Side 1 af 16 Undervisningsbeskrivelse Samtidshist B ved alb Termin Juni 117 Institution Erhvervsskolerne Aars Uddannelse hhx Fag og niveau Samtidshist B Lærer Allan Brager (alb) Hold 3b16 Forløbsoversigt (6) Forløb 1 Det arabiske forår - historieopgaven Forløb 2 1. verdenskrig Forløb 3 Mellemkrigstiden: Totalitære ideologier Forløb 4 Den kolde krig Forløb 5 Kulturmøder og folkedrab Forløb 6 Terrorisme eller frihedskamp Side 2 af 16 Forløb 1: Det arabiske forår - historieopgaven Forløb 1 Det arabiske forår - historieopgaven Indhold Skriftlig aflevering Noter: Færdiggør jeres øko, pol, soc, kul-analyse, I arbejdede med i sidste time. Gennemgang af lektie Om imperialisme (jeg siger noget) Kildeanalyser. Hjemmeside om kildekritik: http://historiskmetode.weebly.com/kildekritik.html Arbejde med historieopgave. Kildeanalyse for fuld udblæsning. Jeg gennemgår, hvordan I skal gribe analysen an. Se denne video som optakt til timen: https://www.youtube.com/watch?v=je2nt2nwfli&list=plyvcrjmnj6gpfqitw1liognqo9i5lp3bd Det kunne være fint, hvis I havde fundet en kilde, I overvejer at bruge i jeres historieopgave. Lektien: https://erhvervsskolerneaars.instructure.com/courses/432/pages/1- verdenskrig-optakt?module_item_id=12435 Som optakt til valg af land, I vil arbejde med i jeres historieopgave, skal I lave følgende hjemme - bemærk dog, at det KUN er orienterende baggrundslæsning - altså ingen notater: Læs teksten på https://vau.systime.dk/index.php?id=123 og på https://vau.systime.dk/index.php?id=124 og se følgende videoer https://vau.systime.dk/?id=c759 https://vau.systime.dk/?id=c760 https://www.youtube.com/watch?v=i8tlcc9mjoa https://erhvervsskolerneaars.instructure.com/courses/432/pages/torsdag-d-11-slash- 8?module_item_id=8180 1. verdenskrig og mellemkrigstiden Lille video-lektie som optakt til forløbet: https://erhvervsskolerneaars.instructure.com/courses/432/pages/intro-1-verdenskrig Omfang 16 lektioner Side 3 af 16
forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år. udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv. forholdet mellem rige og fattige regioner og udviklingen i den globale arbejdsdeling. efter 1990. Side 4 af 16 Forløb 2: 1. verdenskrig Forløb 2 1. verdenskrig Side 5 af 16 Indhold Europæisk imperialisme som forudsætning for 1. verdenskrig Industrialiseringens konsekvenser for krigsførelsen Europæisk alliancepolitik Totalitære ideologier i mellemkrigstiden Krakket 1929 Folkeforbundet Noter: Velkommen hjem fra London til de fleste af jer. Vi samler op på kommunisme fra sidst, hvor jeg siger noget vanskeligt, som i prøver at forstå og notere. Herefter skal I arbejde med den økonomiske side af kommunismen i 20-30'erne på følgende links: NEP: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=566 + https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=577 Planøkonomi + kollektivisering: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=578 + https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=579 Lektie til i dag - helt sikkert og 100%: https://erhvervsskolerneaars.instructure.com/courses/432/pages/hvordanudkaempedeskrigen Hej 3b Jeg er hjemme med en syg dreng i dag. Undervisningsassistenten skal hente en fraværs-seddel på kontoret, som I skal underskrive og aflevere igen på kontoret. I skal lave følgende: 1. Læs teksten på https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=562 og lav de 3 arbejdsspørgsmål. 2. Læs https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=572 og https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=573 og lav de to arbejdsspørgsmål. Besvarelsen af arbejdsspørgsmålene sender I til mig på denne opgave, jeg har oprettet til formålet :-) Genforeningen 1920 ganske kort Hjælp til kilder og historieopgaven generelt
