BEVÆGELSE & AKTIVITET I NATUREN!

Transkript

1 BEVÆGELSE & AKTIVITET I NATUREN! Sept.-okt Temadage for sundhedsmedarbejdere i Aalborg kommune - med inspiration fra Idræts- & Naturbørnehaven Olympia 1

2 BEVÆGELSE & AKTIVITET I NATUREN! Dagsprogram for begge dage kl : Kl. 9.00: Kl. 9.15: Velkomst og præsentation af indhold af dagens program Herunder kort præsentation af Olympias pædagogiske idéer og virke (Herunder kaffe og the) Præsentation af pædagogisk idræt som metode og form Kl : Kl : Kl : Kl : Workshops rundt om, i og omkring Olympia Bålmad i bålhytten Herunder forslag til bålmad og bålaktiviteter. Kursisterne laver selv deres mad. Workshops fortsat rundt om, i og omkring Olympia Afrunding og evaluering Alle bedes medbringe: Praktisk og bevægelsesvenligt tøj (evt. flere lag, der kan tages af og på) Plastik- eller metalkrus/-kop til varme drikke Godt humør og åbent sind! 2

3 BEVÆGELSE OG AKTIVITETER I NATUREN Temadage i Idræts- & Naturbørnehaven Olympia Dagsprogram 9.00: Velkomst og præsentation af dagens program. Præsentation af jeres inspirationspersoner i dag Kort præsentation af Olympias pædagogiske idéer og virke Præsentation af pædagogisk idræt som metode og form 10.00: Workshops rundt om, i og omkring Olympia 12.00: Bålmad i bålhytten 13.30: Workshops fortsat 14.45: Afrunding og evaluering 3

4 Hvorfor fokus på bevægelse? 4

5 Hvorfor fokus på bevægelse og natur? Hvorfor fokus på bevægelse? 5

6 Hvorfor fokus på bevægelse og idræt? Børn lærer primært gennem kroppen, hvorfor kroppen skal i centrum i moderne pædagogik! Børns selvværd og selvtillid stimuleres gennem oplevelser i idrætten! Børn lærer at udvise omsorg, social indstilling, hensyntagen og blive en del af et forpligtende fællesskab! Børn lærer at samarbejde, løse konflikter og mestre konkurrence! Børn lærer at tabe uden at blive tabere! Børn udvikler deres individualitet! Børns evne til at lære forbedres! Hvorfor fokus på bevægelse og idræt? Børns legekompetence styrkes gennem bevægelseslege! Børn, der har alsidige motoriske færdigheder og er gode til at styre deres bevægelser, er populære, hvormed vejen til et godt socialt liv er banet! Idræt og bevægelse er sjovt, og så styrker det hjerte, muskler, knogler, sener og led og samtidig mindsker risikoen for livsstilssygdomme - såsom fedme, sukkersyge og depressioner! Børns bevægelsesglæde bibeholdes og udvikles, og at de får idrætskulturen ind som en naturlig og sund del af deres liv. Hvis knogler, led og muskler belastes jævnligt i barndommen og ungdommen, vil de også blive trænet og styrket i voksenlivet. 0-6-årige synes, det er sjovt at bevæge sig meget sjovere end at se TV! 6

7 Hvorfor fokus på bevægelse og idræt? Der er fokus på sundhed i vores samfund lige nu. Krop, bevægelse, sund kost m.v. Fra TV-læge til sundhedsguru: Fokus er ved at skifte: forebyggelse frem for behandling. Hos politikkerne. I medierne. Vi kan alle se det: flere og flere dyrker motion m.v. Hvorfor fokus på naturaktivitet? Naturen er masser af god plads til leg og bevægelse! Frisk luft og masser af lys! Der er betydeligt mindre støj! Naturen modvirker stress! Børnene (og voksne) får færre sygedage! Børnene udvikler og får en bedre motorik! Bedre koncentrationsevne! Naturen giver kreative børn! Færre konflikter! Mere hensynsfulde børn! 7

8 Hvorfor fokus på idræt & natur? Der er ti millioner grunde til, at du skal bevæge dig og lade dig bevæge! Der er ti millioner grunde til, at du skal bevæge dig ud i og bruge naturen! Der er ti millioner grunde til, at du skal ud, hvor du ikke kan bunde! Idræts- & Naturbørnehaven Olympia Nybyggeri færdigt d. 19. november Allerede opbygget kultur og pædagogisk koncept. Uddannelse og certificering if. til idræt og natur. Vi har besluttet og vi betaler? Mulighed for at præge byggeprocessen. 80 meter til at tune sig ind på Olympia. Vulkaner, hexagon, bakker og multibane. Grovgarderobe og motoriksal et must i et børnehavebarns liv! 8

