Modul 1: og ergoterapeutisk praksis. Klinisk undervisning I. Modulplan: E14s Periode: uge 36-45 Undervisere: Susanne Livbjerg Bevensee (), Torben Knudsen (TK), Henrik Vardinghus Nielsen (HVN), Tine Bieber Lunn (), Rina Juel Kaptain (RIO), Inge Lange (), Tanja Lundholm Jensen(TLJ), Tina Helle(TIH), Helle Møller Hansen (HLM) og Torill Rotevatn NB: Studerende bedes se bort fra skrift med rødt i planen, da dette er beskeder til skemalægger. Uge Dato Timetal Indhold Litteratur Underviser Ergo- Sociologgok Pæda- terapi 36 At læse til ergoterapeut et studie af mennesker, aktivitet og omvelser. mandag 1 1.1. Velkomst og introduktion Orienter dig på studiestartssiden for ergoterapeutstuderende: http://www.ucn.dk/forside/uddannelser/studiestart_på _UCN.aspx Inge Lange () Studieleder Lisbeth Vinding Madsen samt studiekoordinator Jette Andersen Samt på studieinfosiden som der er link til fra studiestartssiden. 1 1.1. Fælles velkomst for alle uddannelser 1 1.. Intro til IT HS 1.3. Introduktion til modul 1: modulgrupper, modulplan, skema, VALG- FRI 1 1.. Præsentationsforelæsning : et studie af centrale begreber som sundhed, aktivitet og deltagelse 1.5. Intro til It`s Learning Information kommer i velkomstbrevet Medbring et print af skema, modulplan samt modulbeskrivelse : http://www.ucn.dk/forside/studieinfo/selma_lagerløfs _Vej/Ergoterapeutuddannelsen/E14S.aspx Niels Ole Christian Cortsen TIH Torben Knudsen (TK) Fejl! Ukendt betegnelse for dokumentegenskab. 1/1
Ergo- Sociologgok Pæda- terapi tirsdag 1 1.4. Foto til studiekort skal tages 3 Gymnastiksal 1.3. Aktivitet og hverdagsliv Rina Juel Kaptain (RIO), Aktivitets lab+ 48 1.4. Aktivitet og hverdagsliv Gruppearbejde onsdag 3 C304-305 1.5. Aktivitet i et ergoterapeutisk perspektiv Brandt, Å., Madsen, A.J. & Peoples, H. Introduktion til ergoterapi. I Å. Brandt, A.J. Madsen & H. Peoples red. 013. Basisbog i ergoterapi: Aktivitet og deltagelse i RIO hverdagslivet. Munksgaard. København. 3. udgave, s.17-5. Birk, M.A. & Morville A. Grundlæggende antagelser, værdier og etik i ergoterapi. I Å. Brandt, A.J. Madsen & H. Peoples red. 013. Basisbog i ergoterapi: Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Munksgaard. København. 3. udgave, s. 119-139. B14 + 456+3 grupperu m 1.6. ergoterapi Gruppeopgave m. opsamling i plenum Vejledning i grupperne Onsdag 9.1. pædagok Præsentation af uddannelsens pædagoske opbygning/progression. studieformer, læring samt krav. Intro til fastlæggelse af læringsprofil. Christiansen, C. & Townsend, E.A., 014. Introduction to occupation: The Art of Science and Living.. udgave. Upper Saddle River, N.J.: Pearson Education Limited. Kap. 1. Medbring bærbare computere Find selv følgende materiale: Studieordning for professionsbachelor i ergoterapi: https://www.retsinformation.dk/forms/r0710.aspx?id= 11015#B Susanne Livbjerg Bevensee ()
Sociolo Lokalt tillæg til studieordningen (om pædagoske metoder): www.ucn.dk (studerende/selma lagerløfsvej/ergoterapeut/lokalt tillæg til ergoterapeutuddannelsen i Aalborg). torsdag 1 1.6 Intro til IT 1 1.7. Info -søgning på biblioteket. (introduktion til biblioteket) 5 I lokale 48, B14, A10 1.7. Udøvelse af aktivitet Oplæg til Building-Excellence: (læringsstil se evt. www.learningstyles.net (under assessments) Materiale udleveres. OBS tjek eget log in til IT netværk ved UCN Bundgaard, K.M. & von Bülow, C. Aktivitetsanalyse i ergoterapi. I Å. Brandt, A.J. Madsen & H. Peoples red. 013. Basisbog i ergoterapi: Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Munksgaard. København. 