Odense Kommune Ældre- og Handicapforvaltningen Ørbækvej 100 5220 Odense SØ Klinisk Undervisning i Virksom Træning og Virksom Dialog Har du lyst til at afprøve et ergoterapeutisk arbejdsområde, som både er alsidigt, afvekslende og udfordrende med gode muligheder for at arbejde selvstændigt og tværfagligt, så er Virksom Træning og Virksom Dialog stedet for klinisk undervisning. Kliniske undervisere Koordinator for den kliniske undervisning er: Elsebeth S. Udengaard. Tlf. 6551 3512 E-mail: elsn@odense.dk I Virksom Træning og Virksom Dialog er der 4 ergoterapeuter, som er ansat som kliniske undervisere. 3 er uddannede kliniske undervisere. Én af de tre, Maibritt Skipper, har yderligere en Sundhedsfaglig Diplomuddannelse. Organisationen Virksom Dialog og Virksom Træning er organisatorisk placeret i Ældre og Handicapforvaltningen. Se www.odense.dk, under Ældre, Virksom Dialog og Virksom Træning. I Virksom Dialog og Virksom Træning arbejder ergoterapeuter primært i funktionerne; Træning, hjælpemidler, forebyggende hjemmebesøg og visitation til personlig pleje og praktisk bistand. I Virksom Dialog og Virksom Træning er vi ansat ca. 290 medarbejdere bestående af ergo- og fysioterapeuter, medarbejdere med anden sundhedsfaglig- og socialfaglig uddannelse, samt administrativt personale. Tværfaglige samarbejdsparter Vi samarbejder bl.a. med fysioterapeuter, aktivitetsmedarbejdere, pædagoger, sundhedsfaglige medarbejdere i hjemme- og sygeplejen, selvejende institutioner, visitatorer og hjælpemiddeldepotet. Herudover samarbejder vi med praktiserende læger, personale på sygehuse, diverse håndværkere og konsulenter i hjælpemiddelfirmaer m.m. Målgruppen Vores målgruppe er ældre og handicappede over 18 år med en nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Det vil sige, at der er stor spredning i alder og ligeledes stor variation, hvad angår funktionsniveau og behov for ydelser fra kommunen. Arbejdsområder Træning; Træning understøtter borgerens egen indsats for at opnå et bedre hverdagsliv, og derfor er borgerens egen indsats fundamentet for et vellykket forløb. 1
Vi arbejder med træning efter både Serviceloven (kommunalt visiterede) og Sundhedsloven (regionale genoptræningsplaner). Træning kan enten foregå på hold i træningscentre og/eller udendørs samt individuelt i borgerens hjem og nærmiljø. De afdækkede aktivitetsproblemer er grundlaget for træningen uanset hvor den foregår. I forbindelse med genoptræning efter Serviceloven udføres COPM, så vidt muligt, med alle borgere ved start og slut. I tilknytning til genoptræning udføres desuden forskellige tværfaglige tests. SF-12 er obligatorisk ved udredningen i starten af et forløb og ved afslutningen af et forløb. Desuden anvendes f.eks. TUG, Tandem, Sit to stand, EQ-5D, samt Orienterings- hukommelses- og koncentrationstest. Herudover kan udføres ergoterapeutiske undersøgelser, f.eks. observation, døgnrytmeur, netværkskort, ADL-taxonomi, AMPS, kognitiv test, tonus- og sensibilitetsundersøgelser, alt efter hvilke undersøgelsesredskaber, der skønnes at være relevante i ft. den enkelte borger. Vi er en del af Odense Kommunes tilbud om Træning Som Hjælp. En tværfaglig indsats for borgere med behov for støtte i hverdagen, hvor man tværfagligt mødes med borgeren, og sammen udarbejder en handleplan med borgerens mål for indsatsen. Hjælpemidler Kerneydelsen er at hjælpe den enkelte borger med afdækning af aktivitetsproblemer, afdækning af hvilke behov der er for hjælp, oplistning af mulige tiltag (ydelser), hjælp til valg af ydelsen, der evt. munder ud i en bevilling. På hjælpemiddelområdet arbejdes ud fra Servicelovens 112 Hjælpemidler, 113 Forbrugsgoder og 116 Boligindretning. Hjælpemiddelformidlingen er en myndighedsopgave, som udføres i et tæt samarbejde med de øvrige funktioner i Ældre- og Handicapforvaltningen. Sagsbehandlingen tager sit udgangspunkt i borgerens eget hjem og i de problematikker borgeren oplever i dagligdagen. Som led i udredningen af aktivitetsproblemer er interview, observation og praktisk afprøvning meget væsentlige redskaber. SF-12 er obligatorisk i udredningen ved starten af et forløb og ved afslutningen af et forløb. Undersøgelsesredskaber som f.eks. ADL-taxonomi, COPM, Døgnrytmeur m.fl., kan anvendes, når det findes relevant. Indholdsmæssigt tilbud til dig som studerende Oversigt over de kliniske undervisere, adresser, arbejdsområde og hvilke moduler de varetager i øjeblikket: Klinisk underviser. Adresse. Arbejdsområde Moduler Susanne Gregersen Træningscenter Hollufgård Hestehaven 201 5260 Odense S Mail: skwg@odense.dk Tlf.: 65513570 Træning 1 3 6 Birte Voss Træningscenter Rydsåvej Rydsåvej 66 5210 Odense NV Mail: bvo@odense.dk Tlf.: 65516304 Træning 9 12 2
