Gennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være

Transkript

1 Dekan Johny Lauritsens resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne studerende, som fortsat er indskrevet på uddannelsen ved afslutning af 1. studieår Gennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de nyoptagne studerende fortsat være indskrevet på uddannelsen ved afslutning af 1. studieår. Milepælen vurderes delvist opfyldt, såfremt gennemsnittet når op på 80 pct. 10 pct. I overensstemmelse med Udviklingskontrakt (indikator 2.1.1). Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af koncept for øget fastholdelse og vejledning, bl.a. via 3- partsmidler På alle uddannelser skal min. 77 pct. af de nyoptagne studerende fortsat være indskrevet på uddannelsen ved afslutning af 1. studieår. Milepælen vurderes delvist opfyldt, såfremt halvdelen af uddannelserne opfylder min. grænsen. Koncept for øget fastholdelse og vejledning er besluttet af direktionen. I overensstemmelse med opgaverne for den tværgående arbejdsgruppe omkring vejledning og

2 Supplerende obligatorisk indsatsområde: Mere fleksibel anvendelse af lærerressourcer fastholdelse. Målrettet prioritering af undervisernes arbejdstid til Andel af samlede underviserårsværk faktisk 27 pct. af de samlede underviserårsværk 15 pct. I overensstemmelse med Udviklingskontrakt undervisning og anvendt på: anvendes på (indikator udviklingsaktiviteter ) Undervisning undervisning Aktiviteter knyttet til undervisning Øvrige aktiviteter Forsknings- og udviklingsaktiviteter 55 pct. af de samlede underviserårsværk anvendes på aktiviteter knyttet til undervisning 10 pct. af de samlede underviserårsværk anvendes på øvrige aktiviteter 8 pct. af de samlede underviserårsværk anvendes på Forsknings- og udviklingsaktiviteter. Milepælen vurderes delvist opfyldt ved udsving i procentandelen på +/- 2.

3 Valgfrit indsatsområde: Initiativer, der fokuserer på at højne elevernes/de studerendes/kursisternes faglige niveau, så de får de bedste forudsætninger for fortsat uddannelse og fodfæste på arbejdsmarkedet Uddannelsessamarbejde mellem Roskilde Universitet og UCSJ Andelen af uddannelser der er omfattet af sporskiftemodellen. Studerende med internationalt udsyn Andel af de studerende, der gennemfører et studieeller praktikophold i udlandet 1 ud af 9 uddannelser (læreruddannelsen) er omfattet af sporskiftemodellen. 11 pct. af de færdiguddannede har i løbet af studiet har gennemført et studie- eller praktikophold i udlandet på mindst to uger. 10 pct. Indgik i dekanens halvår 2009, hvor milepælen var Tidsplanen for aftalen om uddannelsessamarbejde følges I overensstemmelse med Udviklingskontrakt (indikator 1.4.1) Dimittender med stærke faglige og professions- og erhvervsrettede kompetencer Andel af studerendes bacheloropgaver, der tager afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og/eller et konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis. Gennemsnitligt for alle uddannelser skal 60 pct. af de studerendes bacheloropgaver tage afsæt i institutionens forskningsog udviklingsprojekter og/eller et konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis. I overensstemmelse med Udviklingskontrakt (indikator 1.2.1) Milepælen vurderes delvist opfyldt, såfremt gennemsnittet når op på 55 pct. Min. 45 pct. af de studerendes bacheloropgaver inden for

4 hver uddannelse skal tage afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og/eller et konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis. Milepælen vurderes delvist opfyldt, såfremt halvdelen af uddannelserne opfylder min. grænsen.

5 Valgfrit indsatsområde: Initiativer, der sikrer målrettet kompetence- og organisationsudvikling, herunder lærerkvalificering Konsolidering af stærk udviklingskapacitet Udbrede kompetencen i brugen af e-læring i studieforløb til alle undervisere Understøtte organisationsændringen gennem et udviklingsforløb for mellemledergruppen Udviklingskontrakt Strategi og handleplan for implementering af udviklingskontrakten: UCSJ 2.0 Ny organisation for Forskning, Udvikling og Internationalisering Kompetenceudviklingsforløb for undervisere er gennemført Udarbejdelse af ledelsesgrundlag Kontrakt godkendt i UVM direktion og i bestyrelse. UCSJ 2.0. besluttet i direktion og hørt i uddannelseslederforum. UCSJ 2.0 hørt blandt 3 nye videncentre opbygget etableret og indfaset. Enhed for Kvalitet og Udvikling indfaset. Ny internationaliseringsstrategi besluttet i direktion 2010 Kompetenceudviklingsforløb for undervisere er gennemført Udarbejdelse af ledelsesgrundlag Udvikling af koncept for udviklingskontrakt. Kontakt og møder med UVM om kontrakten. Udviklingskontrakt underskrevet juni papers om UCSJ 2.0. og 8 punktsprogrammet udsendt, behandlet og besluttet. 30 pct. I overensstemmelse med Udviklingskontrakt (målsætning under udviklingsorienterede institutioner) Indgik i dekanens halvår 2009, hvor milepælen var Kompetenceudviklingsforløb for undervisere er påbegyndt Indgik i dekanens halvår 2009 med den samme indikator og hvor milepælen var De to første seminarer i lederudviklingsforløbet for mellemledergruppen er gennemført i overensstemmelse med tidsplanen I samarbejde med rektor og projektleder i ledelsessekretariatet.

