Hvordan bruger vi magten etisk?

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Hvordan bruger vi magten etisk?"

Transkript

1 Hvordan bruger vi magten etisk? Af Joachim Meier Om Joachim Meier Joachim Meier er cand.psych. fra Aarhus Universitet og cand. public. fra Danmarks Medie- og Journalisthøjskole. Han beskæftiger sig navnligt med det personlige lederskab og dets eksistentielle, etiske og paradoksale aspekter. Joachim har skrevet en række artikler herom og afholder desuden Ledersaloner under temaet Eksistens og Ledelse. Joachim Meier er tilknyttet det erhvervspsykologiske konsulenthus CLAVIS, hvor han varetager organisationspsykologisk konsultation, undervisning og foredrag samt samtale- og supervisionsforløb. Magt og etik om magtens vilkår og etiske problemstillinger I en artikelserie i Social Udvikling vender og drejer psykologen og journalisten Joachim Meier fænomenerne magt og etik og deres komplekse rolle i socialt hjælpeog behandlingsarbejde. Serien består af artikler og interviewsamtaler, der behandler spørgsmål som: Hvad er magt? Hvilke forskellige former kan magten tage, og hvordan kan vi spotte dem? Hvordan hænger magt, afmagt og forråelse sammen? Hvilke etiske overvejelser kalder magten på? Er det overhovedet muligt at bruge magt til den andens bedste uden at krænke værdien om selvbestemmelse? 4 Februar / Marts 2018

2 Følg den mand der søger sandheden, men flygt fra ham, der har fundet den - Friedrich Schiller Uden magt duer etikken ikke I temaserien Magt og Etik har det været et gennemgående budskab, at magt er et vilkår i det professionelle hjælpearbejde. Konsekvensen er, at vi bør droppe illusionen om en magtfri praksis. I stedet må vi forholde os til den magt, der uvægerligt altid er til stede, og som kan tage et hav af forskellige former. Den tredje artikel vil omhandle de etiske aspekter af magten og gå et skridt videre. Den grundlæggende påstand er ikke kun, at magten er et vilkår, som vi ikke kan fjerne. Påstanden er desuden, at det slet ikke er ønskværdigt at komme af med magten. Grunden hertil skal findes i, at magten udgør selve udgangspunktet for, at vi overhovedet kan handle etisk. Eller som den tyske moralfilosof Immanuel Kant har formuleret det: Et bør forudsætter et kan. Det vil sige, at der kun kan være en etisk fordring for det menneske, der er i stand til at leve op til fordringen. Kants pointe harmonerer intuitivt med den måde, vi foretager etiske bedømmelser på i vores hverdagsliv. Lidt retorisk kan man fx spørge, om vi ville bebrejde en person, som er lam fra halsen og ned for ikke at forsøge at redde sin ven fra at drukne? Og omvendt: Ville vi mene, det var ok, at en livredder så passivt til, mens en badegæst ufrivilligt gled under vand? Forskellen på de to eksempler er lige netop, at den lamme person ikke har magten til at leve op til den etiske fordring om at hjælpe en ven i nød, mens livredderen har alt mulig magt, men ikke bruger den til at gøre sin pligt. Vi ville derfor dømme livredderen for at svigte sin pligt, mens vi ville have forståelse for, at den lamme person ikke greb ind. Magten udgør således selve mulighedsbetingelsen for at kunne handle etisk. Uden magt duer etikken ganske enkelt ikke. Men selv om magten på denne vis danner udgangspunktet for, at vi kan handle etisk, er den omvendt på ingen måde garant for, at vi rent faktisk gør det. At have magt er desværre ikke ensbetydende med, at vi bruger den til at handle i det godes tjeneste. Tværtimod er der altid en fare for, at vi misbruger magten. Der er en risiko for, at magten stiger os til hovedet, så vi føler os almægtige og bruger den til at tjene os selv og vor egne interesser. Denne fare og fristelse ved magten lurer alle vegne. Det gælder også i det professionelle hjælpearbejde. Men i hjælpearbejdet har de fleste et primært ønske om at hjælpe den udsatte, den unge, borgeren, brugeren, patienten. Det er hjælpearbejdets oprindelige nerve, og det er heri dets mening består. Blandt ledelse og personale er der således et udbredt ønske om at forvalte magten, og det ansvar magten ledsager, til borgerens bedste. Problemet er dog, at selv med dette ønske for øje giver det ikke altid sig selv, hvad det vil sige at handle etisk med sin magt. Det professionelle hjælpearbejde udspiller sig i komplekse og vanskelige situationer, hvor flere hensyn løbende må vejes og varetages. I denne etiske kompleksitet findes der sjældent simple svar på, hvordan man bør bruge sin magt og handle med den. Februar / Marts

3 Formålet med denne artikel er at dykke nærmere ned i denne etiske kompleksitet. Jeg vil begynde med at spørge til, hvad det grundlæggende vil sige at bruge sin magt etisk i det professionelle hjælpearbejde. Derpå vil jeg undersøge, hvad det er for etiske hensyn, der gang på gang spænder personale og ledelse ud og skaber moralske konflikter og klemtheder. Endeligt er det mit ærinde at synliggøre de etiske faldgruber, vi er i fare for at falde i, alt imens vi søger at bruge magten efter bedste evne og dømmekraft. Rene etikker og beskidte situationer Der findes flere etiske teorier, som giver kvalificerede bud på, hvordan man bør forvalte sin magt. De to mest berømte og benyttede stammer begge fra oplysningstidens fornuftstænkning og går henholdsvis under navnet pligtetik (deontologisk etik) og nytteetik (utilitarisme). Pligtetikken tilstræber at finde frem til alment gyldige pligter eller principper, som det antages, at ethvert fornuftsvæsen kan erkende. Dette gøres gennem det såkaldte kategoriske imperativ, som foreskriver enhver at handle ifølge den maksime, ved hvilken du samtidig kan ville, at den bliver en almengyldig lov (Kant, 1993: 63). En handling, det vil sige en brug af magten, kan ifølge det kategoriske imperativ bestemmes som moralsk, for så vidt man kan ville, at alle andre handler på samme måde, hvis de stod i en tilsvarende situation. Pligtetikken maner således til en etisk bevidsthed, hvor vi i enhver situation må spørge os selv: Vil jeg ophæve denne handling til en lov, som også bør gælde for alle andre? Hvis svaret er nej på dette spørgsmål, er det heller ikke en farbar vej for mig selv at gå. Nytteetikken er ikke optaget af absolutte principper, der til enhver tid bør følges. I stedet opfattes konsekvensen som det altafgørende pejlemærke i vurderingen af, om en handling kan vurderes som moralsk eller ikke. I nytteetikken drejer det sig derfor om at danne sig et overblik over en specifik situations mange interesser, inklusiv ens egne. Her er det et vigtigt princip, at alle tæller for én, men ingen tæller for mere end én. Det vil sige, at alle mennesker et ligestillede, og ingens interesser bør være mere privilegerede end andres. I den nytteetiske beslutningsproces opvejes fordele og ulemper ved en bestemt handling ud fra et mål om at sikre mest mulig lykke til flest mulige. Den beslutning, der tilgodeser flest mulige interesser, er den rigtige beslutning, hævder nytteetikken. Der er mange vigtige erkendelser at hente i pligtsåvel som i nytteetikken. De to etikker er da også ofte implicit til stede som vurderingskriterier, når vi står i vanskelige situationer. Står man fx over for svære prioriteringsspørgsmål eller fordeling af knappe ressourcer, vil mange lave nytteetiske beregninger og spørge sig selv: Hvor gør jeg mest gavn? Hvem har mest brug for min hjælp? Hvordan fordeler vi bedst tid og ressourcer, så vi tilgodeser de mest udsatte i denne situation? Hvis der imidlertid er risiko for brud på etiske principper eller værdier, vil mange omvendt ræsonnere ud fra en pligtetisk optik. Underordnet hvor mange fordelagtige konsekvenser man kunne argumentere for, der kan komme ud af at true en borger med tørre tæsk, ville de fleste trække en tydelig etisk grænse og indvende: Det er ikke i orden! Hvorfor ikke? Fordi det er en krænkelse af borgens iboende værdighed som menneske, ville svaret lyde. Her vil man ikke argumentere ud fra konsekvenser, men ud fra et etisk princip om, at den enkelte borger har en værdi i sig selv og ikke bør gøres til et middel for noget andet. De fleste vil mene, at det er et princip, der bør gælde, selv når det ikke medfører positive konsekvenser for flest mulige. Vores pligtetiske fornemmelser blotter sig således ofte, når principperne kommer under pres. 6 Februar / Marts 2018

