Samarbejdsaftale mellem Børnehaven Ulvereden og Ulsted Skole/DUS

Transkript

1 Denne samarbejdsaftale er baseret på Mål og principper for den gode overgang i Aalborg kommune, herunder værdierne: Helhed og sammenhæng: det er forældrene, der følger barnet gennem hele livet, derfor er det forældrenes ansvar at skabe tryghed, helhed og fællesskab i samarbejde med skole og daginstitution. Fællesskaber: Børns sociale og faglige læring sker i fællesskaber, derfor er det en professionel opgave, at sikre barnets deltagelse i de fællesskaber, det er en del af Professionalisme: det er de professionelles ansvar i samarbejde med forældrene, at skabe rammer, der sikrer, at overgangen fra daginstitution til skole kan foregå i en tryg atmosfære Dialog: det er vigtigt, at der foregår en ligeværdig dialog, mellem de professionelle og forældrene. Formål Institutionerne Ulsted Skole / DUS og Børnehaven Ulvereden vil indgå i et ligeværdigt, åbent samarbejde, hvor vi styrker, støtter, inspirerer hinanden og sammen gør overgangen fra børnehave til skole / DUS til en god oplevelse for både børn, forældre og personale. Institutionerne har i fællesskab med forældrene ansvaret for at give barnet et trygt, indholdsrigt barneliv, samtidig med at barnet gives muligheder for at tilegne sig kompetencer, der sætter det i stand til at klare sig i fremtidens foranderlige samfund. Følgende vil være grundlag for institutionernes arbejde og samarbejde At lægge vægt på et ligeværdigt samarbejde børnehave, skole / DUS og hjem med gensidige forpligtigelser. Forældrene og institutionerne er i fællesskab ansvarlige for barnets udvikling. At give barnet omsorg, tryghed og kærlighed og derigennem selvværd, som er nødvendig for at kunne udfolde og udvikle sig. At barnet gennem succesoplevelser får styrket sin selvtillid. At barnet gennem leg og læring får udviklet sine kompetencer. At samværet mellem børn, personale og forældre er præget af ærlighed, åbenhed, ligeværd, anerkendelse og respekt for forskellighed. Der lægges stor vægt på gode relationer barn/barn og barn/voksen. Inklusion og barnets følelse af at være en del af et betydningsfyldt fællesskab har et stort fokus hos skole/dus og børnehave. At der skabes rammer for initiativ, kreativitet, undren, fordybelse og livsglæde. 1

2 Derfor gør vi følgende: Følger den aftalte handleplan for indskrivning (se bilag 1). Følger den aftalte handleplan for sproglig opmærksomhed fra uge 9 til medio juni (se bilag 2). Børnehaveklasseleder planlægger hvert år forløbet. Opretter link på egen hjemmeside til den anden institutions hjemmeside. Bruger hinanden som ressourcepersoner. Planlægger efter behov fyraftensmøde for institutionernes samlede personale, for skolen dog kun indskolingens personale - med relevant tema. Børnehaven deltager i følgende arrangementer på skolen / DUS en: Motionsdagen, 3. og 6. kl s generalprøve i forbindelse med skolefesten, krybbespil, forskellige DUS aktiviteter og frikvarterer. Gør gensidig brug af udendørs og indendørs faciliteter. DUS fællesleder, skoleleder og børnehaveklasseleder deltager i børnehavens forældremøde for skolegruppen i efteråret (oktober/november). Indkalder til et eller to fælles ledermøder om året for børnehave- DUS fælles- og skoleleder. På disse møder evalueres den eksisterende samarbejdsaftale, samt nye initiativer drøftes. Laver skriftlig og mundtlig overlevering i forbindelse med overgang fra børnehave til skole i samarbejde med PPR (talepædagogen samt andre relevante fagpersoner). Børnehaven indhenter skriftligt samtykke fra forældrene til brug ved overleveringerne. Brian Lindbøg Børnehaven Ulvereden Tanja Stoklund Munch Ulsted skole 2

