Projektrapport Delprojekt Rekruttering og Profilering

Projektrapport Delprojekt Rekruttering og Profilering Tove Nørgaard Morell, Aalborg Universitet Esbjerg Torben Rosenørn, Center for Design, Læring og Innovation, Aalborg Universitet Esbjerg Esbjerg marts 2013

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 2 Indholdsfortegnelse Resumé... 3 Beskrivelse af projektforløbet... 4 Bemanding og projektstyring... 4 Projektets formål og målene for de enkelte hovedaktiviteter... 4 Vurdering af udviklingen af projektforløbet... 6 Opfyldelsen af projektets resultatmål... 7 Kort sigt mod målgruppen... 7 Lang sigt mod målgruppen... 7 Dem som målgruppen er i berøring med... 8 Fremtiden... 8 Hvem har projektet haft værdi for?... 8 De tværgående kriterier... 9 Redegør for, hvilke tiltag der har været gennemført for at opnå forankring af erfaringer og resultater... 10 Ekstern evaluering... 12 Bilag 1... 13 Aktivitetsliste med deltagere nævnt... 13 Bilag 2... 14 Projektets PR- og informationsforanstaltninger Nyheder... 14 Bilag 3... 16 Resultater... 16

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 3 Resumé Denne rapport er udarbejdet som afsluttende projektrapport for delprojektet Rekruttering og profilering (R&P), som i perioden 1.3.2010 til 28.02 2013 har været en del af projektet Energi på havet. Offshore Center Danmark har været projektleder på Energi på havet. Projekt Energi på havet er finansieret med støtte fra EU s regionalfond med 50 %, Region Syddanmark med op til 25 % og egenfinansiering fra virksomheder og uddannelsesinstitutioner på op til 35 %. Yderligere beskrivelse af projekt Energi på havet og de tilhørende delprojekter kan findes i Energi på havets slutafrapportering. Denne rapport følger de retningslinjer, der er lagt for slutafrapportering af et projekt, som har fået EU støtte og støtte fra regionen. Målet med projekt Rekruttering og profilering har været at gøre offshore energibranchen mere synlig og få den til at fremstå som en attraktiv branche at få job i fremover. Målet har yderligere været at medvirke til, at unge mennesker får mulighed for og lyst til at vælge uddannelser, der fører frem til, at de kan blive højt kvalificeret arbejdskraft for branchen både til lands og på havet. Projektet har sigtet mod at fremme kommunikationen mellem erhvervsliv og uddannelsesinstitutioner for derigennem at skabe netværk mellem erhvervsfolk og undervisere og sikre, at erhvervslivet bliver synligt i skoler, gymnasier og på videregående uddannelsesinstitutioner. Rapporten omfatter en kort beskrivelse af projektforløbet for R&P projektet, samt en vurdering af dette. Der er derefter en analyse af, om projektets mål er opfyldt både på kort og lang sigt, hvem der har været målgruppe, og hvad de har fået ud af projektet. Endelig er der beskrevet hvilke overvejelser, der er gjort, vedrørende resultaternes betydning og brug i fremtiden, og ikke mindst om, hvordan resultaterne er blevet forankret. Projektrapporten afsluttes med et uddrag fra den eksterne evalueringsrapport. Beskrivelserne og analyserne viser, at alle mål er opfyldt, både hvad angår at få kommunikationen fremmet mellem erhverv og uddannelsesinstitutioner, samt at få skoler og uddannelsesinstitutioner klædt bedre på til og interesserede i, at undervisningen relaterer til offshore energi og teknologi, så eleverne bliver interesserede i disse emner. Værktøjet virtuelt spil er udviklet og afprøvet, ligesom der er oprettet en database, som viser samarbejdsmuligheder mellem uddannelsesinstitutioner og virksomheder. Rapporten indeholder afsluttende nogle betragtninger om fremtidigt arbejde med disse sagsområder og oplæg til forankring af visse aktiviteter på det nyoprettede Danish Offshore Academy.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 4 Beskrivelse af projektforløbet Delprojektet (herefter benævnt projektet) startede op med deltagelse i Energi på Havets kick-off den 3. marts 2010. Projektet havde derefter sin egen kick-off den 10. marts 2010 rettet direkte mod virksomheder og grupper, som forventedes at være særligt interesserede eller at blive centrale aktører i de næste tre års arbejde i projektet. Bemanding og projektstyring Projektet har været ledet af Aalborg Universitet Esbjerg. Organisationen omkring projektet startede med bemanding af projektgruppen med tre personer fra Aalborg Universitet Esbjerg. Disse personer blev tilknyttet projektet på halv tid, og de havde andre universitetsopgaver den anden halve tid. Projektgruppen er senere blevet udvidet med en person med økonomisk baggrund. Der blev derefter nedsat en styregruppe, som har givet ideer til, hvordan formålet bedst kunne opfyldes. Gennem hele projektforløbet har der yderligere været en følgegruppe, som har fungeret som sparingspartnere og hjulpet med at skabe netværk. Herefter drejede det sig om at finde relevante samarbejdsvirksomheder, som dels kunne bidrage med råd og vejledning, og dels bidrage med at deltage i at afprøve forskellige ideer, som måtte opstå gennem projektforløbet. Esbjerg