Skolens navn: Vildbjerg Skole
|
|
- Rikke Madsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Udviklingsplan Skolens navn: Vildbjerg Skole Center for Børn og Læring Herning Kommune
2 Indhold Baggrund... 2 Udviklingsplanen... 2 Udarbejdelse af udviklingsplanen for Årsmål Sådan arbejder vi med de politiske årsmål i herning kommune den strategiske pædagogiske ledelse af årsmålene på institutioner og skoler Målene for Skabelon til udviklingsplanen Oversigt over målsætninger... 9 Oversigt over tiltag
3 Vejledning til udviklingsplan for Baggrund Herning Kommune fik i 2009 lov til at dispensere fra folkeskolelovens 40 a, stk. 1 og kvalitetsrapportbekendtgørelsens 1, stk. 1 og 3, stk. 1, hvorfor der som forsøg udarbejdes en kvalitetsrapport hvert andet år, og en udviklingsplan hvert år. Baggrunden for at søge dispensationen er ønsket om at fokusere mere på udviklingen af kerneopgaven og bruge mindre tid på kontrol i forhold til de parametre, der indgår i kvalitetsrapporten. Udviklingsplanen Den enkelte skoles udviklingsplan skal tage udgangspunkt i skolens egne udviklingstemaer, som opfølgning på kvalitetsrapporten, samt i de af byrådet vedtagne politiske målsætninger og årsmål for perioden Den enkelte skole får således et fireårigt perspektiv på initiativer inden for de politiske målsætninger og årsmål. Dog skal der stadig ske en opfølgning hvert år i form af udviklingsplanen og hvert andet år i form af kvalitetsrapporten. Udarbejdelse af udviklingsplanen for Den enkelte skole og Ungherning udarbejder udviklingsplaner for de vedtagne politiske målsætninger med afsæt i skolens egne udviklingsbehov. Disse udarbejdes i skabelonen for: Oversigt over målsætninger, som findes sidst i dette dokument. Dette er skolens udviklingsplan, som skal indsendes til cbltb@herning.dk senest Efter godkendelse skal denne placeres på skolens hjemmeside. Det er muligt for skolen at udarbejde sin egen forside. Eventuelt kan forsiden på dette dokument anvendes. 2
4 Desuden udfyldes skabelonen: Oversigt over tiltag, ved at sætte et kryds ud for de tiltag eller indsatser, som skolen deltager i. Denne skabelon findes ligeledes sidst i dette dokument. Denne sendes sammen med oversigt over målsætninger senest Dette er ikke en del af den officielle udviklingsplan, men et styreredskab som CBL laver for at få overblik over indsatserne rundt om på skolerne. Oversigten over målsætninger laves med udgangspunkt i årsmålene , der blev udleveret på ledermøde den (findes herunder). 3
5 Årsmål Sådan arbejder vi med de politiske årsmål i herning kommune Årsmålene for 2014 er begyndelsen på en ny 4 årig periode. Denne nye periode betyder også ændringer i arbejdet med årsmålene. Målbeskrivelsen er bygget op på følgende måde: Fokusområde/målspor I Børn og Unge arbejder vi med to målspor. 1. Flere inkluderes i almenområdet 2. Flere gennemfører en ungdomsuddannelse alle børn skal blive så dygtige de kan Disse målspor vil være de samme alle 4 år. Udfordring Begge målsporene er begrundet i ministerielle målsætninger Mål Til hvert målspor er der 2 mål, der kan arbejdes med. Kun ét skal vælges pr. år, og institutionen/skolen fastlægger selv hvilket. Der kan arbejdes med samme mål over flere år. Veje til målet Til hvert delmål er der foreslået flere indsatser, som baserer sig på viden fra nyeste forskning. Det forventes, at institutionen/skolen arbejder med én eller flere af de foreslåede indsatser De indsatser, der er markeret med kursiv understøttes pædagogisk fra det pædagogiske udviklingsteam. 4
6 2. den strategiske pædagogiske ledelse af årsmålene på institutioner og skoler Ledelsen analyserer/ vurderer institutionen/ skolen på baggrund af resultaterne i kvalitetsrapporten og tilsynsrapporten(dagtilbud), samt de fire fælles strategier: Strategi og handleplan for sprog og læsning Inklusionsstrategien It og mediestrategi Strategi for natur og naturfænomener På baggrund af analysen vælges og planlægges indsatser i samarbejde med bestyrelse og medarbejdere. Analysen og planlægningen af indsatserne dokumenteres for skolernes vedkommende i udviklingsplanen, der afleveres 28. februar Resultaterne af det pædagogiske arbejde dokumenteres i kvalitetsrapporterne på henholdsvis dagtilbuds- og skoleområdet, hvert andet år. 5
7 3 Målene for 2014 Serviceområde Fokusområde Flere inkluderes i almenområdet Udfordring I 2012 ekskluderedes 4,8% af folkeskoleleverne til et specialpædagogisk undervisningstilbud. Der er derfor behov for en sammenhængende inklusionsstrategi for hele 0-16 års området Mål Andelen af ekskluderede folkeskolelever skal nedbringes til 4% i 2015 Dette mål nås ved at arbejde med følgende delmål: Forældresamarbejde Reflekteret praksis 6
8 Veje til målet Forældresamarbejde: Beskrivelse af forældresamarbejdet med fokus på sammenhæng i barnets liv og med tydelige ansvarsafgrænsninger Dialogbaseret og ligeværdig kommunikation Ressourcetænkning som grundsten for indsatserne Igangsætning af projekt Bogkuffert til alle to-årige Reflekteret praksis: Dialogisk læsning Implementering af passion for læring Implementering af Strategi- og handleplan for sprog- og læsning I det tværfaglige arbejde med udsatte børn gennem SSD (Skole, Socialforvaltning, Sundhedsplejerske e og dagtilbud) I metodeanvendelsen med fokus på forskningsbaseret viden og professionstænkning herunder Sverigespro- jektet for udvalgte skoledistrikter I arbejdet med den personlige kompetence i fællesskabets rammer I vægtningen af de voksenstyrede og de børne/elevinitierede aktiviteter 7