3 Bilag 1 Dato: Aktivitet: Obs på følgende: August: Børnehaven indsender underretning vedr. de børn, hvor der ønskes skoleudredning fra PPR. Husk dato Aug./sept.: Børnehaven laver sprogvurdering på alle forventede skolestartere Oktober: Børnehaven deltager i skolens motionsløb på skolen Børnehaveklasseleder ansvarlig Okt. /Nov.: November: Børnehaveklasseleder, skoleleder og DUS-fællesleder deltager i et forældremøde i børnehaven. Temaet er forudsætning for skolestart. Børnehaven afholder forældresamtaler med alle forældre, og vurderer i fællesskab med forældre barnets skoleparathed Børnehave og forældre modtager tilbagemelding fra PPR vedr. indsendte skoleudredninger Skoleforvaltningen udsender orienteringsbrev til alle børnehaver og skoler med tidsplan for indskrivning. Børnehaven tager initiativ December: Børnehaven indsender statusskemaer for alle to-sprogede børn i samarbejde med forældre Obs på dato Forældre indsender i samarbejde med børnehaven ansøgning om evt. skoleudsættelse. Obs på dato Januar: Feb./marts: Forældre modtager meddelelse om digital indskrivning inden 1. februar. uge 9 starter sproglig opmærksomhed afsluttes i maj Børnehaveklasseleder ansvarlig Børnehaven indhenter tilladelse til overlevering 3

4 Feb. - maj: Børnehaven benytter løbende DUS ens lokaler. Børnehaven aftaler selv April Fælles besøgsdag i skolen og DUS for kommende skolestartere og forældre en lørdag i april Skolen inviterer Maj/juni: Sept.: 2 besøgsdage for hvert barn i 0. kl. og besøges DUS. Fælles overlevering fra børnehaven til skolen/dus vedr. god skolestart. Efter vurdering holdes individuel overlevering af børn sammen med forældre og PPR. Afslutning af sproglig opmærksomhed med små forældresamtaler, sammen med Børnehaveklasseleder og pædagog fra børnehaven. Besøg i 0:kl. af pædagoger fra børnehaven. Skolen tager initiativ til dat, og sender invitation. Børnehaveklasseleder og børnehaven fastsætter datoer Oktober: Skolen/DUS kan altid ringe eller komme på besøg for evt. uddybning eller andet der kan sikre god skolestart. 1. forældresamtale i 0. kl.. 4

5 Bilag 2 HANDLEPLAN FOR FØRSKOLEBØRNENE I ULVEREDEN Sproglig opmærksomhed. Et forløb for førskolebørnene i børnehaven Ulvereden og børnehaveklasseleder på Ulsted skole. Mål: At give børnene i kommende børnehaveklasse en tryg og lettere overgang fra børnehaven til skolen Skabe kendskab og tryghed til hinanden inden skolestarten At børnehave og skole i samarbejde styrker børnenes sproglige opmærksomhed Afsluttende forældresamtale mellem forældre, børnehave og skole Om forløbet: Sproglig opmærksomheds forløbet starter i uge 9, og fortsætter til maj. Et forløb vil vare ca. 1 time. Der vil være deltagelse af børnehaveklasseleder samt en pædagog fra børnehaven. Efter hvert forløb evalueres kort. Udover dette forløb vil børnehaven stadig have det daglige pædagogiske arbejde med gruppen af skolestartere. Indhold i et forløb: Sang Rundkreds Sprogleg Historie/fortælling Rim og remse Formål: Bruge aktiviteter der kan fremme børnenes evne til at lytte og modtage en kollektiv besked børnenes evne til at kunne fortælle over for flere børnenes evne til at vente på tur børnenes evne til at sidde stille børnenes evne til at forstå og indordne sig under fælles regler børnenes evne til at kunne klare forandringer og krav børnenes evne til at kunne starte og afslutte en opgave/leg 5