KVLs Børnehus arbejder fagligt funderet med effektstyringens indsatsområder.

Transkript

1 Anmeldt tilsyn Udfyldes af konsulenten Institution KVLs Børnehus Adresse Rolighedsvej 23D Leder Mette Munk Hansen Status (selvejende/kommunal/privat) Privat Normerede pladser 0-3 år 36 Normerede pladser 3-6 år - Pædagogisk konsulent Iben Lunderskov Dato for tilsynsbesøg 6. marts 2017 Rammen for det anmeldte tilsyn Frederiksberg Kommune udfører årligt et anmeldt og et uanmeldt tilsynsbesøg i samtlige dagtilbud jf. Dagtilbudslovens 5. Formålet er at sikre, at børns ophold i dagtilbud lever op til lovgivningen og i øvrigt er i overensstemmelse med det serviceniveau, der er fastsat af Kommunalbestyrelsen. Tilsynene er et vigtigt led i den fortsatte udvikling af kvaliteten i kommunens dagtilbud og varetages af Dagtilbudsafdelingens pædagogiske konsulenter. Forud for det anmeldte tilsynsbesøg indsender ledelsen oplysninger om de opgaver, som dagtilbuddet er forpligtiget til at arbejde med. På tilsynsbesøget drøfter de pædagogiske konsulenter og ledelsen den pædagogiske praksis og de udviklingstiltag, der foregår i dagtilbuddet. De pædagogiske konsulenter vurderer kvaliteten heraf og der indgås aftaler om yderligere kvalitetsudvikling. Drøftelse, vurdering og aftaler er indeholdt i denne tilsynsrapport. Status på effektstyring succeser og udfordringer KVLs Børnehus arbejder med effektstyringens indsatsområder, som er Livsduelighed og Skoleparathed på deres egen måde, som er tænkt ind i den pædagogiske praksis. KVLs Børnehus reviderer løbende, om indsatserne og det daglige arbejde har den ønskede effekt. Ledelsen giver udtryk for, at effektsyringen er en del af tankegangen. Der er planer for hvert enkelt barns trivsel og udvikling, og pædagogikken tilpasses løbende. Medarbejdergruppen, hvoraf ledelsen er en aktiv del, hjælper og støtter hinanden i arbejdet. Der er fokus på de gode historier, som deles, og som der reflekteres over. KVLs Børnehus arbejder fagligt funderet med effektstyringens indsatsområder. Hvordan arbejder institutionen med og evaluerer læreplaner, herunder børnemiljø og indsats for børn med særlige behov 1

2 Siden seneste anmeldte tilsynsbesøg har KVLs Børnehus revideret læreplanstemaerne natur og naturfænomener og bevægelse. Ledelsen fortæller, at mange er glade for at arbejde med naturen og vil udvikle dette yderligere. For at understøtte dette arbejde, er der flere medarbejdere, der skal på kursus. KVLs Børnehus har stort fokus på det løbende arbejde med de pædagogiske læreplaner og ledelsen har forud for tilsynet fremsendt en liste med uddybning af punkter, hvor mange omhandler læreplanerne. Disse punkter blev drøftet på tilsynet. Eksempelvis fortalte ledelsen, at der pt. er et ekstra fokus på sproglig understøttelse, da der er en del flersprogede børn, hvoraf mange har en etnisk dansk forælder. Flere børn taler flere end to sprog. Dette kan være en udfordring, og for nogle børn kan det til tider give sig udslag i udadreagerende adfærd, når de ikke formår at få sat ord på, hvad de ønsker. KVLs Børnehus oplever at skulle have et ekstra fokus, særligt på de børn, som er i vuggestuen i relativt mange timer dagligt. For at understøtte sprogarbejdet, er der på en pædagogisk aften i maj lavet aftale med en oplægsholder, som vil hjælpe KVLs Børnehus med at få ny viden og inspiration. Der lægges vægt på, at sikre at sprogarbejdet er praksisnært, så børnene får det ordforråd, som de har behov for. KVLs børnehus er opmærksomme på at differentiere de pædagogiske indsatser ud fra børnenes behov, fx ved læsning af bøger og opdeling i grupper. Et andet eksempel på et indsatsområde pt. er, at der arbejdes med børnenes medbestemmelse og demokratiske dannelse. Der tages udgangspunkt i FNs Børnekonvention. KVLs Børnehus vil arbejde med indsatsområdet som en del af de reviderede læreplaner. (Der er varslet en lovændring vedr. de pædagogiske læreplaner i 2017). I det konkrete arbejde er der fokus på at stille børnene overfor relevante valg og give dem, når det giver mulighed for læring. I forhold til at inddrage forældrene, supplerer KVLs Børnehus den daglige, mundtlige kommunikation ved at bruge Famly. Her lægges vægt på, at forældrene kan få viden om de pædagogiske begrundelser for den daglige praksis. Ledelsen giver udtryk for, at der er en god kommunikation med forældrene. KVLs Børnehus har planlagt at deltage i fælles personalemøde om de kommende pædagogiske læreplaner på møde i september v. Dorthe Filtenborg. Personalemødet er planlagt i samarbejde med de øvrige private dagtilbud i Frederiksberg Kommune. Aftaler og opfølgning Det er min faglige vurdering, at KVLs Børnehus arbejder med de pædagogiske læreplaner på måder, som understøtter børnenes trivsel og udvikling. KVLs Børnehus har mulighed for at benytte tilbuddene, som løbende udsendes af Frederiksberg Kommunes Naturvejledere i det omfang, det giver mening. Hvordan arbejder institutionen med inkluderende praksis KVLs Børnehus arbejder ofte med børnene i små grupper, alle medarbejdere kender alle børn og kan følge alle børns udvikling. Dette, vurderer ledelsen, giver fundamentet for det pædagogiske liv, som sikrer en bred inkluderende praksis. Medarbejderne understøtter børnene på det, som de har behov for. Pt. har KVLs Børnehus ekstra opmærksomhed på signalstærke børn og på at skabe plads til, at alle kan være med. Dette gøres fx ved at have et kønspolitisk fokus, som 2

