Pædagogiske læreplaner

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Pædagogiske læreplaner"

Transkript

1 Pædaggiske læreplaner Indledning I fråret 2004 blev det ved lv besluttet, at der skal freligge pædaggiske læreplaner i alle daginstitutinerne. Pr skulle alle daginstitutiner påbegynde udarbejdelsen af den. Lven m pædaggiske læreplaner tager afsæt i frmålsparagraffen fr dagtilbud i Lv m Scial Service ( 8). Det enkelte dagtilbud skal udarbejde en pædaggisk læreplan fr børn i aldersgruppen ½ - 2 år g aldersgruppen fra 3 år til sklealderen, der giver rum fr leg, læring g udvikling Læreplanen i Børnehuset Sæbygårdvej er udarbejdet fr børnene i aldersgruppen 0-6 år. Målene tager hensyn til det enkelte barns behv, udvikling g alder. Planerne skal indehlde beskrivelser af de pædaggiske aktiviteter g tilbud, der tilbydes i institutinen, i frhld til følgende temaer: Barnets alsidige persnlige udvikling (persnlige kmpetencer). Sciale kmpetencer. Sprg. Krp g bevægelser. Natur g naturfænmener. Kulturelle udtryksfrmer g værdier. Frældrebestyrelsen gdkender den pædaggiske læreplan. Fakta m pædaggiske læreplaner Ophld i dagtilbuddet skal bidrage til, at børns læring understøttes. Det pædaggiske persnale skal støtte, lede g udfrdre børns læring, sm børnene er medskabere af. Læringen sker både gennem spntane plevelser g leg, samt ved at den vksne skaber eller understøtter situatiner, der giver børnene mulighed fr frnyelse, frdybelse, frandring g erfaring. Det pædaggiske persnale skal sikre, at der i dagtilbuddet bliver sat fkus på alle barnets ptentialer g kmpetencer fr at ruste det enkelte barn til at begå sig i livet. I tilrettelæggelsen af læringsmiljøer skal der tages hensyn til børns frskellige frudsætninger. Læringen i dagtilbuddet skal bidrage til at sikre en harmnisk vergang til fritidsliv g sklen. De pædaggiske læreplaner skal ses sm et praktisk redskab til i det daglige at arbejde med at udvikle pædaggikken : citat Henriette Kjær Tidligere minister fr Familie g Frbrugeranliggender. Kilde: Leg g Lær En guide m pædaggiske læreplaner til alle dagtilbud g frældre med børn i dagtilbud.

2 Pædaggiske metder I børnehuset Sæbygårdvej arbejder vi med flere pædaggiske metder, der understøtter det menneskesyn, der kmmer til udtryk i vres værdigrundlag. Vi arbejder med den relatins- g ressurcerienteret pædaggik, hvr ICDP prgrammet danner rammen fr en anerkendende, ressurce g relatinsrienteret tilgang til arbejdet med børnene prgrammet er ligeledes en ramme fr udviklingen af den vksnes relatinskmpetence. Vi er ligeledes inspireret af Hward Gardners teri m De mange intelligenser hvr fkus er rettet md barnets muligheder g ptentialer frem fr dets begrænsninger - g ved knsekvent at møde det enkelte barn med denne psitive tilgang øges barnets mtivatin, g dets udvikling g læring fremmes. Børnehusets egne definitiner af De mange intelligenser g den pædaggiske læreplan har vi valgt at sammenskrive, da mål, delmål samt den pædaggiske handlingsplan tager afsæt i de samme temaer/intelligenser. Ligeledes er ngle af børnehusets værdier indskrevet sm verskrift på hver læreplanstema. Definitinerne af De mange intelligenser samt beskrivelsen af Læreplanstemaerne skal ses sm praksis på børnehavens værdigrundlag samt den pædaggiske målsætning. Vi ønsker, at synliggøre det pædaggiske arbejde med børnene dette sker bl.a via billede- g skriftdkumentatin samt udstillinger af børnenes frskellige kreative udtryk.

3 Krp g bevægelse. Krpslige Krp g bevægelse Barnet har ret til g mulighed fr at: Har en gd kntrl af krppen (balance g - udflde sig fysisk krdinering) - færdes i fysiske rammer der udfrdrer g udvikler Bevæger sig meget barnet krpsligt. Søger krpslige udfrdringer. - pleve muligheder frem fr begrænsninger. Kan blive rastløs, hvis han/hun sidder fr længe. - få frskellige frmer fr psitiv krpslig nærkntakt Gd til at efterligne andres bevægelser (knus g kram) Glad fr alle slags praktiske/fysisk aktiviteter. - udvikle sin fin- g grvmtrik Kan snakke g gøre andre ting samtidig. - få en frståelse fr sundhed (ex. sund/usund kst) Lærer ved at røre ved ting Vil gerne have krpskntakt. Er selvhjulpen mht. påklædning. Ba. skal pleve glæde ved deres krp g ved at være i bevægelse. Ba. skal aktivt kunne udfrske g tilegne sig verdenen gennem alle sanser. Ba. skal møde mange bevægelsesudfrdringer i hverdagen. Ba. skal lære m en sund livsstil. Ba. skal tilegne sig en krpsbevidsthed g krpsfrståelse. Ba. lærer/udvikles bedst, når krppen bruges samtidig. Hvrdan understøtter vi barnet: Hvrdan dkumenterer vi det: De ældste børn går til skøjtning. - Fts med Mellemgruppen går til gymnastik. beskrivende tekst. Hjælper børnene til at blive selvhjulpne i frhld - Plancher. til påklædning, tiletbesøg etc. - Vide. Giver knus g kram. Leger sang- g bevægelseslege. Tager ud i naturen, hvr der er et udfrdrende terræn. Har en udfrdrende legeplads. Har et puderum Har mncar, løbehjul, stylter, fdblde etc. Snakke med bø. m krp g kst (ex. prjekter). Tilbyder finmtriske akt. ( klippe, klistre, tegne, knstruere etc.) Lære barnet m gd hygiejne (vaske hænder/mund, tørre næse etc.). Børnehaven har en kstplitik, sm tilgdeser barnets sundhed g trivsel.