Maibritt Skipper Ørbækvej 100 5220 Odense SØ Mail: mbas@odense.dk Tlf.: 65513583 Luise Østerskov Virksom Dialog, Vest Fjordsgade 91 5000 Odense C Mail.: luoe@odense.dk Tlf: 65516333 Hjælpemidler 12 Hjælpemidler 1 3 6 Referenceramme Den overordnede referenceramme er, udover en rehabiliterende tilgang, ICF. ICF bliver anvendt som fast ramme for al skriftlig dokumentation. Klinisk undervisning, modul 1 og 3: På træningscentre: Som studerende i modul 1 og 3 vil du få mulighed for at se, hvordan en ergoterapeut arbejder med at varetage kommunale træningstilbud. Du kommer til at følge både hjemmetræninger og holdtræninger. Der vil være mulighed for at øve dig i kontakten med borgere. Det er en del af kravene til både modul 1 og 3, at du som studerende afprøver en undersøgelse, det kan f.eks. være COPM og SF-12. Der vil være mulighed for at låne en cykel, hvis du har brug for det. På området for hjælpemidler, forbrugsgoder og boligindretning: Som studerende i modul 1 og 3 får du mulighed for at komme med ergoterapeuter på hjemmebesøg hos borgere, som har henvendt sig med diverse problemområder, som der skal findes løsninger på. Løsningen kan være hjælpemidler. Der kan også findes andre løsningsmuligheder, eksempelvis træning. I nogle kliniske undervisningsperioder vil der også være mulighed for at komme med en trænende ergoterapeut, enten på træningshold eller på hjemmetræningsbesøg. Det er en del af kravene til både modul 1 og 3, at du som studerende afprøver en undersøgelse. Det kan f.eks. være COPM og SF-12. Du vil også få mulighed for at dokumentere funktionsevne i ICF. Introduktion: Den kliniske underviser deltager i klinisk undervisnings-møde på skolen forud for den kliniske undervisning. Den studerende er ansvarlig for at kontakte den kliniske underviser forud for opstart på klinisk undervisningsforløb. Herefter vil den kliniske underviser kunne svare tilbage med mødetider, forskellig information af praktisk art mm. En af de første dage i klinisk undervisning vil der være en forventningssamtale, samt introduktion til det pågældende sted. Den individuelle studieplan vil blive gennemgået, og I vil tale om, hvordan der kan arbejdes med målene på det kliniske undervisningssted. Forventninger til den studerende: * At du aktivt tager ansvar for at målene i Studieaktiviteter /modulbeskrivelsen og egne 3
læringsmål kan nås. * At du er opmærksom på egen rolle og reaktioner. Både i ft. borgere og samarbejdspartnere. * At du er medansvarlig for egen læring. * At du kan transportere dig selv, når du skal med på hjemmebesøg m.m. Som studerende vil du have mulighed for mindst en gang om dagen at mødes med den kliniske underviser, eller med anden ergoterapeut, hvor du får mulighed for at stille spørgsmål samt reflektere over dagens oplevelser. Der vil i slutningen af den kliniske undervisning være en evaluering af forløbet. Klinisk undervisning, modul 6: På træningscentrene: Introduktion: I denne kliniske undervisningsperiode vil den studerende have mulighed for at arbejde med en vis grad af selvstændighed. Du vil blive tilknyttet både holdtræning og hjemmetræning, hvor du vil skulle varetage opgaver på egen hånd under supervision. Målgruppen for træning er fortrinsvis ældre borgere med geriatriske problemstillinger, men du kan også møde yngre borgere med diagnoser som apopleksi eller andre neurologiske problemstillinger, frakturer eller f.eks. cancer. Den studerende skal aflevere sin straffeattest inden klinisk undervisningsforløb. Se nedenstående afsnit med straffeattest. Hver uge vil der typisk være sat 1 1½ time af til vejledning med den kliniske underviser. Der vil i vejledningen være mulighed for at drøfte oplevelser i løbet af ugen, arbejde med egne læringsmål samt mål opsat i modulbeskrivelsen. I hverdagen vil der i forskelligt omfang foregå før- og eftervejledning med den kliniske underviser i forbindelse med træning af borgere. Denne vejledning kan også foregå med andre ergoterapeutiske kolleger. Der vil være tid til refleksion enten sammen med underviser, medstuderende eller alene. Forventninger til den studerende: * At du aktivt tager ansvar for at målene i modulbeskrivelsen og egne læringsmål kan nås. * At du er opmærksom på egen rolle og reaktioner, både i ft. borgere og samarbejdspartnere. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. * At du er medansvarlig for egen læring. * At du kan transportere dig selv, når du skal med på hjemmebesøg m.m. 4
