Undervisningsudvalget

Transkript

1 1. marts 2007 Side 1 af 20 Undervisningsudvalget Dagsorden Møde nr. 3 Mødested : Mødelokale 1 Mødetidspunkt : torsdag den 1. marts 2007 kl. 14:00 Fraværende : INDHOLDSFORTEGNELSE ÅBEN DAGSORDEN Nr. 12 Budgetmodel for undervisningsområdet Nr. 13 Videnscenter Ungdomsskolen Nr. 14 Sammenhængende politik for sårbare børn og unge Nr. 15 Visitationsprincipper til vidtgående specialundervisning i Horsens Kommune Nr. 16 Ændringer af skoledistrikt Nr. 17 Særlig efteruddannelsesindsats på folkeskoleområdet. Nr. 18 Puljen til folkeskolens rummelighed Nr. 19 Partnerskab om folkeskolen Nr. 20 Konfirmationsundervisning Nr. 21 Klubtilbud på skoleområdet i 2007/2008 Nr. 22 Orientering

2 1. marts 2007 Side 2 af 20

3 1. marts 2007 Side 3 af 20 ÅBEN DAGSORDEN Nr. 12 J.nr P00/ Budgetmodel for undervisningsområdet Kontaktperson: Erik Kjær Hansen Resume: Med afsæt i indholdet af budgetaftalen for 2007, har Børn & Unge-områdets administration i samarbejde med den centrale økonomifunktion udarbejdet et forslag til budgetmodel for undervisningsområdet. Budgetmodellen skal på enkel og gennemskuelig vis kunne danne en overordnet budgetramme for undervisningsområdet, som indeholder budgetandele til imødegåelse af den demografiske udvikling i budgetår og budgetoverslagsår. Som en del af budgetaftalen for 2007 blev der truffet beslutning om at udarbejde en budgetmodel på undervisningsområdet, som indeholder beregning af demografi. Citat fra aftaleteksten: Forligspartierne er enige om, at der i forbindelse med indregning af demografi på undervisningsområdet udarbejdes en ny beregning på demografiomkostningerne, når ressourcetildelingsmodel for henholdsvis undervisningsområde og skolefritidsordning er besluttet. I beregningen af demografibehovet skal der tages højde for betaling til privatskoler og efterskoler. Demografitemaet søges indarbejdet i en fremtidig budgetmodel på undervisningsområdet. Den nævnte ressourcetildelingsmodel er tidligere vedtaget af Sammenlægningsudvalget og anvendes ved den igangværende fordeling af ressourcer til skoleåret 2007/2008. I foråret 2006 vedtog Sammenlægningsudvalget endvidere Principper for økonomistyring i Horsens Kommune hvoraf det fremgår, at fremtidige budgetmodeller skal være enkle, gennemskuelige og robuste. Dette er også søgt opfyldt i forslaget til budgetmodel for undervisningsområdet. Forslaget til budgetmodel er beskrevet i bilaget Model til beregning af budgetramme for undervisningsområdet i Horsens Kommune. I modellen adskilles de demografiafhængige budgetdele (som gøres afhængige af elevtalsudviklingen) og øvrige budgetdele (som kun ændres ved konkrete beslutninger). Modellens demografiberegninger tager afsæt i det senest godkendte budget, som aktuelt vil være budget Hvis det besluttes at tage modellen i anvendelse ved budgetlægning af årene anbefales det dog, at lade budgetoverslaget for 2008 (inkl. demografipulje) danne udgangspunkt. Budget 2007 på undervisningsområdet er ikke repræsentativt som følge af den igangværende harmonisering og omlægning af tilbuddene på folkeskoleområdet. Når der i modellen anvendes en gennemsnitsbetragtning på ressourcebehovet til de enkelte elever i den demografiske tilvækst, begrundes det med, at tilvæksten i kommunens samlede elevtal er en nettotilvækst. En samlet tilvækst på 100 elever kan for eksempel dække over en tilvækst på 400 elever og en afgang på 300 elever fordelt over alle 10 årgange og på alle skoler. De 100 elever i nettotilvæksten skal altså være repræsentative for virkningen af 700 hændelser.