https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=542 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=543 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=560 Se videoerne: https://youtu.be/g8vew-kwmcu https://youtu.be/sceq9pvkeeo Genlæs afsnittene om planøkonomi på https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=578 og https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=579 Når I har set videoerne burde det være lettere at forstå. I får desuden karakter og respons på jeres historieopgaver i timen. Beskriv, hvordan 1. verdenskrig blev udkæmpet. Læs side 55-60 på https://erhvervsskolerneaars.instructure.com/courses/432/files/folder/1.%20verdenskrig%20og%20mellemkrigstiden? Side 6 af 16 Omfang 9 lektioner demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. forklare samfundsmæssige forandringer som et samspil mellem kontinuitet og brud samt forholde sig reflekterende til periodeopdeling af danmarks- og verdenshistorien inden for de seneste ca. 200 år. før 1920 Side 7 af 16 Forløb 3: Mellemkrigstiden: Totalitære ideologier Forløb 3 Mellemkrigstiden: Totalitære ideologier Side 8 af 16 Indhold Noter: Lektie som baggrundslæsning - om Tyskland og nazismen: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=585 Kun teksten - ikke kilden) https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=599 - Lav de tre arbejdsspørgsmål nederst. Udviklingen af nazi-partiet set i lyset af de økonomisk kriser 1923 + 1929 Links: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=600 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=601 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=602 Baggrundslæsning om den økonomiske krise i 30'erne. Ja, det er fire links, men der står ikke så meget. Sørg for, at I har nogenlunde overblik over den
økonomiske udvikling i perioden. https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=304 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=582 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=594 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=595 Kort opsamling på kommunisme, planøkonomi og den russiske revolution Forudsætninger for krakket 1929 Lektie - Baggrundslæsning. https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=586 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=603 Lav de 4 arbejdsspørgsmål nederst på andet link, så har I nogenlunde styr på indholdet. Bemærk, at spørgsmålene er til begge links. Nazismen som ideologi - læreroplæg Herefter team-opgave om nazismen, som I skal arbejde med de næste par timer. Afsluttes med en fremlæggelse. "Verdenskrisen i USA" side 47-50 på vedhæftet dokument. Opgave: Ud fra jeres arbejde med forudsætningerne for krisen i timen, forklar i stikord hvordan krisen udvikler sig og hvilke konsekvenser den fik i USA. Forsat arbejde med nazi-fremlæggelse. Totalitære ideologier: Fascisme og nazisme. Lektie - fascismen i Italien: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=583 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=598 - Lav de to arbejdsspørgsmål ganske kortfattet. https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=584 kildeanalyse af Mussolinis tale - afsnittet om "klassekampen Side 9 af 16 Omfang 7 lektioner demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier. Side 10 af 16 Forløb 4: Den kolde krig Forløb 4 Den kolde krig Side 11 af 16 Indhold (1/1) Noter: Den kolde krigs afslutning. Læs følgende som baggrund: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=739 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=754 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=755 Lav arbejdsspørgsmålene til sidste link. Gorbatjovs rolle i den kolde krigs afslutning.https://www.youtube.com/watch?v=dxxprhkyavy&list=plipv2oj5lmnqyklvct2qfvhsabre3z4y7 Læs vedhæftede artikel. Vi arbejder videre med den i timen. Herefter hardcore kildeanalyse af følgende kilde
https://koldkrig.systime.dk/index.php?id=1875 1. Afsnit 1: Hvilket billede fremstiller kilden af USA? 2. Afsnit 2-4: Hvordan fremstiller kilden den magtpolitiske situation efter krigen? 3. Afsnit 5: Hvad fremhæver kilden som væsentligt for USSR's position efter krigen? Hvad forudser kilden, at USA vil gør i fremtiden? Opstande i østblokken og forløbet frem mod bygningen af Berlinmuren - læs og lav arbejdsspørgsmålene i stikord på følgende links: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=738 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=748 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=749 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=750 Følgende link skal I ikke lave arbejdsspørgsmålene til https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=751 Analyse af kilder i forbindelse med byggeriet af muren Den kolde krigs afslutning. Læs følgende som baggrund: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=739 