Frivillighed, fællesskaber og facilitering

Relaterede dokumenter
Virker Hverdagen. Håndbog til facilitering og gennemførsel af e-learningcases.

Opsamling, Workshop, Bedst Praksis Ledelse

Din læringsrejse. En guide til Det Fælles Lederaspirantforløb. i Aarhus Kommune

Fællesskab i Kerteminde Kommune LEDELSESGRUNDLAG

Frivilligcenter Herning et lokalt videns- og kompetencecenter

Kompetenceudvikling af musiklærere og pædagoger i rammerne af det musikalske læringsmiljø på folkeskolerne i Odense Kommune

Studieordningens nationale del

Tæt på læringseffekten

Modulbeskrivelse. Modul 14. Lokalt tillæg til studieordningen. Ergoterapeutisk udviklingsarbejde. Bachelorprojekt

Orientering vedr. projekt Ledelse for øget læring

Bilag 2. Konkretisering af temadrøftelser med udgangspunkt i det blanke papir metoden

Appendiksoversigt. Bilag 1. Bilag 2. Bilag 3. Undersøgelsesbeskrivelse. Spørgeguide til kvalitative interviews. Interviewoversigt

Kravspecifikation for den pædagogiske læreplan

PRÆSENTATION AF FORLØB I VALGMODUL Modul 13. Valgmodulets titel: Den Palliative indsats i Århus Kommune

Udviklingen af et nyt ungetilbud

Samarbejde. mellem lærere og pædagoger i undervisningen. Skolefagenheden

Eksamenskatalog for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship. Gældende for efterårs /forårssemestret

Projektbeskrivelse Digital dannelse og digitale kompetencer i Skejby Vorrevang Dagtilbud

Eksamenskatalog for Energiteknolog AK

Bilag A. Oversigt over nuværende lederudviklingstiltag. Børn og Unge: Notat. Til: Kopi til: Den 8. januar Århus Kommune

Forløbsbeskrivelse. Fag: Kompetenceområder for historie: Kompetenceområder for innovation og entreprenørskab:

Studieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i didaktik (materiel kultur)

Handleplan. Målstyringsaftale: A-dagpenge og jobparate kontanthjælpsmodtagere. Kerneopgaverne. Mål og resultatkrav. Evaluering:

Forslag til øget videndeling mellem almentilbud og specialtilbud på skoleområdet

Dansk kvalitetsmodel på det sociale område. Fælles regionale retningslinjer for: Standard 1.1 Kommunikation

Eksamenskatalog for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship. Gældende for efterårs-/forårssemestret

Et nyt paradigme den samarbejdende regionskommune

Ballerups Analyse af Læringsmiljøer (BAL)

Forløbsbeskrivelse. Fase 1: Forberedelse: Introduktion til forløbet. Fag: Kompetenceområder for historie:

Guide til netværk LÆR AT TACKLE

Overordnede principper og anbefalinger for håndtering af og skadelig brug af rusmidler i Center for Boområdet

Indholdsfortegnelse. Enhed CDAM. Sagsnr Dato

Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i softwareudvikling. Gældende for forårssemestret 2018

JUSA - uddannelsesforløb FORDELT OVER SEMESTRE

Idé katalog. for samarbejde mellem lærere og pædagoger. Skolefagenheden

Uddannelsesevaluering Serviceøkonomuddannelsen

Målstyringsaftale: Indsatsen for unge på uddannelseshjælp.

Norddjurs Kommune. Implementering. Politik for inklusion og tidlig indsats samt politik for årgang

Borgerrådgiverfunktionen i Hvidovre Kommune

Sammenhængende børnepolitik i Norddjurs Kommune

Studieordningens nationale del

Pædagogisk Assistent Uddannelse Til institutioner med elever ansat på den pædagogiske assistentuddannelse i Haderslev Kommune

Handleplan. Målstyringsaftale: Sygedagpenge og Jobafklaring. Kerneopgaverne. Mål og resultatkrav. Evaluering: Der er fokus på:

Til alle lærere i Frederiksberg Kommune

Coachuddannelse At se med andres øjne Personlig læring via coaching med test

Samarbejdsaftale 2017

Rettelsesblad til studieordningen Serviceøkonom

Systematisk feedback. Et udviklingsprojekt på Ekstra Bladet Projektet er støttet af Pressens Uddannelsesfond