9 Serviceområde Fokusområde Flere gennemfører en ungdomsuddannelse Alle børn skal blive så dygtige, de kan Udfordring I 2012 gennemførte 91% en ungdomsuddannelse i Herning Kommune. Dette tal skal øges til 95% i 2015 Mål Andelen af elever, der gennemfører en ungdomsuddannelse, skal hæves til 95% i Dette mål nås ved at arbejde med følgende delmål: Veje til målet Lederskab i et børneperspektiv Kvalitetsudvikling Lederskab i et børneperspektiv: Gruppe- og klasseledelse Implementering af DUÅ, PALS, LP og Herning model- len i skoler og dagtilbud Teamsamarbejde Entreprenørskab i skolen Kvalitetsudvikling: Målrettet anvendelse af Børne- og undervisningsmiljø- vurderinger Tilrettelæggelse af differentierede ede læreprocesser Meningsfuld dokumentation og evaluering Implementering af strategi for natur og naturfænomener Forberedelse og implementering af kvalitetselemen- terne i skolereformen Implementering af IT- og mediestrategien i dagtilbud og skoler Velfærdsteknologi i dagplejen Indsats mod drop-outs outs 8
10 Skabelon til udviklingsplanen Oversigt over målsætninger Fokusområde Status Flere inkluderes i almenområdet Uddannelse af AKT-korps, der pt. består af 3 lærere. 1 pæd. undervejs i uddannelsen Ny funktionsbeskrivelse af AKT Pæd. eftermiddage vedr. læringsstile Pæd. eftermiddage vedr. klasserumsledelse Pæd. eftermiddag vedr. systemisk kommunikation Pæd. dage vedr. CL Oldenburgdekalogen anvendes ved MUS-samtaler Vurdering og videreudvikling af teamsamarbejdet iværksat af PFU. Plan A,B,C ( Ross Green) bearbejdet i PFU, pæd. råd og SFO. Inklusionsstrategi for Vildbjerg Skole drøftet i pæd. råd, PFU og SB. Vedtaget og godkendt af Herning Kommune som alternativ til LP/PALS maj 13. Beskrivelse af medarbejderrolle / forældrerolle / elevrolle / lederrolle i samarbejdet omkring barnets trivsel: Trivselsstrategien Årlige arrangementer for alle forældre / trivselsråd + SB om kommunikation / rollefordeling Godt samarbejde med fødeskoler og børnehaver også i SSDsammenhæng Fokus på inklusionsstrategi med teamsamtaler 13/14 Faste møder mellem PLC og ledelse Udmelding af elev-kursustilbud på de enkelte klassetrin forud for planlægningsdag i maj. Interne kurser for lærere/ pæd. personale iværksættes af PLC. (E: anvendelse af tavlerne, CD-ord) 9
11 Kurser i CD-ord for forældre Etablering af Mediepatrulje Målsætning - Implementering af inklusionsstrategien med bl.a. I alle klasser opleves et rummeligt læringsmiljø, hvor der er plads til alle Der udskilles få elever til specialforanstaltninger Børns forskelligheder ses og udnyttes i læringssammenhænge - Styrkede kompetencer hos lærere/ pæd. i f.t. inklusionsarbejdet, herunder vidensdeling fra spec.klasselærere og andre med væsentlig teoretisk og praktisk viden. - Styrkede lærer / pæd. kompetencer vedr. konflikthåndtering - Øget opmærksomhed på kvalitativ udslusning fra specialklasserne - Større bevidsthed i de enkelte lærerteam om, hvad AKT-gruppen kan tilføre. - At skabe en varieret og sammenhængende skoledag for alle elever ved anvendelse af den understøttende undervisning - Børn i SFO oplever at have væsentlig indflydelse på egen hverdag - Alle lærere kan anvende CD-ord i undervisningen og understøtter aktivt elevers brug. Tiltag - Kompetente medarbejdere giver oplæg for kolleger med henblik på vidensdeling og kompetenceudvikling - Deltagelse i Inklusions-panelet under UV-ministeriet: årgang. 10
12 6 klasselærere deltager i undervisningsforløb vedr. ovenstående. - Forsøg med udslusning fra specialklassen - Pæd. dag (e) i SFO om systemisk kommunikation - Faste møder mellem ledelse og AKT-gruppe - Øget fokus på opfølgning af UVM-undersøgelse, bl.a. i team/akt - Elevråd og klyngeråd inddrages i trivselsarbejdet - Styrket teamsamarbejde også med inddragelse af SFO-medarbejdere omkring den understøttende undervisning - Lektiestøtte og faglig fordybelse omdøbes på Vildbjerg Skole til studietid - Skærpe bevidstheden hos børn i SFO om deres egen rolle i aktivitetsmulighederne IT: - Mediepatruljen videreføres og brugen implementeres i klasserne. - Tildeling af it-rygsæk udløser altid kursus for hele lærerteamet evt. på 4 faste kurser i løbet af året. Tegn - Systemisk kommunikation anvendes bevidst og i øget omfang - Øget brug af AKT-gruppen i de enkelte team - Elever udsluses succesfyldt helt eller delvist fra specialklasserne - Den understøttende undervisning styrker alle elever og opleves som et værdifuldt supplement. - Mange elever deltager i studietid - Elever i SFO udtrykker i UVM-undersøgelsen, at de har stor indflydelse 11
