1 - Høringssvar fra Ungdomsskolens MED-udvalg, Mål og. Hører til journalnummer: S Udskrevet den

Transkript

1 1 - Høringssvar fra Ungdomsskolens MED-udvalg, Mål og 1

2 2 - Høringssvar vedr. nye principper for finansiering Østbirk Skole, Skolegade 2, 8752 Østbirk, oestbirk-skole@horsens.dk Østbirk, den 16. april 2018 Høringssvar fra LMU på Østbirk skole vedrørende Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andetsprog. Høringssvar vedr. ny tildelingsmodel for basisundervisning i dansk som andetsprog. Medudvalget ved Østbirk skole er som udgangspunkt tilfredse med at budgettildelingen tager afsæt i antallet af elever med behov for basisundervisning i dansk som andetsprog. Vi er dog stærkt bekymrede i forhold til ophøret af budget efter to år, når det gælder sent ankomne elever. Undervisningsministeriets vejledning om Organisering af undervisning af tosprogede elever betoner således også at sent ankomne elever ikke er underlagt en begrænsning på 2 år i forhold til basisundervisning. Begrænsningen på to år gælder ikke for elever, der optages i folkeskolen uden tidligere at have modtaget undervisning i at læse og skrive. Disse elever vil som regel have brug for særlig undervisning i mere end to år, hvis de skal have mulighed for at opnå et alderssvarende læseniveau. Der tænkes her typisk på elever, som optages i skolen efter starten af 3. eller 4. klasse Elever, som ankommer til Danmark, efter at de er fyldt 14 år, vil i mange tilfælde ikke kunne nå at tilegne sig dansk på et niveau, hvor de kan følge undervisningen i en almindelig klasse i alle fag Hvis eleven er i en gråzone og har brug for supplerende undervisning i dansk som andetsprog bør der til deles særskilt budget til dette. LMU Østbirk skole 2

3 3 - LMUs høringssvar finansiering af basisundervisning Horsens Kommune Økonomi og Administration UA Att.: Ib Holst-Langberg, Chefkonsulent, faglig leder af økonomiservice Brædstrup Skole Niels Wongesvej 7 Telefon: braedstrupskole@horsens.dk Sagsnr: S Høringssvar fra LMU på Brædstrup Skole om Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog Dato: 6. april 2018 Ved brev af 9. marts 2018 har Børne- og Uddannelsesudvalget i Horsens Kommune sendt et ændringsforslag vedrørende Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog i høring. Dette brev indeholder LMU Brædstrup Skoles bemærkninger til ændringsudkastet. 1. Overordnede bemærkninger om udmøntning af "Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog I ændringsudkastets budgettildelingsmodel for dansk som andet sprog er princippet, at pengene følger barnet, i stedet for som i dag, hvor institutionerne tildeles midler til oprettelse af modtageklasser. LMU Brædstrup Skole har overordnet set ingen problemer med, at pengene følger børnene, idet LMU forstår forslaget sådan, at det stadig er op til den lokale institution, at beslutte hvordan det lokale tilbud skal organiseres. 2. Den økonomiske konsekvens som følge af udmøntningen af "Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog 3 LMU finder det imidlertid stærkt bekymrende, at den nye finansieringsmodel af basisundervisning medfører, at Brædstrup Skole i kommende skoleår tildeles kr mindre end den nuværende tildelingsmodel til området, ville have udløst. Dette betyder konkret, at budgettildelingen på dette område halveres for Brædstrup Skole. Dermed bliver Brædstrup skole uvilkårligt betydeligt udfordret i forhold til at sikre kvalitet i opgaveløsningen i forhold til de tosprogede elevers læring og trivsel samt i forhold til at sikre ordentlig

