UNDERVISERE PÅ FORLØBET. Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK.



Relaterede dokumenter
-nedbryder siloer og skaber samarbejde på tværs.

PROCESKONSULENT- UDDANNELSEN

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

Diplomuddannelsen i Ledelse - Obligatoriske fag

SYSTEMTEORI. Grundlæggende tankegange i SPU arbejdet SYSTEMTEORI

Akademiuddannelse i ledelse

TAG LEDELSE AF KREATIVE PROJEKTER

kursus: ERFARNE LEDERe 2015 Skab merværdi for dine nuværende og fremtidige kunder

kursus: ERFARNE LEDERe 2015 Skab merværdi for dine nuværende og fremtidige kunder

Velkommen til modul 4a af DOL modulet: Forandring udvikling og Innovation

LEDERNES LEADERSHIP PROGRAM STYRK DIT LEDERSKAB OG UDVID DIT LEDELSESMÆSSIGE HANDLERUM. 6 dage fordelt på 3 moduler

Det erfaringsbaserede læringsperspektiv. Kurt Lewin's læringsmodel

M e n t o r. Diplomuddannelsen

Kommunom- uddannelsen

Banalitetens paradoks

De pædagogiske pejlemærker

PKU - Proceskonsulentuddannelsen

KOLLEGIAL SUPERVISION OG SPARRING I UNIVERSITETSUNDERVISNINGEN

Skub, puf og bevæg ledelse i kompleksitet Morgenmøde, 22. og 25. september 2015

Systemisk lederuddannelse

Efteruddannelse: RELATIONSBASERET FAGLIGHED I DET PÆDAGOGISKE ARBEJDE. Blå Kors Danmark indbyder til et undervisningsforløb over 12 kursusdage.

Kurser for vikarer, vejledere og kursusledere

K U R S U S K A T A L O G

- Om at tale sig til rette

Ekstra Nyhedsbrev fra MidtLab Januar 2014

Find ind til din indre kerne

PÅ KURSUSCENTRET - KØGE HANDELSSKOLE AMU

Undervisningsvejledning vægtstoprådgiveruddannelsen

SDU Det Samfundsvidenskabelige Fakultet MPM og MiE-uddannelserne Efterårssemestret 2010 ORGANISATIONSTEORI

Strategisk relationel ledelse forandringsledelse for erfarne ledere og konsulenter

Pædagogisk handleplan. for. SOSU Greve

Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark

DEN SUNDHEDSFAGLIGE COACHUDDANNELSE UDDANNELSESORDNING

Ansøgning om midler til inklusionsudvikling på Skolen på Duevej

SAMTALEN SOM LEDELSESDISCIPLIN

Systemisk projektlederuddannelse

Skolelederkursus efteråret 2012

PARADOKSLEDELSE VOL. 2

- nedbryder siloer og skaber samarbejde på tværs

Systemisk leder- og konsulentuddannelse

jobfokus PROGRAM Ankomst og morgenmad 9.00 Velkomst og oplæg til CAMP-dagene Formål med og program for modul 2 præsenteres 29/09/14 21.

Hvordan sikres implementering af viden, holdninger og færdigheder i hverdagens arbejdsliv ved uddannelse?

1) Status på din kompetenceudvikling i forhold til uddannelsens krav, forventninger, muligheder, rammer m.m.

Forankring af forandringer. Når Styrk Sproget indsatsen skal forankres David Karstensen, Spark

Strategisk relationel ledelse - videregående uddannelse for erfarne ledere og konsulenter

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation Formål Indhold:

Studieordning for akademisk diplomuddannelse - første år ved Institut for Læring

Første del 1.1 Sådan begyndte mit praksisforløb

Virksomhedsgrundlag. Specialområde Hjerneskade 2014/2015. Psykiatri og social. Specialområde Hjerneskade

Invitation til konference. Ledelse af fremtidens

Porte folie. et redskab til deltagerinvolvering i bedømmelsen på AMU kurser U N I V E R S I T Y C O L L E G E V I T U S B E R I N G D A N M A R K

Den socialpædagogiske. kernefaglighed

Dato og forløbsplan MDI efterår Ledelse og organisation. Delmoduler: Organisation og processer. Organisation, styring og strategi.