På området for hjælpemidler, forbrugsgoder og boligindretning: Kerneydelsen er, i samarbejde med borgeren, at afdække aktivitetsproblemer, analysere og vurdere borgerens behov for indsatser. Hjælpemiddelformidlingen er en myndighedsopgave, som udføres i et tæt samarbejde med de øvrige funktioner i Ældre- og Handicapforvaltningen. Sagsbehandlingen tager sit udgangspunkt i borgerens eget hjem og i de problematikker borgeren oplever i dagligdagen. Som led i udredningen af aktivitetsproblemer er interview, observation og praktisk afprøvning meget væsentlige redskaber. Undersøgelsesredskaber som f.eks. ADLtaxonomi, COPM, døgnrytmeur m.fl., kan anvendes, når det findes relevant. Dokumentation af borgernes funktionsevne foregår skriftligt med udgangspunkt i ICF. Screeningsredskabet SF12 er obligatorisk ved opstart af nye forløb og ved afslutning af et forløb. Du vil få mulighed for at arbejde selvstændigt i det omfang du selv og den kliniske underviser vurderer, at du er klar til det. Der er et tæt samarbejde mellem de funktioner i Ældre- og Handicapforvaltningen, som den enkelte borger er tilknyttet. Eksempelvis hjemmepleje og træning. Målgruppen er borgere i alle aldre (+ 18) og med alle former for diagnoser og problemstillinger. Den studerende skal aflevere sin straffeattest inden klinisk undervisningsforløb. Se nedenstående afsnit med straffeattest. Hver uge vil der typisk være afsat 1½-2 timers vejledning. Vejledningen kan foregå sammen med medstuderende og/eller hver for sig. I forbindelse med alle kontakter med borgere vil der foregå vejledning før og efter kontakt/besøg. Evt. undervejs i det omfang situationen er til det. Der vil være tid til refleksion enten sammen med underviser, medstuderende eller alene. Forventninger til den studerende: * At du aktivt tager ansvar for at målene i fagbeskrivelsen og egne læringsmål kan nås. * At du er opmærksom på egen rolle og reaktioner, både i ft. borgere og samarbejdspartnere. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. * At du er medansvarlig for egen læring. * At du kan transportere dig selv, når du skal med på hjemmebesøg m.m. Klinisk undervisning, modul 9: På træningscentrene: Introduktion: I denne kliniske undervisningsperiode vil den studerende have mulighed for at arbejde med en større grad af selvstændighed. Du vil blive tilknyttet både holdtræning og hjemmetræning, hvor du vil skulle varetage opgaver på egen hånd under vejledning. Målgruppen for træning er fortrinsvis ældre borgere med geriatriske problemstillinger, men du kan også møde yngre borgere med diagnoser som apopleksi eller andre neurologiske problemstillinger, frakturer eller f.eks. cancer. Den studerende skal aflevere sin straffeattest inden klinisk undervisningsforløb. Se nedenstående afsnit med straffeattest. 5
Forventninger til den studerende: * At du aktivt tager ansvar for at målene i modulbeskrivelsen og egne læringsmål kan nås. * At du er opmærksom på egen rolle og reaktioner, både i ft. borgere og samarbejdspartnere. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du i høj grad er selvtilrettelæggende. * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. * At du er medansvarlig for egen læring. * At du kan transportere dig selv, når du skal med på hjemmebesøg m.m. Hver uge vil der typisk være sat 1 1½ time af til vejledning med den kliniske underviser. Der vil i vejledningen være mulighed for at drøfte oplevelser i løbet af ugen, arbejde med egne læringsmål samt mål opsat i modulbeskrivelsen. Det forventes at den studerende er forberedt til vejledning, deltager aktivt og tager ansvar for egen læring. I hverdagen vil der i forskelligt omfang foregå før- og eftervejledning med den kliniske underviser i forbindelse med træning af borgere. Denne vejledning kan også foregå med andre ergoterapeutiske kolleger. Der vil være tid til refleksion enten sammen med underviser, medstuderende eller alene. Klinisk undervisning, modul 12: På området for hjælpemidler, forbrugsgoder og boligindretning. Introduktion: Din primære base vil være på Tagtækkervej 8, 5220 Odense SØ. Her vil du sidde sammen med et team af hjælpemiddelterapeuter med tæt kontakt til