3. udgave, s. 197-13. fredag 1.9. Sammenhæng mellem aktivitet og sundhed. C. Christiansen, C. Townsend, E.A., 014. Introduction to occupation: the art and science of living.. ed. edn. Upper Saddle River, N.J.: Pearson Health Science. kap. 8,11,1 Niels Ole Christian Cortsen Hanne Westerkam (bibliotekar)/ RIO 37 Aktivitet og Sundhed Mandag dele 9.. pædagok Arbejde med læringsstilstest til portfolio Find selv materialet: Lokalt tillæg til studieordningen (om pædagoske metoder): www.ucn.dk (studerende/selma lagerløfsvej/ergoterapeut/lokalt tillæg til ergoterapeutuddannelsen i Aalborg). 4 1.9. Sammenhæng mellem aktivitet og sundhed. (Tab af betydningsfulde aktiviteter) Læringsstiltest medbringes. Udarbejdes fra www.learningstyles.net Som ovenstående 1.9
Sociolo (Participation, Deprivation and Justice 38 Tirsdag 1HS 1.9 Holdstudievejledning 1 1.10. Introduktion til klinisk undervisning i ergoterapeutuddannelsen 4 1.10. B.14 Flow 48 Gymnast iksalen B14 + 48 1.10. Flow gruppearbejde onsdag 1.8 Studiedag Torsdag VALG- FRI I 48 + B14 48+ B14 1.8 Intro til uddannelsens centrale dokumenter 1.11. Adaptation 1.11. Adaptation gruppearbejde 10.1. psykolo en som videnskabsteori fredag 10.. psykolo Menneskets relationer i krisereaktioner 1.1. Opsamling aktivitet og sundhed 1.1. Hyttetur Ergoterapeutisk arbejde og arbejdsområder Mandag 6 1.13 Studiedag Tirsdag 1.14. ens kerneværdier og etik, arbejdsområder og særlige ansvar Materiale på It s learning Materiale på It s Learning Renolen, Åse, 011. for sundhedsprofessionelle. Kbh.: Gads Forlag, Kap. 1, s. 13-7 Renolen, Åse, 011. for sundhedsprofessionelle. Kbh.: Gads Forlag, Kap.7, s. 163-193 Fredag kl. 1.00 ca. plejer de at tage af sted med tutorerne Livbjerg Bevensee, S. & Hove, A., Det ergoterapeutiske ansvars- og arbejdsområde at muliggøre aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. I Brandt, Å., Madsen, A.J., Peoples, H. red. 013. Basisbog i ergoterapi - Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. 3. udgave. Munksgaard, s. 73-8. Kristina Tomra JEA uden underviser TIH
Sociolo 3 1.15. Aktivitetsvidenskab og ergoterapi. 3 1.16. Besøg fra praksis onsdag 1 1.17. Intro til modulgruppeopgave 6 B14 + 4 gruppelo 1.18. kaler Arbejde med modulgruppeopgave torsdag 7 B14+4 gruppelo kaler 1.19. Arbejde med modulgruppeopgave Mathiasson, G. & Morville, A-L. Grundlæggende antagelser, værdier og etik i ergoterapi. I Brandt, Å., Madsen, A.J., Peoples, H. red. 013. Basisbog i ergoterapi - Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. 3. udgave. Munksgaard, s. 97-118. Langdal, I. & Villemoes Sørensen, L. professionens og ergoterapiuddannelsens historie. I Brandt, Å., Madsen, A.J., Peoples, H. red. 013. Basisbog i ergoterapi - Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. 3. udgave. Munksgaard, s. 531-548 Harvey, A. & Pentland, W., What do people do? In Christiansen, C. & Townsend, E.A. ed. 014. Introduction to Occupation: the Art and Science of Living.. ed. Pearson Education Limited. P.79-111 Molineux, M. Occupational Science and Occupational Therapy: Occupation at Center Stage. In Christiansen, C. & Townsend, E.A. ed. 014. Introduction to Occupation: the Art and Science of Living.. ed. Pearson Education Limited. p.337-361. Udfyld occupational questionnaire derhjemme og medbring den til undervisningen find den på It s Learning Læs artiklen: Bundgaard, K.M. (005) The Meaning of Everyday Meals in Living Units for Older People. Journal of occupational science. Vol 1, No, pp.91-101. Materiale udleveres TIH Stine Lindsten, Kristina. Frank Kristiansen, Carina Ethelberg Jensen Tanja Lundholm Jensen(TLJ)