4 1. marts 2007 Side 4 af 20 Modellen har ikke budgetmæssige konsekvenser i Direktionen indstiller, at budgetmodellen for undervisningsområdet fremsendes til Byrådet med anbefaling om godkendelse. at budgetmodellen tages i anvendelse ved budgetlægningen for med det nuværende budgetoverslagsår 2008 inkl. demografipuljer som det beregningsmæssige udgangspunkt. Bilag: 1. Budgetrammemodel på undervisningsområdet Parametre. Budgetrammemodel på undervisningsområdet doc Parametre.xls

5 1. marts 2007 Side 5 af 20 Nr. 13 J.nr P00/ Videnscenter Ungdomsskolen Kontaktperson: Anna Marie Illum Ungdomsskolen fik fra starten af skoleåret godkendt et AKT (Adfærd Kontakt Trivsel) pilotprojekt, hvor Ungdomsskolen skulle være videnscenter for folkeskolerne i forhold til folkeskolernes ældste klasser. Projektet er blevet finansieret af Folkeskoleområdets Rummelighedspulje. Pilotprojektet er blevet evalueret med henblik på en videreførelse af projektet i en længere periode. Evalueringen er vedlagt som bilag. Allerede på nuværende tidspunkt har der vist sig en stor efterspørgsel efter Ungdomsskolens AKT-team der har været henvendelser og efterfølgende indsats på i alt 12 skoler i kommunen der har været interventioner med såvel enkelte elever, lærere, klasser og teams af lærere og efterspørgslen har været stigende, efterhånden som teamets indsats er blevet kendt på skolerne. Evalueringen viser, at der har været arbejdet med mange forskellige typer problemstillinger. Problemstillingerne spænder fra mobning til udeblivelser fra undervisningen, manglende samspil i klassen, grupper af elever med manglende social funktion, forældrearbejde, lærersupervision og integration. Teamets medarbejdere har været benyttet så meget, at timeforbruget (overført på årsbasis) ville løbe op i over timer. Teamet består af en fuldtidsmedarbejder, suppleret med støtte fra Ungdomsskolens afdelingsleder. På denne baggrund foreslåes det, at pilotprojektet på baggrund af den foreløbige evaluering gøres til et egentligt 3-årigt projekt og samtidig pr udvides med 800 timer, hvilket vil svare til knap en halv lærerstilling og betyde en udvidelse af budgettet med kr Heraf vil kr være løn, medens det resterende beløb skal dække øvrige stillingsomkostninger (kørsel, telefon, forsikring m.m.) Projektets samlede udgift bliver derefter kr fra pilotprojektet, plus udvidelsen på kr. svarende til en samlet udgift på kr Projektet evalueres hvert år, og evalueringen indgår i Ungdomsskolens samlede dokumentation og opfølgning. I evalueringen sættes der bl.a. fokus på, hvordan projektet er med til at yde hjælp til selvhjælp og sigtet med projektet er, at man i nogen udstrækning skal gøre sig selv overflødig, fordi der gennem projektet opbygges kompetencer på de enkelte skoler til selv at kunne klare opgaverne. Efter 3 år tages der stilling til projektet Pulje til rummelighed i folkeskolen Budgetomplaceret - kr. - - kr. - Rådgivningstjeneste Bakkeskolen, (B&U 14. januar 2004) Indskolingsrådgiver centerklasserne (B&U 5. maj 2004) Uddannelse af læsevejledere

6 1. marts 2007 Side 6 af 20 Direktionen indstiller, at pilotprojektet med Ungdomsskolens AKT-team ændres til et 3-årigt projekt at AKT-teamet pr udvides med 800 timer, hvilket betyder en samlet udgift på kr i år 2007 og kr de efterfølgende år. at udgiften afholdes af folkeskoleområdets rummelighedspulje. at projektet evalueres hvert år med henblik på eventuelle justeringer af indholdet. at projektet evalueres efter 3 år med henblik på stillingtagen til projektets fremtid. Bilag: Specialundervisning (vedtaget ) AKT-kursus IT-rygsæk (pæd.dag) Koordinator til uddannelsesforløb på læseområdet Rådgivningstjeneste Ungdomsskolen Rest Samlet evaluering med statistik feb 071 Samlet evaluering med statistik feb 071.doc