4 sammenhæng mellem krav og ressourcer for de ansattes opgave med disse elever (MO-elever). 3. Omfattende og tung inklusions- og integrationsopgave LMU bifalder en model, der sikrer økonomisk mulighed for, at alle kan deltage i normalundervisningen. En sådan model skal efter vores opfattelse tage udgangspunkt i det enkelte barns forudsætninger og behov - ikke i et kommunalt behov for at kunne styre økonomien. MO-eleverne på Brædstrup Skole kommer fra et liv hvor daglig skolegang var erstattet af daglige bombardementer og efterfølgende et liv i flygtningelejre med daglig kedsomhed. Kun % af vores MOelever har gået i skole i flere år. Resten har ingen skolegang i rygsækken; Ingen erfaring med skole, ingen forforståelse for diverse fag, så de kan hæfte de danske fag-begreber på, og intet skriftsprog, hvilket udelukker muligheden for at tilegne sig viden og forståelse ved selv at oversætte. Endvidere har vi på Brædstrup Skole modtaget elever, der grundet tidligere oplevelser og store skift er udfordrede i deres omgang med andre elever. Konfliktniveauet er præget af, at vi modtager elever, som er i konstant alarmberedskab. Det er af største vigtighed, at disse elever får den nødvendige støtte til at skabe - i første omgang bare tillid til, at andre vil dem det godt - og på længere sigt gode relationer i skolen. LMU Brædstrup gør opmærksom på problemstillingen i, at modellen må forudsætte, at alle elever efter 2 år, har rystet deres oplevelser af sig, har tilegnet sig det danske sprog og kultur, og fagligt er på højde med eleverne på deres klassetrin. LMU ønsker således at henlede opmærksomheden på den omfattende og tunge inklusions- og integrationsopgave, som Brædstrup Skole har i forbindelse med modtagelsen af særligt en række Syriske familier. En opgave, som ikke er løst og på plads efter to år, som er den korte periode, der tildeles ressourcer til en særligt og målrettet indsats for det enkelte barn i skolen. Det er derimod en opgave, som kalder på en længerevarende og tværfaglig indsats med en ressourcetildeling ud over de to år. 4. Kursusvirksomhed 4 Til at understøtte processen tilbyder Tværgående Enhed for Læring diverse kurser samt en differentieret understøttelse af skolernes arbejde med undervisning af tosprogede elever. LMU ser, at modellen kræver kurser for alle pædagoger og lærere, da alle underviser en eller flere MOelever. Hvordan og i hvilket omfang den differentiere-

5 de understøttelse skal foregå, går vi ud fra, at I har et klart billede af - vi har ikke. Finansieringen af kursusvirksomheden skal vel tages af skolens samlede tildeling, som gennem flere år er reduceret og fortsat planlægges til at være for nedadgående, idet de økonomiske midler, der spares i fremtiden, planlægges placeret i kommunale puljer. LMU Brædstrup Skole gør opmærksom på problemstillingen heri. 5. Puljemidler Der er i forvejen oprettet et antal puljer, som skolerne kan søge til specifikke indsatsområder. Det betyder, at skolerne først på et sent tidspunkt i planlægningsfasen har overblik over, hvor mange ansatte, der skal være på skolen fra skoleårets start. Forflyttelsesproceduren i kommunen er allerede gennemført i indeværende skoleår, uden hensyntagen til de stillinger puljemidlerne udløser. En skole kan altså se sig nødsaget til at flytte eller afskedige en medarbejder, for senere at skulle ansætte en anden medarbejder pga. tildeling fra de kommunale puljer. LMU Brædstrup Skole finder dette meget uheldigt. 6. Opfordring til økonomisk kompensation LMU opfordrer indtrængende Børne- og Uddannelsesudvalget til at forholde sig til muligheden for, at indfører en længere indfasningsperiode for tildelingsmodellen end den foreslåede, for de skoler som rammes faktuelt og forholdsvist hårdere, af den nye tildelingsmodel, end det fremgår af den fremlagte konsekvensberegning (tabel 1, i sagsfremstillingen). LMU opfordrer desuden til, at så væsentlige og betydningsfulde økonomiske ændringer ikke træffes så sent på skoleåret, i forhold til skolernes planlægning af kommende skoleår, og at Børne- og Uddannelsesudvalget derfor, imødegår LMUs argumenter og tilfører Brædstrup Skole en kompensation, svarende til kr , således at Brædstrup Skole i kommende skoleår, som i indeværende skoleår, tildeles kr. 1,04 mio. til basisundervisning i dansk som andet sprog. Med venlig hilsen LMU Brædstrup Skole 5

