Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, foråret 2011 I foråret 2011 blev der på kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi udbudt syv moduler. Nogle af modulerne blev udbudt i både Aarhus og Emdrup, det drejer sig om: Analysekursus, praksis, organisationsforandringer og analyse 2. Yderligere blev der i Emdrup udbudt Barndomssociologi og børneantropologi, Feltstudium og analysestrategier og Virksomhedsprojekt. Den samlede svarprocent for uddannelsen er 24,5%. Der var i alt 277 modultilmeldinger og af dem valgte 68 at besvare evalueringen. I nedenstående tabel vises svarprocenter for de enkelte moduler og lokaliteter. Tabel 2.1 Svarprocent, Kandidat i Pædagogisk Antropologi Besvarelser Tilmeldte Svarprocent Analysekursus, Aarhus 4 14 28,6% Analysekursus, Emdrup 6 41 14,6% Barndomssociologi og børneantropologi, Emdrup praksis, Aarhus praksis, Emdrup Feltstudium og analysestrategier, Emdrup organisationsforandringer, Aarhus organisationsforandringer, Emdrup 3 9 33,3% 3 8 37,5% 4 18 22,2% 4 25 16,0% 9 25 36,0% 6 25 24,0% 11 37 29,7% 16 63 25,4% Virksomhedsprojekt, Emdrup 2 12 16,7% 68 277 24,5% 366 1420 25,8% Som det fremgår af tabellens nederste række er der også medtaget et Total for kandidatuddannelserne. Dette er gennemsnittet for samtlige evalueringer fra kandidat- og suppleringsuddannelserne i foråret 2011. Da modulerne Barndomssociologi og børneantropologi, Feltstudium og analysestrategier og Virksomhedsprojekt hver kun har fire besvarelser derunder er tallene udtaget af denne rapport af hensyn til de studerendes anonymitet. Besvarelserne vil blive forelagt studienævnet ved institut for pædagogik. 1
På modulerne Analysekursus, praksis og organisationsforandringer er tallene fra de to lokaliteter lagt sammen da der var færre end syv besvarelser for enkelte af lokaliteterne. Data opdelt på lokaliteter vil blive forelagt studienævnet. Undervisningens organisering og formidling Det første afsnit omhandler de studerendes vurderinger af de praktiske og læringsmæssige rammer for modulet. De studerende er blevet stillet spørgsmål om: de praktiske informationer omkring modulet, dialogen mellem studerende og undervisere, formidlingen af undervisningens indhold, kontinuitet og progression i modulet. De studerende der i baggrundsspørgsmålet har svaret at de har modtaget vejledning i forbindelse med eksamen er ydermere blevet bedt om at svare på spørgsmål omkring vejledningens bidrag til læring og samarbejdet om vejledningen. Tabel 2.2.1 Omfanget af praktiske informationer Har de praktiske informationer fra underviserne været tilstrækkelige? Slet ikke relevant Total 3 4 0 3 0 0 10 30,0% 40,0% 0,0% 30,0% 0,0% 0,0% 100,0% 1 4 0 2 0 0 7 14,3% 57,1% 0,0% 28,6% 0,0% 0,0% 100,0% 5 6 2 1 1 0 15 33,3% 40,0% 13,3% 6,7% 6,7% 0,0% 100,0% 4 5 0 2 0 0 11 36,4% 45,5% 0,0% 18,2% 0,0% 0,0% 100,0% 6 5 0 4 1 0 16 37,5% 31,3% 0,0% 25,0% 6,3% 0,0% 100,0% 19 24 2 12 2 0 59 32,2% 40,7% 3,4% 20,3% 3,4% 0,0% 100,0% 108 168 28 54 6 2 366 29,5% 45,9% 7,7% 14,8% 1,6% 0,5% 100,0% 2