4 Kreativitet Vi vil støtte g udfrdre barnets kreativitet igennem intrduktin af en bred vifte af kreative udtryksfrmer. Bl.a Rumlig-Visuel Kulturelle udtryksfrmer g værdier. Barnet har ret til g mulighed fr: Har en gd fantasi. - at øve sig g afprøve frskellige kreative materialer. Tænker g husker i billeder.(skaber indre billeder). - at pleve kulturelle arrangementer. Bemærker g genkender detaljer.. - at have rum g tid til at udflde sig på egne g fælles Gd til at danne verblik. skabets betingelser. Er bevidst m mverdenen (sig selv, familien, adresse ).- at have tid g rum til frdybelse. Elsker at tegne g skabe. - at (kulturelle) plevelser kan udtrykkes g msættes i Arbejder med frm g farver. legen g aktiviteter. Har styr på begreber sm fran/bagved, ude/inde sv. - at stifte bekendtskab til andre kulturer, sm ba. møder Kan frtælle g beskrive detaljeret.. i sin hverdag. Kan rientere sig g kan finde vej. - at udvikle g bruge sine sanser via musik, drama, tegning m.v. - at lære m sig selv g mverdenen. Ba. skal møde kulturens flerartethed. Ba. skal delagttigøres i dansk kultur g dens traditiner. Ba. skal inspireres til brugen af frskellige skabende g kreative udtryksfrmer Ba. lærer/udvikles bedst visuelt eller i skabende aktiviteter. Hvrdan understøtter vi barnet: Hvrdan dkumenterer vi det: tegner g maler tilbyder kreative aktiviteter. - Fts m. beskrivende tekst. tager i teater g bigraf. - Prjektbeskrivelse. har byggekldser/legkldser. - Udstillinger af børnenes dkumenterer med billeder/ft på væggen. prdukter. Understøtter beskeder, sang, frtællinger g histrier - Lave små frestillinger/ptræden. med billeder g tegninger. - Vide. Har familieprjekt (stamtræ, tilhørsfrhld etc.) - Lave billedbøger ver besøg/ Laver barnets sprmappe. aktiviteter. Leger med udklædningstøj. Leger teater. Spiller dialgspil. Lytter aktivt til barnet g understøtter dialgen. Giver plads til barnets egne initiativer. Er åbne verfr andre kulturer. Udstiller g respekterer ba.`s prdukter g fremstillinger på en pæn g imødekmmende måde.

5 Natur Vi vil give barnet plevelser i g med naturen. Respekt g ansvar fr naturen skal være en del af barnets hverdag. Naturalistisk Naturen g Naturfænmener. Barnet har ret til g mulighed fr: elsker at være ude. - at være i naturen på frskellige årstider, hvr krp Er interesseret i naturen g sanser bruges. Føler ansvar verfr dyr g planter. - at færdes ude i alt slags vejr. Læser bøger m dyr g planter. - søge svar på naturens mange frunderlige spørgs Opmærksm på de skiftende årstider. mål ved undren g nysgerrigned. Kender egen identitet/kultur g frstår mverdenen. - at få erfaringer med vand, ild, luft g jrd. Kan se sammenhænge g frstå naturens gang. - udfrske g undersøge dyr g planteliv på en etisk ansvarlig måde. Ba. skal pleve glæde ved at være i naturen. Ba. skal lære at udvise respekt g ansvar fr natur g miljø. Ba. skal lærer at se sig selv i en større sammenhæng. Barnet lærer/udvikler sig bedst i kntakt med naturen Hvrdan understøtter vi barnet: Hvrdan dkumenterer vi det: har højbede, hvr vi dyrker g høster. - Fts med beskrivende tekst. har en naturlegeplads. - Tegninger / cllager. vil gerne være ude (skv, strand, legeplads) -vi - Indsamling af materialer. bestræber, at bø. kmmer ud hver dag. - tager på ture i nærmiljøet. hlder samlinger med udgangspunkt i årstider/årets gang - Udstillinger. giver viden m naturen dels sm rllemdeller - Laver billedbøger ver skv/natur dels med knkret viden. frløb med fts g tekst. giver bø. lv at fange, røre, undersøge dyr g Insekter. lærer bø. at have respekt fr dyr g planter. læser bøger m dyr g planter. har et naturskab med dlke, fiskenet, frstørrelsesglas etc. har akvariefisk. Bø. medinddrages i pasningen g plejen af dyrene. tager naturen indenfr i børnehaven( haletudser, snegle, mariehøns etc ). g studerer på nært hld.

6 Selvværd Vi vil, at barnet lærer at tr på sig selv, føler sig betydningsfuld g lærer at træffe selvstændige beslutninger. Persnlige Persnlig kmpetence Barnet har ret til g mulighed fr: Har selvtillid g selvværd. - at møde vksne sm er gde til at hjælpe g pmuntre ba. til selv at freslå løsninger/ træffe egne valg. Er bevidst m egne grænser (siger til g fra). - at få pmærksmhed blive set, hørt g frstået. Arbejder selvstændigt g går selv i gang. - at blive mødt med psitive frventninger. Står ved egne meninger g viser viljestyrke. - at udvikle g pleve en psitiv selvværdsfølelse. Er vedhldende g frbliver i legen/aktiviteten. - at føle sig værdifuld. Kan planlægge, kncentrere g frdybe dig. - at få etableret gde legerelatiner. Kan beskrive sig selv. - at pleve glæden ved leg g samvær med andre. Er gd til at frstå egne følelser (kan snakke m det g vise, hvrdan det har det). Kan lide at have r mkring sig. Hviler i sig selv g er i harmni.. Ba. skal føle sig hldt af g værdsat. Ba. skal have et mere nuanceret kendskab til sig selv g andre. Ba. skal lære at tr på sig selv g træffe selvstændige beslutninger. Ba. skal pleve sig sm værdifulde deltagere i et scialt g kulturelt fællesskab. Ba. lærer/udvikler sig bedst alene g i eget temp.. Hvrdan understøtter vi barnet: Hvrdan dkumenterer vi det: Giver plads til frskelligheder. - Fts m. beskrivende tekst. Tilrettelægger pædaggiske prjekter/aktiviteter, hvr vi - Beskrive g billeddkumentere understøtter det enkelte barns valg (ex. skleprjekt). prjektfrløb (ex. Skleprjekt). Rser psitiv adfærd. - Fts g beskrivelse i Barnets Møder barnet anerkendende. Bg. Samler på succesplevelser; - Lave billedbøger ver frskellige pmuntrer g mtiverer ba. Til at løse pgaverne selv. prjekter, ture, pæd. frløb m. fts sætter rd på når barnet lykkes. g tekst. Fremhæver barnets styrkesider/ressurcer verfr det selv g andre børn. Støtter ba. I dets valg g fravalg. Tager barnet alvrligt. Arbejder seriøst med ba. sprmappe. Skaber et fysisk rum, sm tilgdeser den persnlige intelligens. Opfrdrer g støtter barnet i at tr på sig selv.