4 Vores løbende valg og overvejelser er altså tit og ofte inspireret af pligt- såvel som nytteetikken. Men de to etikker kan samtidig kritiseres for at levere for systematiske og rigide svar på de komplekse, flertydige og rodede etiske problemstillinger, som vores levede liv ikke sjældent giver anledning til. Navnlig i professionelt hjælpearbejde, hvor den menneskelige relation er det afgørende omdrejningspunkt, risikerer de to etikker at komme til kort med deres fornuftsbaserede indfaldsvinkel. Deres rene logikker og anbefalinger kan ikke altid tilpasses vores komplekse verden og alle dens beskidte og mudrede situationer, der ikke passer ind i præfabrikerede skemaer. Mange valg, beslutninger og handlinger finder sted i øjeblikke uden tid til at beregne alle konsekvenser på forhånd. Og uden mulighed for at overveje, hvorvidt man kan forsvare sin handling som en almen gyldig lov. Desuden kan to eller flere modstridende pligter ofte kollidere med hinanden, så man er i syv sind omkring, hvilket hensyn man bør give forrang: Flertallet eller den enkeltes? Borgerens autonomi eller kollegaens sikkerhed? Borgerens ønske eller personalets ønske for borgeren? Man kan også spørge, om det i det hele taget er realistisk, at mennesker, selv de der er professionelt uddannet, er i stand til at foretage rent fornuftbaserede og objektive konsekvensberegninger uden at være under stærk påvirkning af alle de følelser og fornemmelser, der uvægerligt er på spil i hjælpearbejdet? Og selv hvis dette hypotetisk set var muligt, ville det så egentligt være ønskværdigt? Ville det ikke implicere en kølig attitude hos personalet, som mange borgere ville opleve som distanceret og støvsuget for den menneskelige faktor? Det vil sige den essentielle faktor, der giver borgere en erfaring af først og fremmest selv at være mennesker. På den baggrund har vi brug for en etik, som i højere grad tænker den konkrete relation til det andet menneske med. Der er derfor god grund til at skæve til den etik, man finder udfoldet hos den danske teolog og filosofs K.E. Løgstrup, som går under navnet nærhedsetik. Denne etik er også særlig aktuel i forbindelse med temaet magt og etik, i og med Løgstrup forholder sig direkte til magten mellem mennesker. Magtens etiske fordring Løgstrups etik bygger på den opfattelse, at vi mennesker er interdependente væsner, det vil sige socialt indlejrede væsner, som er absolut og gensidigt afhængige af hinanden. Det, som Løgstrup kalder den etiske fordring, udspringer netop af den kendsgerning, at den enes liv er forviklet med den andens (2010: 27). Omdrejningspunktet for vores etiske handlingsliv er således i denne optik relationer, navnlig det konkrete møde med den anden. Løgstrup er af den opfattelse, at menneskers liv med hinanden uundgåeligt indbefatter et magtforhold i og med, at den ene er udleveret den anden (ibid.: 65). Løgstrup formulerer det selv sådan, at det er selve magtens grundvilkår, der så at sige sætter den etiske fordring: Fordi der er magt i et hvilket som helst forhold mellem mennesker, er vi altid på forhånd spærret inde i den afgørelse om vi vil bruge magten over den anden til hans eller vort eget bedste. Der er motiver nok Februar / Marts

5 til det sidste, lige fra tilfredsstillelsen af den lyst ved magten, som besiddelsen tænder, til angstens brug af den. Men hvorom alting er, i afgørelsen melder fordringen sig om at lade magten over den anden tjene den anden (ibid.: 66). Dette citat er interessant i konteksten af magt og etik. Løgstrup understreger nemlig her den pointe, at det etiske vel at mærke ikke består i en bestræbelse på at undlade at bruge sin magt. Det er derimod netop i kraft af, at vi i mødet med det andet menneske har magt over noget af dette andet menneskes liv, at vi har mulighed for at handle etisk. Fordringen byder os derfor at tage magten på os og bruge den! Ikke til vort eget, men til den andens bedste. Med den etiske fordring nærmer vi os en etik, som er lettere at integrere i vores rodede og komplekse hverdagsliv. Hvem ville ikke kunne enes om, at det må være en absolut bestræbelse i alt professionelt hjælpearbejde at bruge sin magt til den andens bedste? Der er noget intuitivt i fordringen, som enhver må tilslutte sig og bøje sig for. Hvem kan gøre andet? Desværre er det ikke altid så nemt. Problemet består i, at fordringen ikke ledsages af nogen færdige handlemanualer eller ligetil løsninger. Den etiske fordring er radikal i den betydning, at den kræver af os, at vi bruger vores magt til den andens bedste, men uden at den fortæller os, hvordan vi skal gøre det. Hjælpearbejdets fundamentale paradoks I det professionelle hjælpearbejde er der stort fokus på at fremme borgerens autonomi og selvbestemmelse. Formålet er, at borgeren så vidt muligt skal blive aktør sit i eget liv. Hensynet til borgerens selvbestemmelse bliver i stigende grad betragtet som et etisk mål i sig selv og ikke blot som et middel på vejen til et godt og værdigt liv. I mange situationer kan personale enes om, at hensynet til borgerens selvbestemmelse også fremmer borgerens bedste. I sådanne sammenhænge består hjælpearbejdet i at støtte borgeren til at omsætte sine egne intentioner til handling og bidrage til at gøre borgeren selvhjulpen. Her er der ingen etiske konflikter. Men de etiske konflikter opstår der, hvor man vurderer, at borgens selvbestemmelse hæmmer borgerens bedste. Ergo opstår der modsatrettede etiske hensyn mellem borgerens bedste og borgerens selvbestemmelse. Hvad skal man fx gøre, når en borger med diabetes ønsker at bruge alle sine penge på cola og saltlakrids? Hvad skal man stille op, hvis en borgers hygiejne begrænser hendes sociale mulighedsfelt, og hun samtidig insisterer på at bibeholde sit ildelugtende menneskeskjold? Hvordan Når jeg har talt med ledere og personale på psykiatriske bosteder om forholdet mellem magt og etik, er det således ofte spørgsmålet om, hvad der i egentlig forstand er til borgerens bedste, der trænger sig på. De fleste kan forenes i et fælles ønske om at bruge magten til borgerens bedste, men der er sjældent samme enighed om, hvori dette bedste består. Min erfaring er, at der særligt er ét grundlæggende paradoks, dvs. en udspændthed mellem modsatrettede etiske hensyn, som trænger sig på i dette spørgsmål. 8 Februar / Marts 2018