7 vejl. forløber parallelt med gruppear bejde 1.9 Sociolo 1.0. ergoterapi Vejledning i modulgrupperne, 1 lektion pr. gruppe TLJ Fredag 4 B14+4 gruppelo kaler 1.1. Arbejde med modulgruppeopgave 39 Ergoterapeutisk arbejde og arbejdsområder mandag 4 1.. Fremlæggelse af modulgruppeopgaverne Mandag/ti dele 10.3 psykolo rsdag Basal kommunikation 3 1.3. Ændring af menneskers forudsætninger for aktivitet, herunder aktivitetsformåen, daglige aktiviteter og betingelser 1.13. Indretning af studieplads Studerende lægger materiale på IT s Learning. Eide, Tom & Hilde Eide, 007. Kommunikation i praksis relationer, samspil og etik i socialfagligt arbejde. 1. udgave. Klim, Århus., kap. 1 s. 3 39 og kap.8, s.199-11. Jørgensen, Kim, 010. Gensvarsmodeller. I K. Jørgensen red. 010. Kommunikation for sundhedsprofessionelle. Kbh.: Gads Forlag. S., 113-118. Materiale om gensvarsmodeller findes indscannet på ITSL. Intro til kommunikationsopgave i praksis. Forberedelse: Læs opgavebeskrivelse på ITSL Fortmeier, S. 003. Set med patientens øjne. udgave, Clemenstrykkeriet. S. 0-8. (Kopi ligges på It`s Learning) Birk, M.A. & Morville A. Grundlæggende antagelser, værdier og etik i ergoterapi. I Å. Brandt, A.J. Madsen & H. Peoples red. 013. Basisbog i ergoterapi: Aktivitet og deltagelse i hverdagslivet. Munksgaard. København. 3. udgave, s. 119-139. Find relevant materiale på: http://www.arbejdstilsynet.dk http://www.arbejdsmiljøviden.dk http://www.arbejdsmiljoeportalen.dk http://www.musearm.dk TLJ RIO M11 studerende samt Torben Knudsen (TOK)
Ergo- Sociologgok Pæda- terapi Torsdag 4 1.4. Arbejde i modulgrupper med eksamensspørgsmål delehold 1.5. delhold 1 Introduktion til mobilitetshjælpemidler Center for velfærdsteknolo Minus lokale Fredag 4 1.6. Forberedelse til undervisning om omvelsernes betydning for aktivitet (1.7). Opgave på It s learning 1.14. UCN Studiestarts Event 40 Forberedelse til klinisk Mandag/ tirsdag 7 delehold I B14 1.7. Omvelsernes betydning for aktivitet, Christiansen, C. & Townsend, E.A., 014. Introduction to occupation: the art and science of living: new multidisciplinary perspectives for understanding human occupation as a central feature of individual experience and social organization.. ed. edn. Upper Saddle River, N.J.: Pearson Health Science. Kap.9 Onsdag 1.8. OTIPM en ergoterapeutisk arbejdsprocesmodel Find selv materialet Iwarsson & Ståhl (003) Accessibility, usability & universal design positioning and definition of concepts describing person environment relations. Disability and rehabilitation (5) no. s. 57-66 Find selv materialet: D. Rudman n D. Hebert n D. Reid (006) Living in a restricted occupational world: The occupational experiences of stroke survivors who are wheelchair users and their carevers. Canadian Journal of Occupational therapy (73) 3 s. 141-15 Print følgende dokumenter ud fra hjemmesiden: www.amps-danmark.dk klik på "Alt om OTIPM" Dokument nr. - printvenlig udgave af OTIPM http://www.ampsdanmark.dk/files/43/upload/otipm.pdf Dokument nr. 3 - eksempel på arbejdspapirer og dokumentationsark