6 4 - Høringssvar, Langmarkskolen Langmarkskolen Nørrebakken Horsens Telefon: langmarkskolen@horsens.dk Dato: 13. april 2018 Høringssvar fra Langmarskolens Skolebestyrelse og MED-udvalg vedrørende: 1) Ny budgettildelingsmodel for SFO 2) Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog. Skolebestyrelsen og MED-udvalget tager den nye budgettildelingsmodel for SFO og de nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog til efterretning. Derudover har Skolebestyrelsen og MED-udvalg følgende bemærkninger: De store reduktioner i forbindelse med ændringer af budgettildelingerne (f.eks. nedlæggelse af familieklasse, nedlæggelse af alternativklassen og omlægning fra klassetildeling til elevtalstildeling) vanskeliggør, at skolen trods inklusionsmidlerne kan løse de store udfordringer kvalificeret. Med venlig hilsen Birthe Rasmussen Skoleleder 6

7 5 - Høringssvar Skolebest Basisundervisn DSA, Egebjerg Egebjergskolen Egebjergvej Horsens Telefon: egebjergskolen@horsens.dk si.egebjergskolen.horsens.dk Høringssvar fra Egebjergskolens skolebestyrelse vedr. forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog Dato: Skolebestyrelsen for Egebjergskolen har ingen kommentarer til forslaget til den nye finansiering af basisundervisning i dansk som andetsprog. Skolebestyrelsen Egebjergskolen 7

8 6 - Høringssvar MED-udvalg Basisundervisn DSA, Egebjer Egebjergskolen Egebjergvej Horsens Telefon: egebjergskolen@horsens.dk si.egebjergskolen.horsens.dk Høringssvar fra Egebjergskolens MED-udvalg vedr. forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog Dato: MED-udvalget for Egebjergskolen har ingen kommentarer til forslaget til den nye finansiering af basisundervisning i dansk som andetsprog. MED-udvalget Egebjergskolen 8

9 7 - høringssvar, Søvind BØRN OG UNGE Samdriften Søvind Ravnebjerget 12, Søvind 8700 Horsens Telefon: Soevind-skole@horsens.dk Dato: 17. april 2018 Høringssvar Søvind. De tre fremsendte høringer har været drøftet på bestyrelsesmødet d. 11/ samt i LMU d. 16/ ) Mål- og indholdsbeskrivelse for SFO ingen kommentarer 2) Ny budgettildelingsmodel for SFO ingen kommentarer 3) Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog ingen kommentarer Bestyrelsen er positiv overfor det fremsendte. Jens Mandrup Skoleinspektør Telefon direkte: Mail: jem@horsens.dk 9

10 8 - Høringssvar - principper for finanseriering af ba Hovedgård Skole Horsensvej Hovedgård Telefon: anfr@horsens.dk Dato: 11. april 2018 Høringssvar vedr. forslag til principper for finansiering af basisundervisningen i DSA. Hovedgård skole har behandlet sagen i LMU og skolebestyrelsen. Hovedgård skole indstiller til at der kigges mere differentieret på tildelingen, idet elever der har behov for basisundervisningen ofte er ramt på andet end sprog. Der er brug for at der kigges på den enkelte elev både i forhold til alder, sprog og i forhold til hvad barnet har været udsat for tidligere, herunder krigstraumer eller måske aldrig at have gået i skole. Et sent ankommet barn kan blive udfordret i forhold til at blive klar til eksamen, da der er skærpelser i at få prøver på særlige vilkår og eleven vil dermed også blive udfordret på næste skridt altså uddannelse. Anette Frank Skoleleder 10