13 - Alle lærere understøtter brug af CD-ord hos elever, der har tildelt ITrygsæk Evaluering Evalueres i årgangsteam, pæd. udvalg, AKT-udvalget, SB, SFO, ledelsesteamet. Dokumentation via mødereferater, UVM-undersøgelse mv. Fokusområde Flere gennemfører en ungdomsuddannelse alle skal blive så dygtige de kan Status Stort forarbejde i SB, reflektionsgruppe, arbejdsgruppe, fagudvalg og overbygningsklynge vedr. fremtidig linjeopdeling i overbygningen. Der er i skoleåret 13/14 gennemført forsøg efter planb-lignende koncept omkring elever, der mangler basisdansk, basismat., basisengelsk og basis-selvværd. i samarbejde med Ungdomsskolen med støtte fra Herning Kommune.(Base-Camp) Skolen har modtaget entrepenørskabspris fra Undervisningsministeriet. Camps gennemføres i 8. årgang Mange lærere har gennemført kursus i Den Kreative Platform- senest kursus afholdt dec. 13. På skolens hjemmeside ligger en plan over det forpligtende arbejde med entrepenørskab i alle årgange. 12
14 Skolen har modtaget fondsmidler til udvikling af projekt-fag 7. årg. (2 timer/uge) årg. deltager i fast i Naturfagsmarathon Ældste specialklasse har stærkt og godt samarbejde med UU om udvidet praktik. Pæd. dag vedr. uv.diffentiering Styrket brobygningsarbejde med fødeskolerne. Entrepenørskabsprojektet i 6. årg. er dette år udvidet med 5. årg. Læsning: -2 læsevejledere + en lærer i uddannelse som læsevejleder. - læsebånds-ordning funger fra medio okt. til medio feb. - fast samarbejde med børnehaverne bl.a. mellem læsevejledere og sprogvejledere. - samarbejde mellem PLC og læsevejledere - sprogudviklingsarbejde i SFO - politik /plan for sprog/ læseudvikling vedtaget i SB - Førskolegrupper i SFO arbejder med sprogudvikling 13
15 - Målsætning - Motivationen hos de ældste elever bevares gennem hele skolegangen - Færre elever har højt fravær / dropper ud - Flere elever har opmærksomhed på uddannelser inden for industrien - Brobygningsarbejde med fødeskoler styrkes fortsat - Læsefærdighederne styrkes fortsat Tiltag - Der indføres fra aug.14 linjedelt overbygning - Projekttimer i 7. årg omdefineres til linjetimer. Disse modulopdeles, så flere lærer-kompetencer kan indgå. - Basecamp-projektet fortsætter evt. i revideret udgave. - Pilotprojekt i samarbejde med EUD-uddannelserne på Herningsholm Erhvervsskole (Herning Kommune-projekt: Industrien som karrierevej ) - Ledelsesmæssig opfølgning af arbejdet med entrepenørskab på alle årgange 14
16 - Implementering af skolereformen med fokus på 1) Linjeopdelt overbygning 2) Sammenhængene og varieret skoledag ved anvendelse af UnU. herunder bl.a.: a) Bevægelse b) Studietid c) Lærer/pæd-samarbejdet - Brobygningstiltag med fødeskolerne udvides med 4. årg. - Læsevejlederne giver input til faglige drøftelser på klyngemøder - En 7. kl. deltager i pilotprojekt om mindre fravær i skolen i samarbejde med forebyggelseskonsulenten og Lundgårdskolen. - Styrke drenges motivation for læring i SFO. Tegn - Elever udtrykker tilfredshed over egen linje i 7. årg. - Linjelærerne sammensætter gode, interessante linjemoduler 15
17 - Alle lærere på linjerne lykkes med at tone eget fag. Fagudvalgene understøtter arbejdet - Test af basecampelever viser god fremgang for eleverne - Basecampelever udtrykker selv tilfredshed med fremgang - Skolereformen indarbejdes med afsæt i allerede udlagte stier. - Undervisningsdiff. drøftes i fagudvalg og får afsmittende virkning på undervisningen. - Læsetest viser styrkede færdigheder hos eleverne - Mindre fravær i overbygningen - I SFO: flere drenge deltager i aktiviteterne, bliver længere tid i dem samt efterspørger aktiviteterne. Evaluering I klasse/årgangsteam, fagteam, SFO, pæd. udvalg, SB, ledelsesteam. Dokumentation via mødereferater, test mv. Basecamp evalueres i samarbejde med Ungdomsskolen. Der afleveres til det poliske udvalg en kort film til beskrivelse. 16
18 Læsevejlederne vurderer test og drøfter resultater med ledelsen 17
19 Oversigt over tiltag Indsats Ja sæt kryds Lederskab i et børneperspektiv Klasseledelse Teamsamarbejde Entreprenørskab PALS LP Egen strategi for den inkluderende skole bygger på såvel pals-elementer som LP-elementer og andre forskningsbaserede elementer. Kvalitetsudvikling Målrettet anvendelse af Børne- og undervisningsmiljøvurderinger Tilrettelæggelse af differentierede læreprocesser Meningsfuld dokumentation og evaluering Implementering af strategi for natur og naturfænomener Implementering af it- og mediestrategi Indsats mod drop-out Forældresamarbejde Beskrivelse af forældresamarbejdet med fokus på sammenhæng i barnets liv og med tydelige ansvarsafgrænsninger Dialogbaseret og ligeværdig kommunikation Ressourcetænkning som grundsten for indsatserne Reflekteret praksis Læsning i alle fag Implementering af passion for læring Implementering af sprog- og læsestrategi I det tværfaglige arbejde med udsatte børn gennem SSD I metodeanvendelsen med fokus på forskningsbaseret viden og professionstænkning herunder Sverigesprojektet I arbejdet med den personlige kompetence i fællesskabets rammer 18
20 I vægtningen af de voksenstyrede og de elevinitierede aktiviteter Diverse Ta Pulsen Egen model First Lego League CECI Linjer i udskolingen Internationalisering Holddannelse Undervisningsassistenter Nateku Grønt flag Naturfagsmaraton SKILLS LIN Den industrifremmende loge Andet (angiv hvilken) - Bæredygtig skolestart - Polsk forældresamarbejde - Samarbejde med EUDudd. på Herningsholm Erhvervsskole 19
Udviklingsplan. Skarrild Skole. Center for Børn og Læring Herning Kommune
2014-2015 Udviklingsplan Skarrild Skole Center for Børn og Læring Herning Kommune Indhold Baggrund... 2 Udviklingsplanen... 2 Udarbejdelse af udviklingsplanen for 2014-2015... 2 Årsmål 2014-2017... 4 1.