9 Hvad er det vi gør i Olympia? Vi gør jo bare det, vi har lyst til! Begejstrede voksne giver begejstrede børn (og voksne)! Vi går foran så kan børnene ikke lade være. Vi har det sjovt og dyrker mulighederne. Alt kan lade sig gøre! Vi er ude det meste af dagen også om vinteren. Børn i bevægelse fryser ikke (gælder også for voksne). Vi griber ungerne og hinanden i at lykkedes, i stedet for at gribe hinanden i fejl og mangler. Hvornår har vi succes? Når børnene selv implementerer/integrerer bevægelses- og naturlegene, eller brudstykker deraf, i egne legeaktiviter. Når børnene selv hos de voksne efterspørger bevægelseslegene. Når forældrene og bedsteforældre fortæller, at børnene derhjemme og i andre sammenhænge er inspireret af vores bevægelses- & naturaktiviteter i Olympia. 9

10 Idræts- og naturbørnehave Uddannelse UC via og DIF kursusforløb Netværksarbejde Vores arbejde her i institutionen Bevægelse i naturen Hvorfor bruge naturen til bevægelse Skabe en bevægelseskultur i institutionen Skabe en naturkultur i institutionen Pædagogisk idræt 10

11 Læreplanstemaer KROPPEN ALSIDIGE PERSONLIG UDVIKLING SOCIALE KOMPETENCER SPROG OG UDTRYKSFORMER KROP OG BEVÆGELSE NATUR OG NATUR- FÆNOMENER KULTURELLE UDTRYKS-FORMER Pædagogisk idræt Idrætsforståelse Pædagogisk Idræt Idræt Løb, spring, kast Færdigheder Konkurrence Kamp Leg Universelle lege Rollelege Regellege Bevægelse Grundmotorik Grundlege Sanser, motorik, koordination, rytme 11

12 Personalets praksisroller Det er vigtigt at have for øje, hvad der motiverer børn til fysisk aktivitet lige netop i jeres institution. Den voksne som kulturbærer Krop imiterer krop Voksen rollen Pædagogisk personale skal også selv være villige til at lege og lære kunne begejstres kunne give den gode fortælling om livet og verden videre Det sted, der er godt at være, kan også være et godt sted at lære og det er de voksnes ansvar. 12

13 Pædagogisk Idrætsforståelse Pædagogisk idræt er middel/metode/praksisbegreb, som anvendes til at opnå et pædagogisk mål. Pædagogisk idræt tager afsæt i idrættens egen kultur, men kulturen skal være forenelig med de pædagogiske målsætninger. Pædagogisk idræt tager udgangspunkt i det hele menneske og ikke i aktiviteten. Grundsyn Pædagogisk idræt er brugen af idræt i en pædagogisk sammenhæng med et pædagogisk formål. Er idræt tilpasset målgruppen - i en didaktisk forståelse. I Pædagogisk Idræt kommer pædagogikken før idrætten på holdnings- og værdiplan, og med afsæt i et bevidst pædagogisk grundsyn, omsat i handlinger Pædagogisk Idræt er et grundsyn, som danner grundlag for hele det pædagogiske arbejde, virksomhedsplaner (handleplaner eller hvad det kaldes), design af rum og rammer, valg af rekvisitter, organisering af det pædagogiske arbejde samt personalets rolle og udtryk Bevidst anvendelse af pædagogik og idrætsfaglighed 13

14 Workshop 1: Fange bolde (v. Palle) Boldleg: Der inddeles i to hold, som får hvert deres boldtype (pinde, kogler, sten, blade m.v.). (Ca. 10 bolde pr. hold). Alle bolde placeres i midten af banen. Hvert hold skal nu med en bold ad gangen placere egne bolde i diagonale hjørnebaser. Når alle ens bolde er placeret, skal holdet hente modstanderes bolde og placere disse tilbage i ringen. Når alle bolde er tilbage, har holdet vundet. Aktiviteten kan varieres i sværhedsgrad if. til aldersgruppen. Det er en god idé at have en voksen på hvert hold sammen med børnene. Husk at det er jer der skal begejstre ungerne til aktivitet I skal gå forrest til start! 14

15 Workshop 2: Bål og bålmad (v. Tove) Forskellige bålaktiviteter på skift: Optænding af bål, grøntsags snitning og diverse forberedelse af frokost. 15

16 Workshop 3: Over åen (v. Torben) Forcere en Å : Holdet skal ved hjælp af flere for korte brædder kommer over åen (grav, sandkasse, mælkekasser m.v.). Her samarbejder vi om en fælles løsning af opgaven. Start evt. ud med at forcere brædder på mælkekasser i forskellige højder. Læg brædder over sandkassen og balancér over. Vær opmærksom på at højde udfordre og giver et særligt kick. Aktiviteten kan varieres i sværhedsgrad if. til aldersgruppen. Husk at det er jer der skal begejstre ungerne til aktivitet I skal gå forrest til start! 16

17 Workshop 4: Edderkoppe-leg (v. Christina) Edderkoppespind: Der laves et edderkoppespind af et langt reb/tov mellem to træer. Holdet skal over på den anden side af spindet, men hvert hul må kun bruges én gang. Spindet må ikke røres. Samarbejdsøvelse på holdet. Aktiviteten kan varieres i sværhedsgrad if. til aldersgruppen. Husk at det er jer der skal begejstre ungerne til aktivitet I skal gå forrest til start! 17