6 tilgår man en borger, som har været stoffri i en måned, og som nu ønsker at tage et smut ind til byen, hvor han sandsynligvis vil støde ind i gamle bekendte, der vil udsætte ham for fristelser, som han formentlig endnu ikke kan modstå? Disse etiske spørgsmål og konflikter tager alle deres udgangspunkt i spændingsforholdet mellem hensynet til borgerens selvbestemmelse og borgerens bedste. Derfor betegner jeg her dette spændingsforhold som hjælpearbejdets fundamentale paradoks. Hvorfor et paradoks? Fordi de to værdier er lige forpligtende (anser vi det ene hensyn som et middel til det andet, forsvinder paradokset), og fordi de ikke altid er sammenfaldende, men uundgåeligt vil kollidere nu og da. Faldgruber i hjælpearbejdet: Paternalisme og laissez-faire Når vi mennesker oplever os klemte i etiske konflikter med modstridende hensyn, vil mange af os have tilbøjelighed til at vælge side for at reducere kompleksiteten og det ubehag, som den ledsager. Vi mennesker trives generelt dårligt med at stå i uløselige spørgsmål, som trækker os i modsatte retninger. For at eliminere denne oplevelse forelægger der en risiko for, at vi kommer til at polarisere i den ene af de to poler i hjælpearbejdets fundamentale paradoks. Overordnet set involverer det to etiske faldgruber, som vi må have en bevidsthed om og holde os for øje for ikke at falde i. Den ene kan vi betegne som paternalisme, fordi den hævder at svaret på, hvad der er til gode for borgen, altid ligger hos den professionelle. Den anden kan navngives laissez-faire, da den antager, at svaret på samme udelukkende og altid er op til borgeren selv. Faldgruberne vil i praksis kun meget sjældent eksistere i så ren en form, som jeg optegner nedenfor. Min forhåbning er i imidlertid, at man i et eller andet omfang kan genkende egne og andres tendenser i faldgrubernes beskrivelser, og de på den måde kan udgøre et afsæt for, hvad vi skal holde os for øje og balancere i hjælpearbejdet. Paternalisme: Den professionelle ved bedst Paternalisme kommer af det latinske pater, der betyder far. I regi af hjælpearbejde dækker paternalisme over en forståelse af, at det er den professionelle, der bør have bestemmelsesretten, fordi den professionelle antages at vide, hvad der er bedst for borgeren. I svaret på, hvordan man bruger magten til den andens bedste, vil paternalismen hævde, at det ved alene den professionelle. Borgeren anses ikke for selv at være i stand til at træffe en velovervejet beslutning. Derfor er der heller ingen grund til at tage borgeren med på råd eller interessere sig for, hvilke ønsker denne måtte have for sit eget liv. Hvis man endelig lytter til borgeren, er det med et filter, der bortfiltrerer alle de ønsker og lyster, som ikke harmonerer med den professionelles vurdering af, hvad der er et godt liv for borgeren. I praksis vil lovgivningen ofte stå i vejen for, at en myndig borgers selvbestemmelse helt tilsidesættes. Men der findes mange mere subtile måder at påvirke borgerens vilje. Belønning, relationsarbejde, motivation og manipulation er alle indirekte metoder, der kan anvendes til at masere borgerens vilje i en retning, som den professionelle mener, er den rigtige. Paternalismens faldgrube er, at den professionelle tager beslutningen for og fra et menneske, der i princippet selv kan tage den. Den professionelle lægger sin egen livsforståelse ned over det andet menneske som et ideologisk overgreb. Dette er ikke en værdig forvaltning af den etiske fordring, men et brud på det etiske forhold, at den andens liv aldrig kan reduceres til ens eget. Enhver forståelse af den andens tilværelse er et usynligt overgreb, hvis ikke man er villig til løbende at revidere den. Man kan altså ikke bruge sin egen livsforståelse, som entydigt pejlemærke for den andens liv. Gør man dette, ender man i en fortvivlet ambition om at forme den anden i sit eget spejlbillede. Det er ikke en etisk brug af magten, men en narcissistisk Februar / Marts

7 reduktion af den anden til én selv. Det vil sige en krænkelse af alt det hos den anden, som er forskelligt og anderledes fra én selv. Den franske psykoanalytiker Jaques Lacan ville kalde denne tilbøjelighed for idiotens begær: Begæret efter at du skal være lige som mig. Man kunne måske indvende, at paternalismen hovedsageligt hører fortiden til; at vi i dag har en langt større opmærksomhed på borgerens ønsker og oplevelse af sin egen situation. Omvendt kan man spørge, om ikke de fleste mennesker, professionelt personale inklusivt, kender til at handle på baggrund af sine egne forudindtagede forestillinger, om hvad der er til den andens bedste? Og vender vi pilen bort fra os selv, er vi slet ikke i tvivl: Hvor ofte har vi ikke set andre, selv endda mennesker med de bedste intentioner, formøble deres magt over andres liv, fordi de var forvisset om at vide, hvad der var bedst for den anden uden at gøre sig den ulejlighed at tage den anden med på råd? I min samtale med Dorthe Birkmose i sidste temanummer understreger hun, at forråelse, det vil sige den proces, hvorved borgeren langsomt og umærkeligt umenneskeliggøres, er et præsent problem i vor tids professionelle hjælpearbejde. I forråelsesprocessen glemmer vi, at det andet menneske har intentioner, håb og ønsker på lige fod med os selv. Vi ser derimod kun en modvillig ting, som vi skal have til at makke ret. Med henvisning til forskning i ondskabens psykologi peger Birkmose på, at én af de fremmeste kilder til onde handlinger er, når vi mennesker har en stålsat overbevisning om, at vi ved, hvad der er til andres bedste. I sådanne tilfælde risikerer vi paradoksalt nok at gøre andre ondt i forsøget på at hjælpe dem. Dette er den store fare og faldgrube ved paternalisme. Det vil sige at varetage borgerens bedste uden hensyn til borgerens selvbestemmelse. Laissez faire: Den anden ved bedst Vi forbinder som regel magtmisbrug med ovenstående faldgrube. I den forståelse handler misbrug om at bruge sin magt til at bestemme over, indskrænke og krænke den anden og dennes selvbestemmelse. Men misbruger man ikke også sin magt over den anden, hvis man ikke vil kendes ved denne magt, samt det ansvar som denne magt ledsager? Er det ikke også en slags misbrug af ens magt og indflydelse, hvis man slet ikke forsøger at gøre den gældende overfor borgeren? Dette er også, hvad man forstår ved fænomenet omsorgssvigt. Man svigter den pligt, man har til at gribe ind i den andens liv. I denne form for magtmisbrug er motivet ikke magtbegær, men måske omvendt, at man befinder sig ubekvemt i magthaverens rolle. Det kan være, man har en så overdreven respekt for den andens autonomi, at man ikke mener, man bør påvirke den andens beslutninger, valg og handlinger. Denne grundholdning kan også hænge sammen med en etisk relativisme eller subjektivisme, som er udbredt i vores postmoderne tidsalder. Her antages det, at den enkelte selv bedst ved, hvad det gode er for ham eller hende. Ideen er, at ingen ved bedre end andre, for enhver er ekspert i sit eget liv. Svaret på den etiske fordring, det vil sige på spørgsmålet om, hvordan man bruger magten til den andens bedste, bliver i denne optik, at man som hjælper bør være et rent og skært instrument for den andens ønsker. Den anden/ borgeren kender alene selv målene for sit liv, og hjælpen består udelukkende i at agere middel eller facilitere processen frem mod at nå disse mål uden diskussion om, hvorvidt målene er efterstræbelsesværdige eller ej. Faldgruben i at vægte borgerens selvbestemmelse, uden kritisk hensyn til om dette også er til borgerens bedste, kan sammenfattes i det franske ord laissez-faire; et udtryk som direkte oversat betyder lade gøre, men som i reglen bruges i betydningen lade stå til. 10 Februar / Marts 2018

