Forvaltningschef Leder af ledere - skoleleder, DT-leder, FU-leder Børn & Unges leadership pipeline Direktør Leder af ledere - områdechef, FU-chef Leder af medarbejder Medarbejder
Niveau 1: Direktør Arbejde proaktivt og konstruktivt i et politisk system og samtidig være direktør for Børn og Unge og sikre resultater begge steder. Stå til rådighed for politikere - inspirere, påvirke og rådgive. Udnytte momentum i forhold til gennemførelse af strategiske/ politiske indsatsområder. Aflæse politisk kommunikation, dagsordener og relationer. Understøtte politiske beslutninger, der går på tværs af faglige områder og strategier. Nå kortsigtede finansielle mål i balance med langsigtede mål og sikre ramme og retning med fokus på effekt. Gennem en tydelig og klar kommunikation skabe ro og klarhed om mål og retning i Børn og Unge ved skiftende rådmænd og politiske kontekster. Være synlig i organisationen. Etablere et stærkt ledelsesrum ved at udvise tillid til og lede gennem forvaltningschefer og værdsætte deres gode råd og feedback. Skabe og afklare sit ledelsesrum i forhold til politikere og resten af Børn og Unge og hele Aarhus Kommune. Sammensætte et team af højtydende og ambitiøse forvaltningschefer, der vil være med til at udvikle Børn og Unge og realisere vores vision, værdier og mål. Udvikle levedygtige strategier for Børn og Unge i samspil med det politiske system, resten af Børn og Unge og andre interessenter. Afsætte tid til refleksion og analyse. Drøfte og udvikle strategi på tværs af Børn og Unge i samspil med forvaltningscheferne. Arbejde med et strategisk kort- og langsigtet perspektiv. Samarbejde med de øvrige direktører om at skabe sammenhæng på tværs af hele Aarhus Kommune. Skabe sammenhængskraft og gode relationer gennem koordinering og initiering af tværgående/ tværfaglige interne og eksterne samarbejder. Skabe netværk indenfor og udenfor Børn og Unge og opbygge social kapital. brug af ressourcer. Være en silo-buster. den samlede offentlige sektor, interesseorganisationer, faglige organisationer og andre interessenter. Aflæse omverdenen og den politiske kontekst og tage højde for fremtidige temaer og behov. Udvise handlekraft og levendegøre organisationens mål og værdier gennem egne handlinger og gennem ledelse af underordnede ledere.
Niveau 2: Forvaltningschefer Have politisk forståelse og arbejde med et politisk system uden at politisere. Stå til rådighed for den politiske ledelse. Have blik for komplekse sager, som kræver særlig indsigt i forhold til at træffe holdbare politiske beslutninger. Facilitere produktion af et korrekt og dækkende politisk beslutningsgrundlag. Lede fagprofessionelle områder, der ligger uden for egen professionelle erfaringshorisont. Skabe de aftalte og forudsatte resultater inden for den økonomiske ramme og sikre at egen forvaltning overholder budgettet. Formidle mål, retning og politiske beslutninger til de fagprofessionelle logikker i egen forvaltning. Gøre det, man siger, og sige det, man gør have synlig integritet. Være synlig i forvaltningen. faglige niveau. Kommunikere med flere forskellige ledelseslag og interessenter. Udvise tillid til underordnede ledere ved at uddelegere opgaver, bevare interessen for resultatet, udøve rummelighed/tolerance og værdsætte modspil. Insistere på at alle har ret til god ledelse. Bruge tid sammen med sine ledere på at drøfte og prioritere strategiske spørgsmål og kvalificere opgaveløsningen. Sikre et fleksibelt og manøvredygtigt ledelsesrum. Sammensætte et lederteam af højtydende og ambitiøse ledere, der vil være med til at udvikle Børn og Unge og realisere vores vision, værdier og mål. Delegere ansvar til sine ledere - hvad der skal gøres ikke hvordan det skal gøres. Udvikle en langsigtet strategi for egen forvaltning og i sammenhæng med Børn og Unges strategier. Deltage i strategiudviklingsarbejde i samspil med chefgruppen. Udvikle bud på den konkrete gennemførelse af strategiske indsatsområder. Arbejde med et strategisk kort- og langsigtet perspektiv med fokus på effekt. Forme egen forvaltning så den understøtter Børn og Unges og forvaltningens strategier. Skabe sammenhængskraft og gode relationer gennem koordinering og initiering af tværgående/ tværfaglige interne og eksterne samarbejder. Skabe netværk indenfor og udenfor Børn og Unge og opbygge social kapital. brug af ressourcer. Være en silo-buster. den samlede offentlige sektor, interesseorganisationer, faglige organisationer og andre interessenter. Aflæse omverdenen og den politiske kontekst og tage højde for fremtidige temaer og behov. Udvise handlekraft og levendegøre organisationens mål og værdier gennem egne handlinger.