7 1. marts 2007 Side 7 af 20 Nr. 14 J.nr P22/ Sammenhængende politik for sårbare børn og unge Kontaktperson: Kjeld Kristensen I 2004 vedtog Folketinget en ændring af lov om social service den såkaldte anbringelsesreform hvoraf det fremgår, at kommunen skal udarbejde en sammenhængende børnepolitik, der har til formål at sikre sammenhængen mellem det generelle og det forebyggende arbejde og den målrettede indsats over for børn og unge med behov for særlig støtte. Børnepolitikken skal desuden indeholde Standarder for sagsbehandling jf. bekendtgørelse nr Standarderne skal behandle fem forskellige temaer: Tidlig indsats i forhold til børn og unge med særlig behov for støtte Inddragelse af forældremyndighedsindehavere og barnet eller den unge Systematisk inddragelse af familie og netværk Opfølgning og evaluering af resultaterne af den konkrete indsats Indsatsen i forhold til unge, som er fyldt 15 år Proces Sammenlægningsudvalget vedtog den 27. juni 2006 en procesplan for udarbejdelsen af den sammenhængende politik for sårbare børn og unge. Der har som følge heraf været nedsat en styregruppe, som har haft det overordnede proces- og indholdsmæssige ansvar for udarbejdelsen af politikforslagene. Styregruppen har været tværsektorielt sammensat med direktør- og chefrepræsentanter for de områder, som til sammen deler ansvaret for indsatsen over for børn og unge. Sideløbende hermed har der været nedsat en arbejdsgruppe primært bestående af centerlederne for de tre Børnefamiliecentre, som har haft ansvaret for at udarbejde et forslag til Standarder for sagsbehandling. Sammenlægningsudvalget vedtog den 10. oktober 2006 at sende det første udkast til sammenhængende politik for sårbare børn og unge i høring, og at afvente en egentlig drøftelse af og stillingtagen til politikken i forbindelse med behandlingen af høringssvarene. Politikken har således været i offentlig høring i perioden fra den 13. oktober til den 13. november I denne fase blev en tydelig og direkte inddragelse af både brugere, samarbejdspartnere og ansatte prioriteret ud fra et ønske om at kvalificere forslaget yderligere. Høringsfasen resulterede i 35 høringssvar og mange konstruktive kommentarer på de afholdte temamøder, som efterfølgende har ført til en revision af politikken på væsentlige områder. Styregruppen har udarbejdet forslag til den konkrete behandling af hvert enkelt høringssvar, herunder hvilke der giver anledning til ændringer i politikforslaget. Høringsforslag 1-15, 22, vedrører Børneudvalgets ressort og høringsforslag 1-3, 6-8, 16-21, vedrører Undervisningsudvalgets ressort jf. bilag 1. For sidstnævnte foreslår styregruppen, at forslagene/kommentarerne i høringssvarene 6, 19, 20, 29 og 31 tages til efterretning. Styregruppen har i sit endelige forslag til politik, indarbejdet disse. Revision Det foreslås, at der sker en systematisk opfølgning på den sammenhængende politik for