Erhvervsudvikling indgik i starten med betaling for at finde relevante virksomheder, og de har efterfølgende fulgt hele forløbet i styregruppen. Der blev dannet en virksomhedsgruppe, hvis primære fokus var at bidrage med, hvordan der kunne leves op til formålet, og derefter at deltage i relevante aktiviteter ud fra gruppens foreslåede retningslinjer. I de forskellige hovedaktiviteter i projektet har der været forskellige udvalg, f.eks. i Virtuel Læring for at give input til spillet samt i opgradering af undervisere en styregruppe med repræsentanter fra forskellige gymnasier med fokus på at gennemføre de aktiviteter, som de unge sætter pris på, og som skaber interesse for offshore energi branchen. Projektets formål og målene for de enkelte hovedaktiviteter Projektets formål var at sikre adgang til kvalificeret arbejdskraft indenfor offshore energibranchen i fremtiden, altså især at få flere til at tage en relevant videregående uddannelse. I samarbejde med virksomhedsgruppen blev det omsat til handling Sammen skal vi formidle den gode historie på den rigtige måde til målgruppen og dem, som de er i berøring med. De unge, der står overfor at vælge uddannelse i fremtiden, mangler viden og meget af den viden, de står med, er myter og/eller misvisende. Omkring formidlingen skulle der i størst muligt omfang anvendes rollemodeller og faglig ekspertise fra virksomheder og uddannelsesinstitutioner. Der skulle også i videst mulig omfang være udstyr til stede med muligheder for eksperimentelt arbejde med henblik på at koble det teoretiske over på det praktiske. I formidlingen skulle der udover uddannelser og studiemiljø være fokus på jobindhold og karrieremuligheder.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 5 Dette har været omdrejningspunktet for hovedaktiviteterne virksomheds-taskforce, opgradering af undervisere samt virtuel læring. Ud over målgruppen har deres undervisere været involveret hvor muligt. Underviserne har selv flere gange meldt sig på banen, da de opnår viden herved og er med til at give deres elever en god og anderledes oplevelse. Se bilag 1 - aktivitetsliste. I aktiviteterne har deltaget studerende på Aalborg Universitet Esbjerg som rollemodeller med deres faglige ekspertise, og de er således også kommet i tæt dialog med virksomheder om fremtidsmulighederne i offshore energi branchen. Ved som noget nyt at deltage i job & uddannelsesmesser, messer på Varde Kaserne og Offshore seminar er budskabet formidlet til organisationer, unge udenfor området samt folk, der ønsker at skifte spor og tage en uddannelse i offshore energi branchen. Hovedaktiviteten Projektets PR og Informationsforanstaltninger har omfattet mange af aktiviteterne med både nyheder i medierne og på web sider med masser af gode billeder. Ligeledes er der udarbejdet videoer fra en række af camp aktiviteterne. Formidlingen er derfor også kommet længere ud, bl.a. til målgruppens forældre. Se nyheder i bilag 2 og udvalgte citater fra nyhederne. Samarbejdsmodellen den sidste hovedaktivitet - har ligget som en paraply over de andre fire med optimering af uddannelsesinstitutionernes og virksomhedernes ressourceforbrug samt rekrutteringsindsats som fokusområde. Udgangspunktet har været at have mest mulig overblik over relevante organisationer/personer og parallelle projekter i de fem kommuner (Esbjerg, Fanø, Varde, Vejen og Tønder, som beskrevet i projektansøgningen). Målet har været at undgå, at for mange laver noget samtidigt og dermed trækker kræften ud af det, der er planlagt. Dette er opnået ved at lave fælles aktiviteter og her kan nævnes bølgeenergi camp, bioenergi camp og Videnstræf. Ligeledes har fokus været på hvilke virksomheder, der var relevante og velegnede i forbindelse med en given aktivitet.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 6 Vurdering af udviklingen af projektforløbet Projektforløbet og projektets fremdrift har fulgt planen, endda med inddragelse og afholdelse af nye aktiviteter i forhold til ansøgningen. Se bilag 1 aktivitetsliste. Hovedaktiviteter og milepæle er opfyldt. Med intensiv opbakning på gymnasiesiden og grundskolen er projektet gået fra den ene succesfulde aktivitet til den næste, selv om flere aktiviteter har manglet virksomhedsopbakning. Sidstnævnte skyldes stor travlhed hos virksomhederne samt finanskrisen. Det har været en tung og arbejdskrævende proces at sikre et minimum virksomhedsdeltagelse. En lille trofast skare af virksomheder har været med til at projektet er kommet godt i mål. De positive resultater i løbet af projektperioden har givet to nye partnere i periode 6. Omkring gymnasiesektoren blev det udvidet ud over de fem kommuner (Esbjerg, Fanø, Varde, Vejen og Tønder) med Grindsted Gymnasium i Billund Kommune. På grundskolesiden blev der især fokus på efterskoler, da det er et vigtigt tidspunkt at påvirke de unge til at vælge en relevant ungdomsuddannelse. Efter ønske fra virksomhedsgruppen om endnu mere fokus på olie & gas blev dette område emnet i Videnstræf og en Camp på Sydvestjyllands Efterskole. Ligeledes