Medlemmerne af Studienævnet for Forretningsudvikling og Teknologi. Referat af møde nr. 2 i Studienævnet for Forretningsudvikling og Teknologi

Transkript

1 Medlemmerne af Studienævnet fr Frretningsudvikling g Teknlgi Referat af møde nr. 2 i Studienævnet fr Frretningsudvikling g Teknlgi Tid: 8. marts, kl Sted: Studienævnet fr Frretningsudvikling g Teknlgi Dagsrden: 1. Gdkendelse af dagsrden 2. Gdkendelse af nye g ændrede fagbeskrivelser Side 1/8 Bilag 2a: Fagbeskrivelser efterår 2019, 2b: Oversigt nye kurser g kurser med ændringer_e19, 2c: Rammer fr anvendelse af frudsætningsaktiviteter 3. Opfølgning fra sidste møde 4. Opfølgning på undervisningsevaluering fr fråret 2018 Bilag 4: Referat af møde nr. 4, 6. september 2018, punkt 6 5. Drøftelse af undervisningsevalueringsresultater fr efteråret 2018 Bilag 5a: BSS pgørelsesmetde fr undervisningsevaluering, 5b: Aggregeret rapprt_e18 6. Drøftelse af 5 års evalueringernes handleplaner Bilag 6a: Referat, BDE, 6b: Handleplan BDE, 6c: Referat, GMM, 6d: Handleplan GMM, 6e: Referat, Cand.Plyt., 6f: Handleplan Cand.Plyt. 7. Drøftelse af samlæsning mellem fag på BDE g GMM - Fælles skema struktur - Udbud af fagprfiler - Hvilket sprg udbydes fagprfilerne på 8. Nyt fra uddannelsesudvalgene 9. Eventuelt Til stede: Lektr Hans Henrik Hansen (frmand) Lektr Trben Tamb Adjunkt Marcus Tr Smmerbirk

2 Side 2/8 Studerende Kira Svane Kristensen Studerende Rasmus Støttrup Studerende Christina Blm Skau Hansen Lektr Jan Laursen (bservatør) Lektr Jhn Bang Mathiasen (bservatør) Desuden deltg: Mette Bak Odder (bservatør), Vejledning g studieinfrmatin Tine Fuglsang, Uddannelseskvalitet g studienævnsbetjening (referent) Punkt 1. Gdkendelse af dagsrden Dagsrdenen blev gdkendt. Punkt 2. Gdkendelse af nye g ændrede fagbeskrivelser Sm bilag til punktet var fremsendt en versigt ver nye fag g fag med ændringer af frudsætningsaktiviteter, eksamensfrm g undervisningsfrm. Kursusbeskrivelserne har været igennem faglærer, uddannelsesudvalg g er gennemlæst g tilrettet af institutsekretærerne fr BDE, GMM g cand.plyt. I frbindelse med efteråret 2019 er især præcisering af eksamensfrmer g frudsætningsaktiviteter i fkus. I frhld til frudsætningsaktiviteter må der ikke fretages en egentlig bedømmelse i frm af bestået/ikke bestået eller gdkendt/ikke gdkendt. Men der kan stilles krav m, at der skal afleveres inden en given frist, g at en pgave skal verhlde bestemte frmalia. Beskrivelser af eksamensfrmen skal være præcise, så de studerende ikke bliver i tvivl m bedømmelsesgrundlaget. Værkstedskurserne på GMM g BDE, der ikke er ECTS-belagt, kan ikke kræves bestået. Derfr vil det være mest hensigtsmæssigt, at disse kurser fremadrettet indgår sm en frudsætningsaktivitet på henhldsvis Cmpany-Related Prject 1 (GMM) g Prjektledelse (BDE). Der blev fra studenterrepræsentanternes side spurgt til, hvrfr placeringen er under netp disse fag. Studielederen fr BDE svarede, at kurserne ikke er en egentlig del af disse t fag, der er snarere tale m en tidsmæssig placering, g den mest hensigtsmæssige tilknytning til et af fagene. Det vil være en frudsætning at have gennemført kurset fr at kunne gå p til eksamen i de pågældende fag g dermed afslutte henhldsvis 1. semester (GMM) g 2. semester (BDE). Der vil ikke være tale m at have bestået, men m at have gennemført, g dermed have pnået de nødvendige praktiske frudsætninger. Studielederen fr BDE fremhævede, at det ikke umiddelbart har ngen praktisk betydning, g der især er tale m en tilrettelæggelsesmæssig justering. Studielederen fr GMM pegede på, at GMM i princippet ruller tilbage til at gøre sm tidligere, g at dette har fungeret fint.

