Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Juni 2011 Institution Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjern Uddannelse Fag og niveau HTX Dansk A Lærer(e) Edwin Christensen/Susanne Bæk Jakobsen (1.sem), Susanne Bæk Jakobsen (2.- 6. sem.) Hold 208 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Sproglig opmærksomhed og kommunikation Gys, splat og Freud Værklæsning Fagre nye Verden af Aldous Huxley Kulturmødet Værklæsning Astrid af Jens Smærup Sørensen Romantikken Humorens litteraturhistorie SO-forløb: Øl og kultur Værklæsning og genre: Selvbiografien Den trykte nyhed Tv-serien SO-forløb: Gyldendals studiebog Mytemotiver Side 1 af 14
Titel 14 Sprog, kultur og identitet Side 2 af 14
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb Titel 1 Sproglig opmærksomhed og kommunikation Solveig Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk antologi: 3. tv af Hanne Richardt Beck De tre veninder af Jesper Wung-Sung En stol for lidt af Helle Helle Populærmusik fra Vittula (uddrag) af Mikael Niemi Respekt, dér - leder fra Politiken Ryst din røv, so er det sproglig berigelse? debatindlæg af Anette Dina Sørensen Faglige forbindelser s. 13-24, 28-32, 36-38 Ca. 25 lektioner Det sproglige stofområde: Sproglige færdigheder og sproglige analyseteknikker Det tekstuelle stofområde: forsk. former for fiktionslitteratur og sagprosa Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør Læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Klasseundervisning læreroplæg skriftligt arbejde gruppearbejde Side 3 af 14
Titel 2 Gys, Splat og Freud. Glasskabet, B.S. Ingemann Dr. Jekyll and Mr. Hyde (uddrag), Robert Louis Stevenson De forsvundne ansigter, Tom Kristensen Carrie (uddrag), Steven King Kadavermarch (uddrag), Dennis Jürgensen Film: American Psycho af Mary Harron, 2000 Ebbe Krogh/Finn Lykke Schmidt: Gys, splat og Freud s.4-39 Periodebeskrivelse af følgende: Oprindelsens gys, Det victorianske gys, Selvransagelsens gys, Det moderne gys, Det postmoderne gys. Afleveringsopgave: Analyse af Glasskabet af B.S. Ingemann. Ca. 25 lektioner. Fokus på det tekstuelle område. Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Anlægge et historisk og psykologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker Opnå kendskab til karakteristiske træk ved gys- og splatgenren Udvise kritisk sans over for egen og andres fremlæggelse og brug af sprog og virkemidler. Læreroplæg Klassesamtale. Selvstændigt gruppearbejde. Gruppefremlæggelser. PowerPoint-fremstilling. Side 4 af 14
Titel 3 Værklæsning: Fagre Nye Verden Fagre nye Verden af Aldous Huxley:, Aschehoug, 1932 Diverse anmeldelser af Fagre nye Verden Information, 28/10-08: Reproduktion: Velkommen til fagre nye livmoder, Politiken, 7/2-07: Kamp i forskningens grænseland, Kristeligt Dagblad, 26/7-08: Kunstigt Berlingske Tidende, 2/3-08: Manden en uddøende race, Kristeligt Dagblad, 12/1-08: Med livet i hænderne, Ca. 25 lektioner Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker Læselog Gruppearbejde Skriftligt arbejde: anmeldelse Klassediskussion Side 5 af 14
Titel 4 Kulturmødet Ekstra Bladet, 24/5-08: Muslimernes kloge kone, Kristeligt Dagblad, 21/10-08: Mellem to verdner: Presset til abort, - Mellem gode mennesker, Peter Hauge Jensen, Systime, 2000, s. 147-191 Ca. 25 lektioner Læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør Læreroplæg Selvstændig læsning og notatteknik Klassediskussion Antropologisk feltstudie Titel 5 Værklæsning Astrid af Jens Smærup Sørensen Astrid, Jens Smærup Sørensen Film: Donnie Darko af Richard Kelly, 2001 Systime: www.textanalyse.dk relevante artikler i forhold til analysearbejdet Unge mellem fritid og forbrug om ungdomsgenerationer 1950-2010. Johannes Andersen Side 6 af 14