deltog Semco Maritime sammen med projektet (R&P) i Dansk Naturvidenskabsfestival flere gange med samme formål. Gennem hele projektforløbet er der fulgt op på aktiviteterne med evalueringer, både kvalitative ud fra deltagernes iagttagelser og kvantitative/kvalitative via spørgeskemaer til både deltagere og undervisere. Der er udarbejdet drejebøger for bl.a. camp aktiviteter for gymnasiale uddannelser, camps på skoler og efterskoler samt overtage undervisningen på en gymnasial institution. Drejebøgerne er løbende blevet opdateret ud fra evalueringerne som basis for de efterfølgende aktiviteter. Samarbejdet med Maskinmesterskolen i Fredericia er forløbet som planlagt, men fokus på rekruttering til maskinmesteruddannelsen har pga. adgangsbegrænsningen været på lavt blus og kun dækket, når der har været konkrete forespørgsler. Omkring samarbejdet med Erhvervsakademi Sydvest har de ofte meldt fra. Der har været personaleændringer. Den første repræsentant fra Erhvervsakademi Sydvest var på vej ud, og den næste valgte andre prioriteter. Projektet har dog dækket deres relevante uddannelser, når det var muligt. Samarbejdet med øvrige personer på Aalborg Universitet Esbjerg er intensiveret gennem projektperioden for at sikre det høje ambitionsniveau på gennemførelsen af de ekstraordinære mange aktiviteter. Forankringen startede tidligere end planlagt for at sikre, at dette arbejde kunne være gennemført ved afslutningen af Energi på Havet. Hvad angår Virtuel Læring gik udviklingen indenfor spilområdet så hurtigt, at de afsatte midler til spiludvikling ikke var tilstrækkelige til, at der kunne udvikles et spil, som var fleksibelt nok til at være spændende for en elevgruppe mere end en gang. Taget i betragtning, at det er et større arbejde at organisere et spil til en gruppe, skulle spillet udvikles til at give lærerne flere frihedsgrader i brugen af spillet i undervisningssituationen. Der blev derfor arbejdet med at skaffe mere økonomi, hvilket resulterede i en omorganisering af projektets budget. Med hensyn til kataloget har det været en tung og arbejdskrævende proces, da det har krævet en ekstraordinær indsats at få gjort opmærksom på fordelen ved at få en side i kataloget. Optagelse i kataloget var gratis, og det blev måske ikke anset for tilstrækkeligt vigtigt at få afleveret input til katalogproducenten, når man ikke havde noget økonomisk i klemme. Omkring Projektets PR og informationsforanstaltninger har projektet valgt at få hjælp fra journalisterne på Aalborg Universitet og derved benyttet deres kendskab til området.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 7 Opfyldelsen af projektets resultatmål Aktiviteternes bidrag til præstationen - Menneskelige ressourcer Stigning i andelen af arbejdsstyrken der har udviklet eller været med til at udvikle nye produkter, serviceydelser og arbejdsmetoder. Projektet (R&P) har bidraget til præstationen med formålet at sikre adgang til kvalificeret arbejdskraft indenfor offshore energi branchen i fremtiden. Der er gennemført en række tiltag rettet mod potentielle studerende og deres undervisere samt studerende på relevante videregående uddannelser. Det primære fokus har været på den udfordring, som sektoren har for at skaffe højtuddannet arbejdskraft indenfor det tekniske område. Sammenfattende har flere i målgruppen fået viden og blevet interesseret i Offshore energibranchen ved, at den er blevet mere synlig i uddannelsesverdenen. Der er desuden skabt større netværk og formaliserede samarbejder mellem branchens ansatte og aktørerne i uddannelsesverdenen. Kort sigt mod målgruppen På den korte horisont har tiltagene været brobygning mellem studerende på videregående uddannelsesinstitutioner og virksomheder med henblik på, at de studerende ser de mange spændende og alsidige karrieremuligheder i branchen og dermed bliver inspireret til at blive i området og tage et job i branchen. Virksomheder har samtidig haft muligheder for at spotte deres potentielle fremtidige medarbejdere. En af de afholdte aktiviteter var Videnstræf, hvor evalueringen viser, at virksomhederne fik en udbygget dialogen med relevante studerende. Ligeledes viser evalueringen, at de studerende har været glade for muligheden for at møde virksomhederne. Se bilag 3 resultater. I mange af aktiviteterne, bl.a. camps og Åbent Hus har virksomheder og studerende deltaget side om side for at fortælle den gode historie til potentielle studerende og deres undervisere. Her har været rig lejlighed til brobygning mellem studerende og erhverv og til netværksdannelse. Lang sigt mod målgruppen Uddannelsesfrekvensen hvad angår ungdomsuddannelserne er relativ lav i Sydvestjylland, og antallet af interesserede i de naturvidenskabelige uddannelser er ikke tilstrækkelig til at sikre det fremtidige behov for kvalificeret arbejdskraft indenfor offshore energibranchen. Der har været mange tiltag for at sikre det lange seje træk med at få flere til at tage en relevant ungdomsuddannelse og at få flere til at tage en relevant videregående uddannelse. For at påvirke elever i grundskolen til en relevant ungdomsuddannelse har virksomheder, studerende og projektet stået side om side ved begivenheder som Dansk Naturvidenskabsfestival, Forskningens Døgn og camps. Det er tydeligt at høre på de mange spørgsmål samt se på det eksperimentelle arbejde, at disse aktiviteter sætter fokus på det teknisk- naturvidenskabelige område som spændende både hos piger og drenge. For at påvirke elever på ungdomsuddannelserne til en relevant videregående uddannelse har virksomheder, studerende og projektet sammen gennemført en række begivenheder, hvoraf camps og anvendelsen af camprincipper allerede i projektperioden har givet resultater med flere studerende på

