Reform af Erhvervsuddannelserne KKR Midtjylland den 10. september 2015 Hotel Scandic, Silkeborg Annette Ernst Lauridsen

Transkript

1 Reform af Erhvervsuddannelserne 2015 KKR Midtjylland den 10. september 2015 Hotel Scandic, Silkeborg Annette Ernst Lauridsen

2 EUD reformen generelt =ex0share

3 EUD-reformen set fra AARHUS TECH Før: Frit optag vi skulle optage alle Løbende optag august, oktober, januar, april Efter: Optagelseskrav på 02 i dansk og matematik Optag i august og januar for GF1 og op til 4 gange om året for GF2 Ubegrænset antal opstart, vi kunne ikke sige nej til at optage 1. forsøg på GF1 og i alt 3 forsøg på GF2. derefter alene en mulighed for at begynde i mesterlære

4 EUD-reformen set fra AARHUS TECH Før: Aldersgennemsnit på 23+ på grundforløb - voksenmiljø Efter: GF1 for elever direkte fra Grundskolen - ungemiljø GF2 for alle andre elever under 25 EUV for elever over 25 Fag og indhold meget knyttet op på praktiske fag med integration af teori som støtte fag Almene fag (dansk engelsk matematik, samfundsfag m.v. ) med krav om bestemt niveau og eksamen Fag-faglige fag

5 EUD-reformen set fra AARHUS TECH Før: Frafald 24% Praktiksituationen i dag mangel på praktikpladser Efter: Bliver betydelig mindre, da kravene for at komme ind og konsekvenserne af at afbryde er stor Praktikpladsgaranti i de uddannelser, der er tilknyttet et praktikcenter og der er lagt op til, at elevens valg af uddannelse skal have en praktikperspektiv

6 EUD-reformen set fra AARHUS TECH Før: Adgangsbegrænsning til udvalgte fag frisør, mediegrafiker, teater- og udstilling Efter: Adgangsbegrænsning og gærdehøjder. De faglige udvalg har sat krav til bestemte faglige niveauer, som skal indfries for at få adgang til Hovedforløb

7 EUD-reformen set fra AARHUS TECH Hvad betyder det? Det betyder, at et uddannelsesvalg har konsekvenser Det betyder, at de unge er ilde stedt, hvis de ikke gennemfører Folkeskolens afgangsprøver Det betyder, at den sikre vej er at gennemføre GF1, som giver adgang til alle erhvervsuddannelser Det betyder, at Introduktionsforløb, brobygning og EUD10 er vigtige vejledningsredskaber for at få konkrete billeder på nethinden - hands on De elever, som ikke bliver optaget er kommunens ansvar

8 Flere unge direkte fra Grundskolen I dag har vi 16% fra 9. og 10. klasse i Aarhus kommune, der vælger en EUD I morgen 25-30%! Elever ændrer ikke adfærd over nat! Kræver intensiveret og prioriteret samarbejde med grundskolerne: Brobygning, introduktionskurser men vigtigst elevaktiviteter ude i grundskolen som del af undervisningen: Projektuger med hjælp af SKP elever, Matematik undervisning med en lærer fra os, Virksomhedsbesøg, Besøg af rollemodeller, Oplæg på forældremøder m.v.

9 Flere unge direkte på EUX Som alternativ til STX En mulighed for at tiltrække en ny elevgruppe som vil være super dygtige og attraktive for virksomhederne. Politisk vilje og opbakning. I dag har vi forholdsvist for få elever på EUX sammenlignet med andre skoler dette skal der arbejdes målrettet for at ændre på Kræver et samlet EUX undervisningsmiljø og volumen skal give et tilhørsforhold og identitet. Kræver en holdningsændring hos virksomhederne for at ansætte en EUX

10 Flere voksne ind på en Erhvervsuddannelse Vi har mange voksenuddannelser: Ejendomsservice, Serviceassistent, vagt, chauffør Vi vil få centre, hvor EUV bliver den dominerende uddannelsesstruktur Vi vil få centre, der bliver specialister i RKV Vi vil få centre, der kan prioritere udbud af AMU kurser som standardmerit til EUV AARHUS TECH skal være stærk på EUV med den uddannelsesprofil, vi har på skolen i partnerskab med virksomheder, kommunen og Jobcentre

11 Ændret politisk opgave Flere unge skal gennemføre en erhvervsuddannelse direkte fra folkeskolen Flere unge skal komme ud på arbejdsmarkedet tidligere end i dag Arbejdsmarkedet og erhvervslivet skal kunne optage de unge og anderkende, at de ikke har erhvervslivserfaring og kørekort Erhvervsskolerne skal bære denne politiske omstillingsproces og finde løsningen på, hvordan vi får eleverne til at vælge til og ikke vælge fra

12 Konklusion Den nye politiske opgave er: at erhvervsuddannelser er ungdomsuddannelser at voksne skal gå på særlige voksenforløb at erhvervsskolerne ikke skal optage alle, men alene dem, der kan og vil at der skal være synlige karriereveje for den unge til videreuddannelse at høj faglighed og erhvervslivets kompetencebehov har første prioritet uddannelsesgaranti at erhvervsskolerne skal køre længere på literen

13