8 Hvis ikke man som professionel har en holdning til, hvad et godt og værdigt liv er, hvad der er efterstræbelsesværdigt, og hvad der ikke er, er der risiko for, at man kommer til at lade stå til i ligegyldighed og eftergiven - hed overfor den andens/borgerens ønsker. Fremfor at blande sig, diskutere, rådgive og korrigere og dermed også vise, at man kerer sig for borgerens bedste, er der en fare for, at relationen til borgeren reduceres til en markedsdemokratisk relation, hvor kunden altid har ret. I en række interviews med borgere på to psykiatriske bosteder, som jeg foretog i 2016, fortalte en ung mand/borger og tidligere stofmisbruger mig om en positiv erfaring med et personale, som illustrerer denne faldgrube: Jeg skulle til Aarhus, hvor jeg lige havde fået penge. Min kontaktperson spurgte, men Martin (Anonymiseret navn) synes du, det er en god ide? Hvad hvis du møder nogle, du kender fra dit gamle miljø? Det giver noget selvrefleksion. Det, synes jeg, er godt. Det viser også noget interesse. Hvis de var ligeglade med, at jeg tog afsted, så synes jeg lige så godt, de kunne arbejde på en fabrik. For den unge mand er konklusionen klar: Såfremt personalet blot lader stå til ud fra en relativistisk holdning om, at han selv ved bedst, burde de finde et andet arbejde. Accept af dobbeltheden I ovenstående gennemgang har jeg beskrevet to faldgruber, som man i mere eller mindre grad er i risiko for at forfalde til, når man er konfronteret med den etiske fordring om at bruge magten, ikke til sit eget, men til den andens bedste. Det kan være givtigt at se beskrevet, hvordan vi ikke skal bære os ad. Men mere anvendeligt kunne det vel være at se, hvordan man kan bære sig ad i den paradoksale udspændthed, der løbende opstår mellem hensynet til borgerens bedste og borgerens ret til selvbestemmelse? Paradokser er imidlertid defineret ved at være uløselige. Det betyder, at man i det professionelle hjælpearbejde ikke kommer af med det fundamentale paradoks mellem borgerens bedste og borgerens selvbestemmelse én gang for alle. Man kan løbende forholde sig til og håndtere vanskelige situationer, hvori paradokset indgår, men man kan ikke løse det for bestandigt. Det vil fortsat blive ved med at dukke op i nye og komplekse variationer. Et første skridt er at acceptere denne uløselighed. En sådan accept ville givetvis også vaccinere mod de to ovennævnte faldgruber. Accepterer man, at det ikke er et enten-eller, men en løbende afvejning forfalder man ikke til sort-hvide synspunkter. Som borgeren, jeg citerer ovenfor, senere understreger i interviewet: At vi får lov at passe vores eget liv, er jo ikke ensbetydende med, at personalet ikke skal blande sig og være opsøgende. Borgeren fastholder her den dobbelthed, der består i at respektere dennes selvbestemmelse og samtidig blande sig i anliggender med borgerens bedste for øje. Løgstrup har givet en rammende beskrivelse af, hvad en sådan grundholdning kræver: Viljen til at blive klar over, hvad den anden er bedst hjulpet med, og tale, tie og handle ud af den klarhed, må være sammenkoblet med viljen til at lade den anden være herre i hans egen verden. (Løgstrup 2010: 37) Skal vi lykkes med at forvalte vores magt til den andens bedste frem for vort eget, indbefatter det, at vi har modet til at bruge vores erfaringer og indsigt i, hvordan vi bedst hjælper den anden. Samtidig må vi respektere, at den anden er en anden end os selv. Derfor kan den anden aldrig reduceres til vores forståelse kun. Hjælpearbejdets etiske fordring at bruge magten til den andens bedste må balanceres på en tinde uden at tippe med denne uophørlige dobbelthed for øje. Februar / Marts

Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil

Jesper Jungløw Nielsen Cand.mag.fil Det kantianske autonomibegreb I værkert Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785) bearbejder den tyske filosof Immanuel Kant fundamentet for pligtetikken, hvis fordring bygges på indre pligter. De etiske

Læs mere

Lektion 4: Indføring i etik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.

Lektion 4: Indføring i etik. Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse. Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20. Lektion 4: Indføring i etik Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse Tommy Kjær Lassen Tirsdag d.20.august 10:00-12:30 Litteratur og tematikker Emne: Indføring i etik Litteratur Husted,

Læs mere

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996 Hjerner i et kar - Hilary Putnam noter af Mogens Lilleør, 1996 Historien om 'hjerner i et kar' tjener til: 1) at rejse det klassiske, skepticistiske problem om den ydre verden og 2) at diskutere forholdet

Læs mere

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen

Det fællesskabende møde. om forældresamarbejde i relationsperspektiv. Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Det fællesskabende møde om forældresamarbejde i relationsperspektiv Artikel af cand. psych. Inge Schoug Larsen Lysten til samarbejde udvikles gennem oplevelsen af at blive taget alvorligt og at have indflydelse

Læs mere

DEN GODE KOLLEGA 2.0

DEN GODE KOLLEGA 2.0 DEN GODE KOLLEGA 2.0 Dialog om dilemmaer Udveksling af holdninger Redskab til provster, arbejdsmiljørepræsentanter og tillidsrepræsentanter UDARBEJDET AF ETIKOS OVERBLIK INDHOLDSFORTEGNELSE 3 4 5 5 6 7

Læs mere

Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019. Regionshuset Virklund 6. november 2018

Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019. Regionshuset Virklund 6. november 2018 Etik for bioanalytikere on tour 2018/2019 Regionshuset Virklund 6. november 2018 Filosofferne Jes Lynning Harfeld, ph.d. Lektor i anvendt etik Aalborg Universitet Fast underviser i etik og videnskabsteori

Læs mere

Høring af medborgerskabspolitik

Høring af medborgerskabspolitik Høring af medborgerskabspolitik Den 9. november inviterede til borgermøde vedrørende høring af Aarhus nye medborgerskabspolitik. Tretten aarhusborgere deltog. Dette dokument indeholder vores indspil til

Læs mere

MINDRE MANAGEMENT, MERE KIERKEGAARD

MINDRE MANAGEMENT, MERE KIERKEGAARD Kompashuset ApS, Klavs Nebs Vej 25, 2830 Virum Tlf 45 83 92 83, ka@kompashuset.dk, www.kompashuset.dk Kirstine Andersen MINDRE MANAGEMENT, MERE KIERKEGAARD 24 CITATER FRA KIERKEGAARD OG LEDELSE 1. Ledelse

Læs mere

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL?

SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? SPØRGSMÅLSTEGN VED SPØRGSMÅL? MÅ JEG SPØRGE OM NOGET? Sådan starter mange korte samtaler, og dette er en kort bog. Når spørgsmålet må jeg spørge om noget? sjældent fører til lange udredninger, så er det,

Læs mere

Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion. Hvad gør vi i praksis?

Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion. Hvad gør vi i praksis? Tværfagligt samarbejde til gavn for inklusion Hvad gør vi i praksis? Samtaleformer - mødeformer Fokus på enighed Fokus på forskellighed Mange historier Ingen (enkelt) historie kan indfange hele det levede

Læs mere

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder.

Analysen er din, og skal kun bruges til, at du kan tænke over, hvordan du oplever dig selv som leder. Ledelsesstilanalyse Dette er en analyse af den måde du leder på, med fokus på at lede mennesker. Det er vigtigt for din selvindsigt, at du er så ærlig som overhovedet mulig overfor dig selv når du svarer.