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 8 Aalborg Universitet Esbjerg. Der er også konkrete eksempler på, at det har påvirket de unges beslutninger. Se bilag 3 - resultater. Af andre aktiviteter rettet mod at rekruttere fra gymnasiesektoren til relevante videregående uddannelser kan bl.a. nævnes Åbent hus, universitets overtagelse af undervisningen på gymnasiale uddannelsessteder i en til to dage samt deltagelse i relevante messer. Ved overtagelsen af undervisningen på en gymnasial institution kommer studerende i dialog med mange unge på kort tid med mulighed for at vise det faglige, der arbejdes med samt arbejdsformen med projektarbejde i grupper. Ved som noget nyt at deltage i job & uddannelsesmesser, messer på Varde Kaserne og Offshore Seminar er budskabet formidlet til jobcentre, A-kasser, fagforeninger samt folk, der ønsker at skifte spor og tage en uddannelse i offshore energi branchen. Budskabet er formidlet langt ud over de fem kommuner, som er projektets kerneområde. Her har deltagelsen vist, at der et potentiale for få flere til at tage en relevant videregående uddannelse, faktisk er der tale om et nyt segment, som vi ikke tidligere har fokuseret meget på. Se bilag 3 resultater.. Dem som målgruppen er i berøring med For at intensivere indsatsen har undervisere både i grundskolen og gymnasiesektoren deltaget i flere af aktiviteterne, og der har været afholdt aktiviteter henvendt direkte mod underviserne. Se bilag 1 - aktivitetsliste. Undervisere kan nu inddrage relevante emner i undervisningen blandt andet gennem deres nyetablerede netværk og rådgive de unge om en evt. fremtid indenfor offshore energi branchen. Ligeledes har der være en omfattende mediedækning med fokus være på at fortælle de spændende historier. Fremtiden Samarbejdet mellem de forskellige interessenter: virksomheder, erhvervsafdelinger, videregående uddannelsesinstitutioner, ungdomsuddannelserne, erhvervsuddannelserne, grundskolen og kommuner er blevet intensiveret og udvidet gennem perioden. Deltagerne har været begejstrede for aktiviteterne, og som nævnt ovenfor har de effekt. Med hensyn til gymnasie camps er det udvalgte elever fra forskellige gymnasier, og det har resulteret i en spredning af de spændende emner, der arbejdes med på camps til flere elever på de gymnasiale uddannelser. Gymnasiesektoren har også givet tilsagn om fortsat at levere lærerkræfter til camps. Grundskoler og gymnasiesektoren vil gerne give deres elever anderledes og spændende oplevelser, og Aalborg Universitet Esbjerg vil fortsætte med at udbyde camps og aktiviteter bygget på camp princippet. Det forventes som følge heraf uddannet flere på de relevante videregående uddannelsesinstitutioner i fremtiden, og dermed er der på sigt adgang til mere kvalificeret arbejdskraft til branchen. Hvem har projektet haft værdi for? Gymnasiesektoren: Undervisere kan inddrage offshore energi branchen i undervisningen og gøre den mere spændende. Gymnasiesektoren vil gerne give deres elever den oplevelse, som det er at deltage i camps. Der er ikke mange gode muligheder for at belønne elever med specielle oplevelser. Ud over de fem kommuner i ansøgningen har det også omfattet Grindsted Gymnasium.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 9 Gymnasiesektoren kan tage på strategidag/ud af huset og samtidig give deres elever anderledes spændende dage. Det intensiverede samarbejde med gymnasiesektoren har også betydet, at Aalborg Universitet Esbjerg har hjulpet endnu flere elever med studieretningsprojekter. Grundskolen: Lærere i grundskolen kan inddrage offshore energi branchen i undervisningen og gøre den mere spændende. Ved camps på grundskoler kommer vi ud med eksperthjælp, ressourcer og udstyr motiverer lærere og elever og deres interesse for naturvidenskab og teknik ved at sætte fokus på fagligheden og giver dermed skolen nogle anderledes og spændende dage. De videregående uddannelsesinstitutioner: Maskinmesterskolen i Fredericia: Ifølge et notat fra Maskinmesterskolen har netværkssamarbejdet med deltagelse i bl.a. virksomhedsgruppen været værdifuldt for deres arbejde med nye uddannelser. Aalborg Universitet Esbjerg: o Flere studerende. o Mere kendskab til Aalborg Universitet Esbjerg og ingeniøruddannelserne. o Opbygget/udvidet netværk med uddannelsesinstitutioner på alle