8 1. marts 2007 Side 8 af 20 sårbare børn og unge, og at der: hvert 4. år i begyndelsen af en ny byrådsperiode sker en grundlæggende revision af den samlede politik. hvert 2. år revideres jf. lovgivningen alle standarder for sagsbehandling hvert år revideres og følges op på de fastsatte mål og indsatsområder På grund af opgave- og strukturreformen vil den første revision dog allerede finde sted om 3 år (2010), hvor den kommende byrådsperiode starter. På samme vis skal standarderne for sagsbehandling allerede revideres primo Direktionen indstiller, at styregruppens forslag til behandling af de enkelte høringssvar inden for Undervisningsudvalgets ressort godkendes jf. bilag 1 at Undervisningsudvalget indstiller det endelige forslag til sammenhængende politik for sårbare børn og unge jf. bilag 2 til godkendelse i Byrådet. at Undervisningsudvalget indstiller forslaget til Standarder for sagsbehandling jf. bilag 2 til godkendelse i Byrådet. at Undervisningsudvalget indstiller forslaget til plan for opfølgning og revision af politikken. sammenhængende politik for sårbare børn og unge til godkendelse i Byrådet. Bilag: 1. Forslag til behandling af høringssvar 2. Endeligt forslag til sammenhængende politik for børn og unge, herunder standarder for sagsbehandling. behandling af høringssvar.doc Sammenhængende politik for sårbare børn og unge.doc

9 1. marts 2007 Side 9 af 20 Nr. 15 J.nr P00/ Visitationsprincipper til vidtgående specialundervisning i Horsens Kommune Kontaktperson: Kjeld Kristensen Visitationskompetencen er kommunens opgave og ansvar. Kommunen træffer beslutningen om, hvorvidt et barn skal være omfattet af vidtgående specialundervisning, specialtilbud på dagpasningsområdet eller tilsvarende tiltag. KL anbefaler, at man i kommunerne skelner mellem visitation til specialundervisning på distriktsskolen og visitation til specialundervisning uden for distriktsskolen. Det er skolens leder, der træffer beslutning vedrørende specialundervisning af de enkelte børn på distriktsskolen efter en intern visitation på skolen og en pædagogisk psykologisk vurdering. Når det drejer sig om visitation til specialundervisning uden for distriktsskolen og visitation til specialtilbud på dagpasningsområdet, anbefaler KL en central visitation i kommunen for eksempel i form af et centralt visitationsudvalg. Visitationsudvalget visiterer på vegne af Kommunalbestyrelsen til et tilbud, der svarer til det enkelte barns særlige behov og forudsætninger, og træffer beslutning om specialtilbuddets omfang for barnet. Børn og Unge-området fremsender forslag om ét samlet visitationsudvalg på dagtilbuds- og undervisningsområdet. Børn og Unge-området fremsender forslag til visitationsudvalgets sammensætning og visitationsprocessen. Direktionen indstiller, at Undervisningsudvalget fremsender forslag om ét samlet visitationsudvalg på dagtilbuds- og undervisningsområdet til godkendelse i Byrådet. at Undervisningsudvalget fremsender Børn og Unge-områdets forslag til visitationsudvalgets sammensætning og visitationsprocessen til godkendelse i Byrådet. Bilag: 1. Forslag til visitationsudvalg og visitationsproces for dagtilbuds- og undervisningsområdet. VISITATIONSUDVALG.doc

