5 hurtige til de voksne

Relaterede dokumenter
Hvad er et tal? Dan Saattrup Nielsen

Baggrundsnote om logiske operatorer

Ufuldstændighed, mængdelære og beregnelighed

Brug og Misbrug af logiske tegn

Trekanter. Frank Villa. 8. november 2012

Udvalgsaksiomet. Onsdag den 18. november 2009

Elementær Matematik. Mængder og udsagn

De rigtige reelle tal

Gödel: Über formal unentschiedbare Sätze der Principia Mathematica und verwandter Systeme I, 1931

En differentiabel funktion hvis afledte ikke er kontinuert Søren Knudby

Noter til Perspektiver i Matematikken

Archimedes Princip. Frank Nasser. 12. april 2011

Spilstrategier. 1 Vindermængde og tabermængde

Logik. Helge Elbrønd Jensen og Tom Høholdt Fortolket af Michael Elmegård og Øistein Wind-Willassen.

Gödels ufuldstændighedssætninger

Projekt 1.4 De reelle tal og 2. hovedsætning om kontinuitet

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

Hvad vil videnskabsteori sige?

Fagblad for Aktuar, Matematik, -Økonomi og Statistik 21. årgang, nr. 2, december 2011

Matematiske metoder - Opgavesæt

Beregnbarhed, diagonalisering og matematikkens grundlag

UENDELIG, MERE UENDELIG, ENDNU MERE UENDELIG, Indledning

Turing og den universelle maskine

Banach-Tarski Paradokset

Appendiks 6: Universet som en matematisk struktur

Eksempel på den aksiomatisk deduktive metode

Spilstrategier. Indhold. Georg Mohr-Konkurrencen. 1 Vindermængde og tabermængde 2. 2 Kopier modpartens træk 4

Martin Patrick Speirs & Frederik Möllerström Lauridsen

Tal. Vi mener, vi kender og kan bruge følgende talmængder: N : de positive hele tal, Z : de hele tal, Q: de rationale tal.

Omskrivningsregler. Frank Nasser. 10. december 2011

Punktmængdetopologi. Mikkel Stouby Petersen. 1. marts 2013

Her er et spørgsmål, du måske aldrig har overvejet: kan man finde to trekanter med samme areal?

Og fornuften har det virkelig svært med opstandelsen. Lige siden det skete, som han havde sagt, har mennesker forholdt sig

Interview med eleven Cathrine I = interviewer (Anders), C = informant (Cathrine)

t a l e n t c a m p d k Matematiske Metoder Anders Friis Anne Ryelund 25. oktober 2014 Slide 1/42

Grundlæggende Matematik

Tekster: 1 Mos 15,1-6, Hebr 11,1-6, Luk 17,5-10

Hvad er formel logik?

Internt trænings- & repetitionsprogram. Indvendinger. En-til-en træning med indvendinger

Alle taler om det, men hvor finder du overskuddet, når hverdagen ofte selv står i vejen?

Hvorfor er På Tværs svært?

Matematisk induktion

Den sproglige vending i filosofien

20.s.e.trin.B Matt 21,28-44 Salmer: Vi er godt 50, der mødes 4 gange her i efteråret til kristendomskursus.

Konstruktiv Kritik tale & oplæg

Matematisk modellering og numeriske metoder. Lektion 8

Eksamensopgaver i DM17, Januar 2003

Grundlæggende Matematik

Løsning af simple Ligninger

En dialogisk undervisningsmodel

Hjerner i et kar - Hilary Putnam. noter af Mogens Lilleør, 1996

Pointen med Funktioner

Ordbog over Symboler

Side 9 sætningen: Kolmogorov s konsistensætning Tue Tjur, Institut for Matematisk Statistik

Sandhed - del 2 To typer af sandhed

Nogle grundlæggende begreber

Pythagoras Sætning. Frank Nasser. 20. april 2011

SANDELIG! INDHOLD. Dette materiale er ophavsretsligt beskyttet og må ikke videregives

Formål & Mål. Ingeniør- og naturvidenskabelig. Metodelære. Kursusgang 1 Målsætning. Kursusindhold. Introduktion til Metodelære. Indhold Kursusgang 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Matematisk argumentation

Euklids algoritme og kædebrøker

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

Kapitel 2: Erkendelse og perspektiver

Funktionalligninger. Anders Schack-Nielsen. 25. februar 2007

Implikationer og Negationer

01017 Diskret Matematik E12 Alle bokse fra logikdelens slides

UCC - Matematiklærerens dag

Tue Tjur: Hvad er tilfældighed?