Læs mere

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse

Forberedelse. Forberedelse. Forberedelse Formidlingsopgave AT er i høj grad en formidlingsopgave. I mange tilfælde vil du vide mere om emnet end din lærer og din censor. Det betyder at du skal formidle den viden som du er kommet i besiddelse

Læs mere

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen

- erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Erkendelsesteori - erkendelsens begrænsning og en forenet kvanteteori for erkendelsen Carsten Ploug Olsen Indledning Gennem tiden har forskellige tænkere formuleret teorier om erkendelsen; Hvad er dens

Læs mere

Etikken og etiske dilemmaer ved livets slutning

Etikken og etiske dilemmaer ved livets slutning Etikken og etiske dilemmaer ved livets slutning Etikken er i spil Euthanasi Aktiv dødshjælp Passiv dødshjælp Aktiv hjælp til døende Kærlig pleje Palliativ sedering Lindrende behandling Palliativ pleje

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet

Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Guide: Sådan kommer I videre efter krisen i parforholdet Mange parforhold drukner i en travl hverdag og ender i krise. Det er dog muligt at håndtere kriserne, så du lærer noget af dem og kommer videre,

Læs mere

Hvad er værdibaseret ledelse?

Hvad er værdibaseret ledelse? 6 min. 14,174 Hvad er værdibaseret ledelse? Indførelsen af et klart formuleret værdigrundlag har i mange organisationer været svaret på at få skabt en fleksibel styringsramme, der åbner mulighed for løsninger

Læs mere

øjnene som ens egne kvaliteter: rettidig omhu, dristighed, intelligens, energi osv.

øjnene som ens egne kvaliteter: rettidig omhu, dristighed, intelligens, energi osv. Tekster: Ordsp 3,27-35, 1 Joh 1,5-2,2, Luk 16,1-9 Lihme 10.30 736 Den mørke nat 313 Kom regn af det høje (mel. Hartmann) 696 Kærlighed er lysets kilde 685 Vor Gud er idel kærlighed (mel. Strassburg 1525)

Læs mere

Pligtens nytte. Om de etiske aspekter ved selvkørende biler

Pligtens nytte. Om de etiske aspekter ved selvkørende biler Pligtens nytte Om de etiske aspekter ved selvkørende biler Transportens Innovationsnetværk Morten Ziethen, Institut for læring og filosofi Ålborg, d. 22. maj 2018 Indledning Selvkørende biler nærmest en

Læs mere

Et paradigmeskift? Mandag d. 26. september Oplæg til forældreaften God stil et paradigmeskift?

Et paradigmeskift? Mandag d. 26. september Oplæg til forældreaften God stil et paradigmeskift? Oplæg til forældreaften God stil et paradigmeskift? Arbejdet med Mobning og trivsel på Sabro-Korsvejskolen Et paradigmeskift? Mandag d. 26. september 2011 God stil som værdi og som metode Det sidste år

Læs mere

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de Frirum for forældre Hvis man rykker i den ene side af en uro, kommer hele uroen i ubalance. Sådan er det også i en familie, når familiens unge får problemer med rusmidler. Skal balancen genoprettes, giver

Læs mere

Faktaark. Konflikthåndtering

Faktaark. Konflikthåndtering Faktaark Konflikthåndtering Marts 2019 Selvom vi måske kunne ønske det anderledes, så er de der konflikterne. Enten vores egne eller andres, som vi bliver påvirket af eller inddraget i som kolleger eller

Læs mere

Indlæg fællesmøde. Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse

Indlæg fællesmøde. Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse Indlæg fællesmøde Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse - Hvordan ekspliciteres den i dermatologisk ambulatorium og dækker den patienternes behov? Hvad har inspireret mig?

Læs mere

Jeg tror, vi er rigtig mange, der har prøvet sådanne reaktionsmønstre på egen krop, enten som offer eller som

Jeg tror, vi er rigtig mange, der har prøvet sådanne reaktionsmønstre på egen krop, enten som offer eller som Gudstjeneste i Skævinge & Lille Lyngby Kirke den 14. april 2017 Kirkedag: Langfredag/A Tekst: 1 Mos 22,1-18; Es 52,13-53,12; Mk 15,20-39 Salmer: SK: 195 * 189 * 191 * 188,1-2 * 192 LL: samme Nogle gange,

Læs mere

Frivillighedspolitik for et godt samarbejde med frivillige i Herlev

Frivillighedspolitik for et godt samarbejde med frivillige i Herlev Frivillighedspolitik for et godt samarbejde med frivillige i Herlev Frivillighedspolitik for et godt samarbejde med frivillige i Herlev Udgivet af Herlev Kommune December 2013 herlev.dk/frivillighedspolitik

Læs mere

VÆRDISYSTEM OG ETISKE GRUNDHOLDNINGER

VÆRDISYSTEM OG ETISKE GRUNDHOLDNINGER BOFORMEN SKOVVÆNGET VÆRDISYSTEM OG ETISKE GRUNDHOLDNINGER 1.1 1.1.1 GRUNDELEMENTER LOGO Region Nordjyllands logo Logoet er Region Nordjyllands visuelle ankerpunkt og det primære identitetsbærende designelement.

Læs mere

Helbredt og hvad så? Hvad har vi undersøgt? De senfølgeramtes perspektiv. Hvordan har vi gjort?

Helbredt og hvad så? Hvad har vi undersøgt? De senfølgeramtes perspektiv. Hvordan har vi gjort? Helbredt og hvad så? I foråret indledte vi tre kommunikationsstuderende fra Aalborg Universitet vores speciale, som blev afleveret og forsvaret i juni. En spændende og lærerig proces som vi nu vil sætte

Læs mere

Når selvtilliden er lav, har man en tendens til at give op på forhånd, eller man bebrejder sig selv, hvis man ikke klarer opgaven eller situationen.

Når selvtilliden er lav, har man en tendens til at give op på forhånd, eller man bebrejder sig selv, hvis man ikke klarer opgaven eller situationen. Selvtillid og selvværd Selvværd og selvtillid I denne artikel (4 sider) kan du læse om selvværd og selvtillid. Du kan også læse om assertion, der kan oversættes med sund selvhævdelse, og du kan læse om

Læs mere

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre

- om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Empatisk lytning - om at lytte med hjertet frem for med hjernen i din kommunikation med andre Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Ikke Voldelig Kommunikation.

Læs mere

Vidensfilosofi Etik & Undersøgelsesdesign

Vidensfilosofi Etik & Undersøgelsesdesign Vidensfilosofi Etik & Undersøgelsesdesign Martin Mølholm, studieadjunkt & ph.d. stipendiat Center for Dialog & Organisation, Institut for Kommunikation mam@hum.aau.dk Helle Wentzer, lektor E-Learning Lab,

Læs mere

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse)

Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse) Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse) I kap. X,1 hævder Løgstrup, at vor tilværelse rummer en grundlæggende modsigelse,

Læs mere

Kommunikation. Kommunikation

Kommunikation. Kommunikation Kommunikation Kommunikation I denne artikel (6 sider) kan du læse om 3 kommunikationsråd, åbenhed, tydelighed og grænsesætning, der er gode at have i tankerne i samværet med andre mennesker i mange forskellige

Læs mere

UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.

UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. UNDERVISERE PÅ FORLØBET Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. De to undervisere har sammen skrevet bogen Ledelse i kompleksitet - en introduktion

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Alkoholdialog og motivation

Alkoholdialog og motivation Alkoholdialog og motivation Morten Sophus Clausen Psykolog Casper! Vi skal have en snak om alkohol. Jeg synes, du drikker for meget. Det typiske svar på den indgangsreplik vil nok være noget i retning

Læs mere

Mere om at give og modtage feedback

Mere om at give og modtage feedback Mere om at give og modtage feedback Der synes bred enighed om principperne for god feedback. Jeg har i 2006 formuleret en række principper her: http://www.lederweb.dk/personale/coaching/artikel/79522/at

Læs mere

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M

Sta Stem! ga! - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? O M o Sta Stem! ga! o - hvordan far vi et bedre la eringmiljo? / o T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse hvor eleverne får mulighed for aktivt og på gulvet at udtrykke holdninger, fremsætte forslag

Læs mere

Teknologihistorie. Historien bag FIA-metoden

Teknologihistorie. Historien bag FIA-metoden Historien bag FIA-metoden Baggrund: Drivkræfter i den videnskabelige proces Opfindermyten holder den? Det er stadig en udbredt opfattelse, at opfindere som typer er geniale og nogle gange sære og ensomme

Læs mere

Sygeplejefaglige problemstillinger

Sygeplejefaglige problemstillinger Sygeplejefaglige problemstillinger - er alle velegnet som grundlag for kliniske retningslinjer? Linda Schumann Scheel Ph.d., cand.pæd. og sygeplejerske DASys Konference d. 23. september 2009 Århus Universitetshospital,

Læs mere

Den simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende:

Den simple ide om naturlighed Det måske simpleste bud på, hvad det vil sige, at en teknologi er unaturlig, er følgende: Naturlighed og humanisme - To etiske syn på manipulation af menneskelige fostre Nils Holtug, filosof og adjunkt ved Institut for Filosofi, Pædagogik og Retorik ved Københavns Universitet Den simple ide

Læs mere

Det eksistentielle perspektiv

Det eksistentielle perspektiv Det eksistentielle perspektiv 'Det eksistentielle' handler om at være til. Det kan lyde banalt: enten er man vel til eller også er man ikke? Men vi er ikke bare, vi har det altid på bestemte måder. Dels

Læs mere

Maria Sørensen hold 262 Afløsningsopgave Esbjerg d 26/5/2008. Børn og Anbringelse. Indledning

Maria Sørensen hold 262 Afløsningsopgave Esbjerg d 26/5/2008. Børn og Anbringelse. Indledning Børn og Anbringelse Indledning Denne opgave handler om børn og anbringelse og nogle af de problemstillinger, som kan sættes i forbindelse med emnet. I lov om social service er det bestemt om særlig støtte

Læs mere

Signe Hovgaard Thomsen. Stud. Mag. I læring og forandringsprocesser. Institut for læring og filosofi. Aalborg Universitet København.

Signe Hovgaard Thomsen. Stud. Mag. I læring og forandringsprocesser. Institut for læring og filosofi. Aalborg Universitet København. Signe Hovgaard Thomsen Stud. Mag. I læring og forandringsprocesser Institut for læring og filosofi Aalborg Universitet København. Omfang: i alt 17.497 ord svarende til: 7,29 side a 2400 tegn Afleveret:

Læs mere

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 14.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 14. s. efter trinitatis 2016 Tekst. Johs. 5,1-15.

Lindvig Osmundsen. Prædiken til 14.s.e.trinitatis side 1. Prædiken til 14. s. efter trinitatis 2016 Tekst. Johs. 5,1-15. 28-08-2016 side 1 Prædiken til 14. s. efter trinitatis 2016 Tekst. Johs. 5,1-15. Et møde med Gud. Et liv med sygdom, 38 år. Et helt arbejdslivs længde. Hvad han fejlede får vi ikke at vide. Hvad hans personlige

Læs mere

Religion & Samfund (Resam) er en civilsamfundsorganisation, som faciliterer det positive indbyrdes møde mellem religiøse ledere i Danmark.

Religion & Samfund (Resam) er en civilsamfundsorganisation, som faciliterer det positive indbyrdes møde mellem religiøse ledere i Danmark. Q&A Religion & Samfund (Resam) er en civilsamfundsorganisation, som faciliterer det positive indbyrdes møde mellem religiøse ledere i Danmark. Resam tilvejebringer herudover fakta og viden samt understøtter

Læs mere

DER ER EN CHANCE. Flyttemænd bliver slidt i kroppen.

DER ER EN CHANCE. Flyttemænd bliver slidt i kroppen. DER ER EN CHANCE FOR AT OVERLEVE Der er garanti for masser af afmagt, når man arbejder inden for det pædagogiske felt. Derfor bliver pædagoger slidte. Men man kan arbejde med sin selvbeskyttelse og sin

Læs mere

At udfolde fortællinger. Gennem interview

At udfolde fortællinger. Gennem interview At udfolde fortællinger Gennem interview Program 14.00 Velkommen og opfølgning på opgave fra sidst 14.20 Oplæg 15.00 Pause 15.20 Øvelse runde 1 15.55 Øvelse runde 2 16.30 Fælles opsamling 16.50 Opgave

Læs mere

Det er ikke magten, men afmagten der bekymrer mig

Det er ikke magten, men afmagten der bekymrer mig Det er ikke magten, men afmagten der bekymrer mig Af Joachim Meier, psykolog, Clavis Erhvervspsykologi Om Joachim Meier Joachim Meier er cand.psych. fra Aarhus Universitet og cand. public. fra Danmarks

Læs mere

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab

Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Kronikken VERA No. 20 AUGUST 2002 LISE HADERUP, PÆDAGOG OG CAND. PSYK., CENTER FOR ORGANISK PSYKOTERAPI, COP Personlig supervision - et nødvendigt arbejdsredskab Uanset om man som pædagog arbejder direkte

Læs mere

Indledning til Rådets arbejde. Magt og afmagt i psykiatrien

Indledning til Rådets arbejde. Magt og afmagt i psykiatrien Indledning til Rådets arbejde Magt og afmagt i psykiatrien Magt og afmagt i psykiatrien MAGT OG AFMAGT opleves utvivlsomt af alle, som har svær psykisk sygdom inde på livet, både på det personlige, det

Læs mere

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen

Nyhedsbrev. Kurser i VækstModellen MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k Nyhedsbrev N u m m e r 5 D e c e m b e r 2 0 1 2 Velkommen

Læs mere

Fælles fagligt fundament på voksenhandicapområdet i Aarhus kommune

Fælles fagligt fundament på voksenhandicapområdet i Aarhus kommune Familie Læring & Livsmestring Venner Etik & Værdier Dialektisk Handicapforståelse Samfund Fælles fagligt fundament på voksenhandicapområdet i Aarhus kommune veje til Livsmestring PIXI-Version 1. Udgave

Læs mere

IDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring

IDENTITETSDANNELSE. - en pædagogisk udfordring IDENTITETSDANNELSE - en pædagogisk udfordring DAGENS PROGRAM I. Identitet i et systemisk og narrativt perspektiv II. III. Vigtigheden af at forholde sig til identitet i en pædagogisk kontekst Identitetsopbyggende

Læs mere

Børnepanel Styrket Indsats november 2016

Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Børnepanel Styrket Indsats november 2016 Indhold Introduktion og læsevejledning... 1 Samarbejde mellem skole og døgntilbud... 2 Inklusion i fællesskaber udenfor systemet... 2 Relationsarbejdet mellem barn

Læs mere

At gå i behandling og gå fra den igen

At gå i behandling og gå fra den igen STOF nr. 20, 2012 At gå i behandling og gå fra den igen - Jeg har ofte undret mig over, hvorfor misbrugere, som har behandlersystemet i ryggen, alligevel ikke formår at bryde ud af deres stofmisbrugende

Læs mere

DIAKONIOG MENNESKESYN. blaakors.dk

DIAKONIOG MENNESKESYN. blaakors.dk DIAKONIOG MENNESKESYN blaakors.dk Håb for alle Blå Kors Danmark er en diakonal organisation. Vi arbejder ud fra et kristent menneskesyn og bygger på samme grundlag som folkekirken. Vi tror på, at ethvert

Læs mere

ForÆLDreFoLDer. De pædagogiske pejlemærker

ForÆLDreFoLDer. De pædagogiske pejlemærker ForÆLDreFoLDer De pædagogiske pejlemærker Sorø Kommune De pædagogiske pejlemærker Sorø Kommune har en ambition om at sikre alle børn en barndom i trivsel, med lyst til læring og en plads i fællesskabet.