3 Side 3/8 Registreringen af frudsætningsaktiviteter fregår på institutterne, der frud fr eksamen giver Aarhus BSS Studier besked m der er studerende, der ikke har pfyldt frudsætningsaktiviteterne. I den frbindelse blev det drøftet, hvrdan det skal håndteres, hvis en studerende er syg, den dag værkstedskurset afhldes, g dermed ikke kan gå p i eksamen i det pågældende fag. En dispensatinspraksis fr en sådan situatin vil blive drøftet med sagsbehandlerne ved BSS Studier. I frhld til reeksamen er knverteringsmuligheden fra skriftlig til mundtlig reeksamen ved et lille antal studerende ikke længere mulig af hensyn til de studerende, der fra start skal vide, hvilken eksamensfrm de skal p i. Studierdninger g kursusbeskrivelser vil blive tilrettet i frhld til dette. I frlængelse heraf blev det drøftet, m der er ngle fag, hvr der giver mening at ændre reeksamensfrmen fra skriftlig til mundtlig. Dette var ikke umiddelbart tilfældet. På denne baggrund gdkendte studienævnet de nye g ændrede fagbeskrivelser. Punkt 3. Opfølgning fra sidste møde Sm pfølgning på sidste møde, hvr fagsammensætning fr det nye rganisatinsfag på cand.plyt blev drøftet, frtalte studielederen, at der er afhldt et møde med hldet bag faget, g der kigges nærmere på rganisatinsdesignet g fagets sammensætning. Studielederen fr cand.plyt bemærkede desuden, at han undrede sig ver, at de studerende efterlyste en præcisering af eksamenen i Management f Technlgy, da der netp i dette fag er gjrt meget ud af beskrivelse af afvikling af eksamensfrløbet fr de studerende, blandt andet i frm af en pwer-pint præsentatin. En af studenterrepræsentanterne bemærkede, at ikke alle undervisere følger dette. I frhld til drøftelsen fra sidste møde vedrørende SlidWrks -delen af Cmpany-Related Prject 1 frtalte studielederen fr GMM, at SlidWrks delen er reduceret med 50%, g tegningsfrståelse er pgraderet i faget. Omdrejningspunktet er CRP1, g eksamensfrmen er ændret. Studienævnsfrmanden fremhævede tillige, at de studerende i den nye evaluering er mere tilfredse med faget. Mange studerende bruger eksempelvis tegningsfrståelse sm afsæt fr 3D-mdeller. Punkt 4. Opfølgning på undervisningsevaluering fr fråret 2018 Tiltagene i frbindelse med fag, der gik i rød, i fråret 2018, blev gennemgået: Cand.plyt.: Technlgical Business Mdel Innvatin (udbytte 2,6): Ny faglærer. Ændring af fagindhld. Samtale mellem Jan Laursen g kursusansvarlig. GMM: Purchasing and Prduct Develpment (udbytte 3,0): Studielederen har sørget fr, at der kmmer mere fkus på prduktudviklingsteri. GMM: Infrmatin Technlgy (udbytte 3,1): Faget er gjrt mere praksisnært med øvelser g inddragelse af rbt/industry 4.0.

4 Side 4/8 BDE: Industrielt Design (udbytte 3,0): Der inddrages flere ingeniørfagligheder g materiale- g fremstillingsfrståelse. BDE: Web Teknlgi 2 (Udbytte 3,3): Fag udgår g erstattes af Crss-Platfrm App Technlgies. Punkt 5. Drøftelse af undervisningsevalueringsresultater fr efteråret 2018 Fagene der gik i rød i efteråret 2018 blev gennemgået: Cand.plyt: Engineering Prject Management (udbytte 3,1): Studielederen kmmer med en skriftlig redegørelse til næste gang. Cand.plyt: Research Design in Engineering (udbytte 3,0): Dette fag udgår g udskiftes i den nye studierdning fr cand.plyt med af Advanced Operatins Management. Cand.plyt: Sustainability, Prductin and Resurces (udbytte 3,0): Evalueringen af dette fag tæller ikke med, da der kun er 2 besvarelser. Almindeligvis reageres der ikke på evalueringer, hvr der er under 10 besvarelser. Punkt 6. Drøftelse af 5 års evalueringernes handleplaner Handleplanerne fr de tre uddannelser blev drøftet. BDE: Inddragelse af agil prjektledelse i kurserne Frventningsafstemning med kmmende studerende angående det naturvidenskabelige aspekt af uddannelsen Udvikling af brush-up kursus til nyptagne studerende Afklaring af supprt g udviklingsmuligheder fr iværksætterstuderende Mulighed fr systematisk evaluering af prjektfrløb hs samarbejdsvirksmheder Evalueringen fr BDE pegede på, at stressniveauet er højt blandt BDE-studerende, især i prjektfagene. Det blev freslået, at det i højere grad fremgår af kursusbeskrivelsen, at disse fag kræver en str arbejdsindsats. Der blev gså peget på en tendens til, at BDE studerende i vidt mfang ser sig selv sm strategiske ledere frem fr ingeniører. På den baggrund blev frventningsafstemning med kmmende studerende drøftet. Fr kvte 2 ansøgere er dette muligt via de samtaler, der er planlagt med disse ansøgere. Der blev peget på, at BDE uddannelsen har et gdt mdømme, hvis man ikke er matematisk egnet, søger man alligevel. Der kan ligeledes

