Charlotte K. Justesen, Fiskervej 26, Nr. Vorupør. Sara i Indskolingen - 2. kl. Sabrina i Mellemtrinet - 4. kl. Medlem af skolebestyrelsen ved Vorupør Skole fra 1. april 2006. Medlem af skolebestyrelsen for Sjørring Skoledistrikt (Vorupør, Hundborg og Sjørring) fra 1. august 2008. Skolen skal være et godt og trygt sted for vore børn. De skal kunne udvikle sig gennem årene - støttet af gode lærere, som kan se det enkelte barns kompetencer - socialt og fagligt. Der skal være plads til alle og der skal tages hånd om alle. Der skal være et godt og positivt skole/hjem samarbejde. Fortsætte Landsbymodellen. Her er der bl.a. et meget tæt samarbejde mellem børnehus og skole. Dette sikre gode og unikke overgange fra vuggestue til børnehaven og videre over i skolen. Samtidig styrkes det udvidede samarbejde mellem pædagogerne og lærerne. De kan sammen se det hele barn og drage nytte af dette. Overgangen til skolen bliver så let som mulig. Indskolingen 0.-2. kl. og Mellemtrinet 3.-5. kl. Dette har været en stor succes i Vorupør. Rigtige positive tilkendegivelser fra både forældre og lærere. Rullende skolestart, hvor barnet i ugen efter det er fyldt 6 år, har sin første skoledag i Indskolingen. At være medvirkende til et fortsat godt samarbejde også i den kommende nye skolebestyrelse.
Dora I. Leegaard, Kanalvej 43, Tvorup, 7700 Thisted, tlf. 74421050 / 61277821 Anders 6a, Ingeborg 5a, Esther Marie 2a, Johanne Cathrine 1a Forældrerepræsentantskab Ledelse, lærere og skolebestyrelse skal fortsætte det gode arbejde, der kendetegner hverdagen på Sjørring Skole. Det er min holdning at fagligheden altid skal prioriteres højt på Sjørring Skole. Hver enkelt elev skal føle sig set, hørt og udfordret på et passende niveau. Hvis personlige eller sociale udfordringer i en klasse/hos en elev gør det svært at fokusere på det faglige, skal der tildeles ekstra ressourcer, der støtter og vejleder, hvor det er nødvendigt. Lærere og forældre skal i samarbejde give børnene de bedst mulige betingelser for at udvikle sig til livsduelige unge mennesker, der har lyst til at lære mere til at deltage aktivt, tage medansvar og være en del af fællesskabet; demokratiet. Sjørring Skoledistrikt er privilegeret på mange måder. Det skal vi udnytte. Prioritering af ressourcer. Samarbejde mellem alle skolens interessenter: kommunalbestyrelse, skolebestyrelse, ledelse, lærere og forældre. Bedst mulige betingelser for lærerne i hverdagen og for efter/videreuddannelse. Fortsat fokus på fællesskab og forskellighed i lokalområderne Hundborg, Vorupør og Sjørring.
Lone Nørgaard Pedersen Vesterhavsgade 53, Nr. Vorupør Aske i Indskolingen - 2. kl. Medlem af skolebestyrelsen for Sjørring Skoledistrikt (Vorupør, Hundborg og Sjørring) fra 1. august 2008. Medlem af brugerrådet for Vorupør Børnehus og skole fra efteråret 2008. I skolen skal der være fokus på barnets trivsel og udvikling fagligt, socialt og kropsligt. Børnene skal være trygge og glade for at gå i skole. Der skal være et godt samarbejde mellem forældre og lærere. Forældre skal støtte skolen ved at være aktive i skolens hverdag og arrangementer. At fortsætte det gode samarbejde i skolebestyrelsen i Sjørring Skoledistrikt. At udbygge det gode samarbejde i brugerrådet i Vorupør Børnehus og skole. At arbejde for ligeværdighed mellem afdelingerne, hvor der er plads til forskellige kulturer og forskellige løsninger. At sikre den røde tråd i børnenes liv med gode overgange fra vuggestue, over børnehave, til skoleliv med skoleskift, indtil de forlader folkeskolen. At medvirke til at sætte fokus på børnenes trivsel og sundhed med indsatsområder indenfor kost og motion. At bevare Vorupør-modellen med rullende skolestart og en skole med indskoling 0.-2. kl. og mellemtrin 3.-5. kl. En model som bakkes op af ledelse, lærere og forældre. At styrke det tætte samarbejde mellem børnehus og skole, hvor lærere og pædagoger i fællesskab er med til at sikre rammerne for det gode barneliv.
Niels Lauritsen Djernæsvej 4, 7700 Thisted Gift med Karen og har 4 børn. Vi bor på gården St.Djernæs. Vi driver gården med planteavl og har en specialproduktion af læggekartofler i Sydthy Efter sommerferien 2010: Sine: 0.kl. Markus: 4.A, Emil: 6.A, Thea: 9.C Skolebestyrelsesmedlem i 4 år. Børnene kommer i første række, da de skal lære mest muligt. Skolen skal være et trygt sted for børnene, hvor de glæder sig til at komme. Mobning skal forebygges. Skolen skal have lærere, der får tilstrækkelig efteruddannelse. Skolen skal være attraktiv for elever og personale. Målsamtaler med eleverne er et godt redskab, som kan være med til at øge trivslen og motivationen for lærere og elever. Jeg syntes det er værdifuld at målsamtaler bruges allerede fra 1. klasse. Hvis eleverne har behov for ekstra hjælp til undervisningen, skal dette iværksættes så tidlig som mulig, f.eks. tidlig læsehjælp. Jeg glæder mig over, at der nu skal bygges en ny indskoling på Sjørring skole, og ser en udfordring i, at få det tilpasset hele skolen. Teenager skal coaches, ikke opdrages. Der skal etableres bedre tilbud til aktiviteter i frikvarterene som f.eks. : yderligere 1 fodboldbane, bedre legepladser til erstatning for de fjernede legeredskaber. Jeg vil arbejde for et godt og åbent samarbejde mellem skole og forældre.
Søren Trab Christensen Næstrupvej 59, 7700 Thisted Nanna (7. C), Benjamin (5. A) og Ida (3. A) Valgt til skolebestyrelsen for første gang i 2008. Har i denne periode varetaget opgaven som formand for bestyrelsen. Skolen skal være et godt samlingspunkt for børn og unge. Det skal være et sted hvor børn og unge udvikles fagligt og socialt. Rammerne skal skabes af dygtige og kompetente lærere og engagerede forældre. Skolen er et uddannelses-sted, hvor faglig viden formidles bredt, men hvor undervisningen også åbner mulighed for at tilgodese den enkelte elevs behov. Alle områder er vigtige, for at opnå et godt arbejds/undervisningsmiljø. For at opnå dette er det vigtigt med en god start. Derfor bør der arbejdes hårdt for at rammerne for indskolingen og de yngste klasser er optimale. I de yngste klasser spiller skolefritidsordningen også en vigtig rolle, både for børn og forældre, derfor bør der også fokuseres på dette område. Samarbejdet mellem skolen og forældrene er vigtigt. Der bør derfor stilles krav til både skole og hjem. Der er behov for engagement fra begge parter. Indlæring og trivsel opnås kun af børn, der er udhvilede og får en sund kost. Det første er forældrenes ansvar, mens der mht. kosten, kan løftes en fælles opgave i at skabe muligheden for, at få serveret en sund og nærende kost på skolen, ved at etablere en madordning.