Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 7 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Somatiske og psykiatriske problemstillinger November 2015 ASBS / TRHJ og LIFP 1
1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 7 består af studieaktivitetsmodellen, som her viser de former for studieaktivitet, som findes på modulet. Dernæst følger en beskrivelse af modulets tema, fagområder og det læringsudbytte den studerende skal opnå samt modulets konkrete indhold, opgaver og undervisnings- og læringsform. Til slut følger en beskrivelse af modulprøven. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulprøven er udarbejdet på baggrund af: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i ergoterapi, BEK nr. 832 af 13/08/2008 Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, BEK nr. 1519 af 16/12/2013 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse, BEK nr. 262 af 20/03/2007 2
3.0. Studieaktivitetsmodel for modul 7 3
4.0. Modulets tema som beskrevet i den nationale studieordning Modulet rettes mod rehabilitering og habilitering herunder stimulering, genoptræning, behandling og kompenserende foranstaltninger for borgere/patienter med nedsat funktionsevne. Der er fokus på den fysiske, psykiske og sociale udvikling og sundhed for at muliggøre aktivitet og deltagelse hos børn, unge, voksne og ældre. Der arbejdes med den ergoterapeutiske intervention herunder undersøgelses og behandlingsmetoder. Der er fokus på borgere/patienter med akutte og kroniske lidelser med somatiske og/eller psykiatriske problemstillinger. 5.0. Modulets fagområder - opgivet i ECTS point Ergoterapi, 8,5 ECTS Sygdomslære, 3,5 ECTS Videnskabsteori og videnskabelig metode, 0,5 ECTS Anatomi, 1,5 ECTS Fysiologi, 1 ECTS 6.0. Modulets læringsudbytte som beskrevet i den nationale studieordning Den studerende kan ved modulets afslutning: udvælge og anvende ergoterapeutiske teorier, modeller og metoder i forbindelse med undersøgelse, målsætning, planlægning, intervention og evaluering af den ergoterapeutiske indsats i forhold til patienter/borgere med akutte og kroniske lidelser anvende ergoterapeutiske undersøgelses, analyse- og behandlingsmetoder i forhold til motoriske og processuelle færdigheder og begrunde valget for disse planlægge en ergoterapeutisk indsats indenfor rehabiliteringen hos borgere/patienter med somatiske og/eller psykiatriske problemstillinger ved brug af relevante interventions -, behandlings- og genoptræningsmetoder og principper og ved etablering af kompenserende foranstaltninger anvende principperne for klientcentreret praksis i alle faser af den ergoterapeutiske arbejdsproces reflektere over nationale og internationale love, regler og bestemmelser og etiske retningslinjers betydning for ergoterapi og beskrive den ergoterapeutiske indsats i overensstemmelse hermed redegøre for udvalgte dele af neuroanatomi og fysiologi. redegøre for somatiske og psykiatriske sygdommes indflydelse på menneskets aktivitetsudførelse evaluere egen faglig formåen og herud fra identificere læringsbehov og demonstrere progression i læring 4
7.0. Modulets konkrete emner og indhold 7.1. Ergoterapi Fokus ligger på somatiske problemstillinger. Introduktion til modulet o Bekendtgørelsesgrundlaget o Introduktion til modul 7 forløbet Undersøgelse fokus på kropsfunktioner og motoriske og processuelle færdigheder o Observation af motoriske og processuelle færdigheder o Inspektion og palpation o Funktionsprøve o Måling af ødem, ledbevægelighed og muskelkraft o Undersøgelse og test af koordination, bl.a. finger-næse-forsøg, box-and-block test, purdue pegboard test o Undersøgelse og måling af smerter, bl.a. Visuel Analog Skala. o Undersøgelse af overfladesensibilitet og dybdesensibilitet o APUS apopleksiundersøgelse o Undersøgelse af ansigt, mund og svælg o Undersøgelse af kognitive funktioner Den ergoterapeutiske arbejdsproces o Occupational Therapy Intervention Process Model (OTIPM) - Metoder til vurdering - Målsætning - Modeller for kompensation/træning af kropsfunktioner og personlige faktorer/træning af aktivitetsformåen/undervisning - Interventionsmetoder o Begrebsmodeller for praksis - Biomekanisk Model - Model for motorisk control - Kognitiv-perceptuel model Ergoterapeutisk intervention i forhold til o Afgrænsede, midlertidige funktionsnedsættelser (frakturer i OE) - Hygiejne - Ledbevægelighed - Ødem - Smerter - Sensibilitet - Koordination - Arvæv/adhærencer - Muskelkraft - Spejlbehandling o Progredierende funktionsnedsættelse (osteoporose) - Rygskåneprincipper - Fysisk træning (kondition, muskelkraft) 5