11 9 - Høringssvar financiering af basisundervisning i da UDDANNELSE OG ARBEJDSMARKED Lundskolen Skolevej 5, Lund 8700 Horsens Telefon : Telefax: lundskolen@horsens.dk Høringssvar vedr. forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andetsprog På vegne af Lundskolen fremsendes hermed høringssvar for forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk. LMU og skolebestyrelsen tænker, det giver god mening at lade pengene følge barnet i forhold til basisundervisningen i dansk. Vi er enige i de argumenter, der er beskrevet, og ser frem til, at der nu også tilføres midler til basisundervisningen i dansk til de skoler, der ikke i den nuværende model har et modtagelsestilbud. Vi har på skolen god erfaring med børn, der kommer fra forholdsvis fredeligt indvandrede familier. Vi har kun begrænset erfaring med at løse opgaven med børn, der har f.eks. krigstraumer med i bagagen. Vi kan derfor være i tvivl om, at de foreslåede principper også giver skolerne de nødvendige muligheder for at disse børn lykkes, ud over blot at lykkes med det der skal afgives høringssvar på, nemlig Basisundervisning i dansk. Med venlig hilsen Lone Møller Andresen Skoleleder Telefon direkte: Mail: lma@horsens.dk 11

12 10 - Høringssvar fra MED - basisundervisning i dansk so Afs. Horsens Kommune, et, Østerhåbskolen, Søndre Torstedvej 1, 8700 Horsens Sagsnr: S Dato: 18. april 2018 Att. Ib Holst-Langberg Økonomi og administration UA Høringssvar vedr. basisundervisning i dansk som andet sprog MED-udvalget på Østerhåbskolen har drøftet principper for finansiering af basisundervisningen i dansk som andet sprog på mødet den 18/ Udvalget har ingen bemærkninger og princippet er taget til efterretning. Med venlig hilsen Charlotte Kærsaa Skoleleder Jacob Kroll Martinsen Tillidsrepræsentant 12 Find os Østerhåbskolen Afdeling Torsted Søndre Torstedvej Horsens Kontakt os Telefon: Mail: ohs@horsens.dk Følg os facebook.com/oesterhaabskolen instagram.com/oesterhaabskolen/ oesterhaabskolen.dk

13 11 - Høringssvar fra skolebestyrelsen - basisundervisni Afs. Horsens Kommune, et, Østerhåbskolen, Søndre Torstedvej 1, 8700 Horsens Sagsnr: S Dato: 18. april 2018 Att. Ib Holst-Langberg Økonomi og administration UA Høringssvar vedr. basisundervisning i dansk som andet sprog Skolebestyrelsen på Østerhåbskolen har drøftet principper for finansiering af basisundervisningen i dansk som andet sprog på mødet den 4/ Bestyrelsen har ingen bemærkninger. Umiddelbart virker måden at tænke organiseringen på god, og Østerhåbskolen har i år været i gang med, at skolestartere i dette skoleår, har været en del af en klasse i indskolingen. Med venlig hilsen Charlotte Kærsaa Skoleleder Pernille Astrup Jensen Skolebestyrelsesformand Rikke Sennels Næstformand 13 Find os Østerhåbskolen Afdeling Torsted Søndre Torstedvej Horsens Kontakt os Telefon: Mail: ohs@horsens.dk Følg os facebook.com/oesterhaabskolen instagram.com/oesterhaabskolen/ oesterhaabskolen.dk