7 Samarbejde Vi vil lære barnet at lytte til andre g tilbyde sin hjælp. Vi lærer barnet, at sammen kan vi mere g betyder nget fr hinanden. Rummelighed Vi vil lære barnet frståelse g respekt fr andres frskelligheder, ønsker g behv. Sciale Scial kmpetence Barnet har ret til g mulighed fr: Fungere både i små g stre grupper. -at blive anerkendt g respekteret, sm den persn, Er åben g psøgende verfr andre børn. det er. Har venner. -at indgå i et fællesskab. Kan rumme andre g kan tilsidesætte egne behv. -at færdes i et rummeligt miljø, hvr der tages afstand Viser sympati g frståelse fr andre. fra mbning. Sammenligner g efterligner sig med andre. -at have medbestemmelse. Kan læse andres behv g ønsker. -at kunne samarbejde med andre m at løse pgaver. Mægler g frhandler i knflikter. -at lære at sætte grænser fr sig selv g kunne sige til Ansvarsfuld (hjælper gruppen). g fra Er initiativrig g igangsættende. -at skabe legerelatiner. Er gd til at lære fra sig. -at pleve at vi sammen kan mere g betyder nget fr Er gd til at lytte. hinanden. Er gd til at rganisere. -at pleve glæde ved at være sammen med andre. Er gd til at samarbejde. Er gd til at indgå i legen g respektere spillets regler. Ba. skal anerkende g respektere andre/gruppens behv. Ba. skal lære at være en del af fællesskabet. Ba. skal lære at være en aktiv deltager, der kan samarbejde g bidrage til fællesskabet. Ba. skal lære empati blive støttet i at udvikle tlerance g frståelse fr hinanden. Ba. lærer/udvikles bedst i grupper eller i en relatin. Hvrdan understøtter vi barnet: Hvrdan dkumenterer vi det: Pririterer legen. -Fts g beskrivelser i Barnets Er bevidste m børnenes indbyrdes venskaber (gså i planlægningen Bg. af pædaggiske prjekter). -Beskrive g billeddkumentere Respekterer så vidt muligt børnenes til- g fravalg i fht. Kammerater. prjektfrløb (ex. Skleprjekt). Hlder samling med fkus på fællesskabet (alderspdelte samlinger -Vide. på tværs af grupperne). -Fts med beskrivende tekst Laver pæd. prjekter sm styrker fællesskabet. (hænges p på væg). Mtiverer bø. Til at hjælpe hinanden g vise msrg fr hinanden. Støtter p m at bø. gså ses privat ( styrke legerelatinen). Leger på tværs af grupperne. Tilrettelægger ture/aktiviteter på tværs af grupperne. Er rllemdeller fr mgangsfrmen/tnen i børnehaven

8 Omgangstnen Vi vil lære barnet en rdentlig mgangstne. Vi viser dem vejen ved at være bevidste g tydelige rllemdeller Sprglige Sprg Barnet har ret til g mulighed fr: Har strt rdfrråd g begrebsfrståelse. - at give udtryk fr sine meninger, Leger med rd g remser. følelser g tanker. Frtæller gerne (f.eks til samling). - at udvikle deres sprg gennem Gd til at huske (navne, steder, detaljer, begivenheder). hverdagens plevelser, aktiviteter Kan mdtage en kllektiv besked. g leg. Gd til at argumentere g frklare (f.eks i knflikter eller ved krav). - at udvikle et nuanceret g varieret Gd til at lytte (g senere genfrtælle). sprg. Genkender bgstaver g tal. - at blive lyttet pmærksmt g aner Kan lide lydbøger g frtællinger. kendende til. Kan hlde en snak i gang g diskutere. - at møde vksne sm taler MED barnet - g ikke TIL. - at udfrske g eksperimentere med sprget. Ba. skal lære at kmmunikere via talesprg, krpssprg, billedsprg samt tegnsprg. Ba. skal udvikle det talte sprg. Ba. skal lære en rdentlig mgangstne g evnen til at bruge den passende i frskellige situatiner. Ba. lærer/udvikler sig bedst, når sprg eller tekst inddrages. Hvrdan understøtter vi barnet: Hvrdan dkumenterer vi det: har samlinger hvr dialg vægtes. - Fts m. beskrivende tekst. leger med rim g rem g remser/sange. - Børnenes tegninger m. egne læser g frtæller histrier. frtællinger/histrier. spiller spil sm understøtter sprg/begreber. - Bø. laver egen frtæller/histriebg. Har sprgskab med sprgstimulerende spil/bøger Vægter dialg højt børn g vksne imellem. Leger med bgstaver g tal (til samling ex. kalenderen) Besøger biblitek g teater. Har navn på børnenes garderber, skuffer, frugtpser etc. Hjælper børnene med at skrive rd g navne. Har cmputerspil. (læringsspil). Hjælper bø. til at tale pænt til hinanden. Giver barnet mulighed fr at bliver hørt. De vksne irettesætter grimt sprg. De vksne er bevidste g tydelige ( rllemdeller). Lærer barnet at bruge sprget sm redskab ( knflikt/følelser).

9 Hvrdan evaluerer vi: På persnale- g gruppemøder evaluerer persnalet læreplaner samt aktiviteter/prjekter med udgangspunkt i læreplanstemaerne. Vi vil skabe/udvikle en evalueringskultur, hvr vi knstruktivt ser på såvel vres fælles sm individuelle praksis. Vi vil fkusere på vres skriftelighed g vil gerne udvikle en højere standard herfr. Den årlige evaluering skal være med til at sikre, at alle aspekter huskes i frhld til alle børn, g at tilbuddene ikke bliver statiske, men hele tiden udvikles svarende til børnenes behv. Hvrdan understøtter vi det udsatte barn: Udarbejde barnets prfil g derved finde barnets styrke- g øvekmpetencer (). Opstille lærings- g udviklingsmål sm matcher barnets prfil. Arbejde udfra barnets nærmeste udviklingszne (NUZO). Lave beskrivelser g handleplaner på det enkelte barn, sm løbende evalueres g revideres. Målet fr disse børn er, at de skal blive i Børnehuset Sæbygårdvej, hvis vi kan sikre, at der gså fr dem sker en udvikling. Persnalet skal arbejde udfra en anerkendende g psitiv tilgang til det enkelte barn, hvr der sættes fkus på barnets ressurcer g muligheder. Dette sker i tæt samarbejde med barnets frældre, da de er barnets vigtigste ressurcepersner. Der kan være begrænsninger indenfr de pædaggiske ressurcer g rammer, således at barnet ikke ville kunne sikres de bedst mulige betingelser fr vækst g udvikling. Hvis vi ikke kan sikre udviklingen, vil vi i tæt samarbejde med kmmunens PPA samarbejde m de bedst mulige udviklingsbetingelser fr barnet.

SMTTE-model for temaet Indianer

SMTTE-model for temaet Indianer SMTTE-mdel fr frløbet i vuggestuen. SMTTE-mdel fr temaet Indianer Sammenhæng Løvspring er en integreret natur- g idrætsinstitutin, hvr der pt er 27 vuggestuebørn. Løvspring har årligt t verrdnede temaer,

Læs mere

Værdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission

Værdiregelsæt er opbygget sammen med vores vision og mission Værdiregelsæt er pbygget sammen med vres visin g missin Sklens visin: Flere lærer mere Østbirk skle bygger fremtiden Sklens missin: 1. Flkesklen skal udfrdre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan.

Læs mere

Pædagogisk læreplan

Pædagogisk læreplan Pædaggisk læreplan 2015-2017 Børneinstitutinen Hllænderhuset 1. april 2015 Knstitueret leder: Malene Pushpa Hedegaard Bestyrelsesfrmand: Christine Støvring Evaluering på de frgangne mål 0-2 årig Vi har

Læs mere

THISE SKOLE Jens Thise Vej 26. 9700 Brønderslev Telefon 99 45 48 03 Lærerværelse: 99 45 48 05 Fax 98 88 74 90 th@99454545.dk

THISE SKOLE Jens Thise Vej 26. 9700 Brønderslev Telefon 99 45 48 03 Lærerværelse: 99 45 48 05 Fax 98 88 74 90 th@99454545.dk Gruppernes besvarelser på de 8 temaer: Gruppe 1 Bent Sørensen Allan Kristiansen Maybritt S. Nielsen Drthe Prehn Tema 1 Vis psitive følelser vis at du er glad fr barnet. Følelsesmæssig tilgængelighed. Glæde.