Greve Kommune. Forældreinddragelse. - Forældre som medspillere i inklusionsindsatsen. En håndsrækning fra inklusionsværktøjskassen

Aktionslæringskonsulent uddannelse

Projektlederuddannelsen

MED-møder? MED-møder

Inklusion gennem æstetiske læreprocesser

En opdagelsesrejse på vej mod recovery-orientering

Ledelse af professionelle læringsfællesskaber

STRATEGIGRUNDLAG

Strategisk relationel ledelse - videregående uddannelse for erfarne ledere og konsulenter

Praktisk inklusion af unge på efterskolen -hvordan håndterer vi de såkaldt udfordrende og udfordrede unge?

High Performance PEP Practitioner Pris kr ,- ekskl. moms med mulighed for lønrefusion* fra staten på optil kr ,-

SEGES Akademi STRATEGI OG FORRETNINGSUDVIKLING 4. FORLØB 2016/2017

Tips og vejledning vedrørende den tredelte prøve i AT, Nakskov Gymnasium og HF

Strategisk relationel ledelse forandringsledelse for erfarne ledere og konsulenter

Job- og personprofil for den nye skolechef til Holstebro Kommune

Forstærk virksomhedens innovation og styring

Kompetencer i det første ingeniørjob Aftagerseminar på DTU Byg tirsdag den 26. maj Jesper Gath

Læseplan Ledelse den store handleforpligtigelse i dynamik og kompleksitet

Om at arbejde med tillid. Ledelse & Organisation/KLEO

I Assens Kommune lykkes alle børn

ØKONOMISTYRING OG CONTROLLING I PRAKSIS

GLOBAL INNOVATIONSCAMP FOR HF. Et læringsmiljø som rykker GLOBAL INNOVATIONSCAMP FOR HF. - Et læringsmiljø som rykker

SSO - Større skriftlig opgave

Hesteassisteret Læring (heal) Facilitator

Djøfs diplomuddannelser. Tag en kompetencegivende uddannelse som leder eller projektleder. Tænk længere

Velkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket

Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer?

Strategisk relationel ledelse Effektfuld ledelse af forandringer for erfarne ledere og konsulenter

DIPLOMUDDANNELSE TIL LEDERE I FRIVILLIGE ORGANISATIONER

2013 Serious Games Interactive ApS, All Rights Reserved

Vision for læring og dannelse - for de 0-18-årige i Svendborg Kommune. Svendborg Kommunes Sammenhængende Børne- og Ungepolitik frem mod 2017

Dilemmaer i og med Kodeks for god ledelse

Voksenunderviseruddannelsen

Fællesskaberen deltager, anviser og leder i fællesskabet og den fælles skabelse

TR seminar i Aarhus Kommune 25. marts Frisættende ledelse og TR-rollen i det frisættende ledelsesrum

SÅDAN BRUGES TVÆRFAGLIGE DILEMMAER KONSTRUKTIVT - METODE TIL SAMSKABELSE

SOCIALT LEDERFORUM SAMSKABELSE OG KOMPLEKSITET AT TAGE ERFARINGER ALVORLIGT

Ingerfairs kursus i ledelse af frivillige 2019

Den erhvervspædagogiske læreruddannelse på Uddannelsescenter Holstebro

NY LEDER - NY VIRKELIGHED VI SKABER GROBUND FOR DIN UDVIKLING OG KOMMER TÆT PÅ DIG SOM NY LEDER

Kære kursusdeltager. Vi ser frem til at møde dig til kurset Kvalitet i medicinhåndtering som består af 3 AMU moduler på i alt 11 kursusdage.

Dit personlige lederskab

LP-MODELLEN FORSKNINGSBASERET VIDEN, DER VIRKER

100% Studiejobs, praktikplads eller ansættelse nu?

INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?

3. semester kandidatuddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet

Transkript:

UNDERVISERE PÅ FORLØBET Karina Solsø, ledelses- og organisationskonsulent og Pernille Thorup, afdelingschef, begge ved COK. De to undervisere har sammen skrevet bogen Ledelse i kompleksitet - en introduktion til Ralph Staceys teori om organisation og ledelse. Forløbet Ledelse i kompleksitet bygger på teorien om komplekse interaktioner, der baserer sig på den kompleksitetsteoretiske pointe om, at bevægelser i organisationer er paradoksalt forudsigelige og uforudsigelige, hvilket leder til et brud med den ellers meget udbredte antagelse, at man kan styre bevægelser i organisationer gennem strategier, missioner, visioner, værdier osv. Som et alternativ hertil beskæftiger teorien om komplekse interaktioner sig med, hvordan bevægelse i organisationer sker som resultat af, at mange mennesker interagerer med hinanden lokalt, hvilket producerer både forudsigelige og uforudsigelige mønstre. Dette leder til en forståelse af ledelse, hvor optagetheden går i retning af undersøgelser af, hvordan ledere agerer i de dilemmaer, konflikter og problemstillinger, som opstår som en respons på kompleksitet.