14 12 - Stensballeskole Høringssvar vedr. forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog. Skolebestyrelsen på Stensballeskolen har følgende bemærkninger til forslaget: Vi foreslår en to-deling en både/og løsning - i den økonomiske tildeling: et fast årligt beløb til alle skoler til løbende kompetenceudvikling og til den ekstra opgave samtidigt med et tilskud pr. elev, selvfølgelig varieret i forhold til antallet af elever med behovet. Stensballeskolen Dato: 17. april 2018 Stensballeskolen Bygaden Horsens Telefon: : På skoler, hvor behovet for basisundervisning i dansk som andet sprog optræder meget sjældent pga. boligmassens art i området, er skolen udfordret på at have den fornødne viden og det fornødne beredskab ind i at understøtte eleverne i almen undervisningen og evt. give et særligt tilrettelagt tilbud i basis dansk. Når opgaven er ny og sjældent optræder, vil skolens personale og især læsevejledere få behov for løbende at kompetenceudvikles og holde denne viden ajour i forhold til sprogudviklingen og undervisningen af to-sprogede med meget begrænsende sprogkundskaber. Skolebestyrelsen forslår derfor et basisbeløb til alle skoler til denne opgave og løbende udvikling og kvalificering af denne. Skolen har en løbende og kontinuerlig udgift til området, men ikke en tilsvarende økonomisk stabil tildeling. Herudover et tilskud pr. elev med behovet gradueret efter antal elever og om de er i deres første eller andet skoleår i dansk skole. På vegne af skolebestyrelsen på Stensballeskolen Irene Ostenfeld, formand. 14

15 13 - Bestyrelsens høringssvar basisundervisning Horsens Kommune Økonomi og Administration UA Att.: Ib Holst-Langberg, Chefkonsulent, faglig leder af økonomiservice Brædstrup Skole Niels Wongesvej Brædstrup Telefon: horsens.kommune@horsens.dk Sagsnr: S Høringssvar fra skolebestyrelsen på Brædstrup Skole om Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog. Dato: 30. marts 2018 Ved brev af 9. marts 2018 har Børne- og Uddannelsesudvalget i Horsens Kommune sendt et ændringsforslag vedrørende Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog i høring. Dette brev indeholder Brædstrup Skolebestyrelses bemærkninger til ændringsudkastet. 1. Overordnede bemærkninger om udmøntning af "Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog I Forslag til nye principper for organisering og finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog er udtrykt en ambition om en budgettildelingsmodel for dansk som andet sprog, hvor princippet er, at pengene følger barnet, i stedet for som i dag, hvor institutionerne tildeles midler til oprettelse af modtageklasser. Vi i Brædstrup skolebestyrelse har overordnet set ingen problemer med, at pengene følger børnene, idet bestyrelsen forstår forslaget sådan, at det stadig er op til den lokale institution, at beslutte hvordan det lokale tilbud skal organiseres. 2. Den økonomiske konsekvens ved udmøntningen af "Nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog 15 Vi i Brædstrup skolebestyrelse finder det imidlertid stærkt bekymrende, at den nye finansieringsmodel af

