Resultaterne fra de obligatoriske nationale test 2017

Transkript

1 Resultaterne fra de obligatoriske nationale test 2017 Resultaterne fra de obligatoriske nationale test i skoleåret 2016/2017 viser meget små udsving i forhold til resultaterne fra 2015/2016. Andelen af elever der er gode til dansk læsning og matematik Et af de nationale resultatmål til opfølgning på folkeskolereformen er, at mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. I forhold til dette resultatmål viser resultaterne fra de obligatoriske nationale test afviklet i foråret 2017 en mindre fremgang i læsning i 8. klasse samt i matematik i 3. og 6. klasse. I læsning 2. og 4. klasse er resultatet på landsplan uændret, mens der er et lille fald i læsning 6. klasse. Figur 1 Andelen af elever der opnår et godt, rigtig godt eller et fremragende resultat i de nationale test

2 Side 2 af 5 Andelen af elever der er blandt de dygtigste til dansk læsning og matematik Et andet af de nationale resultatmål er, at andelen af de allerdygtigste elever i de nationale test i dansk og matematik skal stige. Resultaterne fra de obligatoriske test viser, at andelen af elever, der opnår en fremragende præstation i de nationale test, er steget i læsning i 4. og 8. klasse samt i matematik i 3. klasse, mens andelen er uændret i læsning i 2. klasse og i matematik i 6. klasse. Figur 2 Andelen af elever der opnår et fremragende resultat i de nationale test Andelen af elever der er blandt de dårligste til dansk læsning og matematik Et tredje af de nationale resultatmål er, at andelen af elever med dårlige resultater i de nationale test i dansk og matematik skal reduceres. I forhold til dette resultatmål viser resultaterne fra de obligatoriske test, at andelen af elever, der opnår en ikke tilstrækkelig eller mangelfuld præstation i de nationale test, er stort set uændret. I matematik i 3. klasse er andelen faldet en anelse, mens den er steget lidt i læsning 4. klasse.

3 Side 3 af 5 Figur 3 Andelen af elever der opnår et ikke tilstrækkeligt eller mangelfuldt resultat i de nationale test Resultaterne på den normbaserede skala Resultaterne opgjort på den normbaserede skala (1-100) viser samme tendens som resultaterne opgjort på den kriteriebaserede skala, dvs. stort set uændrede testresultater i forhold til sidste år. Der er en lille fremgang i testresultaterne i læsning 8. klasse, i matematik 3. klasse samt i engelsk 7. klasse og en lille tilbagegang i læsning 6. klasse.

4 Side 4 af 5 Figur 4 Den nationale præstationsprofil (1-100) Se mere Alle resultaterne fra de obligatoriske nationale test kan findes på: Bag om data Eleverne i folkeskolen skal i løbet af deres skoletid gennemføre ti obligatoriske nationale test inden for seks forskellige fag og klassetrin. Hvert år offentliggøres et landsresultat, også kaldet den nationale præstationsprofil, der viser, hvordan elever i folkeskolen samlet set har klaret de obligatoriske nationale test obligatoriske tests er gennemført i perioden 1. februar til 28. april 2017 samt i fraværsperioden 22. maj til 9. juni I alt har elever gennemført mindst én af de obligatoriske test.

5 Side 5 af 5 I skoleåret 2016/2017 er 93 procent af de obligatoriske test gennemført, 4 procent er ikke blevet afholdt på grund af fritagelser, knap 2 procent af de test, der burde være afholdt, er hverken booket eller noteret som fritaget, mens 1 procent af testene er booket men ikke afholdt eller ikke afsluttet med et testresultat. Figur 5 Andel test der er gennemført samt andel fritagelser