Tabel 2.2.2 Dialogen mellem studerende og undervisere Har der været en god dialog mellem studerende og undervisere? Slet ikke relevant Total 3 2 3 2 0 0 10 30,0% 20,0% 30,0% 20,0% 0,0% 0,0% 100,0% 4 3 0 0 0 0 7 57,1% 42,9% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 5 2 2 1 0 15 33,3% 33,3% 13,3% 13,3% 6,7% 0,0% 100,0% 4 6 0 1 0 0 11 36,4% 54,5% 0,0% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 2 8 3 3 0 0 16 12,5% 50,0% 18,8% 18,8% 0,0% 0,0% 100,0% 18 24 8 8 1 0 59 30,5% 40,7% 13,6% 13,6% 1,7% 0,0% 100,0% 148 139 41 35 3 0 366 40,4% 38,0% 11,2% 9,6% 0,8% 0,0% 100,0% Tabel 2.2.3 Formidling af stoffet Er undervisningens indhold (viden, begreber, teorier, metoder) formidlet klart og struktureret? Slet ikke relevant Total 3 2 3 2 0 0 10 30,0% 20,0% 30,0% 20,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 1 1 0 0 0 7 71,4% 14,3% 14,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 3 6 2 3 1 0 15 20,0% 40,0% 13,3% 20,0% 6,7% 0,0% 100,0% 5 5 1 0 0 0 11 45,5% 45,5% 9,1% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 6 7 0 3 0 0 16 37,5% 43,8% 0,0% 18,8% 0,0% 0,0% 100,0% 22 21 7 8 1 0 59 37,3% 35,6% 11,9% 13,6% 1,7% 0,0% 100,0% 131 151 31 42 11 0 366 35,8% 41,3% 8,5% 11,5% 3,0% 0,0% 100,0% 3
Tabel 2.2.4 Kontinuitet i modulet Har der været kontinuitet i modulet? Slet ikke relevant Total 4 3 1 1 1 0 10 40,0% 30,0% 10,0% 10,0% 10,0% 0,0% 100,0% 4 3 0 0 0 0 7 57,1% 42,9% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 5 5 3 1 1 0 15 33,3% 33,3% 20,0% 6,7% 6,7% 0,0% 100,0% 6 4 0 1 0 0 11 54,5% 36,4% 0,0% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 6 7 1 2 0 0 16 37,5% 43,8% 6,3% 12,5% 0,0% 0,0% 100,0% 25 22 5 5 2 0 59 42,4% 37,3% 8,5% 8,5% 3,4% 0,0% 100,0% 120 155 45 34 12 0 366 32,8% 42,3% 12,3% 9,3% 3,3% 0,0% 100,0% Tabel 2.2.5 Progression i modulet Har der været progression i modulet? Slet ikke relevant Total 2 4 1 2 1 0 10 20,0% 40,0% 10,0% 20,0% 10,0% 0,0% 100,0% 3 3 1 0 0 0 7 42,9% 42,9% 14,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 3 5 5 1 1 0 15 20,0% 33,3% 33,3% 6,7% 6,7% 0,0% 100,0% 8 2 0 1 0 0 11 72,7% 18,2% 0,0% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 4 10 1 1 0 0 16 25,0% 62,5% 6,3% 6,3% 0,0% 0,0% 100,0% 20 24 8 5 2 0 59 33,9% 40,7% 13,6% 8,5% 3,4% 0,0% 100,0% 113 150 58 32 12 1 366 30,9% 41,0% 15,8% 8,7% 3,3% 0,3% 100,0% De studerende der i baggrundsspørgsmålet (tabel 1.4) har svaret ja til at de har modtaget vejledning har fået stillet to spørgsmål omkring vejledningens bidrag til læring og samarbejdet om vejledningen. På denne uddannelse har 44 (64,7%) af de 68 der har besvaret spørgeskemaet modtaget vejledning i forbindelse med eksamen. Da der på modulet Analysekursus foreligger færre end fire besvarelser er disse af hensyn til de studerendes anonymitet fjernet fra denne rapport. Svarene vil blive forelagt studienævnet. 4
Modulet analyse 2 har på den ene af lokaliteterne haft færre end syv besvarelser, hvorfor de er lagt sammen i de følgende to tab. De opdelte tal vil blive forelagt studienævnet. Tabel 2.2.6 Vejledningens bidrag til læring Har vejledningen bidraget til, at du har oparbejdet de læringsmål, som studieordningen beskriver? Slet ikke praksis, Samlet organisationsforandringer, Samlet analyse 2, Samlet Total 1 6 0 0 0 7 14,3% 85,7% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 3 5 1 2 1 12 25,0% 41,7% 8,3% 16,7% 8,3% 100,0% 3 8 1 2 0 14 21,4% 57,1% 7,1% 14,3% 0,0% 100,0% 7 19 2 4 1 33 21,2% 57,6% 6,1% 12,1% 3,0% 100,0% 73 122 31 24 11 261 28,0% 46,7% 11,9% 9,2% 4,2% 100,0% Tabel 2.2.7 Samarbejdet om vejledningen Har samarbejdet om vejledningen fungeret godt? (enighed om "spillereglerne", overensstemmelse mellem forventninger m.v.) Slet ikke praksis, Samlet organisationsforandringer, Samlet analyse 2, Samlet Total 2 4 1 0 0 7 28,6% 57,1% 14,3% 0,0% 0,0% 100,0% 4 2 1 3 2 12 33,3% 16,7% 8,3% 25,0% 16,7% 100,0% 2 6 2 0 2 12 16,7% 50,0% 16,7% 0,0% 16,7% 100,0% 8 12 4 3 4 31 25,8% 38,7% 12,9% 9,7% 12,9% 100,0% 100 80 28 35 18 261 38,3% 30,7% 10,7% 13,4% 6,9% 100,0% 5