CareWare 2015 Koncept

Notat. Side 1 SKOLER OG INSTITUTIONER. Dato: 17. april 2015

Handleplan. Målstyringsaftale: A-dagpenge og jobparate kontanthjælpsmodtagere. Kerneopgaverne. Mål og resultatkrav. Evaluering:

LOKALSAMFUNDET BYGGER BRO Ny hverdag i Danmark

JUSA uddannelsesforløb FORDELT OVER SEMESTRE BRAMER SØRENSEN

Implementering. Norddjurs Kommune

1. Løsningsforespørgsel Opgavebeskrivelse... 2 Emner for kursusdagene Krav og specifikationer Målgruppe

Indsatsområde 2005/2007: UPLA med et særligt fokus på voksenlæring og pædagogiske læreplaner

Uddannelsesplan for lærerstuderende på Efterskolen Helle - Praktikniveau 3

Fællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune

Udbud af konsulentopgave for REG LAB om fokusanalysen: Kvalificeret arbejdskraft til hele landet?

DATS og Skolereformen Ved børne- og unge teaterkonsulent Gitte Gry Bech Ballesheim

BILAG 9. Interviewguide: Simon Post og Camilla Nissen, Lolland kommune ( )

Ego. Mikkel Fledelius Jensen. Erhvervsakademi Dania. Specialkonsulent, Dania Games, Grenaa. Projektleder og initiativtager til SGD

Antimobbestrategi for Bankagerskolen

Fælles regional retningslinje for ledelse

Praktisk arbejde færdiggøres og sidste breafing af tovholdere. Kulturelt indslag v/ Stadsensemblet.

Kvalitetsstandard for støtte i eget hjem ( 85) Høringsmateriale juni 2015

Socialøkonomiske Virksomheder i Danmark Når udsatte bliver ansatte

Mediestrategi i Dagplejen

Ballerup Kommunes strategi for den sammenhængende ungeindsats år

Handicappolitik for Gentofte Kommune

Indstilling. Indgåelse af 2-årig samarbejdsaftale med Innovation Lab med tilskud fra Erhvervspuljen på i alt 2 mio. kr.

Konkret om AT-opgaver med innovation 1

Folkeskolereform. Kære forældre

- hvordan de enkeltes ønsker i forhold til brugerinddragelse løbende afklares og håndteres

Evaluering af udviklingsprojekter om en længere og mere varieret skoledag

Titel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes

Studieordning for SUPPLERINGSFAG I DESIGN OG DESIGNPROCESSER DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

EN FÆLLES MODEL FOR LEDELSESUDVIKLING I ODENSE KOMMUNE

BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune

Netværksmødet anerkendende dialog

Dagsorden til møde i Kultur-, Unge- og Fritidsudvalget

Eksamenskatalog for Handelsøkonomuddannelsen. Gældende for forårs -/ efterårs semestret 2018

INNOVATION. Innovation og motivation i AT som mind-set i stx praksis for lærere, ledelse og elever

VIRKSOMHEDSPLAN

Strategi for Inkluderende læringsfællesskaber. På Skolen på Nyelandsvej

Ledetråd til kommunikationsplan INTERREG-projekt

15. maj 2015 FM2015/131 BETÆNKNING. Afgivet af Udvalget for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke. vedrørende

Principper og rammer for pædagogisk tilsyn i Syddjurs Kommune. Tilsynsrapport Naturbørnehaven Mols Bjerge.

Vedtægter for Sager der Samler

Kompetenceplan for Glostrup Kommunes skolevæsen

PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.

International strategi

Vejledning til kulturaftaler

Styringsmodel for programmer og projekter i Digitaliseringsforeningen

Fællesskab for alle - Alle i fællesskab Børne- og Ungestrategi Ballerup Kommune

Målgruppe: Effekter: Barnet De voksne Netværket Uddannelses og kompetenceprofil hos udøveren:... 4

Virksomhedsplan Bilag 1: Indsatsområder 2012

Uddannelsesplan Mad:Iværk

kommissorier for SSP Styregruppen for SSP samarbejdet i Faxe Kommune Børn, Familie & Uddannelse

Handlingsplan for frivilligt socialt arbejde og aktivt medborgerskab

Transkript:

Frivillighed, fællesskaber g facilitering En facilitatr-uddannelse fr frivilligkrdinatrer g andre, sm arbejder med facilitering af fællesskaber g samskabelse Styrk din rlle sm facilitatr af frivillighed g fællesskaber g få inspiratin, nye metder g effektive redskaber, der gør dig i stand til at udvikle dig selv, din rlle sm prces-leder g dine handlemuligheder i samarbejde internt i kmmunen g ikke mindst i frhld til freninger, frivillige g brgere eksternt. Center fr frivilligt scialt arbejde udbyder i samarbejde med VIA University Cllege et uddannelsesfrløb med titlen Frivillighed, fællesskaber g facilitering. Frløbet bygger på diplmmdulet Samskabelse fra Diplmuddannelsen i ffentlig frvaltning g administratin. Frløbet giver 5 ECTS pint ved gennemført eksamen. Frmålet med frløbet er at give deltagerne viden m g nye redskaber til at arbejde faciliterende med frivillighed g fællesskaber herunder freningssamarbejde, aktivt medbrgerskab g samskabelse. Uddannelsen har til frmål at give knkrete redskaber til i praksis at arbejde med velfærdsudvikling, samskabelse g styrkede fællesskaber i et samspil mellem det ffentlige g civilsamfundet. Der lægges vægt på, hvrdan du sm medarbejder ved hjælp af faciliterings- g prcesredskaber kan blive bedre til at skabe inddragende, invlverende g engagerende prcesser, sm sikrer ejerskab g engagement hs de brgere, frivillige, freninger g andre aktører, du samarbejder med. Gennem uddannelsen har jeg fået rd på min faglighed. Og faglighed åbner døre. Jeg har fået bragt min viden g faglighed ind på møder g ud i min praksis. Jeg har aldrig set mig selv sm leder men nu har jeg fået redskaber til at være i det, at være eksperten. Tidligere deltager i samskabelsesdiplmmdul hs VIA/CFSA Målgruppen fr uddannelsen er ansatte i kmmuner g reginer, sm arbejder med frivillighed, fællesskaber, samskabelse g andre brgerrettede aktiviteter. Du kan eksempelvis være frivilligknsulent, udviklingsknsulent eller arbejde med fællesskaber eller landdistriktsudvikling. Uddannelsen er mest relevant fr dig, sm i praksis planlægger g afhlder møder eller faciliterer prcesser med brgere g frivillige. 1

Dit udbytte af uddannelsen Uddannelsen har til frmål at kmbinere teri g metder m prcesledelse g facilitering med viden g metder til at arbejde med frivillighed g engagement. Uddannelsen er dermed en prcesknsulent-uddannelse tnet med et fkus på frivillighed g fællesskab. Dit udbytte af uddannelsen: - Grundlæggende kendskab til civilsamfund, frivillighed, engagement g tendenser i frivillighedens udvikling. - Viden m g frståelse fr samskabelse g kmmunikatin samt muligheder g dilemmaer i det ffentliges samarbejde med civilsamfundet g frivilligheden i udviklingen af velfærd. - Redskaber g metder til at udvikle, indgå i g lede knstruktive samarbejder med civilsamfundet brgere, frivillige g freninger. - Viden m g redskaber til at kunne se g handle på ptentialer g faldgruber i samarbejdet med frivillige g frivillige freninger. - Redskaber til at kmmunikere samt støtte g facilitere brgere g frivilliges aktive engagement, samt styrke ejerskabet lkalt. - Redskaber g metder til at designe prcesser planlægning, møder g in-the mment. - Inspirerende netværk med medarbejdere fra andre kmmuner g reginer med lignende arbejdsfelter. I frbindelse med uddannelsen skal du arbejde med et prjekt eller et initiativ fra din egen hverdag. Dette bliver gennem uddannelsesfrløbet dit aktinslæringsprjekt både i frbindelse med øvelser på undervisningsdagene g specifikt på de tre aktinslæringsdage g wrkshpaktiviteter. Aktinslæringsprjektet skal besluttes frud fr frløbets pstart i samarbejde med din leder. Uddannelsens pbygning g det faglige indhld Uddannelsesfrløbet indehlder: - Seks undervisningsdage frdelt på 3 internater (à t dage) placeret centralt i landet - Tre aktinslæringsdage (afhldes gegrafisk spredt afhængig af deltagernes gegrafi) - 1 wrkshp-dag - Vejledning - Eksamen Diplmmdulet giver ved gennemført eksamen 5 ECTS pint. 2

