2017-18 Lærer: SJ Forord til faget i klassen Vi vil over skoleåret arbejde med de forskellige fagområder differentieret og på forskellig vis. Vi tager udgangspunkt i forskellige litteratur blandt andet vil vi I år læse 2 romaner, og arbejde med tekstforståelse, tekstanalyse, Grammatik mv ud fra disse bøger. Den individuelle læseudvikling vil bliver støttet under læsebåndet, og gennem læsning af andet litteratur samt hjemmelæsning. Klassen vil blive LUS-et to gange årligt.. I løbet af året vil der blive arbejdet med gentagen læsning som metode til at styrke blandt andet læsehastighed. Sideløbende med det litterære arbejde, vil der blive arbejdet med: Grammatik: Der vil, med udgangspunkt i materialet: Grammatik Et skridt ad gangen 5.6. Klassetrin, være fokus på følgende: Stedord, udsagnsled og grundled, repetition af ordklasserne: Navneord, Udsagnsord, Tillægsord og Egenavne. Vi vil også arbejde videre med tegnsætning og sætningsled. Desuden vil der i grammatikdelen være bevægelsesaktiviteter når det passer ind. Vi vil løbende arbejde med stavning gennem diktater og materialet De nye dikater 6.klasse. Dette er ikke skrevet ind under hver tidsperiode I årsplanen, da det er fortløbende og behandles i hver periode. I det skriftlige arbejde vil der være afleveringer. Derudover vil vi i år have et forløb, hvor klassen kommer til at arbejde med projektarbejdsformen. Her vil der også skulle afleveres et produkt. I klassens tid vil vi i løbet af året blandt andet behandle emner som: Sociale medier adfærd på nettet, behov og udsættelse osv. De frie grundskoler skal stå mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen, jf. Lov om friskoler og private grundskoler, lovbekendtgørelse nr. 786 af 15/06-2015. Undervisningsplaner herunder slutmål og trinmål for fag på Den Nye Friskole tager udgangspunkt i Fælles Mål under Undervisningsministeriet. Der henvises i øvrigt til nedenstående link (find fag samt klasse): http://www.uvm.dk/uddannelser/folkeskolen/faelles-maal/alfabetisk
I alle fag inddrages skolens værdigrundlag med dens temaer samt målsætningen om Why -tilgangen i alle meningsfulde sammenhænge. Uger Indhold/emne Mål Metode Materialer 33-36 (4) Vi læser uddrag af Vi, de druknede Arbejder med Søfartsudtryk I forbindelse med skolerejsen, er formålet at få en forståelse for livet på søen gennem historien. Vi læser fælles og noterer Uddrag af Vi de druknede 37 Featureuge 38-39 Grammatik og Stav Fokus på tegnsætning Vi arbejder med kopiark Grammatik Et skridt af gangen (2) Eleven kan anvende afsnit og sætte komma sætnings- og tekststruktur 39-43 Romanlæsning Jane Teller Intet motiv og tema. måder at udtrykke teksters stemning på. Vi læser romanen fælles og hjemme. Der arbejdes med klassedialog om teksten og individuelle opgaver. Der læses også i læsebåndet. Jane Teller Intet fra CFU 42 Efterårsferie 43 45 (3) Forfatterskab Cecilie Eken inter-tekstualitet. Eleven kan udtrykke sin tekstforsta else gennem medskabelse af teksten. Vi læser teksterne og laver opgaverne til kapitel 8 i Fandango Fandango 6. klasse.
46 Featureuge 47 51 Projektopgave kommenterende og forklarende fremstillings-former. Klassen arbejder selvstændigt eller i mindre gruppe med selvvalgt emne. Computer + diverse individuelle ting til projekt. Eleven kan revidere sin arbejdsproces frem mod næste produktions- forløb Eleven kan fremlægge sit produkt for andre 52 Juleferie 1 5 Nordisk sprog Grammatik ligheder og forskelle mellem dansk, norsk og svensk sprog. Vi arbejder med norsk og svensk med kortere tekster og lytter til sproget. Okej & kul morfemer i danske ord. Eleven kan trække tråde fra et sprog til et andet. 6 Featureuge 7 Vinterferie 8 12 Fantastiske fortællinger Forløb fra bogen af Trine May søgerelaterede læsestrategier.
fortællertyper. 13 Påskeferie 14 17 (4) Avis, nyhedsmedier og kildekritik Sammen med Medborgerskab teksters formål og om læseformål. muligheder og faldgruber for kommunikation på internettet. kriterier for teksters anvendelighed. Vi arbejder med forskellige online nyhedsmedier, og med undervisnings materiale til avis. Vi producerer selv artikler og andre genrerelevante produkter Avis Naturligvis Gitte Martens Poulsen. 18-19 Featureuge 20 26 (7) Romanlæsning I år er alting anderledes og opfølgning Eleven kan sætte teksten i forhold til andre værker. Eleven kan vurdere en tekst i lyset af tekstens samtid. Vi læser romanen fælles, og arbejder individuelt med opgaver til bogen Ina Bruhn I år er alting anderledes. Opsamling og afslutning på 6. klasse Med forbehold for ændringer i løbet af skoleåret (fx grundet spændende tilbud i faget/til klassen, aktualitet/nyheder og lign.)