Læs mereVestervangskolen Udviklingsplan. Center for Børn og Læring Herning Kommune
2014-2015 Udviklingsplan Vestervangskolen Center for Børn og Læring Herning Kommune F:\Dokument\Rapport\Udviklingsplan for 2014-2015 til bestyrelsen.docx Oversigt over målsætninger Fokusområde Status Målsætning
Læs mereTimring Læringscenter
2014-2015 Udviklingsplan Timring Læringscenter Center for Børn og Læring Herning Kommune Årsmål 2014-2017 1. Sådan arbejder vi med de politiske årsmål i herning kommune Årsmålene for 2014 er begyndelsen
Læs merefor Sinding-Ørre Midtpunkt,
2014-2015 Udviklingsplan for Sinding-Ørre Midtpunkt, skolen Center for Børn og Læring Herning Kommune Indhold Skabelon til udviklingsplanen 2014-2015... 2 Oversigt over målsætninger... 2 Oversigt over
Læs mereMål i Budget 2016 / Opfølgning Serviceområde 10 Dagtilbud for børn Serviceområde 12 Folke- og ungdomsskoler Serviceområde 16 Børn og familie
Mål i Budget 2016 / Opfølgning 2016 Serviceområde 10 Dagtilbud for børn Serviceområde 12 Folke- og ungdomsskoler Serviceområde 16 Børn og familie Serviceområde 10 Dagtilbud for børn, 12 Folke- og ungdomsskoler
Læs mereMålet: at udgiften til de specialpædagogiske tilbud falder at antallet af børn i specialpædagogiske tilbud falder i forhold til niveauet i 2010
Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud.
Læs mereUdviklingsplan for Kildebakkeskolen 2013-2014
Udviklingsplan for Kildebakkeskolen 2013-2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der
Læs mereKvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag:
Skalmejeskolen Udviklingsplan 2013/2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog
Læs mereUdviklingsplan for Gullestrup Skole 2013-2014
Udviklingsplan for Gullestrup Skole 2013-2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der
Læs mereUdviklingsplan for 2013-2014 Sinding Ørre Midtpunkt, Skolen. Målsætninger
Udviklingsplan for 2013-2014 Sinding Ørre Midtpunkt, Skolen Målsætninger 1 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme
Læs mereUdviklingsplan for Skarrild Skole
Udviklingsplan for Skarrild Skole 2013-2014 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der
Læs mereÅrsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Status: Hvilke tiltag har været sat i værk omkring Knæk Kurven
Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud.
Læs mereSkemaer til udfyldelse af Udviklingsplanen - Målsætninger
Skemaer til udfyldelse af Udviklingsplanen - Målsætninger Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet
Læs mereUdviklingsplan for Lind Skole 2013-2014
Udviklingsplan for Lind Skole 2013-2014 Baggrund Herning Kommune fik i 2009 lov til at dispensere fra folkeskolelovens 40 a, stk. 1 og kvalitetsrapportbekendtgørelsens 1, stk. 1 og 3, stk. 1. Derfor udarbejdes
Læs mereUdviklingsplan 2012. Vildbjerg Skole Bjørnkærvej 2 7480 Vildbjerg. Tlf: 96287700. www.vildbjerg-skole.dk
Udviklingsplan 2012 Vildbjerg Skole Bjørnkærvej 2 7480 Vildbjerg Tlf: 96287700 www.vildbjerg-skole.dk Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 1 af 8 U. Pædagogiske processer
Læs mereBØRN OG UNGE ORGANISATIONSBESKRIVELSE
BØRN OG UNGE ORGANISATIONSBESKRIVELSE 1 BØRN OG UNGE ORGANISATIONSESKRIVELSE INDHOLD Børn og Unge - Helt grundlæggende... 4 Sådan er Børn og Unge opbygget... 5 Tæt på de tre centre... 7 Det politiske perspektiv...