Ca. 18 lektioner Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Eleverne kan bruge deres viden om psykologi til psykologisk analyse af romanen og dens hovedperson. Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype Give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer Skriftligt evaluering og afslutning: analyse og fortolkning af romanen. Klasseundervisning Gruppearbejde og fremlæggelser Skriftligt arbejde Titel 6 Romantikken Guldhornene, og Der er et yndigt land. Adam Öhlenschlager Kærestefolkene, H.C.Andersen Det var en sommermorgen, N.F.S.Grundtvig Mit modersmaal og Brudstykker af en landsbydegns dagbog (uddrag), St.St.Blicher Litteraturens huse, Gerd Lütken m.fl. (Romantikken) Periodeoversigt. Eros (Skema) Faglige Forbindelser (sprog, sproglige billeder og symboler) Forfatterbiografier Side 7 af 14
Ca. 20 lektioner Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker Lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør Læreroplæg Gruppearbejde Mundtlig fremlæggelse Titel 7 Humorens litteraturhistorie Weekendavisen 25/2-02: Jeg er en muslimsk kvinde. Jeg har overskæg, Tekstuddrag og filmklip: - Moliere: Tartuffe, filmklip - Holberg: Jeppe på bjerget, Filmatisering med Buster Larsen - Skæmtevise fra 1800-tallet: På lørdag aften. - Søren Kierkegaard: af Om begrebet ironi - Charlie Chaplin: af Easy street, 1917, - Charlie Chaplin: af The great Dictator, 1940 - Gøg og Gokke: Another fine mess, 1930 - Stanley Kubrick: af Dr.Strangelove, 1964 - Dirch Passer: Hoppegyngen i op og då, Cirkusrevyen, - Monthy Python: Monthy Pythons flying Circus Ministeriet for gakkede gangarter, - Monthy Python: af Life of Brian og af The Holy Grail - Jeff Dunham: Achmed the Dead Terrorist - Thomas Hartman: af Hartman 3 - Steffen Auring/Erik Svendsen: Så gælder det rumba. Dansklærerforeningen. 2002, s.7-11, 130-141, 151-154 Ca. 25 lektioner Side 8 af 14
Fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation Give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer Anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger. Læreroplæg Gruppearbejde Skriftlig aflevering: Produkt: Humorens litteraturhistorie Titel 8 Øl og kultur. SO-forløb (Tværfagligt med teknologi og teknologihistorie) Weekendavisen 2/6-06: Kong Alkohol: Hjemlig uhygge God Ølkultur. Skrift af GODA (Gode Alkoholdninger) Bænken, film af Per Fly, 2000 Hærværk. (uddrag) Tom Kristensen Kvinden var øllets gudinde, http://www.olakademiet.dk/page.asp?pid=100&mid=4&sub=4&fid= Gyldendals Studiebog, Afsnit om fag og tværfaglighed (videnskabsteori) Ca. 15 lektioner Fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation. Anvende fagligt relevante studiemetoder, studieteknikker og arbejdsformer Søge, vurdere, udvælge og bearbejde kilder i de enkelte fag og i samspillet mellem fagene Side 9 af 14
Kombinere fagenes metoder og skabe sammenhæng i faglig viden inden for det enkelte fag og fagene imellem Udvikle kommunikative færdigheder, især ved formidling af videnskab og teknik. Redegøre for de tanker og teorier, der ligger bag naturvidenskabelige erkendelser, teknologisk udvikling og samfundsmæssige forhold på udvalgte emner/områder. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Gruppearbejde Skriftligt arbejde (etiketter/folder) Titel 9 Værklæsning og genre:selvbiografien Hovedstolen, (uddrag) Christina Hesselholdt, Munksgaard/Rosinante, 1998 Dødsdromen Gordon Inc.: Borgen, 2001 Grevinden på tredje, DR-dokumentar. 1995 Selvvalgte selvbiografier. Eksempelvis: B.S.Christiansen: Et liv på kanten, Jørgen Leth: Det uperfekte menneske, Michael Jackson: Moonwalk, Robert Hansen: Velkommen på forsiden, Thomas Rathsack: Jæger. Textanalyses helhedsmodel til personkarakteristik. Livsværk. Det selvbiografiske i ny dansk litteratur, Claus Christensen/Peter Jensen: Dansklærerforeningen, 2008. S. 7-29 Ca. 20 lektioner Lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Side 10 af 14
Læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og tekstype Fremlægge en faglig viden og en sammenhængende argumentation i et klart og korrekt skriftsprog, og vurdere hvilken skriftlig fremstillingsform det er mest hensigtsmæssigt at anvende i en given kommunikationssituation Genrebevidsthed Læreroplæg Selvstændigt individuelt arbejde Skriftligt arbejde: aflevering Mundtlig fremlæggelse Titel 10 Den trykte nyhedsartikel Jyllandsposten, 9/10-10 BT. 9/10-10 EkstraBladet, 9/10-10 Ringkøbing Amt Dagblad, 9/10-10 Kristeligt Dagblad, 8/10-10 Kristelig Dagblads net-udgave, 9/10-10 Ryd forsiden om nyhedsformidling, Henning Olsson/Henrik Poulsen, Dansklærerforeningen, 2004, s. 11-116 Ca. 25 timer Analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår Visuel information, herunder faste billeder Mediernes udvikling, form og indhold Digitale medier og forskellige teknikker til analyse og fortolkning af disse Teknologiske betingelsers betydning for kommunikationens indhold og form. Side 11 af 14
Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning Selvstændigt gruppearbejde Fremlæggelse på klassen Notatteknik Titel 11 Tv-Serier Klip fra serierne: Joey, The Simpsons, Lost, South Park, Lie to me, Community, Numb3rs, How I met your mother, Dexter og Hvor svært kan det være. Alle amerikanske serier på nær den sidste, der er dansk. Tv-serien, xx-bog, s.yy-yy Dramaturgi og billedæstetik, xx-bog, s. yy-yy Ungdomssociologi Flemming Balvig m.fl.:, 2001. Columbus, s.10 45 (afsnittet Identitet og samfund i forandring ) Ca. 25 lektioner Analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker Klasseundervisning Gruppearbejde Skriftligt arbejde Mundtlig fremlæggelse Side 12 af 14
Titel 13 Mytemotiver Første mosebog, kap. 2-3 Den blomstrende have, Klaus Rifbjerg Af Forvandlinger, Ovids 8.sang, vers 183-235 Af Den tolvte rytter, Ib Michael Af Forvandlinger, Ovids 10.sang, vers 243-297. Af Plastic, Mette Thomsen Af Forvandlinger, Ovids 3.sang, vers 341-510 Af Lille spejl på væggen der. Bjarne Reuter: Af Kong Ødipus, Sofokles: Fjern hende, Marina Cecilie Roné: Af Forvandlinger, Ovids 8.sang, vers 152-182 Labyrinth, Villy Sørensen Supplerende stof Intro til mytemotiver, s.7-10 Syndefald, s.11-13 Ikaros, s.39-42 Pygmalion, s.69-72 Narcissus, s.101-105 Ødipus, s.139-143 Theseus, s.183-187 Ca. 30 timer Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Norske og svenske tekster på originalsproget Kompetencer, læreplanens mål, progression Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker Klasseundervisning Selvstændigt gruppearbejde PP-fremlæggelse på klassen Side 13 af 14
Titel 14 Sprog, kultur og identitet Folkevise: Torbens datter Henrik Pontoppidan: Ørneflugt Herman Bang: Karikatur, samt biografi. Johannes V.Jensen: Fusijama Karen Blixen: af Min afrikanske farm Klaus Rifbjerg: af Arkivet Peter Seeberg: Patienten Edward Munch: Skriget Sproghistorie (eget oplæg uddraget fra Nudansk Ordbog) Berlingske 26/5-09. Unges sprog Periodeoversigt. Eros (skema) Periodeoversigt: http://fagweb.rosborg-gym.dk:8021/periodeoversigt.htm Politiken 5/10-2009. DR opruster sprogligt Ca. 15 lektioner Anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster Anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker Formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen Klasseundervisning Prøveeksamen Side 14 af 14