Sociolo http://www.ampsdanmark.dk/files/43/upload/otipm%0arbejdspapir. pdf 1.8 OTIPM - gruppearbejde 1 1.11 Møde med Madsen 1.9. OTIPM- en ergoterapeutisk arbejdsprocesmodel torsdag 9.4. pædagok Det ulige forhold rollen som professionel delhold Minus lokale Fredag 1 1.30. Klinisk ræsonnering 1.5. delhold Introduktion til mobilitetshjælpemidler Center for velfærdsteknolo Fredag 1 1.30. Gruppearbejde klinisk ræsonnering 1.31. Fredag 1 Opsamling på gruppearbejde med klinisk ræsonnering Fredag 1 1.3. Introduktion til klinisk undervisning samt egen forberedelse til klinisk undervisning (1.3.) 41 klinisk undervisning Fisher, A.G., 01. OTIPM: en model for planlægning og implementering af top-til-bund, klientcentrerede og aktivitetsbaserede interventioner. 1st edn. Kbh.: Munksgaard, s 13-33, s 75-13 (fokus på s75-96) Find selv materialet: Mach-Zagal, Ruth,009. Det ulige forhold og Sygehuset patienten og pædagokken. I Mach-Zagal, Ruth & Tone Saugstad, Sundhedspædagok for praktikere, Kbh.: Munksgaard. Kap. 3 og 4 s. 53-70. Præstegaard, Jeanette og Kirsten Sørensen, 009. Den professionelle rolle. I Lærebog i psykiatri for ergoterapeuter og fysioterapeuter. Kbh: Munksgaard Danmark Kap. 5 s. 65-77. (findes indskannet på ITSL). Borg, T. et al. 013, Basisbog i ergoterapi, 3. udgave, Munksgaard Danmark, Kap 10 Materiale lægges på ITSL Medbring modulbeskrivelse for modul 1 Lisbeth Vinding Madsen. Studieleder JEA JEA JEA 4 Afslutning på klinisk undervisning
Ergo- Sociologgok Pæda- terapi Mandag 6 1.34. Opsamling efter klinisk undervisning og præsentation af mit fag Tirsdag 10.3 psykolo Opsamling på kommunikation/situationsbeskrivelse til portfolio 3 Stort lokale uden borde B.14 1.35 Deltagelse i Hverdagslivet: At leve med et handicap 1.36. Deltagelse i hverdagslivet: udlevering af handicap 4 timer Eide, Tom & Hilde Eide, 007. Kommunikation i praksis relationer, samspil og etik i socialfagligt arbejde. 1. udgave. Klim, Århus., kap. 1 s. 3 39 og kap.8, s.199-11. JEA Onsdag Skema fri i 4 timer Efter 4 timer afsættes to timer til studieopgave 1.37. Deltagelse i hverdagslivet; At leve med et handicap Torsdag 1 lektioner skemal ægges fra 8.15-9.00 I sammen hæng med ovenstå ende lektion I sammen hæng med ovenstå ende lektion 9.3. pædagok Om vejledning 1.38. Deltagelse i hverdagslivet: aktivitetsmæssige udfordringer 1.39. Deltagelse i hverdagslivet: aktivitetsmæssige udfordringer 1.40. Opgave udvikling/ præsentations forberedelse Harboe, Thomas,010. Brug af vejleder I Metode I projektskrivning en introduktion. Frederiksberg: Samfundslitteratur. Kap. 4. s, 35-43. Findes uden underviser
Sociolo 1.41. 3 Deltagelse i hverdagslivet: præsentation af erfaringer Fredag B.14 3 1.4. Introduktion til PEO forløb delopgave 1 43 Gruppeforløb - Mennesket, aktivitet og omvelser Mandag 1.15. Info-søgning 5 1.43. Vejledning PEO forløb/arbejde i grupperne Tirsdag 7 1.44. PEO forløb arbejde i grupperne Onsdag 3 7.1 sociolo Hvad er sociolo? Sygdom, sundhed og netværk. Onsdag 7. sociolo Stigmatisering, marnalisering og afvigelse sociolosk set. Onsdag 1.45. PEO forløb arbejde i grupperne delopgave torsdag 5 7.3 sociolo Samtid Vejledning PEO forløb/arbejde i grupperne igt med vejledn ing fredag 7 1.46. PEO forløb arbejde i grupperne delopgave 3 4 1.17. Individuel vejledning, 0 minutter pr. studerende 44 Gruppeforløb - Mennesket, aktivitet og omvelser modulprøve Mandag 7 1.47. PEO forløb arbejde i grupperne delopgave 4 Tirsdag 1 HS 1.16. Holdstudievejledning indscannet på ITSL Information om forberedelse vil blive offentliggjort på it`s learning forud for forløbet