Trivsel i udskolingen Heidi Honig Spring Bettina Brandt-Nilsson 1
Heidi Honig Spring og Bettina Brandt-Nilsson AKTion Trivsel i udskolingen 1. udgave, 1. oplag, 2011 2011 Dafolo Forlag og forfatterne Omslag: Lars Clement Kristensen, Dafolo A/S Fotos: Mark Weincke Forlagsredaktør: Astrid Holtz Grafisk produktion: Dafolo A/S, Frederikshavn Dafolos trykkeri er svanemærket, kvalitetscertificeret efter ISO 9001 og miljøcertificeret efter ISO 14001. Dafolo har i sin miljømålsætning forpligtet sig til en stadig reduktion af ressourceforbruget samt en reduktion af miljøpåvirkningerne i øvrigt. Der er derfor i forbindelse med denne udgivelse foretaget en vurdering af materialevalg og produktionsproces, så miljøpåvirkningerne er mindst mulige. Svanemærket trykkeri 541-816 Kopiering fra denne bog kan kun finde sted på de institutioner, der har indgået aftale med COPY-DAN, og kun inden for de i aftalen nævnte rammer. Forlagsekspedition: Dafolo A/S Suderbovej 22-24 9900 Frederikshavn Tlf. 9620 6666 Fax 9843 1388 E-mail: mi@dafolo.dk www.skoleportalen.dk - www.dafolo-online.dk Varenr. 7136 ISBN 978-87-7281-562-6 2
Indhold Forord.... 5 Introduktion til AKTion... 9 Materialet og målgruppen.... 10 Kender du det?... 10 Baggrund: Undersøgelser peger på...11 Underretningspligt...13 1. AKTion Arbejdet med dilemma- og spørgsmålskort...15 (AKT-)lærerens rolle...17 Læreroplæg....18 Øvelser inden du går i gang med AKTion-kortene...19 Gruppedannelse... 26 Grundregler i arbejdet med AKTion-kortene... 28 2. AKTion Arbejdet med aktiviteter... 35 1. Jeg er (præsentation på planche)... 38 2. Et samtidsbillede (installation/collage).... 41 3. Mediernes unge (collage)... 43 4. Dramatiser dilemmaer.... 44 5. Sproget, vi-følelse og tilhørsforhold... 47 6. Mine behov vores behov... 57 7. Knuden på midten... 63 8. Cirkelleg... 65 9. Puslespil... 66 10. Find én, der... 68 3
11. Drømmeklassen... 72 12. Forældredel tillid, ansvar, forbud... 75 13. Når jeg trænger til hjælp... 77 3. AKTion Arbejdet med evaluering af forløbet... 81 Værdsættende undersøgelse.... 82 Evaluering af 1. AKTion: Samtalens fire faser... 85 Evaluering af 2. AKTion: Evalueringsviften... 87 Grønne dilemmakort... 91 Pink spørgsmålskort....107 Kopisider Egen banehalvdel...117 Sproget i mange sammenhænge....118 Maslows behovspyramide....119 Mine behov...120 Find én, der...121 Min drømmeklasse...123 Bidrag til min drømmeklasse...124 Når jeg trænger til hjælp nyttige links...125 Når jeg trænger til hjælp mine links...127 Evaluering, samtalens fire faser...128 Evalueringsviften... 129 Elevproducerede dilemmakort... 130 Elevproducerede spørgsmålskort...131 Litteratur...132 4
Forord AKTion Trivsel i udskolingen er et undervisningsmateriale til bevidstgørelse og udvikling af elevernes sociale og emotionelle læring. Materialet støtter eleverne i udviklingen af deres sociale kompetencer og giver dem redskaber til selvhjælp i opbygningen af en ungdomsidentitet. AKT står for Adfærd, Kontakt og Trivsel bundet sammen med ion til ordet AKTion. AKTion associerer til handling, forstået på den måde, at læreren skaber det nødvendige rum for det bevidste arbejde med den enkelte elevs trivsel og dermed forebyggelse af mistrivsel. Dette er en af forudsætningerne for skolens bidrag til Elevernes alsidige udvikling (folkeskoleloven 1). I det sociale samvær er der tale om et komplekst netværk mellem eleverne, mellem den enkelte og gruppen og mellem forskellige grupper indbyrdes. Eleverne indgår i forskellige fællesskaber, der alle er med til at påvirke og præge den enkelte elev. At arbejde