tiltrække og fastholde de studerende, dvs. mindske frafald. Nøgleord - individualiseret uddannelse - tidssvarende undervisningsformer - udnyttelse af nye medier, f.eks. wiki, blog, podcasting, vodcasting, etc. - øget mulighed for kompetencedokumentation, portfolio - fleksible undervisningsformer - varierede undervisningsformer - tidssvarende evaluerings- og eksamensformer - sammenhæng mellem undervisnings- og evaluerings-/eksamensformer - læringsmiljøer/studiemiljøer - transparens - uddannelsesportfolio - vejledning - sammenhæng i uddannelsen/læringsforløbet - højt serviceniveau: vejledning, bibliotek, selvbetjening, it-faciliteter - mød en internationalt anerkendt forsker - Gennemsigtighed, empowerment - internationalisering - bedre sammenhæng mellem praktikforløb og den teoretiske uddannelse - personlige læringsstile og læringstempi - her-og-nu-support/hotline - nem adgang til digitale materialer Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: De studerende tilbydes transparent adgang til forskellige ressourcer via Blackboard, så de altid har nem og let adgang til rækken af relevante læringsressourcer. Opgave: Syddansk Universitetsbiblioteks databaser gøres tilgængelige via single-sign-on i Blackboard. og biblioteket Deltagere: Den centrale e-læringsmedarbejdere og biblioteket Beskrivelse: Centrale dele af de informationsressourcer, som biblioteket eksponerer, er tilgængelige via Library-funktionen i Blackboard. Opgave: Biblioteket prioriterer udviklingen af mulighederne for at gøre materialer tilgængelige i elektronisk form på Blackboard. Målet er, at der på baggrund af litteraturlister fra den enkelte 4
underviser kan leveres elektroniske kompendier på holdniveau. Det kan ske ved at linke til elektronisk materiale samt ved at indskanne og lagre trykt materiale. Ansvarlig: Biblioteket og e-læringsstrategiudvalget Deltagere: Biblioteket og e-læringsstrategiudvalget - evt. i samarbejde med SDUs trykkeri. Sættes i gang: Er igangsat og prioriteres højt i 2007 Beskrivelse: SDUs EduBlog tilbyder en række nye funktioner, der udvider og forbedrer de studerendes lærings- og studiemiljø. Opgave: SDU igangsætter arbejde med kortlægning af nye og relevante funktioner for EduBlog en på SDU, og samme EduBlog udvikles og forbedres efterfølgende. Ansvarlig: E-læringsorganisationen og it-service Deltagere: E-læringsorganisationen og it-service Beskrivelse: De studerendes læring understøttes med state-of-the-art teknologierne pod- og vodcasting som et led i styrkelsen af den enkelte studerendes frie adgang til læring og undervisning. På baggrund heraf udarbejdes en mindre rapport om anvendelse af pod- og vodcasting i undervisningen. Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere iværksætter en række pilotprojekter med Pod- og Vodcasting i forskellige faglige miljøer på SDU og evaluerer efterfølgende på de opnåede erfaringer. læringsmedarbejdere og undervisere Sættes i gang: Er sat i gang Beskrivelse: SDU styrker den enkelte studerendes studiekompetencer og forståelse af samme. Opgave: SDU kortlægger nyeste viden om læringsstile og studiekompetencer og igangsætter relevante projekter, der kan skabe bevidsthed om og understøtte samme. Ansvarlig: SDU s ledelse Deltagere: De centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med Center for Universitetspædagogik og Center for Naturfagsdidaktik. 5
Vision På SDU er der optimale betingelser for den enkelte undervisers kvalificerede anvendelse af e- læring. Mål SDU tilbyder alle underviser adgang til og støtte i brugen af e-læring, herunder pædagogisk sparring i forhold til den studiespecifikke brug. Nøgleord - kompetenceudvikling - deltagelse i udviklingsprojekter - designcenter - incitamentstruktur - copydan-aftaler - nem adgang til at anvende digitale materialer - erfaringsudveksling - ledelsesopbakning - juridisk opbakning - tilgængelighed til eksemplariske undervisningsforløb - infrastruktur, f.eks. elektroniske tavler i undervisningslokalerne - her-og-nu-support/hotline - individualiseret pædagogisk support Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: SDUs undervisere tilbydes adgang til et e-lærings-designcenter for e-læring, hvor den enkelte underviser kan booke tid eller kigge forbi i en evt. ugentlig åbningstid og få praktisk og pædagogisk hjælp og sparring til design, udvikling og opsætning af kursusforløb i Blackboard. Opgave: SDU projektsætter udvikling af designcenter for e-læring, hvor organisation, indhold og tilbud fastlægges, og igangsætter efterfølgende implementering af et sådant. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget læringsmedarbejdere. Beskrivelse: SDUs e-læringsorganisation er opsøgende overfor universitetets undervisere med henblik på at give råd og vejledning om hensigtsmæssig og studiespecifik brug af e-læring. Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere iværksætter i samarbejde med de fakultære e- læringsmedarbejdere en opsøgende indsats overfor SDUs undervisere, hvor rådgivning og vejledning mht. e-læring og brugen af Blackboard tilbydes. Dette tiltag koordineres og projektsættes i sammenhæng med etableringen af designcenteret for e-læring. læringsmedarbejdere 6
