Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Uddannelse Vestegnen HF og VUC Hfe Fag og niveau Kulturfag: Historie B, Samfundsfag C, Religion C Lærer(e) Hold Annette Krabbe, Anders Bentsen-Bøhm, Jonas Jørgensen, Cecilie Kudal, Jens Juul, Nete Thillemann 1ksB02A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 USA Samfundsbrud og identitet Migration Antikkens Grækenland Side 1 af 12
Titel 1 USA Indhold Historie (hele holdet): Baggrundstekster: Maria Madsen m.fl.: KS-bogen, Columbus, 2015, s. 228-240 Niels Bjerre-Poulsen: USA historie og identitet, systime, 2011 s. 37-48 Kildetekster: Den amerikanske uafhængighedserklæring, 1776 Pauli Murray om at vokse op med raceadskillelse 1956 (fra Niels Bjerre-Poulsen: USA historie og identitet) Andre medier: School House Rock: No more Kings: http://www.youtube.com/watch?v=t- 9pDZMRCpQ School House Rock: The great american melting pot: Stikord og begreber: Columbus, puritanerne, De første 13 kolonier, Uafhængighedskrigen, Uafhængighedserklæringen, Frontier-tesen, Exceptionalisme, Borgerkrigen, Jim Crowe-lovene, borgerrettighedsbevægelse, Martin Luther King, Malcolm X Samfundsfag (hele holdet): Baggrundstekster: Maria Madsen m.fl.: KS-bogen, Columbus, 2015, s. 245-253 Faktalink: Præsidentvalget i USA. Januar 2016 Berlingske DK 24.1.2014: Universel velfærd er snart fortid. - Det politiske system og USA og Danmark - Velfærdssystemet i USA og i Danmark Religion (hele holdet): Baggrundstekster: Maria Madsen m.fl.: KS-bogen, Columbus, 2015, s. 254-268 Kildetekster: The Gettysberg Adress Andre medier: Youtube-videoer af The Pledge of Allegiance Side 2 af 12
Klip fra The Patriot Puritanerne, Det lovede land, Exodus, civilreligion, myte, ritual, Ninian Smarts 7 dimensioner Religion (kun 1ksB02) Baggrundslitteratur: Følner og Lund: Fundamentalisme i kristendom og islam, s. 31-37, 39-44, 55-57, 63-68 Lotte Møller Bøtcher: Når Gud bliver nationalist, Columbus 2011, s. 9-10, 19-24 Kildetekster: 5. Mos, 30, 15-20 Andre medier: U.S. Religious Landscape Survey fra www.pewforum.org Forelæsning af Phil Zuckerman fra Danskernes akademi Uddrag fra dokumentarfilmen Jesus Camp (2006) Tværfaglig synopsisøvelse (kun 1ksB02): Racestrid: Domstol i USA erklærer valgdistrikt ulovligt (Politiken 2/10/2014) The Gettysburg Address Billede af The Pledge of Allegiance Pamflet imod raceblanding (1865) Barack Obama om raceforhold i USA (10. marts 2008) Omfang 30 lektioner Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression: Historie: hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv styreformer i historisk og nutidigt perspektiv ideologiernes kamp i det 20. århundrede forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden. Samfundsfag: politiske ideologier Side 3 af 12
demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder identitetsdannelse og socialisation sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling økonomiske sammenhænge. Religion: kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår såvel nutidige som bibelske tekster. udvalgte sider af yderligere én religion og religionernes centrale fænomener religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 2 Samfundsbrud og identitet Indhold Historie (hele holdet): Baggrundtekster: Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en materialesamling, s. 25-26, 43-45 Torben Andersen: Historiens kernestof, Columbus 2006, s. 119-125 Lars Andersen m.fl.: Fokus Kernestof i historie 3, Fra verdenskrig til velfærd, s. 48-60 Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en grundbog, s. 94-97 Kildetekster Konge af Guds nåde den danske kongelov, fra Thiedecke, Johnny: Magtens ansigter, Pantheon, 2001, s. 70 Frederik d. 3 s Håndfæstning, 1648 fra Hansen, Bent m.fl: Danmark i tusind år Bør piger optages i statsskolerne? Pigernes andel i uddannelse 1901-1981 (fra Haue, Harry m.fl.: Det moderne Danmark 1840-1992, Munksgaard, 1995) Erhvervsfrekvensen blandt kvinder (1940-1986) Side 4 af 12