Niveau 3: Ledere af ledere områdechefer og FU-chef Have forståelse for at arbejde i en politisk ledet organisation, og være loyalt bindeled mellem det politiske/ledelsesmæssigt vedtagne og de lokale enheder. Koordinere og sikre en helhed imellem de fag-professionelle enheder. Gøre det let og naturligt at dele, viden, spørgsmål og erfaringer. Fortolke, udnytte og udfordre det lokale råderum. Understøtte udvikling af attraktive arbejdspladser med et godt arbejdsmiljø. Hele tiden være tydelig på kerneopgaven. Sikre kvalitetsudvikling i eget område og bidrage til kvalitetsudviklingen på tværs i organisationen. Skabe de aftalte og forudsatte resultater inden for eget område med fokus på effekten. Have forståelse for at arbejde i en politisk ledet organisation, og være loyalt bindeled mellem det politiske/ledelsesmæssigt vedtagne og de lokale enheder. Være synlig i området. faglige niveau. Kommunikere med flere forskellige ledelseslag og interessenter. Værdsætte at lede og skabe resultater gennem sine ledere. Udvise tillid til sine ledere og skabe følgeskab. Være rammesættende for sine ledere. Understøtte sine underordnede ledere i at tiltrække og udvikle dygtige ledere. Insistere på at alle har ret til god ledelse. Skabe et velfungerende og samarbejdende områdeledelsesteam. Have særlig opmærksomhed på det tidlige lederskab. Tiltrække og fastholde kvalificerede ledere, der vil være med til at udvikle Børn og Unge og realisere vores vision, værdier og mål. Lede implementeringen af Børn og Unges strategier i samarbejde med andre ledere (side-, under- og overordnede) i et helhedsorienteret perspektiv og med fokus på effekt. Operationalisere Børn og Unges strategier til praksis i eget område. Være strategisk partner for egen leder. Udvikle bud på den konkrete gennemførelse af strategiske indsatsområder. Lede relationer gennem dialog og samarbejde. brug af ressourcerne. Have fokus på både proces og resultat. Skabe sammenhængskraft og gode relationer gennem initiering af tværgående/ tværfaglige samarbejder med fokus på relationel koordinering. Skabe netværk indenfor eget område, men også på tværs af organisationen opbygge social kapital. Håndtere mediebevågenhed. brugere og andre interessenter. Være rollemodel for ledelsesarbejdet. Udvise handlekraft og levendegøre organisationens mål og værdier gennem egne handlinger.
Niveau 4: Ledere af ledere (skoleledere, dagtilbudsledere, FU-ledere) Være loyal bindeled mellem de politiske og ledelsessystemets beslutninger og den fagprofessionelle praksis. Sikre høj faglig kvalitet i opgaveløsning og gode muligheder for udvikling og innovation. Gøre det let og naturligt at dele, viden, spørgsmål og erfaringer. Fortolke, udnytte og udfordre det lokale råderum. Understøtte udvikling af attraktive arbejdspladser. Hele tiden at være tydelig på kerneopgaven. Sikre kvalitetsudvikling i egen enhed(er) og bidrage til kvalitetsudviklingen på tværs i området. Lede en eller flere fagprofessionelle enheder tæt knyttet til kerneopgaven. Skabe de aftalte og forudsatte resultater inden for den økonomiske ramme og sikre, at egen enhed(er) overholder budgettet. Fastlægge effektmål og arbejde ud fra disse. Gøre det politisk vedtagne meningsfuldt for sine ledere. Koble politiske mål, visioner og strategier med praksis. Gøre det, man siger, og sige det, man gør have synlig integritet. Være synlig i egen enhed(er). faglige niveau såvel nedad som opad i organisationen. Værdsætte at lede og skabe resultater gennem sine ledere. Udvise tillid til sine ledere. Understøtte sine ledere i at tiltrække, fastholde og udvikle dygtige medarbejdere. Afklare eget ledelsesrum i relation til egen leder. Insistere på at alle har ret til god ledelse. Skabe et velfungerende og samarbejdende ledelsesteam. Have særlig opmærksomhed på det tidlige lederskab. Tiltrække og fastholde kvalificerede ledere, der vil være med til at udvikle Børn og Unge og realisere vores vision, værdier og mål. Lede gennem sine ledere ved