Forløbet Ledelse i kompleksitet bygger på teorien om komplekse interaktioner, der baserer sig på den kompleksitetsteoretiske pointe om, at bevægelser i organisationer er paradoksalt forudsigelige og uforudsigelige, hvilket leder til et brud med den ellers meget udbredte antagelse, at man kan styre bevægelser i organisationer gennem strategier, missioner, visioner, værdier osv. Som et alternativ hertil beskæftiger teorien om komplekse interaktioner sig med, hvordan bevægelse i organisationer sker som resultat af, at mange mennesker interagerer med hinanden lokalt, hvilket producerer både forudsigelige og uforudsigelige mønstre. Dette leder til en forståelse af ledelse, hvor optagetheden går i retning af undersøgelser af, hvordan ledere agerer i de dilemmaer, konflikter og problemstillinger, som opstår som en respons på kompleksitet.

UDBYTTE Efter forløbet har du fået: Øget forståelse for ledelse i kompleksitet Teoretiske begreber til at forstå og reflektere over din ledelsespraksis med udgangspunkt i teorien om komplekse interaktioner En ramme til refleksivt at undersøge paradokser og udfordringer, som du oplever i din hverdag som leder Et kritisk refleksivt og selvrefleksivt blik på din praksis Træning i at arbejde praksisorienteret med situationer fra din egen organisation.

INDHOLD OG OPBYGNING INDHOLD Teorien om komplekse interaktioner er optaget af at undersøge og forstå, hvordan disse dynamikker udspiller sig i organisationer, fordi en øget forståelse for kompleksitet kan være hjælpsom i lederes bestræbelser på at lykkes med de ting, man nu engang har sat sig for. Teorien om komplekse interaktioner er mere optaget af at forstå, hvad ledere allerede går og gør i deres praksis end af, hvad ledere burde gøre. Kurset forfølger denne ambition og er bygget op som en avanceret master class, hvor det er deltagernes praksiserfaringer, der er omdrejningspunktet for læring. Der arbejdes intensivt med at øge den enkelte deltagers forståelse for kompleksiteten i egen praksis, og forståelse af, hvordan man selv former og er formet af de mønstre og dynamikker, man er en del af. Det er vores erfaring, at en udvidende og nuancerende forståelse for kompleksitet og for éns egen rolle heri kan skærpe evnen til at handle klogt i komplekse problemstillinger i praksis. Den enkelte deltagers refleksion over egen ledelsespraksis er i centrum, og som et led i dette, arbejdes der med skriftlighed på den måde, at deltagerne mellem modulerne skriver refleksive narrativer, hvor man forholder sig refleksivt til konkrete situationer, man befinder sig i i praksis. Dette involverer, at man lader sine for-forståelser, fordomme, grundantagelser, værdier og ideologiske positioner udfordre af de andre deltagere på holdet, da evnen til at tage et kritisk blik på sig selv er et vigtigt aspekt af denne refleksivitet. OPBYGNING AF FORLØBET Forløbet er bygget op over 4 moduler á hver 2 dages varighed. Alle 4 moduler afholdes som internatforløb med start kl. 10 på dag 1 og slut på dag 2 kl. 16. Udover at være forankret i deltagernes egne praksiserfaringer har hvert modul et teoretisk omdrejningspunkt. Tematisk arbejder vi med følgende temaer: Kompleksitet og paradokser Magt, politik og etik Forandring, spontanitet og improvisation kultur og identitet LÆS MERE OM DE ENKELTE MODULER PÅ DE FØLGENDE SIDER >>

KOMPLEKSITET OG PARADOKSER (1) Vi introducerer til indsigterne fra kompleksitetsvidenskaberne og arbejder med de grundbegreber og grundantagelser, som er centrale i teorien. Vi arbejder med at forstå disse begreber i praksis. Vi tager skridtet videre og ser på betydningen af kompleksitetsteori i en social og organisatorisk kontekst, hvor indsigter fra psykologi, filosofi og sociologi beriger forståelsen for kompleksitet i hverdagens ledelsespraksis. Dette leder til undersøgelser af kompleksitet på mikroniveau altså i den helt konkrete oplevelse af kompleksitet i hverdagen, og vi undersøger hvordan den enkelte deltager oplever disse dynamikker i egen organisation.