Læs mereUdviklingsplan 1. Ungdomsuddannelse til alle Årsmål 2012-2013 Status:
Udviklingsplan 1. Ungdomsuddannelse til alle Alle lærere har arbejdet med Læsning i alle fag på et dagkursus og på fællesmøder. Kurset var både teoretisk og med ideer til konkrete værktøjer. Efterfølgende
Læs mereUdviklingsplan 2011 Vildbjerg Skole Bjørnkærvej 2 7480 Vildbjerg
Udviklingsplan 2011 Vildbjerg Skole Bjørnkærvej 2 7480 Vildbjerg Tlf: 96287700 www.vildbjerg-skole.dk Kvalitetsrapport for Vildbjerg Skole - Herning Kommune, Børn og Unge Side 1 af 7 U. Pædagogiske processer
Læs mereOpfølgning på mål for Budget 2017
Opfølgning på mål for Budget 2017 Serviceområde Fokusområde Udfordring Mål 10 Dagtilbud for børn 12 Folke- og ungdomsskoler 16 Børn og familie Alle børn skal være en del af fællesskabet. - Inklusion af
Læs mereResultatkontrakt for Næsby Skole
Resultatkontrakt 2011-12 for Næsby Skole Odense Kommune - BUF - Skoleafdelingen 17.05.2011 dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Næsby - skole er indgået mellem Skoleafdelingen
Læs mereLangsigtede mål , samt delmål for 2016
Langsigtede mål 2014 2017, samt delmål for 2016 og koordineret samarbejde. Mål: Tidlig indsats Politikområde 01 og 03 Langsigtet mål: Flere børn og familiers vanskeligheder afhjælpes så tidligt som muligt
Læs mereHandleplan for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016
for styrkelse af elevernes læsekompetencer i Roskilde Kommunes folkeskoler 2012-2016 Indhold: Indledning side 3 Tiltag - og handleplaner side 4 Evaluering side 8 Arbejdsgruppen: Vagn F. Hansen, Pædagogisk
Læs mereUdviklingsplaner Herning Kommunes Folkeskoler 2014/2015 Oversigt over målsætninger
Udviklingsplaner Herning Kommunes Folkeskoler 2014/2015 Oversigt over målsætninger 1 Sammenfatning Årsmål 1: Flere inkluderes i almenområdet I 2012 ekskluderedes 4,8% af folkeskoleleverne til et specialpædagogisk
Læs mereMål 2013 CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE OVERORDNEDE MÅL FOR CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE 2013
2013 CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE OVERORDNEDE MÅL FOR CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE 2013 Veje til målet Center for Børn og Forebyggelse Vi musta jobbe langsigtet Helhedsorienteret og langsigtet indsats
Læs mereGjellerupskolen. Udviklingsplanen - Målsætninger
Udviklingsplanen - Målsætninger 1 Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs mereSpørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området
Spørgsmål og svar til Tønder Kommunes hjemmeside vedr. inklusion på 0-18 års området Hvad er den politiske holdning til inklusion i Tønder Kommune? Hvad betyder inklusion på 0-18 års området? Er det målet,
Læs mereUDKAST. Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 30. maj 2018
UDKAST Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 30. maj 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Vildbjerg Skole. Herning Kommune. Hjernen&Hjertet
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Vildbjerg Skole Herning Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING
Læs mereSkolepolitikken i Hillerød Kommune
Skolepolitikken i Hillerød Kommune 1. Indledning Vi vil videre Med vedtagelse af læringsreformen i Hillerød Kommune står folkeskolerne overfor en række nye udfordringer fra august 2014. Det er derfor besluttet
Læs mereKontraktmål for Frydenhøjskolen 2013-14
Kontraktmål for Frydenhøjskolen 2013-14 Mål 1: Mål der knytter sig til Højere faglighed Styrke faglig læsning og skrivning (målet er 2-årigt) Vi vil fortsætte arbejdet med at styrke den faglige læsning
Læs mereUdviklingsplan 2017/18 Sdr. Omme Skole
Udviklingsplan 2017/18 Sdr. Omme Skole Udviklingsplan 2017/18 tager sit afsæt i Billund Kommunes skolepolitik. Samtidig bygger udviklingsplanen videre på udviklingsplanen fra skoleåret 2016/17. Strategiske
Læs mereGRUNDLAG FOR PLC-TEAMETS SAMARBEJDE 1. JANUAR 2016
SKOLENS NAVN: Hedevang Med funktionsbeskrivelsen og model for teamorganisering for Roskilde Kommunes pædagogiske læringscentre PLC (2015) sættes en overordnet vision for PLC-teamets arbejde: PLC-TEAMET
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
Handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionsstrategi 2016 og på baggrund af Rammenotat folkeskolereformen vs. 3.0. Jf. rammenotatet skal hver skole skal have
Læs mereTema Beskrivelse Tegn
September 2018 Lokal handleplan Inklusionsstrategi Nedenstående er udarbejdet ud fra Dragør Kommunes inklusionspolitik fra 2016, og på baggrund af skolernes udviklingsplan og de otte skolepolitiske mål.