at uddelegere ledelsesopgaver, følge op på opgavevaretagelsen samt støtte og coahe sine ledere. Operationalisere Børn og Unges strategier til praksis i egen enhed(er). Skabe attraktive og bæredygtige arbejdspladser. Være strategisk partner for egen leder. Udvikle bud på den konkrete gennemførelse af strategiske indsatsområder og gennemføre indsatserne. Omsætte strategier til forståelige og opnåelige mål og indsatser for den faglige praksis. Udvikle strategier for egen enhed i sammenhæng med de overordnede strategier gøre dem operationelle og forme enheden efter det. Skabe sammenhængskraft og gode relationer gennem initiering af tværgående/ tværfaglige samarbejder med fokus på relationel koordinering og baseret på fair-proces-ledelse. Skabe netværk imellem egne enheder, men også på tværs af organisationen opbygge social kapital. Lede relationer gennem dialog og samarbejde. brug af ressourcerne. Have fokus på både proces og resultat. brugere og andre interessenter. Sikre at det man laver kan tåle en forside. Være rollemodel for ledelsesarbejdet Levendegøre organisationens mål og værdier gennem egne handlinger.
Niveau 5: Ledere af medarbejdere Være loyal mod de politiske og ledelsessystemets beslutninger. Navigere smidigt i den realitet, at ikke alle politiske beslutninger nødvendigvis er strengt rationelle i en faglig optik. Sikre høj faglig kvalitet i opgaveløsningen samtidig med en effektiv opgaveløsning og høj jobtilfredshed blandt medarbejderne. Insistere på at alle har ret til et godt arbejdsmiljø og god ledelse. Gøre det let og naturligt at dele, viden, spørgsmål og erfaringer. Fortolke, udnytte og udfordre det lokale råderum. Have fokus på innovative muligheder. Hele tiden være tydelig på kerneopgaven. Skabe tid til medarbejderne - både på deres og egen foranledning - og være tilgængelig. Tiltrække og fastholde kvalificerede medarbejdere, der vil være med til at udvikle Børn og Unge og realisere vores vision, værdier og mål. Sætte mål og prioriteter for afdelingen såvel som for den enkelte medarbejder. Arbejde ud fra fastsatte effektmål. Gennemføre vedvarende og systematisk udvikling af faglighed hos medarbejderne. Tilrettelægge meningsfulde og veltilrettelagte arbejdsopgaver, som giver både tryghed og dynamik i arbejdet, og mulighed for at handle under ansvar. Uddelegere (klargøre opgaver, succeskriterier og sikre forståelse) og sikre medarbejderne indflydelse på eget arbejde. Vurdere indsats og give feedback. Støtte og coache medarbejderne. Gøre det politisk/ledelsesmæssigt vedtagne meningsfuldt for medarbejderne. Gøre det, man siger, og sige det, man gør have synlig integritet. faglige niveau såvel nedad som opad i organisationen. Skabe ejerskab - eller accept af det politisk/ledelsesmæssigt vedtagne. Værdsætte at skabe resultater gennem medarbejderne. Skabe følgeskab og insistere på at alle har ansvaret for at udvikle en god arbejdsplads. Udvikle et stærkt samarbejde om kerneopgaven mellem leder og medarbejdere præget af tillid og Afstemme forventninger til god ledelse med medarbejderne. Være sparringspartner med egen leder og lederkollegaer. Skabe tid til egen kompetenceudvikling indenfor ledelse. Definere eget ledelsesrum. Bidrage til at udvikle et velfungerende ledelsesteam. Realisere Børn og Unges og enhedens strategier i praksis. Skabe attraktive og bæredygtige arbejdspladser. Gennemføre strategisk prioriterede indsatser. Skabe sammenhængskraft og gode relationer gennem initiering af tværfaglige samarbejder med fokus på relationel koordinering og baseret på fair-proces-ledelse. Skabe netværk i egne enhed, men også på tværs af organisationen opbygge social kapital. Lede relationer gennem dialog og samarbejde. brug af ressourcerne. Have fokus på både proces og resultat. Navigere under bevågenhed fra enhedens interessenter. Sikre at det man laver kan tåle en forside. Håndtere mediebevågenhed. Se sig selv som repræsentant for organisationens mål og værdier og ledelses systemets beslutninger.