LAB. Virksomheder udformer udfordring til klasse (bib. inviterer+konsulent)

Transkript

1 LAB Et innovativt samarbejde med skoler Gentofte Bibliotek, 14. januar 2015

2 LAB Virksomheder udformer udfordring til klasse (bib. inviterer+konsulent) Lærerne vælger udfordring (bib. inviterer+ koordinerer) Lærerkursus - 3 timer ( bib. underviser) Virksomhedsbesøg - 2 lektioner Skole+hjem: 4 faser - 20 lektioner Fremlæggelse og udstilling på bibliotek (bib. faciliterer+sørger for PR) Hjemmeplejen Vandspejlet

3 til Noget for skoleklasser?

4 Research: Behov? Strategi : Innovation og partnerskaber (Ballerup Biblioteket og Kommune) Research: Møder - ekspertinterviews - brugerpanel med: Virksomheder Elever Lærere

5 Elever og lærere Skolereform Aktiv Undervisning Medbestemmelse og ansvar Kobling til virkelige verden Den åbne skole Mere varieret skoledag Praktiske og anvendelsesorienteret undervisningsformer Understøtte fag som Dansk, Natur og Teknik, Madkundskab, design og håndværk. Led i studie- og erhvervsvejledning Fremme innovation, entreprenørskab og kreativitet Færdigpakke!

6 Netværk og ejerskab Kommunen Udviklingskonsulent (Schwaner) * Direktør for skolerne (Møller) Leder for pædagogik og læring (Aabye) Erhvervsudvilingschef (Rau) Skolerne Skolen i samfundet* Skolebibliotekarerne (PLC) Skolelederne

7 Justér juster - justér. EKS: Vi udfordrer Gå hjem møde jer til at finde nye, sjove og brugbare løsninger Skoleturné i mellemafdelinger tilladelse fra skoleleder Leder for pædagogik og læring Oplæg v. møder m skoleledere 2x +skolebibliotekarer +kommunens skolekatalog

8 Hvor hørte du 1. gang om LAB? Skolebibliotekaren og "Skolen i samfundet så et opslag på vores Intra - opslagstavlen lige inden sommerferien Min kollega (NB: 12 respondenter)

9 Folkebiblioteket som koordinator? Ét knudepunkt Offentligt -> Byens projekt

10 Hvordan fungerede det at biblioteket var mellemled mellem jer og virksomheden? Kan du uddybe hvilke fordele/ulemper, du ser ved biblioteket som mellemled? Det er godt at have en tovholder :) Det var en stor hjælp for os lærere, fordi vi ikke behøvede bruge vores forberedelsestid på at kontakte samarbejdspartnere. Det har vi tidligere brugt meget tid på. Det var også rart at fremlægge i andre rammer. Og så kom medierne og dækkede det og en Oticon medarbejder og bedømte det! Det betyder meget for elevernes motivation, at de kan se, at det har interesse for andre end lærerne og dem selv.

11 Har forløbet ændret dit forhold til biblioteket? Hvis "Ja" hvordan? Har set flere muligheder ved at bruge det Jeg var ikke klar over, at de kunne bruges på denne måde som sparringspartner. Kunne du nu i højere grad forestille dig at bruge biblioteket i andre undervisningssammenhænge?

12 Vil du anbefale dine kollegaer at deltage i LAB? Vil du køre forløbet igen med ny klasse?

13 Lærere er forskellige Vi udfordrer jer til at finde nye, sjove og brugbare løsninger

14 Bibliotekarer er jo ogs forskellige DB.Cand.Scient.bibl.mag.art.theol.kaospilot men vi har en fælles opgave!

15 Folkets skole og bibliotek 200 år Aktuelle behov i samfundet: Oplysning og dannelse

16 Folkebiblioteket - en integreret del af Den åbne skole Målstyret undervisning og læring af høj kvalitet, der matcher skolereformen Emner: - Læsning og litteratur formidling (Dansk+engelsk) - Digital dannelse - Kulturel dannelse og viden - Innovation

17 Hvorfor innovation oprigtigt nysgerrig idéudvikling informationssøgning og kildekritik kombinere forskellige vidensområder og sammensætte på nye måder Rammer: Anderledes læringsmiljø udstillingsvindue Værkstedsfaciliteter til at bygge prototyper (Fablabs o.lign).

18 Har du fået værktøjer du kan bruge til anden undervisning? Hvis "Ja" hvilke? Kreative idéer til arbejdsformer og opgaver Gode små opgaver, som kan bruges til brain breaks og samarbejdsøvelser Innovationen Virksomhedsperspektiv Nogle faser Ideudvikling. Tænke ud af boksen. Udvikle prototyper. Blevet mere sikker i at undervise i innovationsforløb. Blevet endnu mere interesseret i at samarbejde med "livet uden for skolen". Gruppearbejdet - processen - udarbejde guider - fremlæggelsesformen med prototype og power point præsentation.

19 Eleverne: Hvad er du blevet bedre til?

20 Gode råd 1) Lyt til det du IKKE ved Vi udfordrer jer til at finde nye, sjove og brugbare løsninger 2) Lær reformen, skolepinger i kommunen + de lokale skoler/lærere at kende 3) Justér - igen og igen - Og lad os lave noget, der rykker nationalt Held og lykke! Held og lykke!