Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår, 7.-9.kl. Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Partikler, bølger og Elevene skal opnå viden om forskellige 1. Eleven kan nævne forskellige typer Eleven kan undersøge typer af former for ioniserende. Eleverne skal opnå viden om, hvorfra ioniserende stråler kommer., og fortælle hvordan en kan have indvirkning på levende organismer. Eleven kan undersøge resultatet af processer på atomart niveau Eleven kan beskrive atomers opbygning Eleven kan med modeller beskrive ioniserende Eleven kan med kernekort beskrive ustabile atomkerners henfald, herunder med interaktive modeller atomkernen og elektronsystemet enkle atommodeller repræsentationer af atomkerner og atomkerneprocesser Eleverne skal opnå viden om ioniserende s påvirkning i cellerne. Eleverne skal opnå viden om brug af be af fødevarer. Eleverne skal opnå kendskab til forskellige argumenter for og imod be af fødevarer. Eleverne skal kende til forekomst og spredning af radioaktive nuklider i miljøet. 2. Eleven kan nævne forskellige typer, fortælle hvor en kommer fra, og fortælle hvordan en kan have indvirkning på levende organismer. 3. Eleven kan skelne mellem partikel og elektromagnetisk, forklare hvorfra en kommer, og hvordan den spredes, samt forklare hvordan en påvirker DNA i cellen. Eleven kan Eleven kan skelne mellem naturlig ioniserende desuden forklare om brug af
og menneskeskabt ioniserende s vekselvirkning med Eleverne skal kende til radioaktive i forskellige organisk og uorganisk materiale nukliders påvirkning på levende sammenhæng. organismer. Eleverne skal opnå viden om brug af Produktion og teknologi Eleven kan undersøge fødevareproduktion be til medicinske undersøgelser og behandling. Eleverne skal kende til brug af radioaktive sporstoffer. Eleven kan undersøge udnyttelse råstoffer og af råstoffer og dele af produktionsprocesser produktionsmetoder Eleven kan med modeller forklare funktioner og sammenhænge på tekniske anlæg Eleven kan beskrive teknologi i sammenhænge mellem råstoffer, industri og landbrug processer og produkt Eleven kan vurdere en teknologis teknologiers bæredygtighed påvirkning og effekt på
naturgrundlaget Naturfaglige kompetencer Eleven kan formulere og undersøge en afgrænset problemstilling med ligt indhold undersøgelsesmetoders anvendelsesmuligheder og begrænsninger Eleven kan indsamle og vurdere data fra egne og andres undersøgelser i indsamling og validering af data Eleven kan konkludere og generalisere på baggrund af eget og andres praktiske og undersøgende arbejde kriterier for evaluering af undersøgelser i Eleven kan anvende modeller til forklaring af fænomener og problemstillinger i modellering i Eleven kan vælge modeller efter formål karakteristika ved modeller i
Eleven kan vurdere modellers anvendelighed og begrænsninger vurderingskriterier for modeller i Eleven kan beskrive lige problemstillinger i den nære omverden aktuelle problemstillinger med ligt indhold Eleven kan forklare sammenhænge mellem og samfundsmæssige problemstillinger og udviklingsmuligheder interessemodsætninger knyttet til bæredygtig udvikling Kommunikation Eleven kan kommunikere om ved brug af egnede medier metoder til at formidle lige forhold Eleven kan formulere en påstand og argumentere for den på et ligt grundlag påstande og begrundelser
Eleven kan vurdere gyldigheden af egne og andres lige argumentation kvalitetskriterier for forskellige typer af argumenter i lig sammenhæng Eleven kan mundtligt og skriftligt udtrykke sig præcist og nuanceret ved brug af fagord og begreber ord og begreber i Eleven kan målrettet læse og skrive tekster i lige teksters formål og struktur og deres objektivitetskrav