niveauer, virksomheder, erhvervsafdelinger og kommuner til gavn for bl.a. studerende i deres projekter og praktik muligheder. Virksomheder: Virksomhederne har ved deres deltagelse fået indblik i udfordringerne i at være med til at sikre deres fremtidige arbejdskraft, men også at aktiviteterne har en effekt, og at aktiviteterne efterspørges af omverdenen. Virksomhederne har også set, at emnet olie & gas kan gøre spændende og attraktivt, og at unge mennesker dermed bliver interesseret i emnet. De tværgående kriterier Offentlig privat partnerskab: Projektet har bragt interessenter fra den offentlige sektor i et tættere samspil med offshore energi virksomhederne i regionen for at sætte fokus på karrieremulighederne i offshore energi branchen. Samordning og koordinering: Projektet har i hovedaktiviteten samarbejdsmodel haft fokus på at optimere virksomhedernes og uddannelsesinstitutionernes rekrutteringsindsats og ressourceforbrug for at undgå, at for mange laver noget samtidigt og dermed trækker kræften ud af det, der er planlagt. Dette er bl.a. gennemført ved at gå sammen om at afholde aktiviteter. Vækst i yderområder: Projektet skulle omfatte Tønder Kommune og gennem projektforløbet er der arbejdet intensivt på at få især Tønder Gymnasium til at se Esbjerg som en samarbejdsmulighed. Resultatet har været et besøg af en lærer med elever omkring studieretningsprojekter på Aalborg Universitet Esbjerg. Besøget resulterer i en bredere opgradering af undervisere, idet der er planlagt besøg af undervisere fra Tønder Gymnasium umiddelbart efter projektperiodens ophør. Målet med at få Tønder med og se mulighederne for uddannelse og samarbejder i Esbjerg er således lykkedes.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 10 Redegør for, hvilke tiltag der har været gennemført for at opnå forankring af erfaringer og resultater Forankringen startede tidligere end planlagt i ansøgningen for at sikre dette arbejde. Den røde tråd i dette arbejde: Aktiviteten påvirker de unge og deres beslutninger til at tage en uddannelse i den sektor, hvor der er mangel på arbejdskraft. Der er interesse i at deltage i aktiviteten både elever og undervisere/lærere. Forankringsaftalen indeholder både aftaler om ressourcer og økonomi. Her har der været dialog i styregruppen, følgegruppen, Videnstrategien, Danish Offshore Academi samt diverse udvalg i projektet for at vurdere muligheder. Der har i projektet været fokus på evaluering, både ved skemaundersøgelser, ved afholdelse af evalueringsmøder samt iagttagelser under selve aktiviteterne. Forankring af disse erfaringer er sket løbende gennem perioden med udvikling af drejebøger for aktiviteterne og tilretning af disse ud fra evalueringerne. Der er konkrete aftaler med Aalborg Universitet både økonomisk og med ressourcer, således at Aalborg Universitet Esbjerg fortsætter en række aktiviteter i fremtiden: Camps ungdomsuddannelser: udbydes en gang om året foregår på Aalborg Universitet Esbjerg Camps grundskoler: udbydes en gang om året foregår på grundskolen. Overtagelse af undervisningen på en gymnasial institution bygget på camp princippet kan gennemføres en gang om året. En eller to dage. Deltagelse i relevante job & uddannelsesmesser og kaserne besøg. Styregruppen mellem Rybners Gymnasium, Teknisk Gymnasium Esbjerg, Varde Gymnasium, Aalborg Universitet Esbjerg samt projektet(r&p): forankring og dermed fortsættelse er en naturlig ting med det tætte samarbejde, der er foregået, den vidensdeling, som der er sket samt de aktiviteter, som Aalborg Universitet Esbjerg udbyder i fremtiden. Gymnasierne foreslog yderligere at inddrage Ribe Katedralskole og Vejen Gymnasium ved hjælp af deres kontakter. Der blev nævnt, at camps er en af de eneste måder, som gymnasierne kan belønne udvalgte elever på, og gymnasierne bidrager derfor gerne med undervisningskræfter. Underviserne får yderligere selv noget med hjem, som de kan bruge i undervisningen. Gymnasierne understregede, at de også selv vil henvende sig i fremtiden vedrørende samarbejder. Gruppen bestående af energiuddannelsen, Esbjerg Gymnasium og projektet har konkret lavet aftaler om nyt besøg i november 2013 baseret på erfaringer fra det første besøg. Yderligere har energiuddannelsen tilbudt Rybners Gymnasium, at de kan komme på besøg med en klasse, og det er aftalt til april/maj 2013. I forlængelse heraf har Teknisk Gymnasium Esbjerg allerede bedt om at komme på besøg med en klasse i 2014. Samarbejdet fortsætter naturligt og udbygges med andre gymnasier, således at det går på skift. På det afsluttende møde i virksomhedsgruppen blev det konkluderet ud fra de afholdte aktiviteter, at de unge skal påvirkes direkte og det vil sige, at det, der blev sat i støbeskeen af virksomhedsgruppen, virker. Omkring fremtiden blev nævnt: Der skal yderligere være fokus på, at få de højtuddannede til at vende tilbage til området - for arbejdspladserne er der. Vi skal fortsætte med at fortælle den gode historie. Vi skal af med myterne. Mange flere unge skal uddanne sig til ingeniører (de skal tro på sig selv).