Rikke Heimark Coaching

Påstand: Et foster er ikke et menneske

Matroider Majbritt Felleki

At vi skal blive som børn betyder, at vi skal erkende vores behov og afhængighed af Gud. Vi skal erkende, at vi kun kan

Beskrevet med input fra pædagog Ann Just Thodberg og pædagogisk leder Marietta Rosenvinge, Børnehaven Stjernen, Aalborg Kommune BAGGRUND

Asymptoter. for standardforsøgene i matematik i gymnasiet Karsten Juul

DM517:Supplerende noter om uafgørlighedsbeviser:

Funktionsterminologi

Gruppeteori. Michael Knudsen. 8. marts For at motivere indførelsen af gruppebegrebet begynder vi med et eksempel.

Formaliseringens grænser i matematik og logik

Thomas Ernst - Skuespiller

Vinkelrette linjer. Frank Villa. 4. november 2014

Naturvidenskab. Hvis man skulle prøve at tegne, hvordan den naturvidenskabelige metode fungerer, vil den se sådan her ud:

Om at løse problemer En opgave-workshop Beregnelighed og kompleksitet

hjulpet dem. Men Jesus tvister fortællingen, og tvinger den lovkyndige til at pege på samaritaneren som en, der skal elskes.

Prædiken til Juledag 2015 Tekster: 1. Mosebog 1, Johannes Brev 4, Johannesevangeliet 1,1-14

Selvreference i begrænsningsresultaterne

En martingalversion af CLT

ANMELDELSE AF ODENSE KATEDRALSKOLES VÆRDIGRUNDLAG. Det fremgår af jeres værdigrundlag, at Odense Katedralskole ønsker at være

Lars Mæhle FUCK OFF I LOVE YOU. Roman. Oversat af Arko Højholt og Mads Heinesen. Vild Maskine

Prædiken holdt i Haderslev Domkirke af sognepræst Henning Wehner / ,4 672 Dom kl s.e.tr. 17. juli 2016 Matt.

Interviewer: Ej, vi skal lige gå en god tur i det dejlige vejr. Hvor bor du henne? I forhold til.

Funktionsterminologi

Afklaring af tegn: - Pause på 1-5 sek. ( ) - Minimal udeladelser for tydelighed (G) - Latter

Da Elisabeth var i sjette måned, blev englen Gabriel sendt fra Gud til en by i Galilæa, der hedder Nazaret, til en jomfru, der var forlovet med en

Italien spørgeskema til seminarielærere / sprog - dataanalyse

Villa Venire Biblioteket. Af Marie Martinussen, Forsker ved Aalborg Universitet for Læring og Filosofi. Vidensamarbejde

Evaluering af klinisk undervisningsseance i Kvalitetssikring og Patientsikkerhed for MedIS på 4. semester den

At forstå det uforståelige Ordet virkelighed er også et ord, som vi må lære at bruge korrekt

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

Transkript:

16 Interview 5 hurtige til de voksne om intuitionisme Jingyu She og Maria Bekker-Nielsen Dunbar Hvad er det, du vil med matematik? Du vil gerne opbygge nogle modeller af et eller andet, som på en eller anden måde formaliserer en eller anden tankegang eller idé. Asger Törnquist I anledning af vinterens mangel på sollys er to HCØ-unger gået i tænkeboks. Til daglig laver vi beviser til højre og venstre ved hjælp af uendelige approksimationer - men giver det overhovedet mening? Luitzen Egbertus Brouwer 3 lavede sit eget logiske system, hvor det var dybt urimeligt bare at føre behandlingen af endelige mængder over på uendelige mængder; hvor det beviselige kun kunne bevises ved konstruktion (og ikke modstrid). Hvorfor er han gået i glemmebogen, og hvad hvis vi alligevel begynder at tænke matematik på andre måder? Følgende er en vurdering fra Asger Törnquist, matematiker på IMF, som beskæftiger sig med logik og mængdelære: I en hvis forstand tabte Brouwer. Han gjorde en meget, meget fornuftig indvending mod ukritisk at anvende den samme logik til at tale om endelige ting og uendelige ting. Men i dag er det næsten umuligt for os at kunne sympatisere med det Brouwer konkret sagde, for det reflekterer et meget mere ufærdiggjort forhold til uendelige mængder. Vi er, på godt og ondt, blevet formet af at have brugt vores nuværende mængdelære i lang tid. Nu spiller alternative logiske systemer mest en rolle inden for datalogi. Nok fordi de er interesseret i konkret beregnelighed og beviselighed frem for abstrakt sandhed.. 3 Kendt nederlandsk topologiforsker og særligt intuitionismens fader Famøs december 2011

