Læringsstil, samt Projektplanlægning og projektstyring

Transkript

1 Læringssil, sa Prjekplanlægning g prjeksyring Mål: A i år kendskab il jeres egen læringssil. A I år e grundlæggende kendskab il prjekplanlægning g prjeksyring ed henblik på a udvikle/rbedre Jeres kpeence i rhld il a planlægge g syre Jeres sudieprjeker- g senere: prjeker i jbæssig saenhæng. Læringssil, sa Prjekplanlægning g prjeksyring Læringssiles Prjekes ål g raer Akiviesdiagra Hvr lang id ager en giver pgave? - hvrdan an gæer kvaliicere Tidsplan Jusering a idsplan sa psaling a eraringerne

2 Hvad er læringssil? En persns åde a dage g behandle inrain på g dered a lære på. Frskellige persner har rskellig læringssil. Hvrr ese læringssil? Fr a du kan blive bevids hvrdan du lærer g derigenne rbedre din læreprces. Fr a I i gruppen kan age hensyn il jeres rskellige læringssil g derigenne rbedre jeres gruppesaarbejde

3 Læringssil esen () Sæ ring a eller b r hver a de i al udsagn: Læringssil esen () Udyld scre-arke ed e ud r dine svar. Suér ere i klnne a g klnne b i hver a de eler. Find den nueriske dierence elle a-scre g b-scre g iløj a eller b ah. a sørse su. Overør dine præerencer il di præerence ark, s du selv behlder. Scre-arke aleverer du il ig. Husk a skrive navn g køn på. 6

4 Frskellig læringssil : Inrainskanal Visuel Vis ig hvrdan Billeder Diagraer Tegninger Graer Verbal Frklar ig hvrdan Tale rd Skrevne rd 8

5 Frskellig læringssil : Inrainskanal Visuel Verbal Scre Anal Inraik Anal Daaeknik Præerence særk elle abalancere elle særk Anal Inraik Prcen Inraik % 6 8 % % Anal Daaeknik Prcen Daaeknik % 8 % % 6 % Frskellig læringssil : Inrainsbehandling Akiv Lad s prøve de Bearbejder akiv Hpper ud i de Hlder a gruppearbejde Releksiv Lad s ænke ver de Bearbejder inrspekiv Arbejder rlig Sarer langs Hlder a a arbejde alene eller i par

6 Frskellig læringssil : Inrainsbehandling Akiv Releksiv Scre Anal Inraik Anal Daaeknik Præerence særk elle abalancere elle særk Anal Inraik Prcen Inraik % % 8 % 6 % Anal Daaeknik Prcen Daaeknik % % % 6 % 6 % Frskellig læringssil : Opaelse Sansende Fkus på inpu via sanserne Prakisk Observerende Knkre: aka g daa Repeiin Inuiive Fkus på de ubevidse Iaginaive Leder eer ening Absrak: eri g deller Variain 6

7 Frskellig læringssil : Opaelse Sansende Inuiiv Scre Anal Inraik Anal Daaeknik Præerence særk elle abalancere elle særk Anal Inraik Prcen Inraik 6 % % 6 % 6 % 6 % Anal Daaeknik Prcen Daaeknik % 8 % 8 % Frskellig læringssil : Frsåelse Sekveniel Fungerer ed delvis rsåelse Sabil regang Har ne ved a rklare Analyse, dealjer Glbal Skal have verblik r a ungere Førs langs, så sre reskrid Har ikke ne ved a rklare Synese, syseænkning

8 Frskellig læringssil : Frsåelse Sekveniel Glbal Scre Anal Inraik Anal Daaeknik Præerence særk elle abalancere elle særk Anal Inraik Prcen Inraik % 6 % % Anal Daaeknik Prcen Daaeknik % % 6 % Læringssil HUSK: Tesen skal ikke bruges il a kaegrisere persner. Ingen læringssil er bedre end en anden de er bare rskellige. J lere åder a lære på, j bedre læring. Tag hensyn il rskelle i læringssil, når I saarbejder. 6 8

9 PAUSE Adas rus building exercise Prjekes ål g raer 8

10 Vær sikker på a i er enige åle, ellers når i de ikke! Tag hensyn il jeres rskellige rudsæninger

11 -ase del a e Prjek Sudener Prjek Fr bred Indusriel Prjek Analyse Design Ipleenain Tes Pr.A Løsning Eller An. Sudener De ideelle Prjek Fr sal Sudener Prje

12 X 6X 6X X X 8X X X X X X X X Ial: X Hvrdan inder vi X? Vi skal bruge X Der er 6 persner i gruppen Der er halve prjekdage il alevering Hvad er så X? X = / [½prjekdage] = ½ [½prjekdage]? X = (/)x6 [½persndage] = [½persndage]

13 F dag 8 6 Uge 6 Prbleanalyse 6 F dag 8 6 Uge

14 Uge 6 8 dag F Prbleanalyse 6 Prcesanalyse Kravspeciikain Uge 6 8 dag F Prbleanalyse 6 Prcesanalyse Kravspeciikain Valg a delprces 6 Kdning delprces Kdning delprces Prcesdel Prcesdel Kdning del Tes+vurdering 6 Teknlgi..+saund6 Asluning 6 8

15 Gann kr (kalenderplan) Jusering a idsplan Ved hver verskrede ilepæl/deadlines vurderes: Hvrr har de age længere id? Kan vi arbejde rsinkelsen ind? Kan vi rganisere arbejde på en anden åde? Kan vi skære nge a prjeke ra? Hvad bliver knsekvenserne a vres rskellige valguligheder?

16 Opgaveregning i grupperuene. Find ud a hvr ege id I har il prjekarbejde i resen a P.. Lav e verrdne akiviesdiagra r de sre prjekaser g sæ deadlines r de.. Lav en ere dealjere idsplan r prjekrløbe ra nu g re il næse sre deadline.. Lav aaler hvrdan I vil syre prjeke, herunder vervåge g revidere idsplanen. 6