16 basisundervisning medfører, at Brædstrup Skole i kommende skoleår tildeles kr mindre end den nuværende tildelingsmodel til området ville have udløst. Konkret vil budgettildelingen på dette område således blive halveret for Brædstrup Skole. En uvilkårlig følge af en sådan nedskæring i tildelingen vil være, at Brædstrup skole bliver betydeligt udfordret i opgaveløsningen for de tosprogede elever. Både i forhold til at sikre kvalitet i opgaveløsningen med de tosprogede elevers læring og trivsel, og i forhold til at sikre ordentlig sammenhæng mellem krav og ressourcer for den opgave, som de ansatte har med disse elever på skolen. Vi i Brædstrup skolebestyrelse opfordrer generelt til, at så væsentlige og betydningsfulde økonomiske ændringer ikke træffes så sent på skoleåret i forhold til skolernes planlægning af kommende skoleår. Vi opfordrer desuden indtrængende til, at Børne- og Uddannelsesudvalget forholder sig til muligheden for at indføre en længere indfasningsperiode for de nye principper for tildelingsmodellen end den foreslåede, for de skoler, som rammes faktuelt og forholdsvist hårdere af den nye tildelingsmodel, end det fremgår af den fremlagte konsekvensberegning (tabel 1, i sagsfremstillingen). 3. Omfattende og tung inklusions- og integrationsopgave Vi i Brædstrup skolebestyrelse ønsker desuden at henlede opmærksomheden på den omfattende og tunge inklusions- og integrationsopgave, som Brædstrup Skole - og Brædstrup by - har i forbindelse med modtagelsen af en række syriske familier. En opgave, som ikke er løst og på plads efter to år, som er den korte periode, der tildeles ressourcer til en særlig og målrettet indsats for det enkelte barn i skolen. Det er tværtimod bestyrelsens oplevelse, bl.a. gennem forældrehenvendelser til skolen, at nogle af børnene - særligt de sent ankomne fra bl.a. Syrien - behøver massiv støtte for at blive bedst muligt integreret i både lokalsamfundet og i det danske samfund. En opgave, som kalder på en længerevarende og tværfaglig indsats med en ressourcetildeling ud over de to år. 16

17 4. Opfordring til økonomisk kompensation På baggrund af vores argumenter under pkt. 2 anmoder vi i Brædstrup skolebestyrelse Børne- og Uddannelsesudvalget om en kompensation til Brædstrup Skole på kr , således at Brædstrup Skole i kommende skoleår tildeles samme beløb som i nuværende skoleår - kr. 1,04. mio. til basisundervisning i dansk som andet sprog. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen Brædstrup Skole 17

18 14 - Høringssvar vedr. forslag til principper for finan Gedved Skole Kirkevej Gedved Telefon: horsens.kommune@horsens.dk Sagsnr: Høringssvar vedr. forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andetsprog Dato: 18. april 2018 Gedved Skoles LMU og skolebestyrelse har behandlet forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andetsprog og har følgende kommentarer til forslaget. - Det er uhensigtsmæssigt, at der i tildelingen ikke er taget højde for, at elever der starter i en udskoling ikke tildeles flere ressourcer eller over længere tid. Der er ikke tilstrækkeligt af sat til at få eleverne i mål, når tidsfristen er så kort. Vi modtager også børn i udskolingen som ikke har haft skolegang i flere år, når de ankommer. - Når der formuleres, at skolerne højest kan gå ned i tildeling ved det nye forslag, så havde vi på Gedved Skole gerne set, at det i stedet var formuleret som en procentsats i forhold til skolens samlede budget på en skole af vores størrelse er en markant højere procentsats end ville være på en skole der var dobbelt så stor eller større endnu. - Merudgifter til tolkebistand er fra 2018 også lagt ud i skolernes budgetter. Beslutningen om fjerntolkning løser desværre ikke Gedved Skoles merforbrug. Det er en udgift som sammen med dette forslag gør, at det er meget svært at få tildelingerne til at række. Selvom børnene har gået på skolen i 2 år, er der stadig behov for at tale med forældrene gennem tolk og det kunne der tages højde for gennem tildelingen her. - Slutteligt ønsker bestyrelse at tydelig gøre, at tidspunktet for reguleringen ikke er tilfredsstillende. Når det bliver implementeret midt i et regnskabsår, er det vanskeligt for bestyrelsen at føre et tilfredsstillende tilsyn med budgettet. På vegne af Gedved Skoles LMU og skolens bestyrelse. Med venlig hilsen 18 Anders Høiberg Viceskoleleder