Beskrivelse: SDU arrangerer halvårlige gå-hjem-møder med oplæg om og diskussion af e-læring. Der lægges vægt på at præsentere konkrete eksempler på brugen primært fra SDU. Målgruppen er universitets ansatte undervisere og forskere med interesse i e-læring, Opgave: De centrale e-læringsmedarbejdere udvikler et koncept for halvårlige gå-hjem-møder med fokus på e-læring og iværksætter en plan for afholdelse og for fremtidige oplægsholdere. læringsmedarbejdere. Beskrivelse: Der afsættes fra centralt hold midler til udvikling af e-læringsprojekter internt på SDU. Disse projekter understøtter på den ene side udvikling af undervisernes kompetencer inden for anvendelsen af e-læring og fungerer på den anden side som gode eksempler på anvendelsen af e-læring på SDU. Evt. støtte fra den centrale e-læringsenhed til projekter forudsætter medfinansiering fra fakultetet, instituttet eller evt. eksterne partnere. Opgave: E-læringsstrategiudvalget fastlægger, hvilke temaer og områder projekterne skal arbejde med. Der udformes en beskrivelse af de områder, som ansøgningerne skal rette sig imod, og der fastlægges retningslinier for ansøgningen og gennemførelsen af projektet. For at skabe videndeling omkring projekternes opnåede erfaringer, må udviklingsprojekterne i hele projektperioden være villige til at formidle deres viden og erfaringer ved forskellige typer af arrangementer samt skrive en mindre rapport som afslutning på projektet. Materialet fra projekterne og erfaringer gøres tilgængelige på e-læringsenhedens hjemmeside. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget. læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Sættes i gang: Ansøgningerne indkaldes inden 1. maj, og de udvalgte projekter igangsættes i det efterfølgende efterår og løber over et år. Beskrivelse: En bred vifte af forskellige kurser udvikles og udbydes på alle SDU s fakulteter og campi. Kurserne retter sig mod differentierede målgrupper blandt universitetets ansatte, og omfatter både hands-on -kurser og kurser med fokus på innovativ anvendelse af e-læring. Opgave: Kurserne udvikles af de centrale e-læringsmedarbejdere i samarbejde med fakulteternes e- læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Kurserne udbyder i CUU-regi, se evt. CUU s hjemmeside: http://intern.sdu.dk/personaleinfo/kurser/kursuskatalog/ i samarbejde med de fakultære e- læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder læringsmedarbejdere og bibliotekets e-læringsmedarbejder. Beskrivelse: Syddansk Universitetsbibliotek yder underviserne bistand til clearing af ophavsret i forbindelse med anvendelsen af e-læringsmateriale. Opgave: Bibliotekets e-læringsmedarbejder vedligeholder Ophavsretsmanualen og tilbyder underviserne personlig vejledning samt afholder kurser om ophavsret og e-læring. Ansvarlig: Biblioteket Deltagere: Bibliotekets e-læringsmedarbejder 7
Beskrivelse: SDU har på nuværende tidspunkt en forsøgsaftale med CopyDan om indskanning af materiale. På lyd-, billede- og tv-området har SDU kun meget forældede aftaler. SDU henvender sig til Copy-Dan og indgår i forhandlinger omkring en permanent, tidssvarende aftale, der dækker hele det digitale område. Opgave: Der nedsættes et udvalg, som afdækker eksisterende aftaler og behovet for nye aftaler, samt undersøger, hvad der allerede findes af relevante ophavsrets-projekter. På baggrund af dette udarbejder udvalget en beskrivelse af et forhandlingsgrundlag, som specificerer dels SDUs behov og dels den økonomiske rammer for forhandlinger med Copy-Dan. Herefter igangsættes forhandlinger med Copy-Dan. Ansvarlig: SDUs ledelse Deltagere: Syddansk Universitetsbibliotek, e-læringsorganisationen, Serviceafdelingen, Kontraktog patentkontoret, undervisere og studerende Sættes i gang: er igangsat 8
Vision På SDU er e-læring 1 en væsentlig og integreret del af det universitetspædagogiske udviklings- og kvalitetssikringsarbejde. Mål SDU affilierer og anvender e-læring både i bredden og i dybden på sine uddannelser, fordi det ses som en integreret del af det universitetspædagogiske arbejde, der er med til at skabe de bedste uddannelser og de bedste studerende gennem et stærkt pædagogisk og teknologisk fundament, der muliggør samarbejde, læring, organisation og kvalitet i enhver ønskelig kombination. Nøgleord - samle kræfter - koordineret udvikling - synergieffekt - kvalitetssikring - didaktisk og pædagogisk fokus - kompetenceudvikling - tværfakultært samarbejde - tværorganisatorisk samarbejde - strategi og praksis - bedre udnyttelse af ressourcer - organisatorisk og ledelsesmæssig forankring - e-læring i studieordningerne Initiativer og aktiviteter Beskrivelse: SDU opsøger og understøtter mulige potentialer for bedre integrering af e-læring i det daglige pædagogiske og undervisningsmæssige arbejde på universitetet. Opgave: E-læringsstrategiudvalget nedsætter, fastlægger retningslinjer og opdrag for et udvalg som skal undersøge mulighederne for bedre at integrere e-læring i det universitetspædagogiske udviklings- og kvalitetsarbejde. Udvalget inddrager relevante faglige miljøer samt Center for Universitetspædagogik og Center for Naturfagsdidaktik, og afslutter sit udvalgsarbejde med en undersøgelsesrapport og en række anbefalinger til konkrete tiltag. Ansvarlig: E-læringsstrategiudvalget Deltagere: E-læringsstrategiudvalget, Center for Universitetspædagogik og Center for Naturfagsdidaktik og relevante faglige miljøer 1 på lige fod med alle andre læremidler 9