Jingyu She og Maria Bekker-Nielsen Dunbar 17 I de foregående årtier er debatten måske ebbet ud, men vores nysgerrighed er blevet vakt! I denne artikel har vi lokket tre af HCØs voksne (AT, Asger Törnquist; EH, Ernst Hansen og MWJ, Mikkel Willum Johansen) til at gribe matematikken an fra en filosofisk vinkel ved hjælp af en meme fra intuitionism.org. 4 Mener du, at middelværdisætningen ikke holder, sådan som den normalt er formuleret? (cf. Kalkulus) AT: Uden denne sætning ville vi have afvist det begreb om kontinuerte funktioner som Weierstrass eller Cauchy indførte. Den blev simpelthen nødt til at være sand for, at den model for kontinuerte funktioner og reelle tal, de var ved at opbygge, kunne opfattes som korrekt af samtiden. Vi får altså det kontinuitetsbegreb vi gerne vil have, som passer meget, meget godt med den type resultat vi er interesserede i at bevise. Jeg har ikke noget imod den [middelværdisætningen, red.], overhovedet ikke. EH: Nej. Beviset for middelværdisætningen beror på supremumsegenskaben, og den egenskab er der INGEN, der vil frasige sig. Selvfølgelig kan man opstille dogmeregler for sig selv om, at man ikke må dit og dat og så se, hvor langt man kan komme under de betingelser. Man kan binde sine hænder på ryggen og prøve at lave reel analyse uden supremumsegenskaben, hvis man synes, at den udfordring lyder sjov. Eller man kan gøre som visse excentriske 4 Vi vil gerne rette en særlig tak til Frederik M. Lauridsen for hans uundværlige støtte under samtalen med Törnquist. Det skal desuden nævnes, at artikelforfatterne oplevede et lille uheld med diktafonen under Ernsts interview. Derfor opfordrer vi til, at I hjælper os med at foretage endnu et interview. Så skriv ind til famos@ math. ku. dk, hvis der er noget, I gerne vil vide om ham! (Inspiration kan evt. hentes i Facebookgruppen Ernst Hansen Facts ) 21. årgang, nr. 2

18 5 hurtige til de voksne sandsynlighedsteoretikere og lave teori for endeligt additive sandsynlighedsmål frem for tælleligt additive sandsynligshedsmål. Det kan da godt påkalde sig en vis nysgerrighed fra os andre. Men primært opstår der en masse bøvl med selvskabte problemer, uden at nogen bliver klogere af det. MWJ: Det tør jeg ikke udtale mig om, da jeg ikke kender det konkrete eksempel i dybden. Kan man for ethvert matematisk spørgsmål nemt bygge en maskine, hvor en lampe markeret Ja lyser, hvis det er sandt, og en lampe markeret Nej lyser, hvis det er falsk? AT: Følger man Church, Gödel og Turing, så viser det sig, at det at afgøre sandhed er noget helt andet end at afgøre beviselighed. Beviselighed er noget, hvor der findes en semieffektiv, mekanisk proces; sandhed tillader ikke en lignende proces. Mit udgangspunkt er at kigge på det her ud fra den analyse som Church, Gödel og Turing gav os, og så er svaret nej, denne maskine findes ikke. EH: Jeg synes, at spørgsmålet har indbygget en misforstået opfattelse af, hvordan vi arbejder som matematikere. Hvis ikke man kan bevise (eller modbevise) en påstand, så ændrer man påstanden. Hvis man heller ikke kan bevise den påstand, så ændrer man den igen. Man bliver ved og ved med at rette påstanden ind, indtil der fremkommer et eller andet, som man kan bevise. Jeg synes slet ikke, jeg skelner mellem, om en påstand er logisk uafgørlig eller om jeg bare er en knold til bevisteknik. Det er to sider af samme mønt. MWJ: Helt klart nej. Matematikken støder hele tiden på eksempler, der ikke på en klar måde dækkes af de regler, man hidtil Famøs december 2011

Jingyu She og Maria Bekker-Nielsen Dunbar 19 har fulgt. Så er der brug for at genforhandle hvad den præcise betydning af de indgående begreber er, hvilke slutningsregler, der er gyldige mv. Tænk på, hvordan indførelsen af et nyt artefakt i form af abstrakte symboler fundamentalt ændrede matematikken, både hvad angår metoder, epistemiske standarder (i.e. kravene vi stiller til et gyldigt bevis) og objekter. Det er naivt at tro, at vi NU har nået et stadie, hvor alle forhandlinger er på plads og alle tvivlsspørgsmål besvaret. Den slags kan en maskine ikke klare. Matematikken er en levende videnskab, en maskine vil kun kunne give os et fossil. Er kontinuumshypotesen (CH) en meningsfyldt påstand, der har en afgørende sandhedsværdi, som vi bare ikke kender til? AT: Jeg er egentlig ligeglad, men min personlige holdning er, at CH 5 burde være falsk. Det er dybt, dybt urimeligt, at de reelle tal, der som grundlæggende ide har transcendens, skulle have en velordning hvor alle initialsegmenter er tællelige, for så fremstår elementerne jo ikke som værende særligt transcendente. Jeg har altid håbet lidt på, at kontinuum var et eller andet fuldstændig latterligt stort, enormt. Folk, som arbejder med axiomet PFA, føler almindeligvis, at kontinuum burde være ℵ 2, fordi PFA 6 medfører det. Jeg tænker egentligt, at det er fint (selvom ℵ 2 ikke er så stort igen), for PFA har så mange pæne konsekvenser, som passer godt med mit verdenssyn som deskriptiv mængdeteoretiker. 5 http://en.wikipedia.org/wiki/continuum_hypothesis 6 PFA: Proper Forcing Axiom, som udover mange andre seje sager giver et system, der gør det muligt at analysere visse kvotientgrupper og strukturen af deres automorfigrupper. En konsekvens af PFA er, at kontinuet har kardinalitet ℵ 2 i stedet for ℵ 1 som givet ved CH. 21. årgang, nr. 2