Se udvalgte afsnit af bibliotek.dk s introduktionsfilm, se afsnit 1,,3,4 og 11 http://bibliotek.dk Henriksen, Lars Skov (006): Stigmatisering, marnalisering og afvigelse sociolosk set. I Grit Niklasson (red.) Samfund og kultur i sundhedsarbejdet. Bogforlaget Frydenlund, København K. (s.19-149) Jacobsen, Michael Hviid & Søren Kristiansen (00): Erving Goffman Socioloen om det elementære livs sociale former. Hans Reitzels Forlag, København K. (s.13-145) Forberedelse til individuel vejledning: Udfyld og medbring skema som ligger på it`s learning HAW og HVN HVN HVN, RIO,, MBB,
Sociolo Intro til modulprøve 5 1.48. Vejledning PEO forløb/arbejde i grupperne aflevere opgave samt forberede fremlæggelse onsdag 6 1.49. Opsamling på PEO forløb torsdag 6 1.50. Studiedag 45 Mandag mandag Kl. 8.15-10.55 Kl. 1.30-15.05 3 1.51. Ergoterapeutisk relevans af anatomi Kobling ergoterapi og anatomi Rundvisning anatomi salen samt udlevering af knoglekasser Introduktion til opgave/byg et ½ menneske af de knogler der findes i kassen 3 5.1. Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B., 014. Bevægeapparatets anatomi. 13. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN: 978876809000 Helle Møller Hansen (HLM) Torill Rotevatn (XTAR) Del I: Almen anatomi, kapitel 1 indledning, kapitel støttevævene og deres biomekaniske egenskaber, kapitel 3 ledlære, kapitel 4 muskellære samt kapitel 5 de forsynende systemer. Samt se streaminger med Klaus Nørgaard => 7 punkts reglen og ledlære tirsdag Kl. 8-1 4 5.. Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B., 014. Bevægeapparatets anatomi. 13. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN: 978876809000 XTAR Samme som til dag 1 almen anatomi Kl. 1.30-15.00 3 5.3. Gruppearbejde (modulgrupper/læsegrupper) med arbejdsspørgsmål i relation til pensum Arbejdsspørgsmål til efterfølgende individuelt eller gruppearbejde (skal være besvaret inden den følgende dag) Onsdag Kl. 8-1 4 5.4. Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B., 014. Bevægeapparatets anatomi. 13. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN: 978876809000 XTAR Kl. 1.30-3 5.5. Gruppearbejde (modulgrupper/læsegrupper) med Del II: Ryggen, kapitel 8 hvirvelsøjlen, kapitel 9 rygmarven og rygmarvsnerver, kapitel 10 ryg og nakke, kapitel 11 halsen, kapitel 1 brystkassen og den muskulatur samt kapitel 13 bugvæggen Arbejdsspørgsmål til efterfølgende individuelt eller gruppearbejde (skal være besvaret inden den følgende
Ergo- Sociologgok Pæda- terapi 15.00 arbejdsspørgsmål i relation til pensum dag) Torsdag Kl. 8-1 4 5.6. Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B., 014. Bevægeapparatets anatomi. 13. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN: 978876809000 XTAR Del IV: Benet, kapitel Benets skelet, kapitel 3 benet, kapitel 4 bækkenet, kapitel 5 hoften samt kapitel 5 låret Kl 1.30-15.00 3 5.7. Gruppearbejde (modulgrupper/læsegrupper) med arbedsspørgsmål i relation til pensum Samt se streaming om hoften (findes på ITSL) Arbejdsspørgsmål til efterfølgende individuelt eller gruppearbejde (skal være besvaret inden den følgende dag) Fredag Kl. 8-1 4 5.8. Bojsen-Møller, F., Tranum-Jensen, J. & Simonsen, E.B., 014. Bevægeapparatets anatomi. 13. udgave. Kbh.: Munksgaard Danmark. ISBN: 978876809000 XTAR Del IV Benet; kapitel 7 knæet, kapitel 8 underbenet, kapitel 9 foden samt kapitel 30 benets kar og nerver. Kl. 1.30-14.00 1.5. Ergoterapeutisk relevans af anatomi HLM