Skole-hjemsamarbejde
Hvad kan I forvente jer af skolen? Hvad forventer vi af jer?
I som forældre ønsker det bedste for jeres barn, og vi som fagfolk ønsker at give jeres barn den bedst tænkelige skolegang. Dette er et godt udgangspunkt for al dialog mellem skole og hjem om jeres barns trivsel og udbytte af skolegangen. En anden vigtig forudsætning for en frugtbar dialog er imidlertid at få afstemt de gensidige forventninger, vi kan have til hinanden. Denne folder er et forsøg på at skabe klarhed over de forventninger, I kan have til skolen, og de forventninger, vi har til jer. Folderen er også tænkt som et dialogredskab på forældremøder til det løbende arbejde med at afstemme vores forventninger til hinanden.
Vi kan give jeres barn en god skolegang ved at: Tilrettelægge engagerende og afvekslende undervisningsforløb. Sikre faglige udfordringer til alle. Sørge for et godt og trygt miljø med god arbejdsdisciplin. Gå aktivt ind i løsning af problemer, når de opstår. Løbende informere jer om jeres barns skolegang. Give jer hurtig besked, såfremt der opstår problemer, der vedrører jeres barn. Medvirke til en konstruktiv dialog vedrørende jeres barns skolegang. Arbejde for at skabe et meningsfyldt forhold mellem elev og lærer.
I kan give jeres barn de bedste betingelser for en god skolegang ved : At vise interesse for de ting jeres barn laver i skolen. At lære jeres barn regler for almindelig god omgangstone og opførsel. At medvirke aktivt og positivt til, at skolens og klassens ordensregler overholdes. At sørge for at jeres barn har lavet sine lektier og møder til tiden. At sørge for at jeres barn er udhvilet og mæt, når det møder i skolen. At tale pænt om lærerne og skolen overfor jeres barn - også selvom I er utilfredse. Evt. problemer løses bedst i dialog mellem os voksne. At kontakte skolen, når der indtræffer begivenheder, der kan have betydning for jeres barns trivsel, såsom skilsmisse, dødsfald etc. At huske at skolens udgangspunkt altid er jeres barns bedste.
Skolens ordensregler overordnet: Eleverne skal alle steder, de færdes i undervisningstiden udvise en høflig og ordentlig adfærd, der i ord og attituder fremmer et posivt samvær og skolens omdømme. Eleverne retter sig efter de voksnes anvisninger - også selvom eleven er uenig. Eleverne taler pænt til alle på skolen. Grimt sprogbrug og negative attituder accepteres ikke, også selvom det kun er for sjov. Eleverne medvirker ikke til mobning, og de respekterer hinandens grænser og tager et nej for et nej. Eleverne passer på skolens bygninger og inventar. Alle har pligt til at rydde op efter sig og hjælpe med til, at der ser pænt ud på skolen. Eleverne kommer til tiden til undervisningens begyndelse. Eleverne udviser en adfærd i timerne, der ikke er forstyrrende for resten af klassen.
Specifikke regler: Mobiltelefoner må kun anvendes i undervisningstiden som redskab i undervisningen. Al færdsel på gange og ophold i lokaler skal foregå roligt. Rulleskøjter, skateboard, løbehjul og cykler må ikke anvendes i skoletiden af hensyn til sikkerheden Al boldspil foregår udendørs på de anviste steder, og hvor det ikke forstyrrer undervisningen. Det er ikke tilladt at sparke op ad skolens mure, vinduer og tage. Der skal anvendes lette bolde. Sneboldkastning og andre snelege foregår på de grønne arealer bag skolen. Rygning er forbudt på skolens område. Kun 7.-9. årgang må forlade skolen uden tilladelse i skolens frikvarter. Det er altid den enkelte lærer, der vurderer, hvad der er ret og rimeligt. Såfremt en elev ikke retter sig efter læreren eller udviser en negativ attitude, inddrages ledelsen.
Børn, der modtager kærlighed og føler sig trygge, er rustet til at møde livets store eller små knubs. Børn, der har pligter og inddrages i løsning af opgaver i hjemmet, føler sig værdsatte og betydningsfulde og lærer at tage ansvar. Børn, der lærer høflighed, bliver mødt af positive og imødekommende voksne. Børn, der ved hvad de må og ikke må, og som man sætter grænser for, lærer at orientere sig i en verden med godt og ondt og føler sig trygge. Børn, der ikke serviceres unødigt i hverdagen, men opfordres til at klare så mange ting selv som muligt, udvikler selvværd og livsduelighed. Børn lærer altid af det vi gør, men ikke altid af det vi siger.