Hvem skal forsørge familien og hvem skal passe børnene? (Fra Løkke, Anne og Anette Faye Jacobsen: Familieliv i Danmark, Systime, 1999: Dagligliv omkring 1880 fra Hyldtoft, Ole m.fl.: Det industrielle Danmark 1840-1914, Systime, 1981, s. 309-314 Constance Ring (uddrag) fra Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en materialesamling, s. 50-55 Andre materialer: Miniforedrag om den danske enevælde her: http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/miniforedragden-danske-enevaelde/ Miniforedrag om landboreformerne fra www.danmarkshistorien.dk Miniforedrag om demokrati og demokratisering fra www.danmarkshistorien.dk 1800-tallet på vrangen (om 1840 erne), DR Plads til os alle, afsnit 8 (fílmstriben.dk) 100 års barndom 1950 erne fra www.dr.dk/bonanza 100 års barndom 1990 erne fra www.dr.dk/bonanza Kvindefestival 74 (Filmstriben.dk) Billeder af enevældige konger Danmarkshistorien.dk (om fattigdom under den ældre enevælde) Naturalieøkonomi, feudalisme, håndfæstning, Kongelov, enevælde, Landboreformer, udskiftningen, klassesamfund, Grundloven, demokratisering, Rigsdag, to-kammersystemet, urbanisering, industrialisering, andelsbevægelsen, socialisme, kernefamilie, Kvindefrigørelse, velfærdsstatens udvikling, senmoderne familieliv Samfundsfag (hele holdet): Maria Madsen m.fl.: KS-bogen, Columbus, 2015, s. 30-43. Faktalink.dk: Familien under forandring. - Familiens funktion familieliv og arbejdsliv - Sammenhæng mellem samfundstype og familieform - Familie - socialisering og identitetsudvikling Religion (hele holdet): Baggrundstekster: Martin Schwarz Lausten: Kirkens historie i Danmark, 1999, s. 27-29 Side 5 af 12
Reimick, Sofie m.fl.: Kultur og samfund - en materialesamling til kultur- og samfundsfagsgruppen på HF, Systime, 2011, s. 33-37 Følner, Hanne m.fl.: Kuplen, Muren, Graven, s. 156, 25-26, 28 Andreasen, Esben m.fl.: Religion og kultur en grundbog, s. 135-142 Madsen, Lene m.fl.: Grundbogen til Religion C, s. 15 (begreber om senmoderne religion), 246-250 Kildetekster: Den Apostolske Trosbekendelse Paragraffer i grundloven om religion Den kosmiske bolchepose (Jyllandsposten 22. marts 2006) Moderne mennesker blander religionerne (Religionsrapport, 11. dec. 2012) Unge muslimer søger identitet i religionen (LO s ugebrev nr. 12, 27. marts 2006) Hver enkelt kan vælge til og fra i folkekirkens store supermarked (Politiken, 1. apr. 2015) Lignelsen om den barmhjertige samaritaner (Luk. 10, 25-37) Verdensdommen (Matt. 15, 31-46) Andre materialer: "5 skarpe om kristendommen i Danmark" (dr.dk/undervisning) "Med Gud mod Darwin" (dr) Religionsfaglige begreber (myte, hellig tid, ritual, overgangsritual), Protestantisme, Reformationen, Martin Luther, Den Lille Katekismus, pietismen Sekularisering (rationalisering, differentiering) klassisk religionskritik (Feuerbach, Marx, Freud), religionsfrihed, religionslighed, 4 teorier om hvorfor folk er religiøse Tværfagligt synopsismateriale (hele holdet): Kilde 1: Arrangering af ægteskab (Reimick, Sofie m.fl.: Kultur og samfund - En materialesamling) Kilde 2: David Gress: Fraværet af forældre kaster unge ud i druk fra Politiken d. 19-9-2009 Kilde 3: Uddrag fra Emma Gad: Takt og tone (1918). Fra Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en materialesamling til Kultur- og samfundsfagsgruppen på HF Kilde 4: Jesper Juul: Findes den danske familie? fra Information, november 2007 Kilde 5: Danmarks Statistik om vielser, skilsmisser, kvinder på arbejdsmarkedet Kilde 6: Luthers Hustavle fra Den lille Katekismus. Fra Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en materialesamling til Kultur- og samfundsfagsgruppen på HF Side 6 af 12