10 1. marts 2007 Side 10 af 20 Nr. 16 J.nr P15/ Ændringer af skoledistrikt Søvind Skole er i dag distriktsskole for elever fra klassetrin med Hovedgård som distriktsskole for klassetrin og Nim Skole er distriktsskole for elever fra klasse med Sdr. Vissing Skole som distriktsskole på klassetrin. I forlængelse af ændringerne i folkeskoleloven - om krav om kontrol af (minimumstimetallet) undervisningstimetallet årgang for sig, - om sammensætning af fagrække afgrænset til årgang og fastlæggelse af trinmål 7. 9.årgang, - som lægger op til et brud efter 6. klassetrin og en sammenhæng mellem 7., 8. og 9. klassetrin foreslås ændringer af skoledistrikter, så Søvind Skole og Nim Skole er distriktsskole for elever fra klassetrin, mens 7. klasse fra Søvind Skole overføres til Hovedgård Skole og 7. klasse fra Nim Skole overføres til Sdr. Vissing Skole. Ifølge folkeskolelovens 40 stk. 2 skal beslutninger om ændringer i skoledistriktet sendes til udtalelse ved de berørte skoler. Undervisningsdirektøren indstiller, at skoledistriktet for Søvind Skole ændres, så det fremover omfatter eleverne fra klasse i det nuværende distrikt, at Hovedgård Skole fremover er skoledistrikt for både og 9. klasse for eleverne fra Søvind, at skoledistriktet for Nim Skole ændres, så det fremover omfatter eleverne fra klasse i det nuværende distrikt, at Sdr. Vissing Skole fremover er skoledistrikt for både 7., 8. og 9. klasse for eleverne fra Nim, at distriktsændringen træder i kraft fra skoleåret 07/08, og at beslutningen sendes til høring på de 4 berørte skoler. Sammenlægningsundervisningsudvalget vedtog den 12. oktober 2006 at indstille til Sammenlægningsudvalgets vedtagelse, at følgende forslag til ændringer i eksisterende skoledistrikter sendes til høring på de 4 berørte skoler: - skoledistriktet for Søvind Skole ændres, så det fremover omfatter eleverne fra klasse i det nuværende distrikt, - Hovedgård Skole fremover er skoledistrikt for både og 9. klasse for eleverne fra Søvind, - skoledistriktet for Nim Skole ændres, så det fremover omfatter eleverne fra klasse i det nuværende distrikt,

11 1. marts 2007 Side 11 af 20 - Sdr. Vissing Skole fremover er skoledistrikt for både og 9. klasse for eleverne fra Nim, og - distriktsændringen træder i kraft fra skoleåret 07/08. Sammenlægningsundervisningsudvalget vedtog den 12. oktober 2006, at skoledistrikt/elevtal for så vidt angår Sdr. Vissing Skole analyseres med henblik på en vurdering af, om Sdr. Vissing Skole kan rumme eleverne i distriktet. Sammenlægningsøkonomiudvalget vedtog den 21. november 2006 at anbefale Sammenlægningsundervisningsudvalgets indstilling til Sammenlægningsudvalgets vedtagelse. Jørgen Bang deltog ikke i mødet. Sammenlægningsudvalget vedtog den 28. november 2006: Sammenlægningsundervisningsudvalgets indstilling vedtoges. Elise Gerstrøm og Torkild Skifter deltog ikke i mødet. Børn & Unge-områdets administration har modtaget høringssvar fra Hovedgård, Søvind, Nim og Sdr. Vissing skoler. Alle skoler accepterer og bakker op om distriktsændringerne. Direktionen indstiller, at det fremlagte høringsforslag fremsendes til endelig godkendelse i Byrådet. Bilag: 1. Høringssvar Høringssvar.pdf

12 1. marts 2007 Side 12 af 20 Nr. 17 J.nr S05/ Særlig efteruddannelsesindsats på folkeskoleområdet. Kontaktperson: Anna Marie Ilum I forbindelse med hele kvalitetsdebatten er der i Undervisningsministeriet afsat i alt 230 mio. kr. til støtte af efteruddannelsesindsatsen i folkeskolen. Pengene er målrettet efteruddannelse af lærere og vejledere i naturfag, matematik og engelsk, læsevejledere og skoleledere. For at få del i de centrale midler skal kommunen foretage en samlet prioritering af efteruddannelsesindsatsen med henblik på at opnå dækning fra denne pulje. Da indsatsen har til hensigt at sikre, at alle lærere efterfølgende vil have de formelle og reelle kompetencer i orden i forhold til disse fag, er det Børn og Unge områdets klare anbefaling, at alle skoler benytter de tre år til at sikre dette. For at afdække behovet for uddannelse i de fag, som er blevet prioriteret af Undervisningsministeriet, er alle skoler er blevet bedt om at svare på spørgsmål om, hvordan det fremtidige behov ser ud. Afdækningen viser et stort behov for liniefagsuddannelse i fagene natur/teknik og matematik og at midlerne fra Undervisningsministeriet ikke kan dække dette behov. Da midlerne fra Undervisningsministeriet udelukkende kan anvendes til deltagerbetaling for beståede anerkendte moduler og ikke til medgået tid og andet, ansøges der om at samtlige midler fra en i budgettet for 2007 og overslagsårene afsat pulje til videndeling frigøres til dette formål, så der kommunalt kan støttes med yderligere deltagerbetaling, timer m.m. Midlerne anvendes til de pågældende fag: natur/teknik, matematik, geografi og biologi samt uddannelse af matematikvejledere på samtlige skoler. Det samlede uddannelsesbehov i forhold til linjefag er dermed ikke dækket. Oversigt over afsatte midler fra Undervisningsministeriet til Horsens Horsens 2007* 2008* 2009 I alt Pulje 1 (liniefag) Pulje 2 (læsevejl.) Pulje 3 (ledere) * pengene kan overføres Videndelingspuljen på budgettet udgør kr. i budget overslagsårene Direktionen indstiller, at der af vidensdelingspuljen i 2007 frigøres det fulde budget på kr.