Læs mereOplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og Skole. 20. juni 2018
Oplæg til indsatser - dagtilbud og skoler Udvalget for Børn og 20. juni 2018 Fra politiske mål til indsatser - hvor kommer vi fra? Nationale mål: Ny styrket læreplan: 2 landsdækkende læringsmål for hvert
Læs mereSortedamskolens ressourcecenter 2012-13
Sortedamskolens ressourcecenter 2012-13 Formålet med Sortedamsskolens ressourcecenter Formålet med at omorganisere skolens specialfunktioner er, at opnå en bedre inklusion for alle børn på skolen. Inklusion
Læs mereKvalitetsrapport og Udviklingsplan
Kvalitetsrapport 2014-15 og Udviklingsplan 2016-17 Vildbjerg Skole 2016 14/15 Indholdsfortegnelse FORORD... 3 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 4 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 5 RESULTATER... 5 Bliver alle
Læs mereBørn og unge i Frederikssund Kommune. Målsætninger
Børn og unge i Frederikssund Kommune Målsætninger 2014-2017 BAGGRUND I august 2013 vedtog Frederikssund Kommune en ny Børne- og ungepolitik: http://www.frederikssund.dk/generelle-kommuneoplysninger/om-kommunen/politikker/boerne-
Læs mereINKLUSIONSSTRATEGI. Børnefællesskaber i dagtilbud
INKLUSIONSSTRATEGI Børnefællesskaber i dagtilbud INDLEDNING Dagtilbuds inklusionsstrategi stiller gennem 6 temaer skarpt på, hvordan dagtilbud og alle dagtilbuds medarbejdere kan skabe de bedst mulige
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning
Kvalitetsrapport for skoleåret 2013/2014 forslag til opbygning Baggrund Siden 2006 har det været lovpligtigt at udarbejde kvalitetsrapporter en gang om året. Rapporten er en del af Kommunalbestyrelsens
Læs mereStrategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2014 2017. Alle elever skal lære mere og trives bedre
Strategi for skoleområdet i Vordingborg Kommune 2017 Alle elever skal lære mere og trives bedre Mål, formål og oprindelse Målet er implementering af Folkeskolereformen over en treårig periode med udgangspunkt
Læs mereResultatkontrakt for RASMUS RASK-SKOLEN
Resultatkontrakt 2010-11 for RASMUS RASK-SKOLEN Odense Kommune - Forvaltning dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Rasmus Rask-skolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereInklusionspolitik på Nordfyn
Inklusionspolitik på Nordfyn Evalueret 2015 Oprettet den 6. april 2016 Dokument nr. 480-2016-108394 Sags nr. 480-2016-14317 Indhold Indledning og baggrund... 2 Visionen for inklusion på Nordfyn... 3 Nordfyns
Læs mereProcesplan for Læsning som indsatsområde i Faaborg-Midtfyn Kommune Mål og Delmål
Procesplan for Læsning som indsatsområde i FaaborgMidtfyn Kommune Mål og Delmål Det overordnede mål for læsning som kommunal indsats på skoleområdet At alle børn og unge udvikler læsefærdigheder, der gør
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Skarrild Skole Herning Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Skarrild Skole Herning Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereSkabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen
Skabelon for redegørelse i relation til kvalitetstilsynet med folkeskolen Udviklingsplan Har I på skolen en udviklingsplan fx som led i arbejdet med kommunens kvalitetsrapport - med konkrete mål for skolens
Læs mereHandleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune
Handleplan for kvalitetsudvikling af folkeskolerne i Haderslev Kommune Indledning Handleplanen tager afsæt i Kvalitetsrapporten 2012/13 og skal set som en løbende proces i kvalitetsudviklingen af folkeskolerne
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs mereDagtilbudspo liti dkendt i Nyb org B yråd 19.03. 2013
Dagtilbudspolitik Godkendt i Nyborg Byråd 19.03.2013 Dagtilbudspolitik i Nyborg Kommune Fra pasningsgaranti til kvalitetsgaranti! Dagtilbudspolitikken for 2013 2017 er den første politik for børns udvikling
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole
Strategi for implementering af folkeskolereformen på Høje Kolstrup Skole 2015-2020 Skole og Undervisning Oktober 2017 VIRKNINGER PÅ LÆNGERE SIGT: Strategi for folkeskolerne i Aabenraa Kommune 2015-2020
Læs mereUdviklingsaftale Skole og dagtilbud
Udviklingsaftale 2017 Skole og dagtilbud 1 Aftalens periode: 01. januar 2017 31. december 2017 Aftaleparter Direktionen og chefen for skoler og dagtilbud Aftalens grundlag: Værdigrundlag Direktionens Strategiplan
Læs mereLokal udviklingsplan for. Skjoldhøjskolen
Lokal udviklingsplan for Skjoldhøjskolen 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...
Læs mereLokal udviklingsplan for. Ellekær dagtilbud
Lokal udviklingsplan for Ellekær dagtilbud 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Viborgvej...
Læs mereResultatkontrakt for Tingkærskolen
Ting Resultatkontrakt 2010-12 for Tingkærskolen Odense Kommune Børn- og Ungeforvaltningen dato 1. Kontraktens afgrænsning og formål Denne resultatkontrakt for Tingkærskolen er indgået mellem Jørgen Schaldemose
Læs mereMål 2013 CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE OVERORDNEDE MÅL FOR CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE 2013
2013 CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE OVERORDNEDE MÅL FOR CENTER FOR BØRN OG FOREBYGGELSE 2013 Center for Børn og Forebyggelse Vi musta jobbe langsigtet Helhedsorienteret og langsigtet indsats inspireret
Læs mereUdviklingsplan Skarrild Skole Skolevejen Kibæk. Tlf:
Udviklingsplan 2012 Skarrild Skole Skolevejen 6 6933 Kibæk Tlf: 96287636 E-mail: skarrildskole@herning.dk http://www.skarrild-skole.dk Kvalitetsrapport for Skarrild Skole - Herning Kommune, Børn og Unge
Læs mereIDEKATALOG MED 30 HANDLINGER TIL AT STYRKE FORÆLDRESAMARBEJDET I HØJE-TAASTRUP KOMMUNE
IDEKATALOG MED 30 HANDLINGER TIL AT STYRKE FORÆLDRESAMARBEJDET I HØJE-TAASTRUP KOMMUNE 1 2 3 4 FORSLAG TIL HANDLINGER DER UNDERSTØTTER PRINCIPPERNE Udarbejd folder til forældre, der beskriver de gensidige
Læs mereÅrsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Status: Kvalitetsmål / mål: Handleplan / tiltag:
Årsmål 1. Knæk Kurven Inklusion Udfordring: Udgiften til det specialpædagogiske område har frem til 2010 været stigende. Det samme har antallet af børn, der modtog undervisning i et specialiseret tilbud.