5 Side 5/8 være en tendens til, at uddannelsen fremstår sm en bred uddannelsen, sm man i ngen grad kan vinkle, sm man har lyst til. Prcedure fr pfølgning på virksmhedsprjekter er under vervejelse, herunder såvel de studerendes sm virksmhedernes udbytte af frløbet. Der er et ønske m at gøre dette systematisk, g der afventes en tilbagemelding fra CUL på, hvrdan dette bedst kan håndteres. Studielederen fr henhldsvis BDE g GMM vil udvikle et spørgeskema til virksmhederne, hvr der gså er mulighed fr at inddrage kmmentarer. Dette sættes i værk i år. Større fkus på at understøtte iværksætteri blev ligeledes drøftet. På den nye BDE uddannelse har iværksætterne 1 år mindre på SU, g det er under vervejelse, hvrdan dette bedst kan håndteres. GMM: Understøttelse af de studerende i frbindelse med manglende mentrvirksmhed Etablering af buddy-rdning fr nye internatinale studerende Yderligere fkus på udvikling af persnlige kmpetencer blandt de studerende Opfølgning på førsteårsfrafald på GMM-studerende Mulighed fr bligatrisk studietur Opfølgning på evalueringsrdning fr prjektbaserede fag Drøftelse af studierdningsændring, praktik på 5. semester g ændring af vægtning af bachelrprjekt Der arbejdes på at frmalisere prceduren med at finde mentrvirksmheder til GMM uddannelsen. Studielederen fr GMM er i dialg med de øvrige studieledere m dette. Studielederen fr BDE bemærkede, at Styrelsen har peget på, at det er institutinens ansvar, at prcessen med praktikpladser fungerer, g instituttet således har ansvaret fr, at det kan lade sig gøre. Der arbejdes derfr på en mere frmaliseret prcedure fr, hvrdan karriereknsulent Jhn Hansen inddrages ptimalt i prcessen g en tidsplan fr, hvrnår han taler med de studerende. Aktuelt findes en tilgængelig liste på -drevet ver mulige mentrvirksmheder, g i samarbejde med AU karriere arbejdes på udvikling af et katalg. Der blev udtrykt ønske m et bredere udvalg af virksmheder. Der blev endvidere peget på, at der kan være udfrdringer fr studerende med manglende sciale kmpetencer. I frbindelse med 5 års evalueringen bliver der fra prdekanens side givet en accept af, at der første gang kan laves et teretisk prjekt, hvis der i sådanne tilfælde ikke kan findes en virksmhed. Det blev desuden fremhævet, at det er lettere at finde praktikpladser end mentrvirksmheder. GMM har et større frafald blandt udenlandske studerende, g der er derfr planer m at etablere en buddy-rdning fr nye udenlandske studerende fra studiestart Der er gså fkus på udvikling af