3 understøtter, at alle skal have muligheder for at kunne alting. Et grundlag for den inkluderende tankegang er desuden, at lære børnene at se, at andre har behov, som kan være forskellige fra ens egne. Der lægges også vægt på at hjælpe børnene til at tale ordentligt med hinanden. KVLs Børnehus har et bredt perspektiv på at arbejde med inkluderende praksis, hvilket jeg vurderer medvirker til, at alle børn kan opleve sig som en del af fællesskabet og kan opleve, at de er attraktive legekammerater. Institutionens pædagogiske praksis, udvikling og kvalitet, herunder hvordan kvaliteten i institutionen sikres KVLs Børnehus har en nedskrevet kompetenceudviklingsplan, som revideres efter behov. Ledelsen fortæller, at det fungerer godt, og at det sikres, at de kompetencer, som tilegnes formidles praksisnært. Medarbejdere og ledelse læser ofte noget fælles, og en laver et oplæg om det læste. Der er en god vekselvirkning mellem deltagelse i uddannelse og på kurser og disse oplæg. KVLs Børnehus har udarbejdet dagsordener for personalemøderne, så de handler om pædagogik. Praktiske punkter og beslutningspunkter behandles på middagsmøder. Ledelsen er en del af den daglige pædagogiske praksis, og har et godt kendskab til alle børn, medarbejdere og forældre. Lederen har faste, skemalagte timer på alle stuer og deltager i stuemøder efter behov. Dette giver mulighed for, at ledelsen i tæt samarbejde med medarbejderne kan understøtter, at aftaler er meningsgivende, og at de overholdes. Ledelsen informerer jævnligt om tidligere trufne beslutninger, så alle medarbejdere kender dem og er meget åbne overfor input fra medarbejderne i forhold til, om noget kan gøres bedre. Ledelsen fortæller, at det opleves givende at have en medarbejderstab, som består af garvede medarbejdere, nye medarbejdere og praktikanter. Dette giver mulighed for forskellige perspektiver og indgangsvinkler. KVLs Børnehus tilstræber at lave aktiviteter på tværs af stuerne. Fx ved ture og sanseaktiviteter for de mindste børn. Dette gør, at alle får kendskab til hinanden på tværs. KVLs Børnehus har en meget flot kompetenceudviklingsplan. Undervisning og kurser suppleres af, at medarbejdere inkl. ledelsen laver fagligt funderede oplæg for hinanden. Jeg vurderer, at det er en styrke, at KVLs Børnehus har en kultur, hvor dette er en del af praksis. Organiseringen medvirker desuden til, at alle får et bredt kendskab til hinanden både børn og voksne. Ledelsesopgaven, herunder samarbejdet i ledelsesteamet. Ledelsen fortæller, at de har en klar arbejdsfordeling og at samarbejdet opleves at fungere godt. Der er mange opgaver og i nogen perioder er der flere opgaver end i andre. Dette tages der højde for i fornødent omfang. Ledelsen er tydelig overfor medarbejderne, som giver udtryk for, at de har en oplevelse af, at ledelsen har fingeren på pulsen i forhold til den pædagogiske praksis. Ledelsen ved, hvad der 3