Diplmmdul med vægt på frivillighed, fællesskaber g facilit ering Internat I (2 dage) Internat II (2 dage) Internat III (2 dage) Vejledning g eksamen Akt inslæringsprjekt Aktins -lærings dag Aktins -lærings dag Aktins -lærings dag Frberedelse g afhldelse af wrkshps Undervisningsplanen fr frløbet består verrdnet af følgende faglige indhld: Internat I: 26.-27. nvember - Intrduktin til frløbet, deltagere, frventninger mm. - Dannelse af aktinslæringsgrupper, fastlæggelse af wrkshps g arbejde med eget prjekt g egne læringsmål. - Begreber g fkus fr frløbet: Samskabelse g ny velfærd Frivillighed, fællesskaber g engagement Medbrgerskab, freninger g civilsamfund Cmmunity building g cmmunity rganizing - Facilitering sm mind-set g metde - Rllen sm facilitatr, rller i samarbejde g samskabelse, samt ledelse i rllen sm facilitatr - Frivillighed, fællesskaber g engagement Fakta m frivillighed g civilsamfund i Danmark Samarbejde med frivillige i praksis Mtivatin, engagement Rekruttering g fasthldelse Internat II: 29.-30. januar 2019 Civilsamfundet sm samarbejdspartner - Opfølgning på 1. aktinslæringsdag - Faciliteringsmetder i samskabelse prces-facilitering, møde-facilitering g in-themment facilitering, - Innvatin g geninnvatin - Designtænkning i praksis 3

- Scial kapital g fællesskaber - Kmmunikatin g facilitering: Autpiese Sprg skaber virkelighed Kntekst i g uden fr kmmunen CMM Crdinated management f meaning Gamemaster Internat III: 19.-20. marts 2019 - Opfølgning på wrkshps g 2. aktinslæringsdag - Relatinel krdinering - Dmæneteri g hensigtsmæssige spørgsmål - En struktureret samtale med flere stemmer i spil - Facilitering g frivillighed hvad virker? - Fællesskabelse g samskabelse med frivillige i praksis - Dilemmaer g etik i samskabelse - Mdstand g kritiske deltagere - Intrduktin til vejledning g eksamen Aktinslæringsdage På aktinslæringsdagene arbejder deltagerne med litteratur g læring i frhld til deres aktinslæringsprjekt, deres udviklingsmål g planlægning af wrkshps. Til hver aktinslæringsdag frmuleres en pgave g en arbejdsmetde på frhånd. Arbejdet på aktinslæringsdagene g med den enkelte deltagers aktinslæringsprjektet reflekteres ind i undervisningen løbende. Aktinslæringsdagene er delvist faciliteret af underviser blandt andet gennem IT understøttelse. Aktinslæringsprjektet vil typisk være afsættet fr eksamen. Wrkshps Wrkshps har til frmål at træne deltagernes faciliteringskmpetencer i praksis. Derfr får de enkelte aktinslæringsgrupper til pgave at planlægge g facilitere en wrkshp på 3 timer inkl. feedback fra medstuderende/deltagere. Dat, tidspunkt aftales g fastlægges af deltagerne på 1. internat. Indhld g prces planlægges af deltagerne på aktinslæringsdagene. 4