20 5 hurtige til de voksne EH: Kontinuumshypotesen ligger langt fra mit interesseområde jeg har aldrig stået i en situation, hvor den betød noget som helst. Så jeg har ikke stærke følelser der. Man kan se på udvalgsaksiomet 7 i stedet for. Her må jeg sige, at udvalgsaksiomet ikke er min kop the! Påstande, der afhænger af udvalgsaksiomet, er efter min bedste overbevisning fup og fidus. Man kan bruge udvalgsaksiomet til at komme med visse farvestærke generelle påstande. F.eks. at hvert vektorrum har en basis. Det har da en vis attraktion at kunne slynge den slags påstande ud. Men hvis man tillader sig selv at argumentere på den måde i visse situationer, så må man også gøre det i alle mulige andre situationer. Og det viser sig, at man på den måde får skabt et bestiarium af monstre så skrækindjagende, at man er nødt til at kigge væk! De mareridt, man skaffer sig på halsen, er så høj en pris at betale, at det er bedre at forbyde udvalgsaksiomet. De vektorrum jeg arbejder med, de HAR en basis. Det følger af meget mere konkrete og jordnære argumenter end udvalgsaksiomet. Har kæmpestore vektorrum også en basis? Well, what do I care? Hvis udvalgsaksiomet er prisen for at svare ja, så svarer jeg nej! MWJ: Her er svaret nej. For det første vil jeg som anti-realist hævde, at ingen matematiske sætninger har en sandhedsværdi uafhængigt af den menneskelige bevidsthed, og for det andet er de begreber, der indgår i kontinuumshypotesen, ikke klare. Der er stadig meget at forhandle om her! 7 Ifølge dette kan du blive millionær ved at rive en halvtredser over i endelig mange stykker og sætte den sammen til to halvtredsere. Hvis du ikke tror på aksiomet, kan du blot rive halvtredseren i to og sætte den sammen med tape - det er lovligt at betale med sådan en. Famøs december 2011

Jingyu She og Maria Bekker-Nielsen Dunbar 21 Giver et konstruktivt bevis giver større indsigt end et klassisk bevis? AT: Ja. I nogle sammenhænge kan det være afgørende for os, at et bevis er konstruktivt, og vi vil måske endda kræve det. For mig er det fuldstændig relativt til, hvad det er, vi prøver at beskrive matematisk, og hvad vores mål er. Jeg kan selv meget bedre lide et konstruktivt bevis, når det er tilgængeligt og ikke alt for langt. Det giver ofte mere information. EH: Masser af klassiske beviser er da konstruktive. De fleste af os vil være enige om, at et konstruktivt bevis gør tingene mere klare end et indirekte bevis. Men hellere et bevis, der ikke er konstruktivt, end intet bevis. MWJ: Nej. Modstridsbeviser kan sagtens give masser af indsigt. Mener du, at alle matematiske sandheder er sande, men at nogle af dem er mere sande end andre? AT: Det kunne være interessant at opbygge en logik, som kunne reflektere den typiske matematikers opfattelse af, at nogle matematiske sandheder er mere sande end andre. Det er jo netop pointen med matematisk logik, at man kan bruge matematisk tankegang til at studere de strukturer som ligger til grund for matematisk tankegang. Jeg ved ikke, om jeg har en holdning til dit spørgsmål, så jeg vil lade det være ubesvaret! EH: Jeg vil f.eks. mene, at sætninger bevist uden udvalgsaksiomet er mere sande end dem, der er bevist med. Sætninger, der kræver udvalgsaksiomet, er i bedste fald svagt sande. MWJ: Ja. Hvis vi bliver tvunget til at revidere formodningsnetværk, vil der altid være dele, vi hellere opgiver end andre. Fx er jeg mere villig til at opgive velordningssætningen, end at 1+1=2. 21. årgang, nr. 2