6 Side 6/8 persnlige kmpetencer blandt de studerende med inspiratin fra BDE. Dette frankres blandt andet i CRP prjektet g fra 2019 gså via eksamen. På 6. semester er der mulighed fr en tning inden fr enten Innvatin Management eller Supply Chain Management and Strategy. I frhld til frafald på første studieår ses dette mere sm et prblem med målemetden, fremfr det reelle frafald. Der er enkelte studerende, der ikke dukker p eller kun kmmer en gang eller t, g det er hvedsageligt disse, sm figurerer i versigterne. Ved samme lejlighed blev det nævnt, at studiestartsprøven er annulleret fra smmeren Cand.plyt: Definitin af businessingeniør-begrebet Udvikling af faglige frdybelsesmuligheder Studiestart Udvikling af praksisnærhed i alle fag Et længere intrduktinsfrløb ved studiestart blev freslået af studenterrepræsentanten fr cand.plyt, da det er af strt vigtighed fr studiets frløb, at de studerende intrduceres rdentligt ikke bare til uddannelsen, men gså til hinanden. Studievejledningen har ligeledes haft kntakt med studerende, der ønsker et intr-frløb. I Aarhus afvikles et sådant eksempelvis ver 3-4 dage. Studielederen fr BDE pegede på, at det er ledelsens hldning, at der skal lyttes til de studerendes ønske, g det anbefales, at der arrangeres nget scialt. Det behøver ikke nødvendigvis være studielederen fr cand.plyt, der tager sig af dette. Det kan med frdeles utsurces til ngle studerende, der får til pgave at sammensætte et par dage sm intr. Der blev ligeledes peget på anbefalingen m at indarbejde større praksisnærhed i flere af fagene. Det kmmer til at ske via den nye studierdning. Punkt 7. Drøftelse af samlæsning mellem fag på BDE g GMM Fælles skema struktur Udbud af fagprfiler Hvilket sprg udbydes fagprfilerne på Punktet udspringer af studieledernes ønske m at kunne låne fagprfiler af hinanden. Sm udgangspunkt er der ingen prblemer frbundet med, at BDE studerende ønsker at følge en bestemt tning på GMM. Der er heller ingen prblemer den anden vej, hvis der udbydes tilstrækkeligt med valgfag. Det udfrdrende er de bligatriske fag. BDE er gdkendt sm en dansksprget uddannelse, g dermed skal de bligatriske fag sm udgangspunkt udbydes på dansk. Når der er tale m valgfag, er kravet knapt så

7 Side 7/8 stringent. Her er der mulighed fr, at undervisning på engelsk kan frekmme. Hvis undervisningen i et fag har været gennemført på engelsk, aflægges eksamen gså på engelsk. I frhld til en fælles skemastruktur vil samlæsning være afhængig af, hvrdan undervisningen er strukturereret fr de t uddannelser i henhldsvis frmiddags- g eftermiddagsmduler, eller blkke af 6 eller 8 timer. Hvis der skal lånes prfiler af hinanden, skal der være tale m mere end et enkelt fag, hvis det skal give mening. I den frbindelse blev det drøftet, hvem der især skal tilgdeses. Skal det være den brede masse af studerende, der følger det strukturerede frløb eller dem, der shpper rundt. Studievejlederen pegede i den frbindelse på, at man skal være pmærksm på timesammenfald g freslg, at de almindelige studiefrløb pririteres. Der var bred enighed m, at en fælles skema struktur vil være svær at håndtere inden fr de gamle studierdninger. Når de nye studierdninger træder i kraft, vil begge uddannelser have valgfag på 6. semester, g hermed vil mulighederne fr at følge fag fra begge uddannelser være større. Studienævnsfrmanden vil på næste studienævnsmøde kmme med et plæg til, hvilke muligheder der kunne være fr samlæsning inden fr de nuværende studierdninger. Punkt 8. Nyt fra uddannelsesudvalgene BDE: De studerende på 2018-studierdningen har fået øje på den nye BDE uddannelse. Der arbejdes på mulighederne fr et studieskift på de studerende, der ønsker dette. Uddannelsesjura undersøger, m der er ngle særlige frhld, man skal være pmærksm på i den frbindelse. GMM: Der er udbudt nyt valgfag, Industry 3.0: Industrial Autmatin and Systems Cand.plyt: Studielederen fremhævede, at han undrede sig ver ngle af tallene fra CUL i frbindelse med undervisningsevalueringsresultaterne fr efteråret Han vil bede CUL m at undersøge dette nærmere. Punkt 9. Eventuelt Afhldelse af reeksamen ved få studerende blev drøftet. Fra prdekanens side er det besluttet, at såvel den rdinære eksamen sm reeksamen tydeligt skal fremgå af de enkelte kursusbeskrivelser med virkning fra E19. Der er ikke efterfølgende mulighed fr at ændre eksamensfrm fra skriftlig til mundtlig eksamen ved få studerende til reeksamen. Frmuleringerne i studierdningerne vedrørende en mulig knvertering af skriftlig eksamen til mundtlig skal fjernes. Den eksamensfrm sm de studerende er blevet rienteret m skal hlde stik g må ikke ændre sig senere i frløbet.

8 Side 8/8 Eksamensplanlægningen blev ligeledes drøftet. Studieplan har vertaget denne, g dette er blandt andet ensbetydende med, at afleveringsdaterne udmeldes senere end hidtil. Underviserne har mulighed fr at indmelde særlige ønsker til planlægningen til Studieplan, f.eks. en bestemt rækkefølge af eksamenerne. Studenterrepræsentanterne blev spurgt m deres mening i frhld til dette, g der var et ønske m, at der sm minimum bliver udmeldt vejledende dater fr de stre prjekter. Mødet sluttede kl. 15. Hans Henrik Hansen, Frmand / Tine Fuglsang, Referent