13 1. marts 2007 Side 13 af 20

14 1. marts 2007 Side 14 af 20 Nr. 18 J.nr P00/ Puljen til folkeskolens rummelighed Kontaktperson: Anna Marie Illum Såfremt punktet vedrørende Ungdomsskolen som Videncenter er blevet godkendt, vil der i rummelighedspuljen være restbeløb i 2007 og 2008 på henholdsvis kr og kr. Med en større kommune er der behov for at gentage nogle af de kurser, som har været afholdt i skoleåret 2006/07, så alle skoler har mulighed for fælles udvikling på området rummelighed, herunder kursus: vedr. anvendelse af IT-støtteværktøjer i undervisningen af børn med læse- og skrivevanskeligheder i den første læsning og skrivning, hvor målet er at styrke deltagernes faglige indsigt og kompetence i arbejdet med at tilrettelægge, gennemføre og evaluere en differentieret undervisning, der tager udgangspunkt i de forskellige børns udviklingstrin for lærere der underviser børn med gennemgribende udviklingsforstyrrelser. Beløbene vil kunne dække samtlige udgifter til instruktører og øvrige kursusudgifter samt et mindre tilskud til lærernes timeforbrug Pulje til rummelighed i folkeskolen Budgetomplaceret - kr. - - kr. - Rådgivningstjeneste Bakkeskolen, (B&U 14. januar 2004) Indskolingsrådgiver centerklasserne (B&U 5. maj 2004) Uddannelse af læsevejledere Specialundervisning (vedtaget ) AKT-kursus IT-rygsæk (pæd.dag) Koordinator til uddannelsesforløb på læseområdet Rådgivningstjeneste Ungdomsskolen Kursus med henblik på øget rumelighed Rest 0 0 Direktionen indstiller, at restbeløbene i 2007 og 2008 på henholdsvis kr og kr. bevilges til efteruddannelse af lærere på områderne anvendelse af IT-støtteværktøjer, den første læsning og skrivning samt undervisning af børn med gennemgribende udviklingsforstyrrelser.

15 1. marts 2007 Side 15 af 20

16 1. marts 2007 Side 16 af 20 Nr. 19 J.nr A04/ Partnerskab om folkeskolen Kontaktperson: Anna Marie Illum Horsens Kommune har sammen med landets øvrige kommuner modtaget en invitation fra KL til at indgå i et partnerskab om folkeskolen. Partnerskabet, som skal omfatte 15 kommuner og KL, skal bygge på en politisk aftale mellem de deltagende kommuners kommunalbestyrelser og KL`s bestyrelse. Hvis Horsens Kommune ønsker at komme i betragtning, skal KL have en tilmelding fra kommunen senest den 15. marts En nærmere beskrivelse fremgår af henvendelsen fra KL, som er vedhæftet som bilag. Direktionen indstiller, at Byrået til kendegiver, at Horsens Kommune ønsker at deltage i projektet. Bilag: 1. KL indbyder til partnerskab om folkeskolen. KL indbyder til partnerskab om folkeskolen.pdf