Fagligt indhold og niveau For at få indsigt i de studerendes oplevelse af den faglige del af undervisningen, er de blevet bedt om at forholde sig til undervisningen og undervisningsmaterialets faglige niveau. Tabel 2.3.1 Undervisningens faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningens faglige niveau? For højt Tilpas For lavt relevant Total 0 8 2 0 10 0,0% 80,0% 20,0% 0,0% 100,0% 0 7 0 0 7 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 1 11 2 1 15 6,7% 73,3% 13,3% 6,7% 100,0% 0 11 0 0 11 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0 15 1 0 16 0,0% 93,8% 6,3% 0,0% 100,0% 1 52 5 1 59 1,7% 88,1% 8,5% 1,7% 100,0% 17 330 16 3 366 4,6% 90,2% 4,4% 0,8% 100,0% Tabel 2.3.2 Undervisningsmaterialets faglige niveau Hvordan vurderer du undervisningsmaterialets faglige niveau? For højt Tilpas For lavt relevant Total 0 9 1 0 10 0,0% 90,0% 10,0% 0,0% 100,0% 0 7 0 0 7 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 3 10 0 2 15 20,0% 66,7% 0,0% 13,3% 100,0% 0 11 0 0 11 0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 100,0% 0 15 1 0 16 0,0% 93,8% 6,3% 0,0% 100,0% 3 52 2 2 59 5,1% 88,1% 3,4% 3,4% 100,0% 27 325 9 5 366 7,4% 88,8% 2,5% 1,4% 100,0% 6
Læringsudbytte Afslutningsvis er de studerende blevet bedt om at vurdere deres læringsudbytte. Først er de blevet spurgt om læringsmål og i hvilken formidlingen af dem har været tydelig og forståelig, efterfølgende om de selv har sat sig ind i modulets læringsmål, derefter en vurderingen af relationen mellem undervisning og læringsmål og undervisningens rolle i oparbejdelsen af læringsmål. Anden halvdel af dette afsnit omhandler det videre studieforløb og eksamen. De studerende bliver spurgt om de føler sig kvalificeret til deres videre studieforløb og til eksamen. Ydermere er de studerende, der i baggrundsspørgsmålene har svaret at de har afsluttet modulet med eksamen, blevet bedt om at forholde sig til om eksamensformen er egnet i forhold til modulet. Tabel 2.4.1 Formidling af modulets mål Er modulets læringsmål blevet formidlet på en tydelig og forståelig måde? Slet ikke Total 1 6 1 2 0 10 10,0% 60,0% 10,0% 20,0% 0,0% 100,0% 2 4 1 0 0 7 28,6% 57,1% 14,3% 0,0% 0,0% 100,0% 2 7 3 2 1 15 13,3% 46,7% 20,0% 13,3% 6,7% 100,0% 2 8 1 0 0 11 18,2% 72,7% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 3 8 3 2 0 16 18,8% 50,0% 18,8% 12,5% 0,0% 100,0% 10 33 9 6 1 59 16,9% 55,9% 15,3% 10,2% 1,7% 100,0% 97 184 40 37 8 366 26,5% 50,3% 10,9% 10,1% 2,2% 100,0% 7