med elevers trivsel og udvikling hænger derfor naturligt sammen med arbejdet med værdier og holdninger i fællesskabet i skole- og klassearenaen. AKTion lægger op til ud fra cases og spørgsmål at den enkelte elevs tanker, følelser, erfaringer, holdninger og forslag er betydningsfulde og af værdi, udtrykt i spørgsmål eller udsagn som: Hvad mener jeg?, hvad tænker hun?, ja, fra den vinkel kan man også se situationen. AKTion fokuserer på, at det er højstatus at udvise empati, at være problemløsende og at være i kontrol, men også at kunne bede om hjælp, hvis kontrollen mistes. AKTion inviterer til refleksioner om sig selv og andre og lægger op til dialog. Gennem dialogen får eleverne indblik i egne og klassekammeraters tanker, 5
prioriteringer og bevæggrunde. Det skaber grobund for at udvikle et mere inkluderende miljø, hvor forskellighed og mangfoldighed betragtes som positivt for den enkeltes og klassens udvikling. AKTion rummer aktivitetsforslag til, hvordan eleverne kan udtrykke sig praktisk, æstetisk, kunstnerisk og i form af rollespil om deres tanker, følelser og holdninger. AKTion indbygger det fysiske aspekt og synliggør elevernes behov og værdier. AKTion udvikler elevernes samarbejdsevner og de gode relationer ved oplevelsen af gensidig positiv afhængighed. AKTion udvikler elevernes bevidsthed om sprogets betydning og effekt, både det talte og ikke-talte sprog, og indkredser et fælles sprog, der styrker de positive relationer. AKTion indeholder et oplæg til evaluering af forløbet ud fra en værdsættende undersøgelse, også kaldet AI (Appreciative Inquiry). Metoden handler kort fortalt om, hvordan man kan arbejde med udvikling med fokus på det, der virker. Aktion rummer også elevens selvevaluering i form af evalueringsviften, hvor eleverne selv skal vurdere deres indsats og udbytte af aktiviteterne i AKTion. Materialet er udviklet på baggrund af Heidi Honig Springs arbejde som AKT-, klasse- og SSP-lærer. Klassearbejde, observationer og især mange individuelle AKT-samtaler med elever om alt lige fra kærestesorg, forældreskilsmisse, spisevægring til selvmordstanker har inspireret til udformningen af både dilemmaer (grønne kort) og spørgsmål (pink kort). Kortene afspejler elevernes liv, tanker, følelser og dilemmaer og er nærmest universelle for aldersgruppen. Mange elever har brug for at debattere og filosofere over virkelighedsnære og aldersrelaterede emner. Eleverne har brug for nogen at spille bold op ad, både jævnaldrende og voksne, og de har brug for at blive lyttet til. I en presset hverdag og i konfliktsituationen sker det ikke altid. 6
Det er vores intention, at AKTion indgår i (AKT-)lærerens værktøjskasse og bidrager til den refleksion og dialog, der er så vigtig for elevernes trivsel og positive udvikling. Med til materialet hører en cd-rom, hvorfra man kan printe filer med diverse kopisider fra materialet. Her er det også muligt at printe ekstra eksemplarer af de pink spørgsmål og de grønne dilemmakort, og man kan skrive sine egne eller elevernes nye spørgsmål og dilemmaer ind og printe. Tak til centerchef for Institutions- og Skolecenter, Henrik Torry Rasmussen, for opbakning og støtte til udvikling af materialet. Pilotudgaven af materialet er afprøvet og anvendes på skolerne i Høje-Taastrup Kommune i forbindelse med implementering af børne-ungepolitikken for netop at fremme elevernes sociale, emotionelle og kreative kompetencer. Udgivelsen, du sidder med i hånden, er udbygget med flere aktiviteter og kort. God AKTion! Heidi Honig Spring og Bettina Brandt-Nilsson København, januar 2011 7