o o o o - Osteoporoseskole Hoftefraktur og alloplastik Karpaltunnelsyndrom Complex Regional Pain Syndrome (CRPS) Funktionsnedsættelser som følge af medicinske sygdomme (erhvervede hjerneskader) - Affolter Guidet Taktil Interaktionsterapi (GTIT) - Bobath - Motor relearning - Coombes Facio Oral Tract Terapi (FOTT) - Neuropædagogik - Neuroplasticitet - Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) - Spejlbehandling - Kognitive udfald (bl.a. restitution og substitution, indsigtsbearbejdning, eksekutive funktioner, emotionelle ændringer) 7.2. Sygdomslære Ortopædkirurgi o Generelle aspekter ved behandling af ortopædkirurgiske patienter o Håndled, hånd og fingre: Frakturer, luksationer, senelæsioner, andre traumatiske lidelser (nervelæsioner, traumatiske amputationer) og ikke traumatiske tilstande (Dupuytrens kontraktur, CRPS/refleksdystrofi, infektion, karpaltunelsyndrom) o Albue og underarm: akutte skader i underarmen (underarmsfrakturer, distale radiusfrakturer, læsioner af det distale radioulnarled og discus triangularis, amputationer) o Skulder: frakturer, frossen skulder evt. instabilitet og impingement o Hofte: hofteartrose, hoftenære femurfrakturer, caputnekrose i hoften, hofteproteseinfektion o Ryg: fraktur i columna, degenerative lidelser, rygdeformiteter Neurologi o Neurologisk undersøgelse o Cerebrovaskulære sygdomme (Apopleksi og TCI) o Subaraknoidalblødning o Traumatisk hjerneskade o Multipel sklerose o Tumor cerebri o Parkinsons sygdom o Neuromuskulære sygdomme o Hovedpine og smerter o Infektioner og immunologiske sygdomme i CNS o Epilepsi 7.3. Videnskabsteori og videnskabelig metode Udvalgte kvantitative forskningsdesigns- og metoder Kritisk læsning af forskningsartikel 6
Udvalgte undersøgelsesredskabers psykometriske egenskaber (validitet, reliabilitet, standardisering) 7.4. Anatomi Neuroanatomi o Alment om centralnervesystemet o Hjernens hinder, blodforsyning og ventrikelsystem o Hjernens inddeling og opbygning o Medulla spinalis o Motoriske baner og funktioner o Sensoriske baner og funktioner o Det limbiske system / basalganglier o Hjernenerver o Det autonome nervesystem 7.5. Fysiologi Neurofysiologi o Generel nervecelle signalering, herunder synapsers neurotransmitter og aktionspotentiale o Det sensoriske system o Det motoriske system o Eksekutivfunktioner o Hjernens plasticitet o Præfrontalt cortex (orbital/lateral del, skadens udtryk) o Hjernens lateralisering 8.0. Eksempler på skriftlige studieopgaver på modulet Arbejde 1 Ergoterapeutisk målsætning og intervention til borgere med midlertidige funktionsnedsættelser Arbejde 2 Ergoterapeutisk målsætning og intervention til borgere med omfattende varige funktionsnedsættelser 9.0. Modulets undervisnings- og læringsform Forelæsninger Klasseundervisning Gruppearbejde og fremlæggelser Praktiske øvelser Studerendes individuelle forberedelse Udarbejdelse af portfolioarbejder (individuelt og i gruppe). 10.0. Modulprøve 10.1. Prøveform En mundtlig individuel intern teoretisk prøve som bedømmes efter 7 trins-skalaen. 7
10.2. Modulprøvens grundlag Modulprøvens grundlag er modulets læringsudbytte. Se modulets læringsudbytte under punkt 6.0. 10.3. Prøveforudsætninger På modul 7 skal følgende portfolioarbejde være afleveret og godkendt for at den studerende kan deltage i prøven: Arbejde 1 Ergoterapeutisk målsætning og intervention til borgere med midlertidige funktionsnedsættelser Arbejde 2 Ergoterapeutisk målsætning og intervention til borgere med omfattende varige funktionsnedsættelser 10.4. Modulprøvens bedømmelsesgrundlag Bedømmelsesgrundlaget er en modulprøve, hvis formelle indhold beskrives nedenfor. 10.5. og 10.6. Modulprøvens varighed og afvikling Modulprøven påbegyndes, når den studerende trækker en case med tilhørende ny problematik Dagen før eksaminationen trækker den studerende én blandt de 5 cases, som holdet har arbejdet med igennem modulet samt en ny problematik relateret til casepersonen. Den studerende forbereder et oplæg til selve prøven i forhold til den trukne problematik Selve prøven er af 30 minutters varighed inkl. votering, og fordeler sig på følgende måde: 10 minutters oplæg fra den studerende 15 minutters eksamination 5 minutters votering 10.7. Modulprøvens indhold Indhold af den mundtlige prøve Den studerendes oplæg skal indeholde mål, begrundede valg af modeller og planlægning samt gennemførelse af den ergoterapeutiske intervention i forhold til den trukne problematik. Eksaminationen vil dreje sig om såvel den trukne problematik som om anden ergoterapeutisk intervention og overvejelser, som er relevant i forhold til casepersonens genoptræning / rehabilitering og modulets læringsudbytte. 8
Hjælpemidler Den studerende må medbringe egne noter. Ud over dette, må hjælpemidler ikke anvendes. 10.8. Studiemæssige konsekvenser ved ikke bestået prøve Reprøve arrangeres senest i forbindelse med næste ordinære prøve. Ved ikke bestået prøve opfordres den studerende til at kontakte den modulansvarlige og eventuelt studievejledningen. 9