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 11 Der blev nævnt på opstartsmødet for Danish Offshore Academi (DOA), at der er en række aktiviteter i dette projekt (R&P), der naturligt hører hjemme i det nye akademi og vil være en basis for opstarten af det arbejde. Det drejer sig om Katalog og database: o Kataloget med tilbud om samarbejder mellem virksomheder og uddannelsesinstitutioner (lige fra grundskolen til gymnasierne og erhvervsuddannelserne til de videregående uddannelser) er via en aktiv vedholdende indsats blevet udvidet med flere gymnasier og virksomheder, og der er udviklet en database, der også indeholder et årshjul med aktiviteter. o Kataloget udgives løbende på USB Stick sammen med spillet (Hovedaktiviteten virtuel læring) til skoler og gymnasier og kan anvendes lokalt. Kataloget er klar til forventet forankring i Danish Offshore Academi, hvor det kan lægges på en offentlig tilgængelig server for fremtidig videreudvikling og tilgang til altid ajourførte data. Virtuel læring, spil: o Spillet er videreudviklet til et for skoler og gymnasier mere spændende spil via de overførte ekstra midler. Spillet findes på en USB Stick til udlevering til interesserede skoler og gymnasier, som kan indlægge det på en lokal server og spille det lokalt. På USB Stick medfølger dokumentation med forklaring til at indlægge det på server. Spillet vil snarest blive præsenteret for interesserede skoler og gymnasier og udleveret ved samme lejlighed. o Med henblik på videreudvikling til brug på de videregående uddannelser vil spillet blive præsenteret for Maskinmesterskolen i Fredericia og for Erhvervsakademi Sydvest. o Yderligere vil det blive udsendt til udvalgte relevante skoler og gymnasier med et følgebrev. Spillet er således også klar til forventet forankring i Danish Offshore Academi til fremtidig drift og udvikling, herunder hosting på en offentlig tilgængelig server og kontakt til nye brugere. Optimering af uddannelsesinstitutionerne og virksomhedernes ressourceforbrug og rekrutteringsindsats: o Det kræver sekretariat og økonomi samt en person, der er med i en række forskellige organer/aktiviteter og hører derfor helt naturligt hjemme i DOA. Nye ideer, der ikke kunne nås eller der skal videreudvikles, er overført til nyt projekt: Energi Campus Esbjerg. Dette gælder: inspirationsdag naturfagslærere i grundskolen, camp erhvervsuddannelser samt camp på en grundskole gennemført i samarbejde mellem gymnasiesektoren, virksomheder og universitetet.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 12 Ekstern evaluering Rapporten med den eksterne evaluering kan læses her http://www.energipaahavet.dk/publikationer.asp Nedenfor samlet evaluering fra rapporten. Helt overordnet har projektet (R&P) gennemført de aktiviteter, som der var planlagt ifølge den godkendte ansøgning. Projektet har samlet opnået en lang række resultater, og deltagernes vurdering er, at projektet har været yderst relevant, og at aktiviteterne er gennemført med høj faglig kvalitet. Projektet har været styret med sikker hånd, således at der har været en god faglig progression i de gennemførte aktiviteter. Der er således stor deltagertilfredshed med projektet og de gennemførte aktiviteter. Projektet (R&P) er nået i mål med de fleste af de gennemførte aktiviteter. Det eneste område, hvor der stadig er et hængeparti, er, at der ikke er etableret en ny formel samarbejdsmodel mellem uddannelsesinstitutioner, virksomheder og kommuner. Projektet har i sig selv styrket netværket og samarbejdet mellem parterne, således at der er etableret en god platform for det videre samarbejde. Men konsekvensen af den manglende formelle samarbejdsmodel kan blive, at fremtidige initiativer i forhold til rekruttering af studerende i høj grad kommer til at afhænge af, at der fortsat er ildsjæle rundt om på de forskellige uddannelsesinstitutioner, som er parat til at medvirke i lignende initiativer. Det er evaluators samlede vurdering, at projektet (R&P) har været et meget vellykket initiativ i forhold til at få sat beskæftigelsesmuligheder indenfor offshore branchen på dagsordenen i forhold til de studerende. Det er åbenbart, at de mange aktiviteter har medvirket til at øge de studerendes kendskab til offshore branchen og vilkårene for at arbejde indenfor branchen. Det er også evaluators vurdering, at det er vigtigt med en fortsat vedholdende rekrutteringsindsats overfor målgruppen, da branchen af mange unge, ifølge de interviewede, opleves som en branche med specielle og udfordrende arbejdsvilkår.