Læs mere

Folkeskolereform. Kære forældre

Folkeskolereform. Kære forældre Flkesklerefrm Kære frældre Arbejdet med flkesklerefrmen i Nrddjurs Kmmune skrider hastigt frem. Flere arbejdsgrupper har afsluttet deres arbejde g udarbejdet frslag til indhldet i fremtidens flkeskle.

Læs mere

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport for Børnehuset Ådalen.

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport for Børnehuset Ådalen. PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt fr Børnehuset Ådalen. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410

Læs mere

Bakkelandets Vuggestue Læreplan 2013-2014

Bakkelandets Vuggestue Læreplan 2013-2014 Bakkelandets Vuggestue Læreplan 2013-2014 Side 1 af 12 Indhld Værdigrundlag... 3 Læreplaner... 3 Hvrfr gør vi det?... 4 Hvrdan gør vi det?... 6 Børn med særlige behv... 11 Evaluering g dkumentatin:...

Læs mere

Ydelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen

Ydelsesbeskrivelse. Specialpædagogiske pladser ved Symfonien. Børnehuset Regnbuen Ydelsesbeskrivelse Specialpædaggiske pladser ved Symfnien Børnehuset Regnbuen Frmål: Ydelsesbeskrivelsen bruges til at synliggøre fr frældre, fagsekretariatet g andre samarbejdspartnere, hvad det er fr

Læs mere

Fællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune

Fællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune BALLERUP KOMMUNE Dat: 3. juni 2016 Sagsid: 00.17.00-A00-1-14 Fællesskab fr alle - Alle i fællesskab Børne- g Ungestrategi Ballerup Kmmune INDLEDNING Børne- g Ungestrategien er den verrdnede strategiske

Læs mere

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge.

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge. PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Naturbørnehaven Mls Bjerge. ML-CONSULT, Østergårdsparken

Læs mere

Projektbeskrivelse Digital dannelse og digitale kompetencer i Skejby Vorrevang Dagtilbud

Projektbeskrivelse Digital dannelse og digitale kompetencer i Skejby Vorrevang Dagtilbud 1 Skejby Vrrevang Dagtilbud it-prjekt - prjektbeskrivelse Prjektbeskrivelse Digital dannelse g digitale kmpetencer i Skejby Vrrevang Dagtilbud De digitale medier rykker hastigt ind i daginstitutinerne.

Læs mere

Til en begyndelse bliver det hovedsagelig vuggestuen vi kigger indretning på vi anskaffer et væg hængt bord samt investerer i en tumle ottekant.

Til en begyndelse bliver det hovedsagelig vuggestuen vi kigger indretning på vi anskaffer et væg hængt bord samt investerer i en tumle ottekant. 1 Visiner Vi arbejder fr det sunde liv, fyldt med bevægelse. Vi startede med mrgensjv g har udbygget det på frskellige måder bl.a. Med ugens leg. Vi bruger gså vres gryde mere målrettet i frhld til aktiviteter.

Læs mere

Familie og netværk: Personlig og social udvikling: Sundhed og trivsel:

Familie og netværk: Personlig og social udvikling: Sundhed og trivsel: LÆREPLAN 2015/2016 Fr at sikre s at vi ser det enkelte barn i vuggestuens/børnehavens fællesskab, arbejder vi pædagger i et udviklingsstøttende, nærværende g anerkendende samspil med børnene. Vi møder

Læs mere

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Bækdalen.

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Bækdalen. PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Børnehuset Bækdalen. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410

Læs mere

PÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER

PÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER PÆDAGOGISKE PRINCIPPER OG LÆRERPLANER Fr at kmme hele vejen rundt g pfylde kravene i Dagtilbudslven g den Pædaggiske Perspektivplan, har vi elleve pædaggiske principper, der alle indgår i læreplanens seks

Læs mere

PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Vigen. Formål:

PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutionerne i Syddjurs kommune. 2014. Børnehuset Vigen. Formål: PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2014. Børnehuset Vigen. Frmål: I 2012 blev der udført pædaggisk tilsyn på samtlige kmmunale g private institutiner i Syddjurs kmmune. Sm resultat

Læs mere

SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013

SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 SKOLEPOLITISKE MÅLSÆTNINGER FANØ KOMMUNE 2013 KVALITET I LIVET HELE LIVET. FORORD. I 2008 vedtg byrådet et sæt skleplitiske målsætninger. De blev til efter knapt et års grundige drøftelser i en arbejdsgruppe

Læs mere

En mobbefri kultur giver mulighed for, at den enkelte medarbejder/leder tør folde sine ideer og ressourcer ud.

En mobbefri kultur giver mulighed for, at den enkelte medarbejder/leder tør folde sine ideer og ressourcer ud. Udkast til CenterMED 24. marts 2011 Mppeplitik Mppefri-kultur ja-tak! En mbbefri kultur giver mulighed fr, at den enkelte medarbejder/leder tør flde sine ideer g ressurcer ud. En mbbefri kultur fremmer

Læs mere

Strategi for udvikling af det talte og skrevne sprog hos børn og unge mellem 0 16 år i Rebild Kommune

Strategi for udvikling af det talte og skrevne sprog hos børn og unge mellem 0 16 år i Rebild Kommune Strategi fr udvikling af det talte g skrevne sprg hs børn g unge mellem 0 16 år i Rebild Kmmune 1 2 Indledning Med denne strategi ønsker Rebild Kmmune at understøtte g styrke den røde tråd i indsatsen

Læs mere

MÅLSÆTNING OG LÆREPLANER 2015

MÅLSÆTNING OG LÆREPLANER 2015 MÅLSÆTNING OG LÆREPLANER 2015 JEG ER NOGET! LYKKE ER AT GÅ OG VADE OP TIL KNÆENE I BLADE GÅ PÅ BARE, SORTE FØDDER OG SÅ NYE GULERØDDER. GLÆDE ER AT SE HVORDAN AT SOLENS GNISTER RAMMER VANDET. SE! DE HEDE

Læs mere

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 8 3.1 Vkseninitieret

Læs mere

Trivselsplan for Peder Lykke Skolen

Trivselsplan for Peder Lykke Skolen Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Revideret 2014 Trivselsplan fr Peder Lykke Sklen Indledning Peder Lykke Sklen har en sammenhængende trivselsplan, sm løbende gennemarbejdes g revideres, således at den

Læs mere

Samarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden

Samarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden Samarbejde mellem lærere g pædagger i undervisningen Sklefagenheden Indhld Frrd... Side 3 Samarbejde... Side 4 Frmål... Side 5 Perspektiv...... Side 5 Opmærksmhedspunkter... Side 6 Udviklingsperspektiver...

Læs mere

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Romlehøj.