Undervisere på frløbet På frløbet vi du møde følgende undervisere: Drte Nørregaard, udviklingsleder, Center fr Frivilligt Scial Arbejde Mette Wang, knsulent g rådgiver, Center fr Frivilligt Scial Arbejde Bente Lindgaard, lektr g knsulent, VIA University Cllege Jens Ulrich, ph.d. g ledelsesknsulent, VIA University Cllege Dater Internat I: 26.-27. nvember 2018. Askv Højskle, Maltvej 1, Vejen Aktinslæringsdag: 11. december 2018 Dagen afhldes i aktinslæringsgrupper Internat II: 29.-30. januar 2019 Askv Højskle, Maltvej 1, Vejen Aktinslæringsdag: 27. februar 2019 Dagen afhldes i aktinslæringsgrupper Wrkshps: uge 10 eller 11 (fastlægges af aktinslæringsgrupperne) Wrkshps afhldes frskellige steder i landet afhængigt af deltagernes gegrafi Internat III: 19.-20. marts 2019 Askv Højskle, Maltvej 1, Vejen Vejledning: 24.-25. april 2019 Vejledningen fregår hs Center fr frivilligt scialt arbejde i Odense Aflevering af eksamensplæg: 16. maj senest kl. 12.00 Eksamen: 6.-7. juni 2019 Eksamen afhldes hs Center fr frivilligt scialt arbejde i Odense. Undervisningsfrm g eksamen Undervisningen på mdulet er funderet i relevant g aktuel frskning samt nyeste viden g teri. Tilgangen er anvendelsesrienteret, fr at du sm deltager vil kunne bruge din nye viden g færdigheder til at styrke din egen praksis. Undervisningen veksler mellem faglige plæg, diskussiner g refleksiner i plenum, digitalt understøttede aktiviteter g gruppearbejde mkring cases g samskabelsesprjekter. Vi inddrager aktuelle cases sm eksemplificeringer g diskussinsemner. Deltagerne arbejder med et gennemgående aktinslæringsprjekt, sm aftales mellem den enkelte deltager g dennes leder frud fr frløbet. Dette aktinslæringsprjekt bliver den røde tråd fr 5

den enkelte deltager både på undervisnings- g aktinslæringsdage g kvalificeres bl.a. gennem den erfaring, sm deltagerne får via deres planlægning g facilitering af wrkshps. Frløbet vil være aktinslæringsbaseret. Aktinslæring handler m at lære af handlinger (aktiner) g handle på baggrund af den pnåede læring, relateret til det daglige arbejde sm reflekteres g inspireres af dialger med andre deltagere samtidig med, at refleksinerne relateres til de teretiske plæg i undervisningen. Tilgangen baserer sig på, at deltagerne lader sig selv g sin praksis invlvere, g at de stiller sig nysgerrig ver fr nye teretiske perspektiver g ver fr andres erfaringsbaserede refleksiner. Eksamen Der udarbejdes et skriftligt eksamensplæg til den mundtlige eksamen. Omfanget af eksamensplægget er max 4.800 anslag (tegn inkl. mellemrum), svarende til 2 nrmalsider. Der afhldes mundtlig eksamen med intern censur g det er alene den mundtlige præstatin, der bedømmes. Der gives karakter efter 7-trinsskalaen. Hvem kan deltage? Målgruppen fr uddannelsen er ansatte i kmmuner g reginer, sm arbejder med frivillighed, fællesskaber, samskabelse g andre brgerrettede aktiviteter. Du kan eksempelvis være frivilligknsulent, udviklingsknsulent eller arbejde med fællesskaber eller landdistriktsudvikling. Uddannelsen er mest relevant fr dig, sm i praksis planlægger g afhlder møder eller kører prcesser med brgere g frivillige. Adgangskrav Fr at blive ptaget på diplmmdulet skal du have gennemført en relevant adgangsgivende uddannelse mindst på niveau med en erhvervsakademiuddannelse eller en relevant akademiuddannelse samt have mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse. Vksne udlændinge skal have bestået Studieprøven i dansk eller Danskprøve 2 (DP2). Skulle ngle af deltagerne ikke pfylde de frmelle krav til ptagelse på et studie på diplmniveau, så er det muligt at søge m realkmpetencevurdering hs VIA. Det er uden merberegning. Praktiske infrmatiner Prisen fr at deltage er: 19.825 kr. Prisen er uden mms. Prisen inkluderer phld, frplejning, undervisning, vejledning g eksamen. Prisen inkluderer ikke bøger, transprt mm. Internaterne afhldes på Askv Højskle, Maltvej 1, 6600 Vejen. 6

Aktinslæringsdagene g wrkshps afhldes sm udgangspunkt i København, Odense g Aarhus, men tilpasses til deltagernes gegrafi. Se mere på CFSAs hjemmeside her g tilmeldingen via VIA University Cllege senest den 12. ktber 2018 via denne side. Eventuelle spørgsmål kan rettes til Ledelsesknsulent i VIA Jens Ulrich på mail jeul@via.dk eller Udviklingsleder Drte Nørregaard på CFSA på mail dn@frivillighed.dk. 7