4 bliver talt om i medarbejdergruppen, da de er en daglig del af den pædagogiske praksis. Ledelsen oplever til tider, at det er en balancegang at sikre, at der er tid og rum for både pædagogisk arbejde og ledelsesarbejde. Ledelsen opkvalificeres løbende men meget sjældent samtidig. BUPL laver ledelseskurser for ledere af private dagtilbud, som både souschef og leder vil deltage i efter behov. Ledelsen i KVLs Børnehus sikrer, at ledelsesopgaver løftes, og at der er fokus på den pædagogiske praksis. Opfølgning på seneste uanmeldte tilsyn I rapporten fra seneste uanmeldte tilsyn er det anbefalet, at KVLs Børnehus drøfter følgende: a. Det pædagogiske aspekt i at kombinere formiddagsmåltid og samling. KVLs Børnehus har reflekteret over udførelsen af samling. Det er et helt bevidst valg, at samlingen er det tidspunkt på dagen, hvor alle børn og voksne på stuen er samlet, da børnene bliver delt op i mindre grupper resten af dagen. Det vurderes, at de mindre børn kan være længere tid i samlingen, hvis der er lidt forplejning. Der er en pædagogisk, didaktisk plan for formålet med samlingen. I perioder drikkes der ikke vand i samlingen, eller der deles op undervejs, hvis nogle børn ikke kan holde koncentrationen. Planlægningen er ikke mere fast, end at det ændres efter børnenes behov. Der skabes rum for, at dem, der gerne vil sidde i længere tid med vand og frugt, kan gøre det. KVLs Børnehus lægger vægt på betydningen af at se hinanden og være opmærksomme på, hvem der er tilstede. b. Organisering i garderoben. Det drøftes løbende, hvordan børn kan støttes i garderoben. Der er opmærksomhed på, at der er behov for, at de voksne hjælper børnene til at finde ro i garderobesituationen, og at hvis flere er i garderoben samtidig, at børnene så får mulighed for at gå på legepladsen, efterhånden som de er klar til det. Aftaler og opfølgning Anbefalingerne fra seneste uanmeldte tilsyn er drøftet og dermed imødekommet. Opfølgning på aftaler fra seneste anmeldte tilsyn Der er ikke særskilte anbefalinger til opfølgning fra seneste anmeldte tilsynsbesøg. - Lederens indsendte forslag til punkter til dagsordenen 4

5 a. Reviderede afsnit i læreplanen Bevægelse og Natur og naturfænomener. b. Fokuspunkter i Det er det, der optager os lige nu. 10 fremsendte fokuspunkter. c. Obs på ny lov om læreplaner Alle deltager i møde/foredrag med Dorthe Filtenborg om dette i september. Lederens indsendte punkter er behandlet under punktet om pædagogiske læreplaner ovenfor i denne rapport. Konsulentens udvalgte punkter fra tilsynsforberedelsen Besøg af sundhedsplejen. KVLs Børnehus er opmærksomme på tilbuddet om at få besøg fra Sundhedsplejen vedr. hygiejne. Kort sammenfatning af konkrete aftaler og opfølgning Status på effektstyring KVLs Børnehus arbejder fagligt funderet med succeser og udfordringer effektstyringens indsatsområder. Hvordan arbejder institutionen Det er min faglige vurdering, at KVLs Børnehus med og evaluerer læreplaner, arbejder med de pædagogiske læreplaner på måder, herunder som understøtter børnenes trivsel og udvikling. børnemiljøvurderinger og indsats for børn med særlige behov Hvordan arbejder institutionen med inkluderende praksis Institutionens pædagogiske praksis, udvikling og kvalitet, herunder hvordan kvaliteten i institutionen sikres Ledelsesopgaven, herunder samarbejdet i ledelsesteamet. Opfølgning på seneste uanmeldte tilsyn Opfølgning på aftaler fra seneste anmeldte tilsynsbesøg Lederens indsendte forslag til punkter til dagsordenen KVLs Børnehus har et bredt perspektiv på at arbejde med inkluderende praksis, hvilket jeg vurderer medvirker til, at alle børn kan opleve sig som en del af fællesskabet og kan opleve, at de er attraktive legekammerater. KVLs Børnehus har en meget flot kompetenceudviklingsplan. Undervisning og kurser suppleres af, at medarbejdere inkl. ledelsen laver fagligt funderede oplæg for hinanden. Organiseringen medvirker desuden til, at alle får et bredt kendskab til hinanden både børn og voksne. Ledelsen i KVLs Børnehus sikrer, at ledelsesopgaver løftes, og at der er fokus på den pædagogiske praksis. Anbefalingerne fra seneste uanmeldte tilsyn er drøftet og dermed imødekommet. Der er ikke særskilte anbefalinger til opfølgning fra seneste anmeldte tilsynsbesøg. Lederens indsendte punkter er behandlet under punktet om pædagogiske læreplaner ovenfor i denne rapport. 5

6 Konsulentens udvalgte punkter fra tilsynsforberedelsen KVLs Børnehus er opmærksomme på tilbuddet om at få besøg fra Sundhedsplejen vedr. hygiejne. 6