Fremtidens Lønkonsulent i Region Syd et formelt kompetencegivende modul på akademiniveau Efteråret 2017 - et kompetencegivende forløb om personlige kompetencer, roller, positioner og relationer i hverdagen Tager udgangspunkt i modulet Den Innovative Medarbejder et kompetencegivende forløb om personlige kompetencer, roller, positioner og relationer i hverdagen (10 ECTS på akademiniveau) Med mulighed for støtte gennem Den Kommunale Kompetencefond
Vær præcis om hvad du som lønkonsulent er god til, og hvor du gør en forskel i forhold til kerneopgaven! Tina Villumsen, leder af Borgerservice i Silkeborg Kommune
Kompetencegivende forløb om kompetencer, roller, positioner og relationer i hverdagen Forståelsen af hvad administrative medarbejdere i den kommunale forvaltning skal tage sig af, ændrer sig markant i disse år, og forventningerne til de ansatte retter sig i højere grad mod mere proaktive og konsultative opgaver end mod udelukkende faglig og forvaltningsmæssig indsigt. Rollen og funktionen som løn- og personalekonsulent, rammerne for udførsel af arbejdet, samt relationerne til fx decentrale ledere, medarbejdere og enheder forudsætter nye kompetencer og udviklingen af nye mind-set - såsom kommunikative færdigheder, udviklingstænkning, teamtænkning, konfliktforståelse og en markant anderledes måde at forstå kerneopgaven for den enkelte medarbejder. COK har derfor udviklet et formelt kompetencegivende forløb, som netop sætter fokus på de fremtidige kompetencer, nye roller, rammer og nye relationer som kan sættes i spil i en mere udviklende og proaktiv hverdag. Forløbet tager udgangspunkt i modulet Den Innovative Medarbejder fra Kommunomuddannelsen og er berammet til 10 ECTS point
Forløbet består af 1.Undervisningsgange og eksamen indenfor modulets temaer 2.Workshops med personalejuridske temaer 3.Konkrete prøvehandlinger i egen praksis mellem undervisningsgangene
Udbytte Efter forløbet vil løn- og personalekonsulenterne: Have kompetencer i forståelsen af den nye rolle, relationer til kollegaer og decentrale aktører samt udviklende og kommunikative redskaber, så de aktivt, personligt og professionelt kan deltage i, igangsætte og inspirere den stadige udvikling af løn og personaleforhold i kommunen. Have kompetencer til at se sig selv (rollen) og udviklingen i kommunen og få forståelse for den baggrunden der ligger til grund for udvikling, konsultative og kommunikative færdigheder herunder viden om personlig udvikling og dybere forståelse for menneskelig adfærd. Disse kompetencer sætter lønkonsulenterne i stand til at agere endnu mere bevidste, ansvarlige og proaktivt i deres arbejde. Have kompetencer til at se sig selv (rollen) i sammenhæng med kerneopgaven og få forståelse for den baggrund der ligger til grund for læring og innovation. Disse kompetencer sætter jeres lønkonsulenter i stand til at agere endnu mere bevidste, ansvarlige og proaktivt i deres arbejde.
Elementer i forløbet 1. Undervisning og eksamen Gennemføres med et naturligt udgangspunkt i deltagernes praksis, og med fokus på spørgsmål som: Rollen som konsultativ og udviklende medarbejder Fra ide til koncept Rollen som konsultativ og udviklende medarbejder; herunder positiv psykologi, assertiv kommunikation Konsultative perspektiver for lønkonsulentens personlige og professionelle tilgang i forskellig roller i konsulentfunktionen Styrring, medinddragelse og ansvarsgørelse i rollen som lønkonsulent Se konkrete egne handlemuligheder i sammenhængen mellem roller, rammer, relationer - etik og dilemmaer kan identificere, beskrive og analysere konsulentens konsultative problemstillinger i praksis. Hvad er udvikling, forandring og innovation og hvordan skabes der relationer mellem lønkonsulent og decentrale enheder? Hvad er udvikling og innovation og hvordan skaber man en ligeværdig kommunikation om det? Arbejdet med udvikling og relationer; herunder også arbejdet med konflikt/modstand samt persontyper Hvordan stiller jeg som lønkonsulent de gode spørgsmål, og hvordan træner jeg mig selv i aktiv lytning? Fra serviceydelse til konsulentydelse en udviklingskultur Hvordan navigerer jeg loyalt på tværs af faggrupper, kollegaer og ledere i kommunen? Hvordan bliver jeg bedre til at facilitere, være en bidragende lønkonsulent og sikre personlig gennemslagskraft, som skaber øget udvikling i hverdagen? Håndtering af redskaber hvad skal jeg træne Forløbet strækker sig over et semester med udgangspunkt i en nærmere aftalt ugentlig undervisningsdag hertil kommer desuden konkrete handlinger i forbindelse med praksis, obligatorisk opgave samt litteraturlæsning og synopsisskrivning. Forløbet afsluttes med en mundtlig eksamen med udgangspunkt i en synopsis (3-5 sider).