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Børnehuset Romlehøj. PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Børnehuset Rmlehøj. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410

Læs mere

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Dorthea Børnehaven.

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Dorthea Børnehaven. PÆDAGOGISK TILSYN. Daginstitutinerne i Syddjurs kmmune. 2012. INDHOLD: Principper g rammer fr pædaggisk tilsyn i Syddjurs Kmmune. Tilsynsrapprt Drthea Børnehaven. ML-CONSULT, Østergårdsparken 31 8410 Rønde

Læs mere

Ballerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL)

Ballerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL) Ballerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL) Baggrundsntat Pædaggisk Analyse i dagtilbud, skle g klub 0-18 år Ballerup Kmmune December 2016 1. Indledning Med Børne- g Ungestrategien Fællesskab fr alle - Alle

Læs mere

Års- og Virksomhedsplan Brønsparkens Fritidshjem

Års- og Virksomhedsplan Brønsparkens Fritidshjem Brønsparkens Fritidscenter Hegnshusene 9A 2700 Brønshøj Tlf.: 38 74 69 20 Fax: 38 74 69 24 bruk@bruk.dk P-nr : 1002991175 Danske Bank: 4180 3125024289 www.sbbu.dk CVR : 17937219 Jjjjj Års- g Virksmhedsplan

Læs mere

Skoleleder på Jægerspris Skole Frederikssund Kommune

Skoleleder på Jægerspris Skole Frederikssund Kommune Jbprfil Skleleder på Jægerspris Skle Frederikssund Kmmune 1. Indledning Frederikssund Kmmune ønsker at ansætte en skleleder på Jægerspris Skle. Stillingen er ledig g ønskes besat snarest muligt. Dette

Læs mere

Sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune

Sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune Sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune 2012 Frmål Den sammenhængende børneplitik i Nrddjurs Kmmune skal sikre en tæt sammenhæng mellem det generelle frebyggende arbejde i kmmunen g den målrettede

Læs mere

TRIVSELSPOLITIK. På Brørupskolen er alle forskellige og har behov for at blive mødt med anerkendelse og med respekt for forskelligheder.

TRIVSELSPOLITIK. På Brørupskolen er alle forskellige og har behov for at blive mødt med anerkendelse og med respekt for forskelligheder. TRIVSELSPOLITIK Medarbejdernes indsats: Alle elever på Brørupsklen skal pleve sig sm deltager i et fællesskab præget af glæde g tryghed ved mødet med sklens vksne samt med klassekammerater g andre børn.

Læs mere

Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kommune

Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kommune Kvalitet i dagtilbud i Middelfart Kmmune Arbejdsgrundlag fr dagtilbuddene 0-6 år 2014-2017 Indledning Med henblik på at styrke kvaliteten i dagtilbuddene har Middelfart kmmune arbejdet med strdriftsmdellen

Læs mere

Dansk kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles regionale retningslinjer for: Standard 1.1 Kommunikation

Dansk kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles regionale retningslinjer for: Standard 1.1 Kommunikation 4.1.2010 Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde Fælles reginale retningslinjer fr: Standard 1.1 Kmmunikatin Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde er igangsat af reginerne g Danske Reginer i fællesskab.

Læs mere

Førskoletilbud og rullende skolestart

Førskoletilbud og rullende skolestart Førskletilbud g rullende sklestart Evaluering af frsøgsprjekter 2010-2014 Tønder Kmmune Evalueringsrapprtens indhld 1. Indledning 2. Knklusiner 3. Anbefalinger 4. Frsøgsperidens længde, deltagere g prjekter

Læs mere

Mediestrategi i Dagplejen

Mediestrategi i Dagplejen Mediestrategi i Dagplejen Leg g medier i børnehøjde GOD FORNØJELSE Dagplejen Skanderbrg Kmmune "Det er den pædaggiske praksis, der afgør, hvrdan de digitale mediers muligheder anvendes" Klaus Thestrup

Læs mere

Lynghøjens læreplan 2010 LYNGHØJENS

Lynghøjens læreplan 2010 LYNGHØJENS LYNGHØJENS LÆREPLAN 2010 1 Indhldsfrtegnelse Beskrivelse af Lynghøjen: Side 03-03 Fredericia kmmunes Børne g Unge plitik: Side 03-03 De 6 læreplanstemaer med mål: Side 03-08 Barnets sciale kmpetencer Kulturelle

Læs mere

Årsplan for 2. Årgang. Strøbyskolen. Skoleåret 2009/2010

Årsplan for 2. Årgang. Strøbyskolen. Skoleåret 2009/2010 Årsplan fr 2. Årgang Strøbysklen Skleåret 2009/2010 1 Indhldsfrtegnelse Årsplan fr 2. årgang... Fejl! Bgmærke er ikke defineret. Årsplan fr elevens persnlige udvikling... 3 Skle/hjem samarbejde... 4 Klassemødet...

Læs mere

Det vil ofte være en vekselvirkning af alle 3 former for læring og i disse processer vil vi, som voksne, også få nye erfaringer og ny læring.

Det vil ofte være en vekselvirkning af alle 3 former for læring og i disse processer vil vi, som voksne, også få nye erfaringer og ny læring. Bilag: PÆDAGOGIK / LÆREPLAN fra vres virksmhedsplan Overrdnede pædaggiske mål: Vre mål med det pædaggiske arbejde er, at give børnene en glad g tryg tid hs s, sm udvikler dem hen imd en gd sklestart g

Læs mere

Sorg- og kriseplan. Retningslinjer ved sorg og krise I Udelivsinstitutionen Terslev Børnehus

Sorg- og kriseplan. Retningslinjer ved sorg og krise I Udelivsinstitutionen Terslev Børnehus Srg- g kriseplan Retningslinjer ved srg g krise I Udelivsinstitutinen Terslev Børnehus Terslev Børnehus srg- g kriseplan Denne srgplan er tænkt sm en køreplan, når et barn eller en medarbejder rammes af

Læs mere

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner

Langsø Børnehave De pædagogiske læreplaner Langsø Børnehave De pædaggiske læreplaner 2016-17. Persnalet vil sikre de bedste udviklingsmuligheder fr børnene i Børnehuset, samt medvirke til at børn med særlige behv g deres familier, får ptimale tilbud

Læs mere

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 14 3.1 Vkseninitieret aktivitet...

Læs mere

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune: Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Løgstør skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Malene Wennerlin Kntaktplysninger:

Læs mere

Mange måder at lære på Et forskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kommune og Universe Research Lab

Mange måder at lære på Et forskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kommune og Universe Research Lab Mange måder at lære på Et frskningsbaseret udviklingssamarbejde mellem Vejle Kmmune g Universe Research Lab Resumé December 2009 Sønderbrg, Danmark 1 Universe Research Lab Alsin 2 DK - 6400 Sønderbrg Telefn

Læs mere

Dialogbaseret aftalestyring Vesthimmerlands Kommune. Aftale mellem Dagplejen og Børne-& Skoleforvaltningen 2013-2014

Dialogbaseret aftalestyring Vesthimmerlands Kommune. Aftale mellem Dagplejen og Børne-& Skoleforvaltningen 2013-2014 Dialgbaseret aftalestyring Vesthimmerlands Kmmune. Aftale mellem Dagplejen g Børne-& Sklefrvaltningen 2013-2014 1. Frmål Frmålet med dialgbaseret aftalestyring i Vesthimmerlands Kmmune er: - at udvikle

Læs mere

Pædagogisk tilsyn med dag-, fritids- og klubtilbud i Faxe Kommune.