18 Workshop 5: Vende op eller ned (v. Tinna) Vende kegler: Der inddeles i to hold på hver sin banehalvdel. F.eks. 20 kegler (kogler, sten, pinde e.lign, der er malet på den ene side) fordeles på hver side. Holdene skal vende hinandens kegler, og samtidig sørge for at egne kegler vender rigtigt. Aktiviteten kan varieres i sværhedsgrad if. til aldersgruppen. Det er en god idé at have en voksen på hvert hold sammen med børnene. Husk at det er jer der skal begejstre ungerne til aktivitet I skal gå forrest til start! 18

19 Workshop A: Mountainbike/løbecykel-løb (v. Torben & Palle) Mountainbiking: Cykling på mountainbike i terræn. Lettere på løbecykler for mindre børn og små BMX for lidt større børn. Brug jeres lokalområde. Lad børnene selv have løbecyklerne med hjemmefra, hvis de har sådanne. Lån af hinanden. Husk at det er jer der skal begejstre ungerne til aktivitet I skal gå forrest til start! Vi havde lejet cykler hos Cykelhandleren i Skørping ,175 pr. cykel for 1 dag. 19

20 Workshop B: Sansebane (v. Christina & Tinna) Sansebane: Der laves en bane gennem skoven (træer, huse, stolper, hegn m.v.) vha. snor. Deltagerne får bind for øjnene og skal gå gennem banen. Inden de bliver ført til banen stilles de ved et træ eller i det fri med bind for øjnene og venter på deres tur. Aktiviteten kan varieres i sværhedsgrad if. til aldersgruppen. Vær der altid for børnene, da det kan være utrygt for barnet i starten. Husk at det er jer der skal begejstre ungerne til aktivitet I skal gå forrest til start! 20

21 Workshop C: Historier på kroppen (v. Tove) Fortællinger på kroppen: Forskellige historier oplæses for barnet i mens du bruger dine hænder til at berører barnets krop. Du kan også lade børnene rører hinanden mens du oplæser historierne. Afprøv evt. denne aktivitet på hinanden i personalegruppen og fornem effekten. (Historier findes separat i PDF-fil.) 21

22 Hovedret i foliebakker: Kartofler Gulerødder Champignon Løg Porre Cherrytomater Hvidløg Fortilberedt shawarma-kød (Metro eller AB-Catering Fortilberedt kyllingestykker Krydderier: allround mix, salt, pebber, karry Kanelæble over bål Æbler Kanel Evt. sukker eller honning Bålboller: Mel Havregryn Gær Evt. lidt salt og evt. sukker 22

23 Pædagogiske bevægelsesaktiviteter Personale: Mål med aktiviteten: Deltagere: Beskrivelse af målet: Fysisk kondition, motorik, kropserfaringer Social samarbejde, medansvarlig, empati Psykisk tillid, vente på tur, problemløsning Kognitiv regler/normer, huske, taktik Middel: Aktivitetens navn: Beskrivelse af aktiviteten: Metode: Planlagt proces hvor pædagogens roller er: Beskrivelse af metoden: Viser hvordan: Deltagende: Eks. Viser omsorg, ser og støtter Formidling: Eksempel: Følg mig: Beskriv jeres formidling af aktiviteten: Evaluering: Hvordan var deltagergruppen? Opnåede vi målet? Hvordan var vores rolle? 23

24 Hvad er en certificering til Idrætsbørnehave? Formål med certificeringen En idrætsinstitution er i Danmarks Idræts-Forbund og Via UC Pædagoguddannelsen Peter Sabroes forståelse en institution, hvor personalet, bestyrelsen og forældrene bevidst udvikler institutionen således at hele personalegruppen får en idrætspædagogisk bevidsthed. Det vil sige en institution, hvor pædagogisk idræt er metoden til at opfylde de pædagogiske mål. Hvilket vil sige 1. institutionens udvikling i forhold til organisation / struktur / pædagogik / faglig kompetence og institutionens rammer. 2. en omdefinering af visionen og målet med institutionen 3. en ny handleplan/virksomheds plan. 4. kompetence udvikling af personalet. 5. dokumentere den læring der finder sted i idrætsbørnehaven. Idræts- & Naturbørnehaven Olympia har som den første i Nordjylland og som den 4. i Danmark valgt at koble idræts-certificeringsprocessen med et særligt fokus på natur og naturaktiviteter. Læs mere om certificeringen på Danmarks idrætsforenings hjemmeside: &searchit=&kat_id=2 Læs mere om certificeringen på VIA University colleges hjemmeside: 24

25 Samarbejdsparter if. med kursusdagene: Diverse båludstyr v. bålhytten var venligt udlånt af Tommerup-firmaet Danish Outdoor. Se flere af deres spændende produkter på: D. 1. oktober 2010 var Søren Lumbye fra firmaet Linå tilstede under frokosten ved bålhytten. Tak for din fremvisning af diverse naturaktivitets-materialer m.v. Se mere på 25