Sygeplejerskeuddannelsen MODUL 6 teoretisk del Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem 4. semester Hold September 2013 Modul 6 Teoretisk del d. 16.januar 2015 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje nr. 29 af 24. januar 2008 med bilag
Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Indledning... 3 Velkommen til modul 6... 3 Tema: Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem... 4 Læringsudbytte... 4 Centrale fagområder... 4 Studieaktivitetsmodellen.5 Teoretisk undervisning på modul 6... 6 Indhold og tilrettelæggelse... 7 1. Emne: Sundhed og sygdom hos børn og børnefamilien... 7 Indhold:... 7 2. Emne: Sundhed og sygdom hos gamle mennesker... 7 Indhold:... 7 3. Emne: Sygepleje i et tvær-kulturelt perspektiv... 8 Indhold:... 8 Modul 6 Teoretisk del Hold September 2013 2
Indledning Velkommen til modul 6 Modulet er på 15 ECTS point svarende til 2 ugers (3 ECTS) teoretisk undervisning og 8 ugers klinisk undervisning (12 ECTS). Den teoretiske undervisning er placeret i modulets 2. og 6. uge. Den teoretiske del af undervisningen foregår på uddannelsesinstitutionen. Den kliniske del af undervisningen foregår på godkendte kliniske undervisningssteder i hele Region Hovedstaden i forhold til gravide, nyfødte. børn, familier og ældre. Hensigten med tilrettelæggelsen er at koble teoretiske og kliniske perspektiver, således at den studerende får mulighed for at reflektere over og diskutere den kommunale sundhedsopgave ud fra egne erfaringer og ud fra teoretiske perspektiver og begreber, både på individniveau og samfundsniveau. Perioden leder frem til, at du under vejledning og med tiltagende selvstændighed kan anvende og begrunde sygepleje til kronisk syge patienter og borgere i eget hjem På modul 6 forventes det, at du: er aktiv i planlægningen af dit læringsforløb, deltager aktivt i læring og refleksion, er opsøgende hvad angår tilegnelse af viden, færdigheder og kompetencer, anvender og opdaterer din portfolio, Modulet omfatter en fastlagt studieaktivitet og afsluttes med en intern prøve, som tager udgangspunkt i modulets læringsudbytte og samlede ECTS point.. Modul 6 Teoretisk del Hold September 2013 3
Tema: Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Modulet retter sig mod folkesygdomme, patienter/borgere med kroniske sygdomme og kliniske metoder til observation og intervention. Modulet retter sig ligeledes mod at udføre sundhedspædagogisk virksomhed. Modulet tilrettelægges i primær/og eller i sekundær sundhedstjeneste i forhold til gravide, nyfødte, børn, familier og ældre. Læringsudbytte Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte. At forklare menneskets kulturelle opfattelser og samfundsmæssige forholds betydning for sundhed og sygdom. At reflektere over etiske problemstillinger i relation til patienter/borgere med kroniske sygdomme. At observere og identificere fænomener knyttet til folkesygdomme, kroniske sygdomme og reaktioner herpå. At begrunde og anvende kliniske metoder til observation, vurdering og intervention i forhold til patienter/borgere med kroniske sygdomme. At tilrettelægge, koordinere, udføre og evaluere sygepleje til udvalgte patienter/borgere under hensyntagen til den kronisk syges livssituation. At anvende metoder, procedurer og redskaber til administration af medicin til udvalgte patienter/borgere. At identificere og analysere udvalgte fænomener og sygeplejefaglige problemstillinger, herunder risikofaktorer og sundhedsfremmende tiltag hos gravide, nyfødte, børn, familier og ældre patienter/borgere. At beskrive samfundets tilbud til gravide, nyfødte, børn, familier og ældre patienter/borgere. At indgå i relationer, dialog og samspil med gravide, nyfødte, børn, familier og ældre patienter/borgere og undervise, vejlede og informere disse. At udvælge og anvende praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden om sundhedsfremmende, forebyggende, behandlende, lindrende og rehabiliterende virksomhed. Centrale fagområder Teoretiske ECTS-point Kliniske ECTS-point Sygepleje 1 11 Folkesundhed, herunder epidemiologi og miljømedicin 2 1 Modul 6 Teoretisk del Hold September 2013 4
Studieaktivitetsmodellen Ved UCD Sygeplejerskeuddannelsen forventer vi en høj grad af deltageraktivitet, et udviklende læringsmiljø, og en høj kvalitet. Derfor er den studerendes engagement, forberedelse og tilstedeværelse i undervisning og vejledning, af afgørende betydning for kvaliteten og den studerendes læring. Nedenstående studieaktivitetsmodel er med til at tydeliggøre de forskellige typer af studie- og læringsaktiviteter, der er knyttet til uddannelsen, og på den måde styrke, at de studerende udnytter uddannelsesforløbet fuldt ud. Modellen er således et vejledende redskab, der skal hjælpe med til at skabe ovejrblik over de forskellige krav og forventninger, som uddannelsen stiller i forhold til den studerendes studeindsats. Modellen kan ligeledes give et indblik i, hvilke studieaktiviteter, der er initieret af henholdsvis de studerende selv og underviserne på det pågældende modul. Studieaktivitetsmodellen tager afsæt i, at en studieuge, i gennemsnit udgør 1½ ECTS-point, svarende til en arbejdsuge på 40 timer, som skal afvikles på de 10 studieuger. Det giver i alt 400 timer pr. modul. Modul 6 Teoretisk del Hold September 2013 5