LEDELSE I KOMPLEKSITET MAGT, POLITIK OG ETIK (2) Vi arbejder med forskellige perspektiver på magt, og undersøger konsekvenserne af at forstå organisatoriske processer som magtrelationer og politiske arenaer. Vi undersøger, hvordan forskelligheder i værdier, ideologier, faglighed, hierarkier osv. skaber både konflikt og samarbejde, og hvordan dette udmønter sig i forhandlinger, magtkampe, loyalitetskonflikter og sladder og nybrud. Disse erfaringer med at indgå i magtrelationer leder til en række overvejelser om etik i ledelse og om, hvordan den enkelte deltager oplever disse dynamikker i egen praksis.

LEDELSE I KOMPLEKSITET FORANDRING, SPONTANITET OG IMPROVISATION (3) På modul 3 arbejder vi med forandring. I et kompleksitetsteoretisk perspektiv betragtes forandring ikke som noget man kan designe og styre gennem faseplaner. Det gør ikke nødvendigvis faseplanerne overflødige, men hvordan kan man så forstå den kompleksitet, som udfolder sig, når nogen har sat sig for, at noget skal ske? I en kompleksitetsteoretisk forståelsesramme, hvor optagetheden går i retning af mikro-processerne i organisationer undersøger vi, hvordan deltagerne helt konkret oplever at forandring og stabilitet paradoksalt sker hele tiden. Som en modpol til det stærke fokus på reificering, struktur, design og styring af forandring, introduceres til en forståelse af, hvordan forandring finder sted som resultat af spontanitet i kommunikation og improvisation, og som tidslige processuelle forløb.

KULTUR OG IDENTITET (4) På det sidste modul arbejder vi med begreberne kultur og identitet. Vi rejser spørgsmål om, hvordan kulturforandring finder sted i organisationer, og vi undersøger forbindelser mellem kultur og identitet. Kompleksitetsvidenskaben arbejder med begrebet det sociale selv, og vi undersøger hvilke implikationer dette kan have for forståelsen af kultur og identitet. Organisatorisk identitet besvarer spørgsmål som hvem er vi? og hvad laver vi sammen?, og identitet kan i denne sammenhæng forstås som samspillet mellem og forhandlinger af mange, mange intentioner mellem individer og grupper i og udenfor organisationer. I forlængelse heraf undersøger vi, hvordan man meningsfuldt kan arbejde med kultur og kulturudvikling i organisationer.

PRAKTISKE OPLYSNINGER TILMELDING Tilmeld dig på senest den 01.august 2016 Ved eventuel afmelding efter denne dato opkræves et gebyr på 9.998,75 kr. ekskl. moms, svarende til prisen på modul 1. Optagelse på forløbet sker i den rækkefølge, vi modtager tilmeldingerne, men kan stadig ske efter fristens udløb, hvis der er plads. PRIS Prisen for alle 4 moduler er 39.995 kr. ekskl. moms og dækker undervisning, materialer, ophold incl. overnatning i enkeltværlse og forplejning samt bogen Ledelse i kompleksitet. Opkrævning på 9.998,75 kr. ekskl. moms sker forud for hvert enkelt modul. Se kontaktoplysninger på bagsiden >>

KONTAKTOPLYSNINGER SPØRGSMÅL TIL DET FAGLIGE INDHOLD Ledelses- og organisationskonsulent Karina Solsø, ksi@cok.dkeller Afdelingschef Pernille Thorup, T: 2494 4353, pt@cok.dk fra COK Center for Offentlig Kompetenceudvikling SPØRGSMÅL TIL TILMELDING M.M. Har du nogle praktiske spørgsmål, er du velkommen til at kontakte en af os Koordinator Helle Hornsyld, COK - Center for Offentlig Kompetenceudvikling T: 8779 6311, hp@cok.dk