Pædagogisk tilsyn med dag-, fritids- og klubtilbud i Faxe Kommune. Pædaggisk tilsyn med dag-, fritids- g klubtilbud i Faxe Kmmune. Indledning Ifølge Lv m dag-, fritids- g klubtilbud (Dagtilbudslven) 5 skal Byrådet føre tilsyn med alle dagtilbud i kmmunen. Herunder gælder

Læs mere

Læreplaner for Fællesinstitution Bøgehaven/Nøddehøj

Læreplaner for Fællesinstitution Bøgehaven/Nøddehøj Læreplaner fr Fællesinstitutin Bøgehaven/Nøddehøj Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 15 3.1 Vkseninitieret aktivitet:

Læs mere

Den røde tråd i Nymarken

Den røde tråd i Nymarken Nymarkssklen, Nymarken 47, 5300 Kerteminde / nymarkssklen@kerteminde.dk, www.nymarkssklen.dk, 63328101 Børnehuset Nymarken, Nymarken 45, 5300 Kerteminde / bernehuset-nymarken@kerteminde.dk, www.bernehuset-nymarken.dk,

Læs mere

DATS og Skolereformen Ved børne- og unge teaterkonsulent Gitte Gry Bech Ballesheim

DATS og Skolereformen Ved børne- og unge teaterkonsulent Gitte Gry Bech Ballesheim DATS g Sklerefrmen Ved børne- g unge teaterknsulent Gitte Gry Bech Ballesheim Samarbejdsprjekt mellem fem skler g Dansekapellet i København NV 2013. Kulturminister Marianne Jelved afsætter 40 mi. krner

Læs mere

Pædagogiske læreplaner for Tusindfryd En børnehave i udvikling med plads til forskelligheder.

Pædagogiske læreplaner for Tusindfryd En børnehave i udvikling med plads til forskelligheder. Pædaggiske læreplaner fr Tusindfryd 2013 En børnehave i udvikling med plads til frskelligheder. Sådan arbejder vi i Tusindfryd med læreplanstemaerne: I det daglige arbejde Temauger med fkus på 1 emne.

Læs mere

Personalepolitik. Værdigrundlag for. Midt- og Sydsjællands Brand & Redning

Personalepolitik. Værdigrundlag for. Midt- og Sydsjællands Brand & Redning Persnaleplitik Værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning Telefn 5578 7800 Frrd Det persnaleplitiske værdigrundlag fr Midt- g Sydsjællands Brand & Redning (MSBR) er udarbejdet på baggrund af

Læs mere

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag Evaluering af udviklingsprjekter m en længere g mere varieret skledag Kmmune:Vesthimmerland Invlverede skler i prjektet: Overlade Skle Evalueringsrapprten er udarbejdet af: Lene Juel Petersen Kntaktplysninger:

Læs mere

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007

Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Læreplaner for Vester Aaby Børnehave 2007 Grundlaget for det daglige arbejde i V. Aaby Børnehave I 2006 var det: NATUR OG NATUROPLEVELSER Hvert år har 1 2 læreplanstemaer ekstra fokus I 2007 var det: KUNST,

Læs mere

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER

BARNETS SOCIALE KOMPETENCER BARNETS SOCIALE KOMPETENCER Hvad skal vi lære børnene At begå sig i en større / mindre gruppe og vise empati for hinanden. At kunne samarbejde. At kunne danne venskaber. At føle sig respekteret, og være

Læs mere

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 14 3.1 Vkseninitieret

Læs mere

Din læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune

Din læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune Din læringsrejse En guide til Det Fælles Lederaspirantfrløb i Aarhus Kmmune Indhldsfrtegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabeln fr samtale med nærmeste leder 4 4. Lederpraktikken

Læs mere

Årsplan 3 årige 2016/17

Årsplan 3 årige 2016/17 Årsplan 3 årige 2016/17 Børnehus Syd Årsplan fr Snøvsen/Snøvsine g Slgruppen 1. april 2016/17 Med udgangspunkt i vres værdi- g arbejdsgrundlag vil vi i denne flder beskrive, hvad vi lægger vægt på de yngste

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015

FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015 FOLKESKOLEREFORMEN PÅ ØSTBIRK SKOLE 2014/2015 Østbirk Skle Sklegade 2 8752 Østbirk 7629 7240 www.estbirk-skle.dk estbirk-skle@hrsens.dk Indledning Med denne skrivelse vil vi i skleledelsen give jer et

Læs mere

Den Selvejende Institution Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve

Den Selvejende Institution Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve Den Selvejende Institutin Nældebjerg Børnegård Pileås 22, 2670 Greve Indhld Velkmst / åbningstider / lukkedage Persnalet på stuerne / kntaktpersn Frældresamtaler Det pædaggiske værdigrundlag Dagsprgram

Læs mere

Fællesskab i Kerteminde Kommune LEDELSESGRUNDLAG

Fællesskab i Kerteminde Kommune LEDELSESGRUNDLAG Fællesskab i Kerteminde Kmmune LEDELSESGRUNDLAG 2015 Kerteminde Kmmune VIL fællesskaberne! Baggrunden Kerteminde Kmmune har pr. 1. april fået en ny rganisatin sm bl.a. skal bidrage til at: Øge plevelsen

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Coaching og Selvværd Jantelovens udfordrer

Coaching og Selvværd Jantelovens udfordrer Caching g Selvværd Jantelvens udfrdrer Af Jan Wittrup, Adm. Direktør / Executive Advisr En artikel der primært er tilegnet de, der har sat sig fr knstant at være under selvudvikling. Inspireret af egne

Læs mere

Børnehuset Himmelblå s læreplan

Børnehuset Himmelblå s læreplan Børnehuset Himmelblå s læreplan Læreplanen er udarbejdet med baggrund i dagtilbudsloven og Børnehuset Himmelblå s driftsoverenskomst med Herning kommune. En del af lovens formål er at skabe tilbud til

Læs mere

[KRITERIER FOR TILPASNING I OMRÅDE SYD]

[KRITERIER FOR TILPASNING I OMRÅDE SYD] 2. Feb. 2014 Fra Områdebestyrelsen fr Område Syd, Daginstitutiner Til Skle- & Børneudvalget Att.: Frmand, Claus Larsen, clausl@rskilde.dk Dagtilbud, Velfærd Att.: Vicedirektør, Jakb Skriver, Jakbs@rskilde.dk,

Læs mere

Erhvervsskolen Søbæk SØBÆK SKOLE DAGBEHANDLINGSTILBUDDET STU Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse

Erhvervsskolen Søbæk SØBÆK SKOLE DAGBEHANDLINGSTILBUDDET STU Særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse Red 2011-02-06 EF Erhvervssklen Søbæk SØBÆK SKOLE DAGBEHANDLINGSTILBUDDET STU Særligt tilrettelagt ungdmsuddannelse SKOLE ÅRET 2011-2012 ADMINISTRATION TLF. 59 24 83 00 51 21 30 50 SØBÆKSPARKEN 10, 4450

Læs mere

HG Fodbold. Vi kan rumme både bredde og elite

HG Fodbold. Vi kan rumme både bredde og elite HG Fdbld Vi kan rumme både bredde g elite Seminar fr HG Fdbld d. 29/2-2008 g 1/3-2008 Søren F. Jørgensen Side 1 Indhld Del 1...3 Om baggrund g frmål...3 Om rapprtens indhld...3 Om arbejdsfrmen...3 HG på

Læs mere

Årsplan 3 årige 2015/16

Årsplan 3 årige 2015/16 Årsplan 3 årige 2015/16 Børnehus Syd Årsplan fr Snøvsen/Snøvsine g Slgruppen 1. april 2015/16 Med udgangspunkt i vres værdi- g arbejdsgrundlag vil vi i denne flder beskrive, hvad vi lægger vægt på de yngste

Læs mere

Kort om: Eleverne afprøver på egen krop gamle lege, og idrættens værdier opleves og diskuteres i et historisk perspektiv

Kort om: Eleverne afprøver på egen krop gamle lege, og idrættens værdier opleves og diskuteres i et historisk perspektiv Frløb 10 Idræt histrie Titel: Idræt med g md idrættens værdier i et histrisk perspektiv Fag: Idræt - histrie Klassetrin: 7. 10. klasse Årstid: Frår, smmer, efterår, vinter Krt m: Eleverne afprøver på egen

Læs mere

Pædagogisk læreplan 0-2 år

Pædagogisk læreplan 0-2 år Barnets alsidige personlige udvikling: Overordnet mål: Barnet skal vide sig set og anerkendt. Barnet oplever at møde nærværende voksne med engagement i dets læring, udvikling og liv. At barnet oplever

Læs mere

MUS Et samlet koncept for Bjerringbro gymnasium

MUS Et samlet koncept for Bjerringbro gymnasium MUS Et samlet kncept fr Bjerringbr gymnasium Udarbejdet fr samarbejdsudvalget af CC, CI, CK, La, RC, AJ, PF, LN, PS g DG Indhldsfrtegnelse Medarbejderudviklingssamtalen MUS... 2 Specielt fr lærere... 2

Læs mere

Pædagogisk Assistent Uddannelse Til institutioner med elever ansat på den pædagogiske assistentuddannelse i Haderslev Kommune

Pædagogisk Assistent Uddannelse Til institutioner med elever ansat på den pædagogiske assistentuddannelse i Haderslev Kommune Pædaggisk Assistent Uddannelse Til institutiner med elever ansat på den pædaggiske assistentuddannelse i Haderslev Kmmune Infrmatinspjece til praktiksteder 3. udgave 2012 Pædaggisk Assistent Uddannelse

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN 2015-2016

VIRKSOMHEDSPLAN 2015-2016 VIRKSOMHEDSPLAN 2015-2016 Krt Præsentatin g rganisering: Denne virksmhedsplan er udarbejdet sm et arbejdsredskab i Viften med baggrund i Skive Kmmunes Scialplan 2015-2018. Skive Kmmunes verrdnede værdigrundlag,

Læs mere

Hvorfor bruge dette værktøj?

Hvorfor bruge dette værktøj? Indhld Intr... 3 Hvrfr bruge dette værktøj?... 4 Fakta m den rganiserede fysiske aktivitet i uderummet... 5 Aktivitetscirklen fr den rganiserede fysiske aktivitet i uderummet... 6 Frtælling... 7 Fkus...

Læs mere

Trivselsstrategi for Hareskov Skole. Vedtaget: 16. november 2008 Revideret: 8. februar 2011

Trivselsstrategi for Hareskov Skole. Vedtaget: 16. november 2008 Revideret: 8. februar 2011 Trivselsstrategi fr Hareskv Skle Vedtaget: 16. nvember 2008 Revideret: 8. februar 2011 1 Indhldsfrtegnelse GOD TRIVSEL FOR ALLE PÅ HARESKOV SKOLE 3 HVAD FORSTÅR VI VED TRIVSEL OG MISTRIVSEL, KONFLIKTER

Læs mere

Evaluering Dialogbaseret aftalestyring i Børne- og skoleforvaltningen i Vesthimmerlands Kommune. Dagtilbud, skoler og de tværgående indsatser

Evaluering Dialogbaseret aftalestyring i Børne- og skoleforvaltningen i Vesthimmerlands Kommune. Dagtilbud, skoler og de tværgående indsatser Evaluering Dialgbaseret aftalestyring i Børne- g sklefrvaltningen i Vesthimmerlands Kmmune. Dagtilbud, skler g de tværgående indsatser Gdkendt i Børne- g skleudvalget den 3. december 2012 Indhld Indledning...

Læs mere

Idé katalog. for samarbejde mellem lærere og pædagoger. Skolefagenheden

Idé katalog. for samarbejde mellem lærere og pædagoger. Skolefagenheden Idé katalg fr samarbejde mellem lærere g pædagger Sklefagenheden Indhld Frmål... Side 2 Ledelse... Side 3 Skleårets planlægning... Side 3 Samarbejde m undervisning... Side 4 Samarbejde mellem skle/hjem...

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Skoleleder Langhøjskolen Hvidovre Kommune

Skoleleder Langhøjskolen Hvidovre Kommune Skleleder Langhøjsklen Hvidvre Kmmune Præsentatin Materialet indledes med en intrduktin til kmmunen. Herefter præsenteres frhld vedrørende den ledige stilling såsm ansvarsmråder, pgaver g udfrdringer.

Læs mere

De 5 mål i Den aktive borger

De 5 mål i Den aktive borger R e v i d e r e t d e n 1 2. m a j 2 0 1 5 De 5 mål i Den aktive brger Knkretiseringen af Den aktive brger i fagmrådet Sundhed g Omsrg, er på nuværende tidspunkt centreret mkring 5 mål. Disse mål er langt

Læs mere

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus

Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus Læreplaner 2013 Sydmors Børnehus De 6 temaer er: 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og Bevægelse 5. natur og Naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og

Læs mere

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan Kravspecifikatin fr den pædaggiske læreplan Den pædaggiske læreplan Indhld Indledning... 3 Del 1. Lvgrundlag... 4 Del 2. Generelle plysninger... 5 Del 3. Dkumentatin via hverdagslivstemaer... 11 3.1 Vkseninitieret

Læs mere

Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen

Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen Mål og indsatsområder for juni 2014 maj 2015 For yngste- mellemgruppen Vi vil arbejde med forskellige temaer og pædagogiske læreplaner henover året. Temaet er Hvem er jeg hvad kan jeg? og Kom og leg med

Læs mere

Handicappolitik for Gentofte Kommune 2008-2012

Handicappolitik for Gentofte Kommune 2008-2012 Handicapplitik fr Gentfte Kmmune 2008-2012 Høring Handicapplitikken er i høring frem til fredag den 18. januar 2008. Alle er velkmne til at skrive et høringssvar. Skriv dit høringssvar på e-mail adressen:

Læs mere

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan.