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 13 Bilag 1 Aktivitetsliste med deltagere nævnt Eksisterende aktiviteter Åbent Hus februar 2011, 2012 og 2013 adgang for alle, potentielle studerende kommer ofte med forældre Karrierevalg april 2011 og 2012 - gymnasieelever Forskningens Døgn april 2011 og 2012 folkeskoleelever og lærere Dansk Naturvidenskabsfestival Esbjerg september 2011 og 2012 samt Tønder september 2012 folkeskoleelever og lærere Nye aktiviteter Camps for eksklusivt udvalgte gymnasieelever: o Bølgeenergi marts 2011 24 timer - med vindertur maj 2011 o Bioenergi camp 24 timer med en indledende dag med foredrag og øvelser november 2011 o Camp om hhv. Olie & gas og vind ved Videnstræf oktober 2012 7½ time Camps grundskoler for en eller flere klasser: o Bramming Friskole februar 2012 forskellige energitemaer o Sydvestjyllands Efterskole Bramming november 2012 Olie & Gas tema o Frøstruphave Efterskole - december 2012 forskellige energitemaer Konference Offshore hvad er det september 2011 for lærere/undervisere i grundskolen og gymnasiesektoren og kommende grundskolelærere Undervisere på besøg på Aalborg Universitet Esbjerg: Varde Gymnasium og Rybners Gymnasium februar 2011. Tønder er planlagt og sker efter projektperiodens ophør Besøg af en gymnasieklasse fra Esbjerg Gymnasium på energiuddannelsen november 2012. Tilsvarende besøg er planlagt for en klasse for Rybners Gymnasium efter projektperiodens ophør Besøg af underviser og fire elever fra Tønder Gymnasium november 2012 omkring studieretningsprojekter Undervisningsdag for lærere på Frøstruphave Efterskole - oktober 2012 Nye aktiviteter - nyt i forhold til ansøgningen Overtagelse af undervisningen på en gymnasial institution. Ribe Katedralskole november 2011 i to dage, og Teknisk Gymnasium Esbjerg november 2012 i en dag Messer på Varde Kaserne april og oktober 2012 målgruppen, national rekruttering Videnstræf oktober 2012. To camps for gymnasieelever Olie & gas samt vind. 34 stande om energi. Foredrag v/atkins Danmark A/S om olie & gas. Studerende på videregående uddannelsesinstitutioner, gymnasielever og gymnasieundervisere deltog i foredrag og besøgte stande Job og Uddannelsesmesser januar 2011 i Vejen, januar 2012 i Billund, februar 2013 i Skjern: ledige, håndværkere og folk, der ønsker at skifte spor deltager Offshore Seminar november 2012 deltagere var A-kasser, fagforeninger, jobcentre, uddannelsesinstitutioner og virksomheder Besøg på erhvervsuddannelserne februar 2013: smede og elektrikere. Især nogle at smedelærlingene viste interesse for at uddanne sig på et tidspunkt

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 14 Bilag 2 Projektets PR- og informationsforanstaltninger Nyheder Citater i delprojektet Nyheder 2013 Konference 27. februar 2013 Til informationsmøde på EUC Vest og på Job & Uddannelsesmesse i Skjern 1. marts 2013 Åbent Hus på Aalborg Universitet Esbjerg 25. februar 2013 Nyheder i 2012 Julehilsen 2012-17. december 2012 Eleverne på Teknisk Gymnasium Esbjerg undervist af universitetsstuderende 27. november 2012 Samarbejde intensiveret mellem energiuddannelsen og gymnasierne 22. november 2012 Job- & uddannelsesdag på Varde Kaserne 12. november 2012 Efterskoleelever i samarbejde med universitet 12. november 2012 Universitetsstuderende overtager gymnasie-undervisningen 5. november 2012 Videnstræf 2012 samlede de bedste fra to verdener 8. oktober 2012 Teknik-camps populære hos gymnasier og virksomheder 1. oktober 2012 Rumænsk delegation får ny viden på Aalborg Universitet Esbjerg 13. juni 2012 Job & Uddannelsesdag på Varde Kaserne 23.april 2012 28. april 2012 Eksperthjælp blev modtaget med stor begejstring af eleverne 14. februar 2012 Skoles emneuge får eksperthjælp fra universitet og erhvervsliv 7. februar 2012 Job & Uddannelsesmesse i Billund 26. januar 2012 2. februar 2012 Nyheder i 2011 Julehilsen 2011-20. december 2011 PC-spil om olieplatform skal give unge smag for teknik og energi 14. december 2011 Universiteterne i Esbjerg underviste eleverne på Ribe Katedralskole 10. november 2011