Teoretisk undervisning på modul 6 Den teoretiske del af modul 6 har en varighed svarende til 2 uger (3 ECTS) I den teoretiske undervisning indgår fagområderne: Sygepleje og folkesundhedsvidenskab, herunder epidemiologi og miljømedicin. Formålet med undervisningen er at understøtte læreprocesser, der sammen med den kliniske undervisning giver den studerende mulighed for at opnå modulets læringsudbytte. Fokus retter sig mod grupper i alle aldersklasser, der lever under forskellige vilkår, og som har forskellige sociale og sundhedsmæssige behov. Sundhedsmæssige behov i lokalsamfundet identificeres med opmærksomhed på: Det sundhedsmæssige og sociale miljø. Levevilkårene. De kulturelle værdier og opfattelser. Den studerende identificerer og analyserer sundhedsmæssige og sygeplejefaglige problemstillinger i relation til enkeltpersoner, familier og lokalsamfund, samt identificerer sundhedsbehov for enkeltpersoner og persongrupper i alle aldersklasser 1. Der fokuseres på sundhedsfremmende, sundhedsbevarende, sygdomsforebyggende, behandlende, lindrende og rehabiliterende sygepleje. Undervisningen tilrettelægges ud fra det eksemplariske princip og ud fra lokale vilkår og muligheder. Der inddrages den nyeste praksis-, udviklings- og forskningsbaserede viden. Den anbefalede litteratur relateret til den teoretiske undervisning fremgår af læseplanen på Fronter og indgår i modulets samlede litteratur. Beskrivelse af den teoretiske undervisning indgår i læringsdelen i den studerendes portfolio. Den studerende vedlægger lektionsplan for den teoretiske del af modul 6 og beskrivelse af, hvilke udvalgte sygeplejefaglige problemstillinger, der er arbejdet med inden for den teoretiske undervisnings emner. Den studerendes læring fra teoretisk undervisning indgår i den fastlagte studieaktivitet og i den kliniske prøve på modul 6. Den teoretiske del af modul 6 afsluttes med en mundtlig evaluering. Derudover indgår den teoetiske del i den skriftlige evaluering, der foregår elektronisk ved afslutningen af modul 6. 1 Undervisningen tager afsæt i internationale og nationale sundhedsstrategier fx. WHO s sundhedsstrategi, "Sundhed for alle i det 21.århundrede" og "Sund hele livet; de nationale mål og strategier for folkesundheden 2002-2010. Modul 6 Teoretisk del Hold September 2013 6
Indhold og tilrettelæggelse 1. Emne: Sundhed og sygdom hos børn og børnefamilien Dette emne fokuserer på den gravide, fødsel, børn og børnefamilier som målgrupper i relation til deres sundhed og sygdomme. Emnet anskues ud fra både borgernes egne og de professionelles perspektiver. Emnet sættes i sammenhæng med samfundets tilbud om sundhedsfremme, sygdomsforebyggelse og rehabilitering, som er relevant for sygeplejerskens virksomhed i den primære sundhedssektor. Der inddrages både dansk og international litteratur, som er praksis-, udviklings- og forskningsbaseret. Hensigten er, at den studerende kan identificere både ressourcer og risikofaktorer hos børn og børnefamilier, og at den studerende kan forholde sig til sundhedsfremmende og forebyggende interventioner samt sundhedspædagogiske opgaver i den primære sundhedssektor. Hensigten er endvidere, at den studerende forstår betydningen af, at både den professionelles, forældres og barnets perspektiv tilgodeses i sygeplejen. Der forudsættes, at den studerende har kendskab til de grundlæggende begreber om sundhedsfremme og forebyggelse, livsstil og levevilkår, sundhedspædagogik og empowerment. De studerendes kliniske erfaringer inddrages i undervisningen. Indhold: Sundhedsplejerskens virksomhed i relation til sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Jordemoderens virksomhed i relation til sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse Barnets motoriske udvikling Børnefamiliers og børns perspektiver på sundhed og sygdom 2. Emne: Sundhed og sygdom hos gamle mennesker Dette emne fokuserer på sygepleje til ældre/gamle mennesker. Hensigten er, at den studerende opnår forståelse for den normale aldringsproces, både biologisk og socialt. Der skelnes mellem normal aldring og aldersbetingede sygdomme. Der fokuseres på ældres hverdag og levevilkår samt samfundets tilbud om sundhedsfremme, sygdomsforebyggelse og rehabilitering til gamle borgere. Der forudsættes, at den studerende har kendskab til de grundlæggende begreber om sundhedsfremme, forebyggelse, livsstil og levevilkår samt sundhedspædagogik. De studerendes kliniske erfaringer inddrages i undervisningen. Indhold: Demens Livet som gammel normal aldringsproces hverdag og levevilkår Medicinhåndtering i primærsektor Der tilbydes regnecafé ift. medicinregning i primærsektor Modul 6 Teoretisk del Hold September 2013 7
3. Emne: Familielivet og livsfaser i et kulturelt perspektiv I dette emne præsenteres forskellige kulturelle opfattelser af familielivet i et samfund, der konstant ændrer sig. Der vil også fokuseres på, hvordan forskellige livsfaser fx barndom og alderdom anskues fra forskellige kulturelle perspektiver. Målet med undervisningen er, at de studerende opnår indsigt i, hvordan forskellige kulturelle opfattelser kan påvirke samarbejdet med borgeren og dennes familie i den primære sektor. Undervisningen foregår på engelsk. De studerendes kliniske erfaringer inddrages i undervisningen. Indhold: Kultur, familie og aldring Transition Modul 6 Teoretisk del Hold September 2013 8