Børn med særlige behov tilgodeses ved at der laves en individuel udviklingsprofil med tilhørende handleplan. Personlig kompetence Børn skal have mulighed for: at udvikle sig som selvstændige, stærke og alsidige personligheder at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer at opleve sig som værdifulde deltagere

Læs mere

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg

Mål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal

Læs mere

LÆRERWORKSHOP om danseworkshops i Ishøj d. 27. sep. 2016

LÆRERWORKSHOP om danseworkshops i Ishøj d. 27. sep. 2016 LÆRERWORKSHOP m dansewrkshps i Ishøj d. 27. sep. 2016 Se små film m Sådan er jeg! g Dansematematik. Du kan evt. bruge filmene, når du frbereder eleverne på den dansewrkshp, de skal deltage i. Se filmene

Læs mere

Kvalitetsstandard for støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015

Kvalitetsstandard for støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015 11 Kvalitetsstandard fr støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale 1.-26. juni 2015 1 Frmålet med kvalitetsstandarden En kvalitetsstandard er et andet rd fr serviceniveau. Den beskriver indhldet g mfanget

Læs mere

Vedr. opfølgningsplan rettet mod skolens resultater: Projekt Fagligt Løft

Vedr. opfølgningsplan rettet mod skolens resultater: Projekt Fagligt Løft Rungsted d, 5. Maj 2014 Undervisningsministeriet Kvalitets- g tilsynsstyrelsen Frederikshlms Kanal 25 1220 København K. Vedr. pfølgningsplan rettet md sklens resultater: Prjekt Fagligt Løft I henhld til

Læs mere

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer:

Beklædning i gamle dage. De 6 læreplanstemaer: De 6 læreplanstemaer: Barnets alsidige personlige udvikling. Sociale kompetencer. Sprog. Krop og bevægelse. Natur og Naturfænomener. Kulturelle udtryksformer og værdier. Beklædning i gamle dage. Overordnede

Læs mere

Et nyt paradigme den samarbejdende regionskommune

Et nyt paradigme den samarbejdende regionskommune 14. nvember 2013 Ntat Et nyt paradigme den samarbejdende reginskmmune Den ffentlige sektr er til debat. Gennem de seneste år er fkus i stigende grad blevet rettet md, hvrdan vi indretter det danske velfærdssamfund

Læs mere

INTELLIGENS OG LÆRING Skovgårdsskolens værdifase 15.marts 2004

INTELLIGENS OG LÆRING Skovgårdsskolens værdifase 15.marts 2004 INTELLIGENS OG LÆRING Skvgårdssklens værdifase 15.marts 2004 Mandag den 15. marts hldt Skvgårdssklen sit andet arrangement sm led i sklens værdifase. Hjernefrsker g ledelsesknsulent Kjeld Fredens var inviteret

Læs mere

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU.

Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. AT LEGE ER AT LÆRE Barndommen og livet skal handle om at skabe et godt børneliv og tilgodese det gode børneliv HER OG NU. Med udgangspunkt i Pandrup kommunes mål vedr. læreplaner, der skal tage højde for

Læs mere

12-09-2014. Grundlag for udvikling, læring og trivsel

12-09-2014. Grundlag for udvikling, læring og trivsel Grundlag fr udvikling, læring g trivsel Mtivatin g drivkraft Opmærksmhedsfunktinen Sprglige- g kmmunikative kmpetencer Erfaringsdannelse Arbejdshukmmelse 1 Rbusthed Ydre mtivatin Indre mtivatin Sårbarhed

Læs mere

Mig og min ADHD -profil:

Mig og min ADHD -profil: Mig g min ADHD -prfil: - et hjælperedskab til dig, sm kan have svært ved at beskrive dine vanskeligheder g hvad ADHD gør ved lige netp dit liv. Denne skabeln kan du bruge, hvis du ligesm mange andre med

Læs mere

Tidlig indsats i forhold til børn og unge med behov for særlig støtte.

Tidlig indsats i forhold til børn og unge med behov for særlig støtte. Standard fr Tidlig indsats i frhld til børn g unge med behv fr særlig støtte. 1. Plitiske målsætninger: Lkale løsninger Ressurcefkusering Tværfaglighed 2. Metder, indsats g initiativer til realisering

Læs mere

Tjekliste Medfødt immundefekt

Tjekliste Medfødt immundefekt Tjekliste Medfødt immundefekt Familien g barnet Daginstitutin g skle Pasningstilbud med få børn Frældrene hlder barnet hjemme pga. infektinsrisik. Kmpensatin fr tabt arbejdsfrtjeneste Pædaggiske støttefranstaltninger,

Læs mere

Dialogbaseret aftalestyring; Katrinehaven Nord 2014

Dialogbaseret aftalestyring; Katrinehaven Nord 2014 Dialgbaseret aftalestyring; Katrinehaven Nrd 2014 Der er beskrevet 4 fkusmråder: 1. Tværfagligt samarbejde, 2. Bebernes relatiner / netværk, 3. Medbrgerskab - mestring, medinddragelse g selvbestemmelse

Læs mere

Anvendelsesområde Instruksen er rettet mod leder og medarbejdere, på Skrænten og omfatter alle, som bor på Skrænten.

Anvendelsesområde Instruksen er rettet mod leder og medarbejdere, på Skrænten og omfatter alle, som bor på Skrænten. Dansk kvalitetsmdel på det sciale mråde 1.3 Individuelle planer Lkal instruks, herefter blt kaldet Skrænten. Dkumenttype: Lkal instruks Anvendelsesmråde:, Regin Nrdjylland Titel: Instruks fr: Inddragelse

Læs mere

J.nr. 2010 1937 28. februar 2011

J.nr. 2010 1937 28. februar 2011 J.nr. 2010 1937 28. februar 2011 (EU-reference nr. 2011-031741) Udbud af krtlægning af erfaringerne med efterværn g mægling samt afdækning af nye frmer fr støttemuligheder fr mænd g kvinder, der har været

Læs mere

Børnehaven Guldklumpens læreplaner

Børnehaven Guldklumpens læreplaner Børnehaven Guldklumpens læreplaner Revideret august 2014 1 Vores pædagogiske arbejde tager udgangspunkt i den anerkendende pædagogik : Anerkendelse består i, at den voksne ser og hører barnet på barnets

Læs mere

Kandidatlisten Vedrørende skolebestyrelsesvalget 2010

Kandidatlisten Vedrørende skolebestyrelsesvalget 2010 Lerbjergsklen 25.03.10 Marts 2010 Kandidatlisten Vedrørende sklebestyrelsesvalget 2010 Hvem er du? Navn: Mette Dræby Alder: 37 år Børn på hvilke klassetrin Jeg har børn i 1. A, 3.A g 5. X Evt. erfaring

Læs mere