Tabel 2.4.2 Kendskab til målene med modulet Har du sat dig ind i modulets læringsmål? Slet ikke Total 3 7 0 0 0 10 30,0% 70,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 1 5 0 1 0 7 14,3% 71,4% 0,0% 14,3% 0,0% 100,0% 4 9 2 0 0 15 26,7% 60,0% 13,3% 0,0% 0,0% 100,0% 2 7 2 0 0 11 18,2% 63,6% 18,2% 0,0% 0,0% 100,0% 7 9 0 0 0 16 43,8% 56,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 17 37 4 1 0 59 28,8% 62,7% 6,8% 1,7% 0,0% 100,0% 142 178 26 20 0 366 38,8% 48,6% 7,1% 5,5% 0,0% 100,0% Tabel 2.4.3 Relationen mellem modulets mål og undervisningens indhold Har undervisningens indhold været relateret til modulets læringsmål? Slet ikke Total 3 4 2 1 0 10 30,0% 40,0% 20,0% 10,0% 0,0% 100,0% 3 4 0 0 0 7 42,9% 57,1% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 7 5 2 1 0 15 46,7% 33,3% 13,3% 6,7% 0,0% 100,0% 3 7 1 0 0 11 27,3% 63,6% 9,1% 0,0% 0,0% 100,0% 7 9 0 0 0 16 43,8% 56,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 23 29 5 2 0 59 39,0% 49,2% 8,5% 3,4% 0,0% 100,0% 149 167 37 11 2 366 40,7% 45,6% 10,1% 3,0% 0,5% 100,0% 8
Tabel 2.4.4 Undervisningens rolle i oparbejdelsen af modulets læringsmål Har undervisningen ledt til, at du kan leve op til de læringsmål, som studieordningen beskriver for modulet? Slet ikke relevant Total 2 5 0 3 0 0 10 20,0% 50,0% 0,0% 30,0% 0,0% 0,0% 100,0% 3 4 0 0 0 0 7 42,9% 57,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 2 8 2 2 1 0 15 13,3% 53,3% 13,3% 13,3% 6,7% 0,0% 100,0% 2 8 1 0 0 0 11 18,2% 72,7% 9,1% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 4 11 1 0 0 0 16 25,0% 68,8% 6,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 13 36 4 5 1 0 59 22,0% 61,0% 6,8% 8,5% 1,7% 0,0% 100,0% 89 209 38 24 2 4 366 24,3% 57,1% 10,4% 6,6% 0,5% 1,1% 100,0% Tabel 2.4.5 Kvalificering til videre studieforløb Har undervisningen kvalificeret dig til dit videre studieforløb? Slet ikke relevant Total 3 4 1 1 1 0 10 30,0% 40,0% 10,0% 10,0% 10,0% 0,0% 100,0% 2 4 1 0 0 0 7 28,6% 57,1% 14,3% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 4 7 1 2 1 0 15 26,7% 46,7% 6,7% 13,3% 6,7% 0,0% 100,0% 7 4 0 0 0 0 11 63,6% 36,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 9 7 0 0 0 0 16 56,3% 43,8% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 25 26 3 3 2 0 59 42,4% 44,1% 5,1% 5,1% 3,4% 0,0% 100,0% 152 170 25 15 4 0 366 41,5% 46,4% 6,8% 4,1% 1,1% 0,0% 100,0% 9
Tabel 2.4.6 Undervisning som forberedelse til eksamen Har undervisningen forberedt dig til eksamen? Slet ikke relevant Total 1 3 2 1 1 2 10 10,0% 30,0% 20,0% 10,0% 10,0% 20,0% 100,0% 2 3 1 1 0 0 7 28,6% 42,9% 14,3% 14,3% 0,0% 0,0% 100,0% 4 5 0 5 1 0 15 26,7% 33,3% 0,0% 33,3% 6,7% 0,0% 100,0% 4 7 0 0 0 0 11 36,4% 63,6% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 7 4 2 3 0 0 16 43,8% 25,0% 12,5% 18,8% 0,0% 0,0% 100,0% 18 22 5 10 2 2 59 30,5% 37,3% 8,5% 16,9% 3,4% 3,4% 100,0% 100 157 41 53 10 5 366 27,3% 42,9% 11,2% 14,5% 2,7% 1,4% 100,0% De studerende der i baggrundsspørgsmålene (tabel 1.5) har svaret at de har afsluttet modulet med eksamen er blevet bedt om at vurdere eksamensformens egnethed i forhold til modulet. For denne uddannelse gælder det at 44 (64,7%) af de 68 der har besvaret spørgeskemaet har afsluttet modulet med eksamen. Yderligere er 18 tilmeldt eksamen. Da der på modulerne foreligger færre end fire besvarelser er disse svar fjernet fra denne rapport. Svarene vil dog blive forelagt studienævnet. Tabel 2.4.7 Eksamensformens egnethed Total for kandidatuddannelserne Mener du, at eksamensformen passer til modulet? Slet ikke Total 6 4 0 0 0 10 60,0% 40,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0% 4 8 0 2 2 16 25,0% 50,0% 0,0% 12,5% 12,5% 100,0% 10 12 0 2 2 26 38,5% 46,2% 0,0% 7,7% 7,7% 100,0% 105 101 17 9 4 236 44,5% 42,8% 7,2% 3,8% 1,7% 100,0% 10