UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget 21-09-2016
Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer... 4 2.3 Ansvar for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget... 5 2.4 Strategisk retning for Forskning og udvikling på UCN... 6 2.5 De institutionelle FoU-aktiviteter... 6 2.6 Aktiviteter på områderne/uddannelserne... 6 2.7 Udvikling og opdatering af undervisernes faglige kompetencer... 7 2.8 De studerendes kontakt til det relevante videngrundlag... 8 Bilag 1: Fælles forståelse af kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN... 9 Bilag 2: Hjælpeskema til overblik over uddannelsernes videnbehov og sikring af dette.... 10 University College Nordjylland 2/10
1. Formål Denne ramme er underliggende UCN s kvalitetspolitik- og strategi og har til formål at udfolde, hvordan vi på UCN løbende og systematisk kvalitetssikrer og udvikler uddannelsernes videngrundlag. Jf. UCN Kvalitetspolitik og -strategi har UCN følgende overordnede målsætning: UCN vil kontinuerligt udvikle ny viden via praksisnære og anvendelsesorienterede forsknings-og udviklingsaktiviteter i tætte samarbejder med praksis på såvel institutionelt som uddannelsesmæssigt niveau. Denne viden inddrages i udvikling og gennemførelse af uddannelserne, ligesom den formidles til erhverv og professioner gennem bl.a. efter-og videreuddannelse. Denne målsætning er retningsgivende for indholdet i nærværende ramme sammen med de eksterne krav fra vejledning til institutionsakkreditering; kriterium 3: Uddannelsernes videngrundlag. Rammen skal tydeliggøre de minimumskrav, som UCN og således UCN s uddannelser vedvarende skal leve op til for at understøtte uddannelsernes videngrundlag i overensstemmelse med målsætningen. 2. Indhold I arbejdet med videngrundlaget sætter vi på UCN som minimum krav til: At UCN s forsknings- og udviklingsaktiviteter (FoU) og øvrige udviklingsaktiviteter kvalitetssikres At uddannelsesledelsen tilrettelægger og gennemfører en proces, hvor de strategiske overvejelser omkring udvikling og sikring af uddannelsernes videngrundlag synliggøres At undervisernes faglige kompetencer kvalitetssikres og udvikles Aktivt at understøtte de studerendes adgang til videngrundlaget 2.1 Videngrundlag Videngrundlaget omfatter UCN s strategiske og praktiske arbejde med at sikre, at relevant og opdateret viden lægges til grund for uddannelserne og inddrages aktivt i studieaktiviteterne. Det strategiske arbejde er rettet mod uddannelsesledelsen 1 der sikrer, at uddannelsens arbejde med videngrundlaget sker ud fra et strategisk fokus (jf. afsnit 2.6). Det praktiske arbejde finder sted i de faglige miljøer og er rettet mod underviserne, der inden for egne fagområder tilegner og/eller udvikler viden inden for nedenstående områder: i relation til forsknings- og udviklingsviden inden for relevante fagområder om udviklingstendenser i de professioner og erhverv, som uddannelserne er rettet mod. Videngrundlaget for UCN s uddannelser skal sikres via følgende aktiviteter: 1. For grunduddannelserne er uddannelsesledelsen uddannelseschef og studieledere. For a2l er uddannelsesledelsen uddannelsesdirektøren og områdedirektører. University College Nordjylland 3/10
1. UCN s Forsknings- og udviklingsaktiviteter (FoU-aktiviteter) inden for de professioner og erhverv, UCN s uddannelser er rettet imod. Der er tale om praksisnære og anvendelsesorienterede forsknings- og udviklingsaktiviteter, som lever op til FRASCATI-manualens definitioner af forskning og udvikling. FoU-aktiviterne gennemføres både på UCN og i samarbejde med eksterne samarbejdspartnere, særligt andre danske og internationale uddannelses- og videninstitutioner. 