SEMINAR 2 ( Kolding-gruppen ) Fra behovslandskabet til innovationsmuligheder
Samskabende godmorgen øvelse
Siden sidst Seminar 1 Seminariet hvor mindset var i fokus Seminariet hvor samskabende proces var i fokus Seminariet hvor Otto Scharmers U-teori var i fokus Seminariet hvor brugerdreven innovation var i fokus Opæg om reaktioner på usikkerhed samt oplæg om samarbejdsdreven innovation VIP underviser: skal skabe og integrere tværfaglige samskabende partnerskaber til afdækning af innovationsmuligheder til brug - som praktik og undervisning generelt.
L o g b o g e n BEST FUTURE PRACTICE Hvilken fremtidig erfaring kan du ikke lade være med at producere? Hvilken læring har du i spil? Hvordan kan det gavne VIP- projektet, at du producere den erfaring? OPGAVEN Hvilken prototype ( fremtidig erfaringer ) vil du have fokus på? Hvordan vil du udvikle denne? Hvordan vil du handle på denne, inden næste gang?
Holdene er: Vejen holdet Hold 1 Jette, IBA Henrik S, IBA Bo, IBA Esta, UC Lillebælt Hold 2 Hans, IBA Henrik, IBA Merete, UC Syddanmark Kolding holdet Hold 3 Ole, IBA Dagny, IBA Fransisco, UC Syddanmark Carsten, EAL Hold 4 Michael, IBA Niels Jørgen, IBA Mette, UC Lillebælt Dorthe, UC Syddanmark
GIV dig selv én medalje og fortæl gruppen med hvilken grund at du tog netop denne medalje.
Ta temperaturen Fortæl om det du synes var mest inspirerende på seminar 1. Fortæl om den bedste nye erfaring du valgte at få siden sidst og som du tænker kan gavne dig som kommende VIPunderviser? Hvilke sprækker, åbninger og muligheder åbner der sig for dig som VIPunderviser i fremtiden?
Fokus på en offentlig organisation og velfærdsteknologi
VIP = Viden og InnovationsPartnerskaber Innovation stammer fra det latinske ord "innovare, som betyder at skabe noget nyt Innovation er kendt eller ny viden kombineret på en ny måde eller bragt i anvendelse i en ny sammenhæng Innovation er idéer omsat til bedre praksis - innovation skaber altid merværdi Innovation har en driftig, dristig og eksperimenterende tilgang Innovation er en måde at forholde sig til opgaverne på en innovationskultur Innovationens resultater kan ikke kendes på forhånd (Anne-mete Digmann)
Feltarbejde Analyse Præsentation Fra behovsanalyse til innovationspotentiale 1. Dag Offentlig virksomhed Behovslandskabet Seminar 2 2. Dag Privat virksomhed Innovationsmuligheder Innovationsmuligheder Feltarbejde Analyse Præsentation Innovationsmuligheder på baggrund af feltarbejde og gårdagens behovslandskab
Professionel praksis: At kunne gøre det bedste i nuét Personlig praksis: At kunne lede sig selv Relation praksis: At kunne gøre det sammen med andre
Samskabende proces Virkeligheden er ikke noget, som bare er. Der er altid nogen, som har skabt den. Vi skaber virkeligheder med hver eneste lille tanke vi tænker, med hvert ord vi taler og med hver handling, vi foretager. På samme måde skaber vi også som mennesker vores relationer virkeligheden er således en mellemmenneskelig proces. Vi er jo ikke alene i verden, og ved siden af mig er der altid en anden, som også ønsker at skabe sin virkelighed, som temmelig sikkert ikke er den samme som min. Nu og da er vores virkeligheder så forskellige, at de ikke kan høre hinanden, men kan vi acceptere hinandens udgangspunkter eller virkeligheder, kan vi begynde at bevæge os sammen og måske skabe nye virkligheder sammen. Dette kalds gensidig samskabelse. (Ole Dissing)
Brug dine sanser
Intro til behovslandskabet Alice Bjørnlund Leder af Bofællesskabet Bramdrupdam
Tjek på metoderne. Antropologi = læren om det der vedrører mennesker I det antropologiske univers er der ikke nogen mening der kan tages for givet heller ikke i vores egen kultur. Antropologien har fokus på verdens brogede skarer af mennesker og har en nysgerrighed efter at komme ud og mærke det anderledes og prøve at forstå hvorfor verden netop hænger sådan sammen som den gør
Feltdesign - fra 10.35 12.40 incl. frokost - troen på at brugerinddragelse kan bruges til udvikling af velfærdsteknologiske services og produkter Feltrolle : Pædagogen er den person fra feltet der kan forsyne med information Forskellige dataindsamling Feltarbejde: Etik Kommunikation i felten Uformelle interviews Antropologen er altid positioneret i tid og rum vi rør ved feltet og påvirker feltet Feltdesignet er voksne med varig fysisk og psykisk funktionsnedsættelse. ØVELSE: Vælg individuelt tre temaer for dialog med pædagogen..jeg kunne godt tænke mig at vide
Feltbesøg Pædagogen indleder dialogen med at beskrive sin dagligdag, arbejdsplads, situationer o. lign. (skriv noter undervejrs) Antropologerne stiller sine kernesprøgsmål til pædagogen (læs: brugeren) Husk: 1. beginners mind stil spørgsmål som du tror du kender svarene på. Man siger fx at..men hvordan er det for dig? 2. stil åbne spørgsmål 3. få brugeren til at fortælle om specifikke oplevelser, situationer eller hændelser som er særlig signende for det I taler om
Metode talebobler Antropologerne stiller spørgsmål i form af talebobler Antropologerne går rundt i huset og sætter individuelt talebobler op (eller på plantegning) Antropologerne går rundt i huset og præsentere sine talebobler for hinanden Sæt alle talebobler ind på plantegningen
Analyse 12.40 13.05 - identificere behov og udfordringer Vær oopmærksom på at behov IKKE kun er det, som brugeren har udtrykt ordret, men også det, du eller I opdager som et problem eller barriere for brugeren Vær opmærksom på at gøre udfordringsspøgsmålene generelle. det er en udfordring at Formuler udfordringsspørgsmålene så det er præcist, klart og har potentiale for udvikling: hvordan sikre vi at hvad skal der til for at
Forbered præsentation 13.05-13.15 Forbered præsentation. Hver gruppe har 10. minutter til at fremlægge sit feltbesøg. Under fremlæggelsen skal gruppen på en flipover fremhæve gruppens analyse (identificere behov og udfordringer)
Landskabspræsentation 13.15 14.00
Kaffe og skærkawe 14.00 14.15
Fra behovsanalyse til innovationspotentiale NY løsning ny praksis 14.15 14.45 Skriv individuelt alle de ideer ned du fik under landskabspræsentationen lad dig ikke begrænse drøm ønsk og leg! Lav sammen med gruppen kategorier over ideerne Udvælg individuelt den bedste, sjoveste, mest innovative ide Præsenter ideen for gruppen Gruppen udvælger én ide som gruppen skal lave en prototype på
Præsentation af innovationspotentiale
Briefing til næste dag