sygeplejersker. Det daglige arbejde med kontakt til borgerne har sit udgangspunkt her. En ergoterapeut i teamet vil være din vejleder i forbindelse med dette arbejde. I forbindelse med projektarbejdet vil din vejleder være den kliniske underviser. Den kliniske underviser er læringskonsulent og har oplagte muligheder for at pege på projektemner, som vil være relevante for mange parter. Der er samtidig gode muligheder for at finde projekter, som kan gå hånd i hånd med klientarbejdet. Målgruppen for klientarbejdet er borgere i aldersgruppen + 18 år med meget varierede diagnose- og problemområder. Ca. 14 dage før starten af den kliniske undervisningsperiode bliver du inviteret til et møde hos den kliniske underviser med det formål at diskutere emner for projektarbejdet, så både du og den kliniske underviser har mulighed for at forberede sig. Efter en grundig introduktion til området forventes det, at du kan indgå i klientarbejdet som en ligestillet kollega. Du vil selvfølgelig få sparring med og vejledning af både den kliniske underviser og ergoterapeutvejlederen. Der er således rig mulighed for refleksion. Det forventes i den sammenhæng, at du arbejder målrettet med dine egne læringsmål og med læringsmålene for den kliniske undervisning. Du bliver oprettet som medarbejder i Odense Kommune og får en computer stillet til rådighed. 6
Du skal aflevere din straffeattest inden klinisk undervisningsforløb. Se nedenstående afsnit med straffeattest. Forventninger til den studerende: * At du aktivt tager ansvar for at målene i fagbeskrivelsen kan nås. * At du er opmærksom på egen rolle og reaktioner. Både i ft. borgere og samarbejdspartnere. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. * At du er medansvarlig for egen uddannelse. * At du kan transportere dig selv, når du skal på hjemmebesøg m.m. Hver uge vil der typisk være afsat 1½-2 timers vejledning. Vejledningen kan foregå sammen med medstuderende og/eller hver for sig. I forbindelse med alle kontakter med borgere vil der foregå vejledning før og efter kontakt/besøg. Sidst på ugen bliver der samlet op på ugens forløb og der bliver lagt planer for den kommende uge. Straffeattest Odense Kommune kræver en 11 straffeattest før praktik over tre ugers varighed påbegyndes. Den skal være modtaget så tidligt som muligt og senest 1 uge inden start af klinisk undervisning. Den indhentes hos politiet og sendes til: Merete Greve, Ørbækvej 100, 5220 Odense SØ. Mail: mgre@odense.dk Hvordan er det at være i klinisk undervisning i Odense Kommune? Her er hvad nogle studerende mener: Generelle betragtninger. Der er meget at tilbyde, man kan arbejde med næsten alt. Det har været meget fleksibelt i ft. at tilpasse udfordringer til den enkelte studerendes behov. Der er mulighed for langsigtede forløb, som gør, at man kan se udviklingen af den indsats der sker. Der er gode muligheder for udfordringer og udvikling. Man kan prøve alt det man har lært i undervisningen og kan derfor koble teori og praksis sammen. Jeg kan også godt udrydde rygterne om, at det kun er gamle mennesker, der er borgere i alle aldre fra 18 år og op efter, fx borgere fra trafikulykker kommer også her og bliver genoptrænet. Tag i kommunen hvis du vil have mest mulig viden inden for flere områder og hvis du vil have lange forløb med borgere, så er Odense Kommune det helt rigtige sted! Der er mange muligheder i den kliniske undervisning, alt efter interesser og egne mål stykker man et forløb sammen, sammen med den kliniske underviser. 7
Odense Kommune er en rutineret arbejdsplads inden for det at have studerende, og det er tydeligt at mærke, da der altid er tid til én og jeg har i hele forløbet følt mig som en del af teamet og med noget at byde på. Hjælpemiddelområdet: På baggrund af hjemmebesøg lærer man at vurdere ud fra borgerens problematikker, om borgeren er berettiget til et hjælpemiddel. Man skal kunne tænke kreativt og langstrakt. Genoptræning: Der er mulighed for at afprøve undersøgelsesredskaber som f.eks. COPM, Cognitiv test, Trandex, interview. Dygtiggørelse i ADL-situationer, hvor borger evt. skal have fysisk og verbal guiding. Man er med til at skabe udvikling og forbedre hverdagen for borgeren uanset problematik. Man bliver rustet til at tage større udfordringer og til at tage ansvar for egen behandling. Gode muligheder for tværfagligt samarbejde med fys., sygeplejersker, sosu osv. September 2011, revideret november 2013. Revideret september 2014 8