Læs mereBeskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid
Beskrivelse af indsatsen Investering i børns fremtid Baggrund for indsatsen Et solidt sprogligt fundament i en tidlig alder er det bedste udgangspunkt børn kan få. Sproget er en afgørende faktor for både
Læs mereLokal udviklingsplan for
Lokal udviklingsplan for Sølyst dagtilbud 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser i Område Grenåvej
Læs mereAftale mellem Varde Byråd og Ølgod Skole 2014
Aftale mellem Varde Byråd og Ølgod Skole 2014 Varde Kommunes overordnede vision Varde Kommune skal opleves som et sted: - med et hav af muligheder og plads til fyrtårne - hvor det gode liv kan leves -
Læs merePerspektivnotat. Faktabeskrivelse SERVICEOMRÅDE 10 DAGTILBUD FOR BØRN OG SERVICEOMRÅDE 12 FOLKE- OG UNGDOMSSKOLER
Faktabeskrivelse Center for Børn og Læring består af to serviceområder: SO 10 Dagtilbud for børn SO 12 Folke- og ungdomsskoler Den strukturelle beskrivelse af de to områder er opdelt efter serviceområde.
Læs mereStrategiplan. for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014
Strategiplan for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014 Holmegaardskolen er en skole, hvor der er store forventninger og krav til lærings- og udviklingsmål i undervisningen og i fritidsaktiviteterne.
Læs mereFAKTA OM KOMMUNEN. Herning Kommunes samlede areal udgør 1.322,83 km2. 26 SKOLEDISTRIKTER
FAKTA OM KOMMUNEN Herning Kommunes samlede areal udgør 1.322,83 km2. 26 SKOLEDISTRIKTER ANTAL BØRN Skoleområdet: 9.783 elever fordelt på 27 skoler 1 specialskole Dagtilbudsområdet 0-6 år: 4.231 børn fordelt
Læs mereKvalitetsredegørelse Distriktsskole Ølstykke
Kvalitetsredegørelse 2016 Distriktsskole Ølstykke 1 Indledning Center for Skole og Dagtilbud (CSD) har besluttet, at skolerne hvert år skal udfærdige en kvalitetsredegørelse på baggrund af det statistiske
Læs mereMål i Budget 2018 Børn og Unge (version )
Mål i Budget 2018 Børn og Unge (version 220517) Serviceområde 10, 12 og 16 Fokusområde Alle børn skal være en del af fællesskabet. - Inklusion af børn og unge i dagtilbud og skoler. - Fastholdelse af børn
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 KVALITETSRAPPORT 2013/14. Timring Skole. Herning Kommune. Hjernen&Hjertet
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 RAMBØLL KOMMUNE KVALITETSRAPPORT 2013/14 Timring Skole Herning Kommune Hjernen&Hjertet 1 Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING
Læs mereKvalitetsrapport Dagplejen Delrapport
Kvalitetsrapport Dagplejen 2017-2018 Delrapport 1 Indhold 1. Forord... 3 1.1 Kvalitetsmåling på dagtilbudsområdet... 3 1.2 Målsætninger og opfølgning... 3 1.3 Opfølgning på kvalitetsrapporten... 5 2. Resultater
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Timring Læringscenter
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Timring Læringscenter 1 Indholdsfortegnelse 1 TIMRING LÆRINGSCENTER 3 2 RAMMEBETINGELSER 4
Læs mereByrådets beslutning om udmøntning af det politiske udspil. Udfordring er til alle og Uddannelse for flere
Byrådets beslutning om udmøntning af det politiske udspil. Udfordring er til alle og Uddannelse for flere Vedtaget af Byrådet i Viborg Kommune den 30-08-2017 Indhold Beslutning om udmøntningen af midler
Læs mereHerning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet
Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET hjernen&hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Børnenes kompetencer 3 1.2 Børnenes trivsel 4 1.3 Børnenes sundhed 4
Læs mereKvalitetsrapport. Center for Børn og Læring. Skoleåret 2016/17. Lokalrapport for: Lind skole
Kvalitetsrapport Center for Børn og Læring Skoleåret 2016/17 Lokalrapport for: Lind skole 1 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Skolebestyrelsens udtalelse...4 Skoleledelsens udtalelse...4 Resultat bemærkninger...5
Læs mereUdviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015
Udviklingsplan for Frederikssund Syd 2012 2015 Udviklingsplanen skal sætte et strategisk fokus og bruges som et dialogværktøj, der danner rammen for en fælles retning for Frederikssund Syd. Der er udmeldt
Læs mereKvalitetsrapport - indholdsfortegnelse
1 Kvalitetsrapport - indholdsfortegnelse $ % & (( 2 1. Indledning ( $ % & ( * % * * $ % $ (, - * % $. ( * * / * ( 0 $ 1 3 1. Indledning - 2 - % ( ( ( % 33 ( 4 4 4 ( % & ( ( ( $, 1 %, 5 $$ %- /%4 $$&- 4
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Skarrild skole
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Skarrild skole 1 Indholdsfortegnelse 1 SKARRILD SKOLE 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereEvaluering af skolens samlede undervisning skoleåret 2011-12
Evaluering af skolens samlede undervisning skoleåret 2011-12 Indhold 1. Evalueringsformer der benyttes på skolen 2. Evaluering af den samlede undervisning i skoleåret 3. Plan for opfølgning på evalueringen
Læs mereCenter for Undervisning
Center for Undervisning Indsatsområder, mål og rammer for folkeskolen i Faxe Kommune Folkeskolereformen Et fagligt løft af folkeskolen, vedtaget i december 2013 af et bredt udsnit af folketingets partier,
Læs mereLANDSBYORDNING. Bilag 2. Ansøgningsskema (der udfyldes et ansøgningsskema for hvert rammeforsøg) 1. Kommunens navn Assens
Bilag 2 Ansøgningsskema (der udfyldes et ansøgningsskema for hvert rammeforsøg) LANDSBYORDNING 1. Kommunens navn Assens 2. Folkeskole og dagtilbud omfattet af ansøgningen Alle folkeskoler og dagtilbud
Læs mereFolkeskolereformen på Højboskolen. Tirsdag den 6. maj 2014
Folkeskolereformen på Højboskolen Tirsdag den 6. maj 2014 Første spadestik Højboskolen -version 2014 Intentionen med folkeskolereformen Intentionen er, at det faglige niveau i folkeskolen skal løftes med
Læs mereSkolens handleplan for sprog og læsning
Skolens handleplan for sprog og læsning Indhold Skolens handleplan for sprog- og læsning..... 3 Inspiration til skolens handleplan for sprog og læsning.... 7 2 Skolens handleplan for sprog og læsning Skolens
Læs mereEffektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016
Effektmål, indsatsområder og rammer for skolerne i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Lejre Kommune Møllebjergvej 4 4330 Hvalsø T 4646 4646 F 4646 4615 H www.lejre.dk E cs@lejre.dk Dato: 14. april 2015
Læs mereRessource. Augustenborg skole 2017/18
Ressource Augustenborg skole 2017/18 Denne folder er en oversigt over hvad ressourceteamet kan tilbyde og hvilke tiltag teamet varetager. Der er her beskrivelser af de projekter der er i gang og beskrivelser
Læs mereFolkeskolereformen. for kommunens kommende folkeskolehverdag.
Folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien, vil det være med en ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler. Regeringen har vedtaget en folkeskolereform,
Læs mereForord. Læsevejledning
Forord Folkeskolen er en kommunal kerneopgave og Middelfart Kommune har ambitioner for sit skolevæsen. Middelfart Kommunes skolepolitik bygger på et ønske om en folkeskole, der har en fælles retning -
Læs mereLokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT)
Lokal udviklingsplan for Børnehaven Skovgårdsparken (SDT) 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge... 3 2.2 Fælles indsatser
Læs mereI Assens Kommune lykkes alle børn. Decentral udviklingsstrategi for Assensskolen
I Assens Kommune lykkes alle børn. Decentral udviklingsstrategi for Assensskolen Pædagogisk vision. Assensskolen vil være skole for alle de børn og familier, der bor i vores område, så længe fællesskabet
Læs mereBørne og Skoleudvalget mål for 2018
Børne og Skoleudvalget mål for 2018 BSU-01 Langsigtet mål Børn, unge og familiers vanskeligheder afhjælpes så tidligt som muligt, således at, højst 9 % af de bornholmske børn i alderen 0-18 år har en myndighedssag
Læs mereTEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet
TEMADRØFTELSE BØRNE-, FRITIDS- OG KULTURUDVALGET 2. MAJ 2018 Indsatser for inklusion og børnefællesskaber på dagtilbudsområdet Forslag til den nye formålsparagraf Dagtilbudsområdet er reguleret af dagtilbudsloven,
Læs mereD.I.I. Grøften - Skovbørnehaven Grøftekanten - D.I.I. Anemonen - D.I.I. Skovkanten Dagplejen i Viby - LANDINSTITUTITONEN 2-KLØVEREN INDSATSOMRÅDER
1 2 Sprog 2-kløveren Status og Sammenhæng I forbindelse med kvalitetsrapporten og samtalen var en af de aftalte udviklingspunkter for dagtilbuddet Vestergård: Sprog: Øget fokus på sproget 0-3 års området.
Læs mereNy velfærd på Børne- og Ungeområdet
Ny velfærd på Børne- og Ungeområdet Byrådet har ultimo 2011 taget hul på drøftelserne af de aktuelle velfærdsudfordringer, og hvordan vi håndterer dem her i Køge. Afsættet er blevet den fælles overordnede
Læs mereTrivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Børn og Unge Dato 23. februar 2018 Trivsel, læring og udvikling hos børn og unge i Aarhus Børn og Unges kvalitetsrapport skal behandles af Byrådet hvert
Læs mereSkabelon - Skoler. Dialogaftale mellem. Direktionen/Stabschef/fagchef. Fagchef/aftaleenhedsleder
Skabelon - Skoler Dialogaftale mellem Direktionen/Stabschef/fagchef Fagchef/aftaleenhedsleder Aftalen gælder for perioden: 1. juli 2015 31. december 2016 Aftaler om opfølgning: 1 Indledning Ringkøbing-
Læs mereViborg Kommune. Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015. Hjernen&Hjertet
Viborg Kommune Børnehuset Spangsdal UDVIKLINGSPLANER RAPPORT DANNET 10-04-2015 Hjernen&Hjertet Indholdsfortegnelse 1 Barnet i centrum - forskningsprojekt 3 2 Matematisk Opmærksomhed i dagtilbud 4 3 Overgange
Læs mereLokal udviklingsplan for. Holme Skole og lokaldistrikt Holme / Rundhøj
Lokal udviklingsplan for Holme Skole og lokaldistrikt Holme / Rundhøj 2016-2017 1 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor?... 3 2.1 Politiske beslutninger skærpet strategisk ramme for hele
Læs mereIndledning. Skolepolitikken for Holstebro Kommune er fællesgrundlaget for kommunens folkeskoler.
Skolepolitik Indhold Indledning... 3 Vores Vision... 5 En anerkendende skole... 6 Temaer i skolepolitikken... 8 Faglighed og inklusion... 9 Læringsmiljø og fællesskab... 11 Samarbejde.... 14 Ledelse...
Læs mereFolkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014
Folkeskolernes handleplan for tosprogede børn og unge 2011-2014 Indholdsfortegnelse Mål:.. 4 Fælles aktiviteter på alle skoler 5 Dansk som andetsprog som dimension i undervisningen. 5 Udvikling af tosprogede
Læs mere