6 Uddannelser med et stærkt internationalt udsyn. Tværgående arbejdsgruppe nr. 4 i 8. Pkts.programmet Flere ideer og ansøgninger til Vækstforum medarbejdere og studerende på dialogmøder i E Andel af uddannelserne, der er forberedt på ECTS/DS labeling Antallet af ide-udkast og ansøgninger vedr. 2011, der forberedes i 2010 UCSJ 2.0. igangsat juni Dialogmøder afviklet i efteråret uddannelse med 1. studieår forberedt for ECTS/DS labeling. Mindst 3 ide udkast og mindst 1 ansøgning forberedt til Vækstforums sekretariat I overensstemmelse med Udviklingskontrakt (målsætning høj faglig kvalitet ) I samarbejde med uddannelseslederne Bodil Vassard, Birte Friis Gerstoft, Kathrine Krageskov Eriksen, og IK leder Morten Pristed Jf. udviklingskontraktens pkt

7 Institutionsspecifikt indsatsområde: Initiativer, der sikrer, at it-anvendelse gøres til et synligt strategisk indsatsområde m.h.p. at udbygge brugen af it i undervisningen Mere systematik, itbasering og resultatorientering i Resultater behandlet i relevante organisatoriske organer. Gennemført Studentertilfredshedsundersøgelse oktober pct. Jf. udviklingskontrakt stud - us kvalitetssikring og Resultatformidling på kvalitetsudvikling intra- og internet Synliggøre it som strategisk indsatsområde Revideret it strategi Gennemført Medarbejdertilfredshedsundersøgelse Juni 2010 Gennemført Aftagerundersøgelse udviklingsviden efterår 2010 Gennemført Dimittendundersøgelse (lærere) juni 2010 Revideret it strategi besluttet af direktionen Jf. Ressourceregnskab pkt. 2 Jf. Udviklingskontrakt aftager-us Jf. akkreditering af sygeplejerskeuddannelsen Indgik i dekanens halvår 2009 med den samme indikator og hvor milepælen var Identifikation af centrale indsatsområder

8 Institutionsspecifikt indsatsområde: Initiativer, der effektiviserer den økonomiske og administrative drift, herunder administrative fællesskaber Økonomisk og strategisk effektivisering At årsregnskabet for 2010 går i balance, herunder at budget for FU+I overholdes efter aftale med rektor Implementering af ny budgetmodel der bygger på nøgletal for ressourceanvendelsen til bestemte aktiviteter og uddannelseselementer. 20 pct. I samarbejde med rektor og ressourcedirektør Strategisk rationalisering og målrettethed i FU+ Is virksomhed Etablere én indgang til UCSJ ved optagelse Brugerundersøgelse blandt ledelserne Aflevering af rapport til rektor og ressourcedirektør Nøgletals systemer behandlet i direktion Etablering af ét fælles optagelsessekretariat Udarbejdelse af økonomiske scenarier for en justering af udbudsstrukturen. Etablering af brugervenlig systematik i allokeringer mellem campus og FU+I Systematik i relationen mellem bevillinger og kriterier for afrapporteringer Strategisk opbygning af nøgletal og timeregnskab På baggrund af evalueringen af organiseringen i 2010 besluttes en mere permanent organisering af direktionen I samarbejde med ØK kontor og projektøkonom I samarbejde med ØK kontor, projektøkonom, uddannelsesdirektører og uddannelsesledere I samarbejde med ØK kontor ressourcedirektør Indgik i dekanens halvår 2009, hvor milepælen var Arbejdsgangen for optagelsessekretariatet er beskrevet og vedtaget af direktionen. For optagelsen til studieåret 2010/2011 er der etableret et optagelsessekretariat, der

9 i efteråret 2010 evalueres hvad angår organisation og bemanding, men optagelsessekretariatet er nu etableret også for fremtidige optagelser. Sorø den 5. juli 2010 Johny Lauritsen Dekan Ulla Koch Rektor