2. Udviklingsaktiviteter i relation til danske og internationale videns- og uddannelsesinstitutioner og det aftagende arbejdsmarked. Konkret drejer det sig f.eks. om: Samarbejde med og kontakt til relevante videnmiljøer uden for UCN, eks. universiteter, professionshøjskoler, erhvervsakademier m.v. Samarbejdet kan f.eks. være omkring FoU-projekter, udviklingsprojekter samt deltagelse i faglige netværk og konferencer Samarbejde og kontakt til professioner, erhverv og øvrige interessenter så som: regioner, kommuner, virksomheder, organisationer m.v. Samarbejdet kan f.eks. være omkring FoUprojekter, udviklingsprojekter, faglige netværk og samarbejder knyttet til de studerendes undervisning og praktik. Der er fokus på alle faser i værdikæden: at igangsætte og gennemføre aktiviteterne samt omsætte og formidle den viden, der skabes gennem aktiviteterne. 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer Videngrundlaget bæres og understøttes af uddannelsernes faglige miljøer. De faglige miljøer udgøres af undervisernes kompetencer samt deres tilegnelse af og/eller deltagelse i udvikling af relevant viden. Det drejer sig om viden, der genereres fra de aktiviteter, der er omtalt i afsnit 2.1 med fokus på viden om: forskningsfelter, der er relevante for uddannelsens fagområder udviklingsarbejde inden for uddannelsens beskæftigelsesområde(r) centrale tendenser inden for uddannelsens beskæftigelsesområde(r) Nedenstående figur viser sammenhængen mellem aktiviteterne og de faglige miljøer. University College Nordjylland 4/10
2.3 Ansvar for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget I nedenstående beskrives ansvarsfordelingen i forhold til kvalitetsarbejdet i relation til at udvikle og formidle viden ved UCN. Ansvaret for videngrundlaget er på UCN organisatorisk forankret som følgende: Rektorat Direktøren for Forskning og udvikling Strategi for Forskning og Udvikling på UCN Sikre det institutionelle arbejde med de tværgående FoU-aktiviteter i forskningsprogrammerne og øvrige FoU-aktiviteter med involvering af undervisere på tværs af uddannelserne Uddannelsesledelserne Områdernes og uddannelsernes strategiske og praktiske arbejde med at sikre videngrundlaget, herunder: Sikre kobling til de institutionelle tværgående FoU-aktiviteter samt sikre selvstændige aktiviteter til udvikling af videngrundlaget De faglige miljøers sammenhæng til videnområderne i uddannelserne Sikre opdateret viden inden for uddannelsernes overordnede videnområder Udvikling og opdatering af undervisernes faglige kompetencer De studerendes kontakt til videngrundlaget Læs mere konkret om rolle- og ansvarsfordeling i relation til kvalitetsarbejdet her: Rolle og ansvarsfordeling. University College Nordjylland 5/10
2.4 Strategisk retning for Forskning og udvikling på UCN Rektoratet har det overordnede ansvar for, at der i samarbejde med Direktøren for Forskning og udvikling og uddannelsesledelsen er formuleret en strategisk retning for forskning og udvikling på UCN, der knytter an til UCN s strategi. 2.5 De institutionelle FoU-aktiviteter Direktøren for Forskning og udvikling er ansvarlig for udvikling og sikring af de tværgående institutionelle FoU-aktiviteter igennem de institutionelle forskningsprogrammer, der er forankret i Forsknings- og udviklingsafdelingen. FoU-afdelingen skal via forskningsprogrammerne understøtte FoUaktiviteter; herunder skabe et forskningsmæssigt netværk og kapacitetsopbygning i uddannelserne på FoU-området. Uddannelseschefgruppen har udarbejdet et forståelsespapir om kvalitet i FoU-aktiviteter, der er vedlagt som bilag 1. Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for FoU aktiviteter kvalitetssikres Forskningsprogrammerne er relevante for uddannelserne Der er forskningsunderstøttende kompetenceudvikling De institutionelle procedurer for kvalitetsarbejde i relation til disse aktiviteter er beskrevet i Procedure for kvalitetssikring af Forskning- og udvikling på UCN Procedure for kvalitetssikring af FoU-aktiviteter.pdf Uddannelsesområderne samarbejder med FoU-afdelingen jf. proceduren Uddannelsesområderne samarbejder med FoU afdelingen jf. proceduren FoU-afdelingen understøtter ph.d. forløb og oprettelse af docentstillinger Data om FoU aktiviteter registreres, kvalitetssikres og formidles (indberetning til Danmarks Statistik, UC Viden og Sektorens videnregnskab) Uddannelsesområderne er ansvarlige for: Registrering i UC Viden FoU-afdelingen er ansvarlig for: Indberetning til Danmarks Statistik Indberetning til Videnregnskabet 2.6 Aktiviteter på områderne/uddannelserne Uddannelsesledelsen har ansvar for sikring og udvikling af uddannelsernes videngrundlag; herunder hvordan videngrundlaget sikres gennem FoU aktiviteter, relationer til eksterne parter og kompetenceudvikling. Uddannelsesledelsen tilrettelægger og gennemfører en proces, hvor de strategiske overvejelser omkring udvikling og sikring af uddannelsernes videngrundlag synliggøres. De strategiske overvejelser tager afsæt i et overblik over det videnbehov, der kræves for at gennemføre uddannelsen. Videnbehovet afdækkes med henblik på at identificere hvilke vidensområder, der er nødvendige på uddannelsen for at kunne tilvejebringe videngrundlaget for uddannelsen. University College Nordjylland 6/10
De strategiske overvejelser skal indeholde overvejelser omkring, hvilke undervisere, der deltager aktivt i udvikling af ny viden gennem FoU aktiviteter, udviklingsprojekter m.m., og hvilke undervisere, der tilegner sig ny viden gennem andre aktiviteter; herunder kompetenceudvikling, deltagelse i netværk og konference mm. Som en del af arbejdet med de strategiske overvejelser sikrer uddannelsesledelsen, at der er et overblik over aktiviteter i forhold til samarbejder med andre videns- og uddannelsesinstitutioner og det aftagende arbejdsmarked, samt hvilken viden, der hentes og anvendes via disse. Samlet skal der hentes viden indenfor: forskningsfelter, der er relevante for uddannelsens fagområder udviklingsarbejde inden for uddannelsens beskæftigelsesområde (r) centrale tendenser inden for uddannelsens beskæftigelsesområde(r) Eksempler på aktiviteter, der kan sikre ovenstående er undervisernes: udviklingsprojekter deltagelse i faglige netværk, konferencer m.v. deltagelse i kompetenceudvikling undervisningsaktiviteter på andre uddannelsesinstitutioner (evt. internationale) praktiksamarbejder og andre praksissamarbejder Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for Aktiviteter knyttet til udvikling af videngrundlaget bygger på uddannelsesledelsens strategiske overvejelser Uddannelsesledelsen sikrer, at uddannelsesområdets egne FoU-aktiviteter (som ikke er tilknyttet et institutionelt forskningsprogram) kvalitetssikres Uddannelsesledelsen sikrer, at øvrige udviklingsprojekter kvalitetssikres Ingen institutionel procedure Følger procedure for kvalitetssikring af Forskning- og udvikling på UCN (FoU-afdelingen - Kvalitetssikring - Kvalitetsprocedure for FOU.docx). Ingen institutionel procedure De strategiske overvejelser gennemføres i forbindelse med kvalitetsrapporteringen Kvalitetssikring i uddannelsesområderne i henhold til proceduren Uddannelsesområderne fastlægger formel procedure for kvalitetssikring af udviklingsprojekter I bilag 2 ses eksempel på et hjælpeskema, der kan anvendes til at skabe overblik over videnbehov samt sikringen af dette. 2.7 Udvikling og opdatering af undervisernes faglige kompetencer Til sikring af videnbehovet er uddannelsesledelsen ansvarlig for at have et overblik over uddannelsens fastansatte og timelønsansatte underviseres faglige kompetencer og ud fra disse sikre, at de rette kompetencer er til rådighed. Uddannelsesledelsen er ansvarlige for, at der udarbejdes en kompetenceudviklingsplan for hver uddannelse/uddannelsesområde, der tager afsæt i de strategiske overvejelser om uddannelsernes videnbehov. University College Nordjylland 7/10
Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for Udarbejdelse af kompetenceudviklingsplan Ingen institutionel procedure Uddannelsesområderne fastlægger formel procedure for udarbejdelse af kompetenceudviklingsplan, hvor nedenstående som minimum indgår: Årlige MUS/GRUS samtaler Adjunktforløb FoU-koordinatorens input og kvalitetsrapporteringens resultater Alle uddannelsesområder 2.8 De studerendes kontakt til det relevante videngrundlag Der er uddannelsesledelsernes ansvar, at de studerende får kontakt til videngrundlaget. Ovenstående skal som minimum omsættes på UCN som beskrevet i nedenstående. Minimumskrav Institutionel procedure Aktivitet Gælder for De studerende får kontakt til videngrundlaget Ingen institutionel procedure Uddannelsesområderne sikrer, at de studerende får kontakt med videngrundlaget. Nedenstående indgår som minimum: Underviserne anvender nyeste viden og viden fra FoU-aktiviteter i forbindelse med undervisningen De studerende får viden om relevante FoUaktiviteter og muligheder for at deltage i disse evt. i forbindelse med afsluttende projekt. Adgang til videndatabaser, samt undervisning i anvendelsen af disse University College Nordjylland 8/10
Bilag 1: Fælles forståelse af kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN Baggrund Uddannelseschefgruppen har i samarbejde med FoU chefen defineret en fælles forståelse af kvalitetsbegrebet i forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN omkring relevans, kvalitet og formidling med henblik på at: At sikre kvalitet og relevans i arbejdet i det lokale og institutionelle forsknings- og udviklingsarbejde At identificere nogle fælles træk for kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet Relevans UCN ønsker med sit forsknings- og udviklingsarbejde at adressere samfundsmæssige udfordringer/problemstillinger i professioner og erhverv i samarbejde med aftagere (Vision) Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN tager altid afsæt i praksisnærer problemstillinger, som afspejler de samfundsmæssige og politiske udfordringer både regionalt, nationalt og internationalt. UCN sigter på at designe samskabelsesprocesser, hvor praksis involveres så tidligt som muligt i forsknings- og udviklingsarbejdet fra ide til implementering af ny viden, processer, produkter. Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN skal være med til at løse konkrete/praksisnære problemstillinger der skaber værdi for undervisningen, efter- og videreuddannelse samt borger og erhverv igennem hele projektforløbet. Kvalitet Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN er anvendt praksisforskning med henblik på at skabe værdi for profession/erhverv og bruger/borger/kunder. UCN arbejder med forskellige metodetilgange, som knytter sig til den forskningstradition, som er gældende inden for den enkelte profession/ erhverv. UCN følger de etiske standarder for forskning (Forskningskodeks) UCN anvender standardiserede review processer for at sikre kvalitet i forsknings- og udviklingsarbejdet (Projektmodel og styringsdokumenter) Forsknings- og udviklingsarbejdet i UCN tager udgangspunkt i det flerfaglige miljø, som er til stede i UCN. UCN involverer de studerende i forsknings- og udviklingsarbejdet. Formidling UCN styrker videnspredning gennem ekstern og intern formidling. UCN implementerer resultaterne af forsknings- og udviklingsarbejdet i praksis og erhverv og uddannelserne. UCN arbejder målrettet med kapitalisering/omsætning af viden. University College Nordjylland 9/10
Bilag 2: Hjælpeskema til overblik over uddannelsernes videnbehov og sikring af dette. Uddannelse: Skemaet kan også anvendes på afdelings- og områdeniveau, hvis der planlægges tværgående videnaktiviteter Overordnede vidensområder (F.eks. kerneområder/fagområder/ moduler/temaer/kompetencemål): Aktiviteter: Formål eller beskrivelse af den viden, der kommer ud af aktiviteterne: Angiv hvor og hvordan den indhentede viden anvendes på uddannelsen: Hvilke undervisere deltager/har deltaget: (Evt. organiseret i grupper af Undervisere) Link til skema i A3 format University College Nordjylland 10/10