Kilde 7: Forskellige vinkler på vielsesritualet. Fra Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund en materialesamling til Kultur- og samfundsfagsgruppen på HF Omfang 69 lektioner Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression: Historie: dansk historie og identitet hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Samfundsfag: politiske ideologier demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder identitetsdannelse og socialisation sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling økonomiske sammenhænge. Religion: kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår såvel nutidige som bibelske tekster. etiske eller filosofiske problemstillinger religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid. Væsentligste arbejdsformer Rundvisning på Arbejdermuseet Rundvisning på Bakkehusmuseet Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 3 Migration Indhold Historie (hele holdet): Side 7 af 12
Baggrundslitteratur: Hylland Eriksen og Sørheim: Kulturforskelle kulturmøder i praksis, Munksgaard 2005, s. 77, 80-81 Peter Bejder og Kim Boye: Fra huguenotter til afghanere, Systime 2003, s. 42-46, 133-137, 145-151, 161-170 Kildetekster: Nationalistiske sange (I Danmark er jeg født, Den tapre landsoldat) Følgende er fra Peter Bejder og Kim Boye: Fra huguenotter til afghanere: Forordning mod sigøjnerne i Danmark (1736) Per Madsen om indvandrerne i Ishøj (1976) Om indvandrerne i Ishøj (1987) Andre medier: Indvandringens historie afsnit 5 og 6 (www.dr.dk/bonanza) Kampen om indvandringen Oprøret på Vestegenen (dr) Dansk Folkepartis valgvideo 2007 Musikvideo: Natasja: Gi mig Danmark tilbage Nationalisme, kulturbegrebet, demos, ethnos, fjendebilleder, indfødsret, romaer i DK, gæstearbejdere, flygtningestrømme, konflikt mellem stat og kommuner, 1983-loven, tamilsagen. Samfundsfag: Baggrundslitteratur: Jørgen Vestergård Jacobsen m.fl.: Kultur- og samfundsfagsbogen. Columbus 2014 side 162-187. Danmarks Statistik: 65 år i tal. Statistik om indvandring til Danmark 1980-2013. DR.TV udsendelse: Oprør fra Ghettoen. - Omfang og konsekvenser af indvandringen i Danmark - Migrationens push og pull-faktorer - Integration, assimilation, segregation - Racisme, etnocentrisme, antisemitisme - Kulturmøde, socialisation og identitet Religion (hele holdet): Baggrundslitteratur: Madsen, Lene m.fl.: Grundbogen til Religion C, s. 92 (Fakta om islam), 97-101, 110-111 Skovgaard-Petersen: Moderne islam, Gyldendal 1995, s. 17-21 Kate Østergaard: Danske verdensreligioner - Islam, s. 13, 71-72 Side 8 af 12
Deniz Kitir: Klassisk og moderne islam, s. 98-102 Kildetekster: Om Tariq Ramadan og europæisk islam (religionsfaget.dk) Hvad er Hizb ut-tahrirs mål? og Hvorfor må muslimer ikke deltage i den demokratiske valgproces? (http://www.hizb-ut-tahrir.dk) Interview med professor dr. Mehmet Görmez, vicepræsident for Direktoratet for Religiøse Anliggender (Diyanet) (Fra Politiken 6/8 2008) Spørgsmål og svar fra www.haya.dk Diverse citater fra Sherin Khankan Tale af Brian Mikkelsen, 25-9-2005 Marie Krarup: Den syriske flygtning er ikke min næste (kristendom.dk) Prædiken ved Peter Friis-Nielsen, juledag 2005 Andre medier: Mig og Naser Hvor svært kan det være (dokumentarfilm) Interview med Lars Hedegaard i Deadline, dec. 2008 Billeder af orientalistisk kunst Muhammeds liv, De fem søjler, sharia, Jan Hjärpes model (traditionalisme, modernisme, islamisme, sekularisme), orientalisme, euro-islam, islamkritik, syn på demokrati, næstekærlighed og flygtninge Tværfagligt synopsismateriale: Kilde 1: Danmark har Skandinaviens strengeste indvandringspolitik (Forskning.no, 8. dec. 2015) Kilde 2: Satiretegning i Politiken, 1986 (fra Bejder og Holt: Fra huguenotter til afghanere) Kilde 3: Mira Skadegård Thorsen: Integration, intention og assimilation (Information 4. feb. 2008) Kilde 4: Læserbrev af Erik Lund, Fagbladet 10. feb. 1970 (fra Bejder og Holt: Fra huguenotter til afghanere) Kilde 5: Kronik: Velkommen Mustafa af Jens Fisker, Arbejdsgiveren 1970 (fra Bejder og Holt: Fra huguenotter til afghanere) Tekst 6: Muslimske kvinder bliver da tvangsgift med deres fætre (Information, 5. dec. 2013) Omfang 50 lektioner Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression: Historie: Side 9 af 12
dansk historie og identitet hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv forholdet mellem den vestlige kulturkreds og den øvrige verden. Samfundsfag: politiske ideologier demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder identitetsdannelse og socialisation sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling økonomiske sammenhænge. Religion: kristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår såvel nutidige som bibelske tekster. islam, herunder såvel nutidige tekster som tekster fra Koranen, med inddragelse af en europæisk og dansk kontekst etiske eller filosofiske problemstillinger religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 4 Det antikke Grækenland Indhold Historie: Kernestof: Knud Helles m.fl.: Store linjer i verdenshistorien, Gyldendal 2005: side 24-41 Anders Holm Rasmussen: De gamle grækere, Gyldendals Bogklubber 2005: side 52-58, 72-81, 86-88, 112-115, 131-141 og 198-209 Denstoredanske.dk: Athens demokrati DRTV.dk: Hvordan grækerne ændrede verden - Grundlaget for det demokratiske styre i Athen i klassisk tid - Principperne for udformningen af det demokratiske styre Side 10 af 12
Samfundsfag: Kernestof: Videnskab.dk: Hvorfor har vi ikke direkte demokrati? Benny Jacobsen m.fl.: Liv i Danmark, Columbus 2009: side 57-68 Dansk Oplysningsforbunds Samråd, Faktaark 1, 3 og 5. Danmarks Riges Grundlov kapitel 8. - Det moderne demokratisk arv fra det klassiske græske - Direkte og repræsentativt demokrati - De politiske menneskerettigheder - Demokratiopfattelser - Demokrati og magt Religion: Kernestof: Fra Antikkens mytologi (Henrik Hertig, 1999): - Oprindelsen - Olympen Fra Hellas i klassisk tid (Vagn Duekilde, 1997): - Uddrag (om fester) Kosmogoni, Antropogoni, Teogoni, Eskatologi, Hesiod, Guder, Myter (kosmos/kaos), Polyteisme, Ritualer (overgangsritualer/årstidsritualer/afværgeritualer), Emile Durkheims religionsdefinition, Jørgen Podemann Jørgensens ritualmyte-model, Ofring Omfang 42 lektioner Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression: Historie: dansk historie og identitet hovedlinjerne i europæisk historie fra antikken til i dag natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv styreformer i historisk og nutidigt perspektiv Samfundsfag: demokrati, deltagelsesmuligheder, politiske beslutninger og menneskerettigheder identitetsdannelse og socialisation Side 11 af 12
sociale og kulturelle forskelle, herunder velfærd og fordeling Religion: udvalgte sider af yderligere én religion og religionernes centrale fænomener religiøse, etiske eller filosofiske problemstillinger religioners samfundsmæssige, politiske og kulturelle betydning i fortid og nutid. Væsentligste arbejdsformer Tavleundervisning, Gruppearbejde, Klassedialog, Youtube klip, Fremlæggelser, Smartboard-præsentationer, Tegninger Side 12 af 12