17 1. marts 2007 Side 17 af 20 Nr. 20 J.nr G00/ Konfirmationsundervisning Kontaktperson: Anna Marie Illum Konfirmation kan ifølge den kongelige anordning finde sted på 7. eller 8. klassetrin efter præsternes bestemmelse. Sognepræsterne i Tyrsted og Torsted Pastorater er blevet enige om at flytte konfirmationsundervisningen til 8. årgang for Dagnæsskolen, Højvangskolen, Torstedskolen og Bankagerskolen. Alle skoleledere på de berørte skoler støtter ændringen, og i forbindelse med ændringer i folkeskoleloven hvor kristendom bliver prøvefag, er der fra begge sider ønske om øget samarbejde mellem præster og skoler. Begrundelserne for at flytte konfirmationsundervisningen er bl.a. at gennemsnitsalderen for skolestart er faldet gennem de sidste år. Den samtale og erkendelse om kristendommen, som konfirmationsforberedelsen gerne skal munde ud i, er derfor blevet sværere. Ved at flytte konfirmationsundervisningen et år, er eleverne blevet mere modne og præsterne forventer derfor at de vil få større udbytte af undervisningen. Ordningen får første gang virkning for de elever, der skal konfirmeres i foråret 2010 (de nuværende 5. klasser) Direktionen indstiller, at orienteringen tages til efterretning samt videresendes til Byrådet til orientering.

18 1. marts 2007 Side 18 af 20 Nr. 21 J.nr G01 / Klubtilbud på skoleområdet i 2007/2008 Kontaktperson: Anna Marie Illum I Byrådets initiativpapir indgår en reorganisering af klubområdet og for øjeblikket arbejdes der med en implementeringsplan, som indebærer, at der skal udarbejdes en hvidbog over hvilke opgaver og aktiviteter, klubber m.v. udfører, herunder forventninger til klubber m.v. fra brugere, politikere og forældre. Af tidsplanen for projektet fremgår, at udvalget i maj måned 2007 træffer beslutning om klubområdets fremtidige organisering med efterfølgende indstilling til budgettet for Af hensyn til brugerne er det nødvendigt at komme med en udmelding i forhold til resten af budgetåret og hermed starten på skoleåret 08/09. Der bør derfor træffes beslutning om, at de eksisterende ordninger fortsætter i Det indebærer: - en forlængelse af dispensationen for klubordningerne efter folkeoplysningsloven, i Søvind, Hovedgård, Gedved og Østbirk. - fastholdelse af SFO til 4. klasse i Nim og Sdr. Vissing og SFO 2 i Brædstrup indenfor det nuværende pladsantal, hvilket vil sige uden pasningsgaranti. - fastholdelse af opgavesammensætningen for Fristedet, Gefionsgården, Bankager Fritidscenter, og Klub Bifrost. Direktionen indstiller, at Undervisningsudvalget træffer beslutning om, at de eksisterende ordninger fortsætter for resten af dette budgetår.

19 1. marts 2007 Side 19 af 20 Nr. 22 J.nr A14/ Orientering Kontaktperson: Kjeld Kristensen Orientering fra direktøren for Børn- og Unge. Fællesmøde Undervisnings- og Børneudvalget den 7. marts 2007 kl Ændringer i skolebestyrelser: - Ved skolebestyrelsen på Langmarkskolen er Mehrdad Rosenkilde udtrådt. Indtrådt er suppleant Henrik Nørgaard. Status på arbejdet med Initiativpapiret for Undervisningsområdet: - Udbygnignsplan - Evalueringskultur - Faglighed, ledelse og fleksibilitet i folkeskolen - Madordning i folkeskolen - Klub klassetrin - Alle Unge i gang Mødet hævet kl. Underskrifter: Lone Ørsted Lene Offersen Jørn Steffesen Helle Frost Tina Naldal Nielsen Allan Christensen

20 1. marts 2007 Side 20 af 20 Elise Gerstrøm Dorthe Mogensen Sven Jørgensen