Elementer i forløbet 2. Workshops med fokus på personaleforhold og juridisk metode I tilknytning til forløbet gives der undervejs mulighed for at styrke deltagernes viden til de bestemmelser, der anvendes inden for personaleforhold og juridisk metode, baggrunden for bestemmelserne, samt opnå forståelse for, hvordan der kan arbejdes systematisk med disse bestemmelser i den daglige løn- og personaleadministration. Ved hjælp af 2 dages indlagte workshops arbejdes der konkret med bl.a. overenskomster, ferieaftale, sygefravær m.v. alt sammen i en tæt kobling til praksis. De 2 dage med fokus på personaleforhold og juridisk metode forestås af relevante fagpersoner og/eller af andre faglige ressourcepersoner, som COK bemander.
Elementer i forløbet 3. Konkrete aktioner i egen praksis mellem undervisningsgangene Forløbet er tilrettelagt som en vekselvirkning mellem et undervisningsrum, et studierum og et aktions- og praksisrum. I hvert rum er der tilknyttet aktiviteter, som alle skal sikre en praksisnær og udfordrende platform for deltagernes læring. Derved får lønkonsulenterne også trænet konsulentfærdigheder, deres rolle og funktion. Forløbets arbejdsform er bygget op omkring en andragogisk tilgang. Andragogik er kunsten og videnskab i at lede og træne voksne. Alle kender begrebet pædagogik, som består af de græske ord paid, der betyder barn, og agogus, der betyder leder af. Pædagogik retter sig mod den rette lære. Hvor barnet er læreren underlegen og skal tilføres viden og forståelse, der er defineret af læreren eller overordnede instanser. Andra betyder voksen. Andragogik er læringsaktiviteter, der har til formål at udvikle voksne menneskers tænkemåde, væremåde og læremåde. Læring er villet og frivillig og bygger på deltagernes erfaring og oplevelser. Voksne mennesker er motiveret for læring når læringsprocessen tager udgangspunkt i hændelser fra deres egen organisation og omhandler situationer de kender. Deltagernes læreproces bliver både opgavefokuseret og løsningsfokuseret med underviseren som facilitator for læreprocessen (Berg, Morte Emil (2006): Coaching Å hjelpe ledere og medarbeidere til å lykkes. 2. Utgave, side 57. Oslo: Universitetsforlaget). Konkret betyder det, at forløbets arbejdsform tager udgangspunkt i høj studieaktivitet hos deltagerne også i forhold til at iværksætte og afprøve ny viden, nye erkendelser og nye måder at gøre tingene på gennem aktioner mellem undervisningsgangene (aktionslæring). Samtidig understreger denne læringstilgang, at medarbejdernes arbejdspladser forpligtes til at give plads til læring samt at modtage nye de kompetencer i hverdagen.
Lidt om Kommunomuddannelsen en uddannelse målrettet kommuner og regioner Forløbet tager udgangspunkt i valgmodulet Den Innovative Medarbejder (10 ECTS) fra Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Modulet er kompetencegivende og meritgivende Der udstedes formelt bevis for gennemførsel af forløbet (10 ECTS) Fagligt niveau svarende til akademiniveauet Læs meget mere om Kommunomuddannelsen her: http://cok.dk/kommunom
Praktiske forhold Da forløbet er formelt kompetencegivende uddannelse på akademiniveau, er det COK s erfaring, at der er mulighed for at ansøge om kompetencefondsmidler gennem den relevante faglige organisation. Se www.denkommunalekompetencefond.dk Forløbet starter primo september 2017, og undervisningen foregår i COK Vejen lokaler.
Kontakt Studievejleder June Elgin Jensen T: 87 79 63 26 E: jej@cok.dk Chefkonsulent Martin Nielsen T: 87 79 63 79 E: mn@cok.dk