Læs mere

Også inden for forebyggelse er det nødvendigt at sætte sig klare mål - og gøre sig klart, hvordan man måler indsatsen.

Også inden for forebyggelse er det nødvendigt at sætte sig klare mål - og gøre sig klart, hvordan man måler indsatsen. STOF nr. 4, 2004 At sætte mål KUNSTEN AT SÆTTE MÅL Også inden for forebyggelse er det nødvendigt at sætte sig klare mål - og gøre sig klart, hvordan man måler indsatsen. AF PER HOLTH I Norge har Social-

Læs mere

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten

Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten Samarbejdspolitik for ansatte i DII Skovkanten Indhold Formål med samarbejdspolitikken... 1 Kommunikation i Skovkanten... 1 Omgangstone... 2 Fokus på fagligheden... 2 Konflikthåndtering... 2 Ihh hvor er

Læs mere

Coaching og ontologi

Coaching og ontologi KU d. 18.11.2009 Ved: Morten Ziethen Konsulent og ErhvervsPhd studerende Rambøll Attractor og Institut for filosofi og Idehistorie, AU 23 38 28 27 moz@attractor.dk Oplæggets overordnede spørgsmål: Hvor

Læs mere

1 Godt stof 2 Når journalisten ringer 3 Sådan arbejder medierne

1 Godt stof 2 Når journalisten ringer 3 Sådan arbejder medierne PRESSEKONTAKT 1 Presse kontakt Gode råd til samarbejde med medierne 1 Godt stof 2 Når journalisten ringer 3 Sådan arbejder medierne Til forskere, læger og andre fagpersoner på Aarhus Universitet og i Region

Læs mere

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet

Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Introduktion og læsevejledning Børnepanelet var samlet for fjerde og sidste gang både i København og i Jylland i april/maj 2017. I alt deltog 23 børn og

Læs mere

Etisk stress. Af Mette Rosendal Strandbygaard, Etikos

Etisk stress. Af Mette Rosendal Strandbygaard, Etikos Etisk stress Af Mette Rosendal Strandbygaard, Etikos Etisk stress opstår, når medarbejderne oplever, arbejdet ikke længere giver mening grundet en ændret organisatorisk retning. Konsulentvirksomheden Etikos

Læs mere

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M

Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret O M o o Sta Stem! ga! - diskuter unges valgret T D A O M K E R I Indhold En bevægelsesøvelse, der kan involvere alle i klassen og kan udføres med både store og små grupper. Eleverne får mulighed for aktivt

Læs mere

Metadon fortsat den modvillige hjælp?

Metadon fortsat den modvillige hjælp? STOF nr. 3, 2004 TEMA Modsætninger Metadon fortsat den modvillige hjælp? Narkotikapolitikkens og behandlingssystemets forhold til metadon og behandling er ikke uden indbyggede modsætninger. Metadonbrugeres

Læs mere

ADHD-foreningens Frivilligpolitik

ADHD-foreningens Frivilligpolitik ADHD-foreningens Frivilligpolitik Velkommen her hos os I ADHD-foreningen er vi glade for, at du og de andre frivillige i foreningen har valgt at bruge jeres tid og kompetencer til at arbejde med ADHD-sagen

Læs mere

Princip mod mobning. Vedtaget Saksild Skole og Børnehus ønsker at være uden mobning.

Princip mod mobning. Vedtaget Saksild Skole og Børnehus ønsker at være uden mobning. Vedtaget 20-04-2015 Princip mod mobning Saksild Skole og Børnehus ønsker at være uden mobning. Skolen og Børnehaven arbejder for at skærpe opmærksomheden om mobning som problem, blandt såvel personale

Læs mere

Frontmedarbejderen. Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog

Frontmedarbejderen. Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog Indhold Definition på service Definition på relationsskabende kommunikation Redskaber til service og relationsskabende dialog Det du gir` får du selv! 1 Definition på service Service er det vi "pakker"

Læs mere

22 juni 2015 Frivillighedsrådets bemærkninger til forslag om NY SOCIALPOLITIK

22 juni 2015 Frivillighedsrådets bemærkninger til forslag om NY SOCIALPOLITIK 22 juni 2015 Frivillighedsrådets bemærkninger til forslag om NY SOCIALPOLITIK Til Social- og Arbejdsmarkedsudvalget, Viborg Kommune Frivillighedsrådet repræsenterer mere end 100 foreninger, der har det

Læs mere

HuskMitNavn 2010. Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole. "... vi er hinandens verden og hinandens skæbne." K.E. Løgstrup

HuskMitNavn 2010. Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole. ... vi er hinandens verden og hinandens skæbne. K.E. Løgstrup HuskMitNavn 2010 Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole "... vi er hinandens verden og hinandens skæbne." K.E. Løgstrup! Fysisk handicappede på Faaborgegnens Efterskole. Tag dit barn i hånden

Læs mere

Artikler

Artikler 1 af 5 09/06/2017 13.54 Artikler 25 artikler. viden Generel definition: overbevisning, der gennem en eksplicit eller implicit begrundelse er sandsynliggjort sand dokumentation Generel definition: information,

Læs mere

Et værdigt seniorliv Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik. Udkast april 2016

Et værdigt seniorliv Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik. Udkast april 2016 Et værdigt seniorliv Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik Udkast april 2016 1 1. Forord og vision for politikken Velkommen til Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik. Som navnet siger, er

Læs mere

Vi deler ikke bare viden fordi det er en god ide heller ikke i vidensamfundet

Vi deler ikke bare viden fordi det er en god ide heller ikke i vidensamfundet Vi deler ikke bare viden fordi det er en god ide Vi deler ikke bare viden fordi det er en god ide heller ikke i vidensamfundet af adjunkt Karina Skovvang Christensen, ksc@pnbukh.com, Aarhus Universitet

Læs mere

Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10. Salmer:

Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10. Salmer: Sl 126, Rom 6,19-23, Luk 19,1-10 Salmer: Jeg tænker, at alle mennesker flere gange i deres liv har oplevet at møde fællesskaber, der lukkede sig om sig selv. Fællesskaber, man egentlig gerne ville være

Læs mere

Et værdigt seniorliv. Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik

Et værdigt seniorliv. Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik Et værdigt seniorliv Viborg Kommunes Senior- og Værdighedspolitik Vedtaget af Byrådet den 5. september 2018 Indhold Forord...4 Vision...5 Om ældre/målgruppe for politikken... 6 Temaer...10 Fællesskab...12

Læs mere

Foredrag af Bruno Gröning, Graz, 17. oktober 1955

Foredrag af Bruno Gröning, Graz, 17. oktober 1955 Henvisning: Denne oversættelse følger den nøjagtige afskrift af Bruno Grönings foredrag, som han i Graz optog på lydbånd den 17.10.1955. For at sikre kildens ægthed, blev der bevidst givet afkald på sproglig

Læs mere

Omsorgstvang omsorg omsorgssvigt

Omsorgstvang omsorg omsorgssvigt Omsorgstvang omsorg omsorgssvigt Torsdag den 4. september 2008 Ditte Sørensen Socialfaglig konsulent, socialpædagog og cand.pæd.pæd., Socialpædagogernes Landsforbund Målet med den professionelle indsats

Læs mere

Teknologi og Demens - Etiske Problemstillinger. Kasper Mosekjær

Teknologi og Demens - Etiske Problemstillinger. Kasper Mosekjær Teknologi og Demens - Etiske Problemstillinger Kasper Mosekjær Moralfilosofi. Hvad er rigtigt og forkert? Hvad er etisk problematisk? Hvorfor? Meninger og argumenter. TEKNOLOGI Teknologi er ikke i sig

Læs mere

Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre.

Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre. Hej læser! Denne bog er til dig. Du er meget velkommen til at dele den med andre. Bogen fortæller om et svært emne, som skaber utryghed i ungdomslivet - digitale sexkrænkelser. I bogen kan du læse om unge,

Læs mere

Sådan hjælper du en medarbejder i stress *

Sådan hjælper du en medarbejder i stress * Sådan hjælper du en medarbejder i stress * Bliv en bedre leder i mødet med stress* med 5 trin *med stress mener vi en belastet medarbejder, der måske er på vej mod en alvorlig belastningsreaktion Bliv

Læs mere

Samtaler i udvikling. Både ledere og medarbejdere sætter pris på at selve samtalen finder sted, men ikke altid den måde, den finder sted på.

Samtaler i udvikling. Både ledere og medarbejdere sætter pris på at selve samtalen finder sted, men ikke altid den måde, den finder sted på. Samtaler i udvikling Dette er et uddrag fra bogen Samtaler i udvikling. Kapitlet giver en praktisk anvisning til samtaler med medarbejdere og teams, hvor der anvendes løsningsfokuserede spørgsmål og inspiration

Læs mere

Den sproglige vending i filosofien

Den sproglige vending i filosofien ge til forståelsen af de begreber, med hvilke man udtrykte og talte om denne viden. Det blev kimen til en afgørende ændring af forståelsen af forholdet mellem empirisk videnskab og filosofisk refleksion,

Læs mere

Magt og afmagt. Hans Henrik Ockelmann. Overlæge, Retspsykiatrisk afdeling i Glostrup udrykningspsykiater i Storkøbenhavn

Magt og afmagt. Hans Henrik Ockelmann. Overlæge, Retspsykiatrisk afdeling i Glostrup udrykningspsykiater i Storkøbenhavn Magt og afmagt Hans Henrik Ockelmann Overlæge, Retspsykiatrisk afdeling i Glostrup udrykningspsykiater i Storkøbenhavn Middelfart den 2. oktober 2015 Om mig selv: 58-årig mand Gift med to (voksne) børn

Læs mere

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ

FORDOMME. Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ 16 Katrine valgte: ABENHEDENS VEJ 17 Mange psykisk syge er fyldt med fordomme, siger 32-årige Katrine Woel, der har valgt en usædvanlig måde at håndtere sin egen sygdom på: Den (næsten) totale åbenhed.

Læs mere

Kaptajn i eget liv. Bag om Kaptajn i eget liv. Et samarbejdsredskab til voksne med ADHD Helle Holmen & Jens Brejnrod

Kaptajn i eget liv. Bag om Kaptajn i eget liv. Et samarbejdsredskab til voksne med ADHD   Helle Holmen & Jens Brejnrod Kaptajn i eget liv Et samarbejdsredskab til voksne med ADHD www.adhdkaptajn.dk Bag om Kaptajn i eget liv Helle Holmen & Jens Brejnrod CSV-Aarhus 2018 Bag om Kaptajn i eget liv De følgende to artikler handler

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning

At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (5,2 ns) En litterær selfie 5 Sofia Rasmussens essay, At slå op med en 7-årig, har et meget personligt udgangspunkt. Rasmussen fortæller

Læs mere

Omfang af beføjelser til at træffe beslutninger (for eksempel anbefaling eller implementering)

Omfang af beføjelser til at træffe beslutninger (for eksempel anbefaling eller implementering) Skema til brug ved oprettelse af et team Formålet med teamet Forventede aktiviteter Tilsigtede resultater Tilgængelige ressourcer Begrænsninger Nødvendige færdigheder og kvaliteter Forventede teammedlemmer

Læs mere

Trivselsplan (Antimobbestrategi)

Trivselsplan (Antimobbestrategi) Trivselsplan (Antimobbestrategi) På Dragør Skole har vi en fælles trivselspolitik, der er udarbejdet af trivselsudvalget og besluttet af Skolebestyrelsen. Klassernes og den enkelte elevs trivsel er vigtig

Læs mere

Eksempler på alternative leveregler

Eksempler på alternative leveregler Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke

Læs mere

Mette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach

Mette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach EKSISTENTIEL LEDELSE VEJEN TIL ET STÆRKERE PERSONLIGT LEDERSKAB COK Personalepolitisk Dag 2019 Mette Vesterager Ledelsesrådgiver & Executive Coach MIN BAGGRUND Jeg har over 15 års erfaring med ledelse.

Læs mere

Forslag til spørgeark:

Forslag til spørgeark: Forslag til spørgeark: Tekst 1 : FAIDON linieangivelse 1. Hvad er dialogens situation? 2. Hvad er det for en holdning til døden, Sokrates vil forsvare? 3. Mener han, det går alle mennesker ens efter døden?

Læs mere

UDKAST TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK

UDKAST TIL BØRNE- OG UNGEPOLITIK VISIONEN 2 INDLEDNING 2 FÆLLESSKAB 4 ANERKENDELSE 5 KREATIVITET 6 DEMOKRATI OG MEDBESTEMMELSE 7 SAMARBEJDE OG SYNERGI 9 1 Visionen At børn og unge sejrer i eget liv At børn og unge får muligheder for og

Læs mere

KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET

KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET KRISTENDOMSUNDERVISNINGEN BETYDER NOGET Folkeskolefaget kristendomskundskab diskuteres hyppigt. Tit formuleres forestillinger om undervisningen i faget, fx at der undervises for lidt i kristendom, for

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

POSITIV PSYKOLOGI BRUGBAR VIDEN INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives

POSITIV PSYKOLOGI BRUGBAR VIDEN INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives POSITIV PSYKOLOGI BRUGBAR VIDEN Hvad i alverden skal man med noget, der hedder positiv psykologi? Skal resten af psykologien så stemples som negativ måske? Og hvem skal lige bestemme, hvad der er positivt?

Læs mere

Påstand: Et foster er ikke et menneske

Påstand: Et foster er ikke et menneske Påstand: Et foster er ikke et menneske Hvad svarer vi, når vi møder denne påstand? Af Agnete Maltha Winther, studerende på The Animation Workshop, Viborg Som abortmodstandere hører vi ofte dette udsagn.

Læs mere

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre?

Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre? 5 Hvordan kommer du videre? 101 5 Hvordan kommer du videre? Nogle gange må man konfrontere det, man ikke ønsker at høre. Det er nødvendigt, hvis udfaldet skal blive anderledes næste gang, udtaler Rasmus

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Samarbejdsmøder. Dorte Nissen. dn@inpraxis.dk

Samarbejdsmøder. Dorte Nissen. dn@inpraxis.dk Samarbejdsmøder som konflikthåndtering light Dorte Nissen dn@inpraxis.dk 1 Sig et par ord om dig selv fortæl evt. lidt om hvor du arbejder henne, og hvad der særligt optager dig Når du er kommet til denne

Læs mere