19 15 - Høringsvar Finansiering dansk som andet sprog Østb Østbirk Skole, Skolegade 2, 8752 Østbirk, oestbirk-skole@horsens.dk Til: Børne- og Uddannelsesudvalget Horsens Kommune Østbirk Skolebestyrelses høringssvar til Børne- og Uddannelsesudvalget vedr. nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog (bilag nr. 6, 7, og 8): Østbirk Skolebestyrelse har følgende kommentarer til de fremsendte nye principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog: Modellen fungerer for de yngre elever. Til gengæld er det en for stor udfordring at nå at understøtte de ældre sent ankomne elever så meget, som det kræver, for at de kan nå at kvalificerer sig til klare en ungdomsuddannelse. Vi har en stor bekymring for sent ankomne elever og henviser til Børne- og Uddannelsesudvalgets arbejde og målsætning om at flest mulige unge begynder en ungdomsuddannelse. Flere af eleverne har store faglige huller pga. en mangelfuld skolegang og utryg opvækst. Samtidig magter de ikke det danske sprog tilstrækkeligt og kan ikke på den korte tid nå at indhente det forsømte til at kunne bestå folkeskolens afgangsprøve. Der er behov for ekstra ressourcer til diverse individuelle støtteforanstaltninger for disse sent ankomne elever. Derfor indstiller vi til, at den nye tildelingsmodel gentænkes mht. elever fra årgang. Med venlig hilsen Skolebestyrelsen på Østbirk skole

20 16 - Høringsvar fra Bakkeskolens MED-udvalg, Mål og ind 20

21 17 - Horsens Byskole 21

22 Fra: 18 - Høringssvar Jens - forslag Bay [jbma@horsens.dk] til finansiering af basisund Til: Ib Holst-Langberg [iho@horsens.dk] Sendt dato: :56 Modtaget Dato: :56 Vedrørende: Højvangskolen: Høringssvar - forslag til finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog Skolebestyrelsen ved Højvangskolen tager udkastet til efterretning LMU ved Højvangskolen tager tildelingsmodellen til efterretning, men medarbejdersiden har følgende tilføjelse: Medarbejdersiden på Højvangskolens LMU finder det bekymrende, at man har som mål, at 2-sprogede elever automatisk skal indsluses i normalundervisningen. Ved at have 2-sprogede elever i modtageklasser sikres faglig kompetent undervisning af liniefagsuddannede lærere. Vi er bange for, at man ved at nedlægge modtageklasserne presser elever ud i de almindelige klasser, inden de fagligt og socialt er klar til dette. Dette vil presse eleven og klassen, som eleven indsluses i, samt den underviser der forestår undervisningen. Med venlig hilsen Jens Bay Skoleleder Telefon direkte: Mail: jbma@horsens.dk Højvangskolen Højvangsalle Horsens 22

23 19 - Høringssvar, Dagnøsskolen Økonomi og Administration Att.: Ib Holst-Langberg Dagnæsskolen Strandkærvej Horsens Telefon: horsens.kommune@horsens.dk Sagsnr: Dato: 10. april 2018 Høringssvar vedr. Principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog Dagnæsskolens MED-udvalg og Skolebestyrelsen har behandlet Principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog. Begge tilslutter sig oplægget og anbefaler en udfasning over 2 år. Med venlig hilsen Hanne Iversen Stobberup Fuldmægtig Telefon direkte: bushs@horsens.dk 23

24 20 - Høringssvar, Basisundervisning, Nim Skole Til Horsens kommune Att. Ib Holst-Langberg Høringsbrev vedr. forslag til principper for finansiering af basisundervisning i dansk som andet sprog. Nim skole og Børnehus fællesbestyrelse synes at det er et rigtigt fint initiativ, at pengene følger barnet. Det fremmer muligheden for at anvende pengene målrettet, på det barn som har behovet, og derved understøtte at barnet nemmere og hurtigere kan integreres på den skole, hvor barnet er tilhørende. Med venlig hilsen Nim skole og børnehus fællesbestyrelsen Brian Jensen Formand 24

25 21 - Høringssvar fra Ungdomsskolebestyrelsen vedr. prin 25