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=754 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=755 Lav arbejdsspørgsmålene til sidste link. Gorbatjovs rolle i den kolde krigs afslutning. Færdiggør jeres kildeanalyse fra sidste time = lav k1+k2+k3 på videoen om Berlinblokaden. Se noten fra sidste time. I timen skal vi se på militære strategier bl.a. på følgende link: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=1248 https://koldkrig.systime.dk/index.php?id=249 https://koldkrig.systime.dk/index.php?id=248 Virtuel undervisning: Læs og lav arbejdsspørgsmålene til følgende links: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=758 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=759 Kun spørgsmål 1. https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=760 Kun spørgsmål 1.Delingen af Tyskland Side 12 af 16 Omfang 12 lektioner demonstrere indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling inden for de seneste ca. 200 år og reflektere over samspillet mellem disse niveauer. væsentlige elementer i den politiske og økonomiske udvikling i Europa efter 1945. mellem 1960 og 1990. Side 13 af 16 Forløb 5: Kulturmøder og folkedrab Forløb 5 Kulturmøder og folkedrab Side 14 af 16
Indhold Fukuyama og Huntington Gregory Stanton Teorier om kulturmøder og sammenstød Noter: Afslutning på den kolde krig Gennemgang af lektie fra virtuel undervisning. Nyt emne - lektie: Læs: https://ks.systime.dk/index.php?id=136 Lav som optakt til videre arbejde i teams de tre opgaver nederst på siden. Lav det så godt du kan og hold det til stikord. læs som baggrund https://ks.systime.dk/index.php?id=127 Kort fremlæggelse i teams af jeres emne om afslutningen af den kolde krig. Team Maria: Ungarn + Murens fald Team Line: De baltiske lande Team Frederik USSR's sammenbrud Team Martin: Rumænien Team Mille: Jugoslavien Herefter mere kulturmøde: https://ks.systime.dk/index.php?id=184 https://ks.systime.dk/index.php?id=184 https://ks.systime.dk/index.php?id=127 Den kolde krigs afslutning. Læs følgende som baggrund: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=739 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=754 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=755 Lav arbejdsspørgsmålene til sidste link. Gorbatjovs rolle i den kolde krigs afslutning. Vi havde historie for 14 dage siden og der arbejdede vi med en opgave i timen, hvor I skulle bruge Gregory Stantons 8 stadier til et folkedrab. Lav den opgave færdige - så nogenlunde - til denne time, så hjæper vi hinanden i gang igen. Kildeanalyse - how to do it and how to do it dio-style! Virtuel undervisning: Læs og lav arbejdsspørgsmålene til følgende links: https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=758 https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=759 Kun spørgsmål 1. https://verdenshistoriehhx.systime.dk/index.php?id=760 Kun spørgsmål 1. Virtuel Læs som baggrund: https://folkedrab.dk/artikler/besaettelse-og-borgerkrig https://folkedrab.dk/artikler/tito-tiden Og lav MAGTT-kildeanalyse af kilde 2 på vedhæftede dokument fra timen i går. intet - men da det ca er en måned siden, vi har haft historie, vil jeg gerne Side 15 af 16 Omfang 14 lektioner analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund. forklare udviklingen i den globale velstand med inddragelse af udviklingsteorier. demonstrere indsigt i udviklingen i kulturelle og sociale forhold, nationalt og globalt.
før 1920 udviklingen af demokrati og menneskerettigheder i nationalt og internationalt perspektiv. forholdet mellem rige og fattige regioner og udviklingen i den globale arbejdsdeling. kultur og levevilkår i nationale og globale sammenhænge. efter 1990. Side 16 af 16 Forløb 6: Terrorisme eller frihedskamp Forløb 6 Terrorisme eller frihedskamp Indhold Noter: Afrunding folkedrabet i Bosnien Læs til og med side 113 og lav opgaverne dertil. https://kamp.systime.dk/index.php?id=158 Lektie - læs resten af teksen og lav soørgsmålene Ha' helt styr på Bush-doktrinen (s. 258-59) og læs desuden om Irakinvasionen og dens konsekvenser s. 259-263. Tag notater efter behov. Repetition af industrialisering og dansk arbejderbevægelse Husk kage, Frederik!! https://kamp.systime.dk/index.php?id=123 Omfang 10 lektioner mellem 1960 og 1990. efter 1990.