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 15 Camp skal sikre arbejdskraft til offshore-energiindustrien 9. november 2011 Ribe Katedralskole udskifter hele lærerstaben 1. november 2011 Aalborg Universitet Esbjerg på charmeoffensiv - Konference 28. september 2011 Uddannelsesmesse i Esbjerg 26. maj 2011 27. maj 2011 Unge bølgeenergi-opfindere på inspirerende vindertur 11. maj 2011 Søger ideer til flere 24 timer camps for unge 14. april 2011 Aftale om PC spil på plads 11. april 2011 Kreativ energi gav præmie på bølge camp 12. marts 2011 Vellykket bølge camp 12. marts 2011 Ambitiøs 24-timers bølgeenergi-camp i Esbjerg kombinerer opfindsomhed og vandpjask. 3. marts 2011 Job & Uddannelsesmesse i Billund 26. januar 2012 2. februar 2012 Energibranche til angreb på afskrækkende myter 7. januar 2011 Nyheder 2010 Bølgeenergicamp på Aalborg Universitet Esbjerg 22. december 2010 Julenyhedshilsen 20. december 2010 Millionsatsning skal skaffe unge til energiproduktion på havet. 20. juli 2010 Første møde i Styregruppen er nu afholdt 27. juni 2010 Millionsatsning skal skaffe unge til energiproduktion på havet 8. marts 2010

Projekt Rekruttering og profilering Projektrapport - marts 2013 Side 16 Bilag 3 Resultater Flere studerende på Aalborg Universitet Esbjerg: I 2011 startede 76 på ingeniøruddannelserne, det steg til 102 i 2012. Meget hurtigere resultater end forventet To på bølgeenergi camp er blandt de startede i 2012. Endnu en viste interesse til Åbent Hus 2013 Studiepraktik som fra og med 2011 bygger på camp princippet: i 2011 var der 62 deltagere, og 13 er allerede startet på Aalborg Universitet Esbjerg. I 2012 sagde ca. ¾ af de 66 deltagere, at de nu har Aalborg Universitet Esbjerg med i deres overvejelser for fremtidig uddannelse Projektet påvirker de unges beslutninger - eksempler: Bølgeenergi camp fremhæves i avisartikel Jyske Vestkysten 1. juli 2012. De unge, der bliver student, bliver spurgt om, hvad der har påvirket deres valg af uddannelse. To unge fremhæver bølgeenergi campen 15 måneder efter campen fandt sted. 5 af de 13 spurgte var med på bølgeenergi camp Kvindelig elev fra Rybners Gymnasium, som deltog i Olie & gas campen ved Videnstræf, overvejer nu at tage ud på Aalborg Universitet Esbjerg at studere og ikke til Aarhus. Kom til Åbent Hus begge dage i 2013 Gruppeudtalelse efter et besøg på energiuddannelsen: Det foregik på et fagligt højt niveau, hvor vi kunne lære noget. Der var en god kombination af teori, hvor vi lærte noget, og praksis, hvor vi lavede nogle interessante forsøg. Det var med til at give et godt indblik i, hvilke muligheder der er på Ålborg Universitet Esbjerg. Det var et stort plus, at vi kunne perspektivere øvelserne til virkeligheden Job & uddannelsesmesser: de besøgende er potentielle studerende til en videregående uddannelse: Januar 2011 var projektet på messe i Vejen en besøgende på messen startede på 1½ årig Adgangskursus (den hurtige genvej til en ingeniøruddannelse) dagen efter og er nu i gang med kemiingeniør uddannelsen Efter projektet har deltaget i en messe, kommer der flere henvendelser til studievejledningen Networking har resulteret i et besøg på erhvervsuddannelser februar 2013, og flere er planlagt efter projektperiodens ophør Brobygning mellem virksomheder og studerende - eksempler: En international studerende fandt praktik og projektsamarbejde i en virksomhed på Videnstræf Det er interessant at komme og høre, hvad virksomhederne har gang i, og hvordan deres arbejdsdag fungerer. Hvor skal jeg søge hen? Ved Videnstræf hører man, hvordan jobmulighederne er, og om konkrete projekter. Jeg har været rundt ved næsten alle og er blevet mest fanget af Mærsk og Babcock & Wilcox Vølund, sagt af kemistuderende på Aalborg Universitet Esbjerg Vi er her for at rekruttere nye medarbejdere til Maersk Oil, både til kontoret i Esbjerg og til en international karriere. Videnstræf fungerer supergodt, og vi vil gerne bakke op om et godt arrangement. Vi møder interesserede og kvalificerede studerende, der er meget optagede af, hvad vi laver, siger Maersk Oil Diverse: Overtagelse af undervisningen Ribe Katedralskole november 2011: artikel er udarbejdet af Center for Design, læring og innovation