Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2013 VUC-Vest, Esbjerg afd. HF2 Kultur- og samfundsfag Steffan Søbye (sa), Maja Øbom Christiansen (hi/2012-2013) & Niels Plauborg hi/2013-2014) (rel) Frauke Siemer Jørgensen (aug.-okt. 2012), Signe (okt. 2012-maj 2013) & Sara Tengstedt Christiansen (aug. 2013-maj 2014) 12 P Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund Demokrati og diktatur Kulturmødet Områdestudium Kina Det gode samfund / Velfærdsstaten

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 1 Indhold Det traditionelle, det moderne og det senmoderne samfund Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Reimick, Sofie mfl. Kultur og Samfund 2010. Systime. Side 50 62. Jacobsen, Benny og Outzen, Ove. Liv i Danmark 2005. Forlaget Colombus. Side 7 41 Pressemeddelelse fra SFI d. 02.20.2012. Social arv slår igennem i skolen hos 15-årige. Information d. 15.05.2009. Vi elsker børnehaver, men det har vi ingen grund til. Historie: Kernestof: Olsen, Søndberg og Frederiksen. Grundbog til Danmarkshistorien. Systime. Kap. 3 (s. 51-62), kap. 4 (s. 73-86), kap. 5 (s. 97-108), kap. 6 (s. 123-140), kap. 7 (s. 153-169) + kilder: 7, 8, 9, 10, 12, 15, 16, 17, 21. Ulrik Grubb m..fl., Overblik. Gyldendal, 2005. Kap. 4, 5, 6, 7, 8 og 9 (lange linjer) Supplerende: www.danmarkshistorien.dk (om middelalderen) Terry Jones. Crusades, episode 1 (Pilgrims in Arms) BBC, 2008. Andrew Marr. History of the World, episode 5 (Age of Plunder), BBC, 2012.

Religion: Reimick, Sofie m.fl. Kultur og samfund Grundbog til kultur- og samfundsfagsgruppen. Systime, s. 37-47. Folkekirkens dåbsritual, autoriseret ved kgl. resolution af 12. juni 1992. (MERE) Mikkelsen, Poul Storgaard. Ritualteorier: Arnold Van Gennepe (c3697) og Jørgen Podemann Sørensen (c1846 + c1845). Religionsportalen (Ibog) Systime. Sørensen, Jørgen Podemann (m.fl) 1999. Gads Religionsleksikon. Ritual. s. 462. Nielsen, Kirsten Højstrup: Dåbens betydning (Religionsportalen). Systime. Andreasen, Esben (m.fl) 2005. Religion og kultur en grundbog. Systime, s. 235-240, 7-10, 13, 19-23. Mikkelsen, Poul Storgaard, 2003. Kristendom og en moderne dansk virkelighed, Danske værdier mellem ateisme og venlig interesse. Systime. s. 13-16. Ludvigsen, Lise, 2009. De store kristne kirkesamfund, Teori om hellige rum og bygninger. Systime s. 14-15. Bjergager, Erik. Ritualernes genkomst Kristeligt dagblad, d. 08.11.2002. Ludvigsen, Lise 2007. Religion i det senmoderne samfund, Systime, s. 17-27. Biblen 1. Mos., 1-3 (Skabelsen). Den danske salmebog: Du gav mig o Herre en lod af din jord. Omfang August 2012-december 2012 Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Historie: Introduktion til kildekritik identitetsdannelse i det traditionelle, moderne og senmoderne samfund politiske brud middelalder reformation renaissance flerfaglig empirisk undersøgelse

Religion: Det kristne menneskesyn (traditionelt senmoderne), Dåben (Ritual og ritualanalyse). Genrekendskab, kildekritik, folkekirkens funktion, forholdet ml. kirke og stat, Religionskritik, Videnskab over for religion, videnskab overfor religion, samfundsudvikling, det traditionelle, moderne og senmoderne samfund. Socialisering og identitetsdannelse i de 3 samfund traditionelle, moderne og senmoderne. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Historie: klasseundervisning pararbejde gruppearbejde m/fremlæggelse på klassen + afsluttende fællesfagligt projekt/feltarbejde. Religion: klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, CL-øvelser, fremlæggelser + afsluttende fællesfagligt projekt/feltarbejde. Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside

Titel 2 Indhol d Demokrati og diktatur Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Samfundsfag Jacobsen, Benny og Outzen, Ove. Liv i Danmark 2005. Forlaget Colombus. Side 42 63. Bencke, Jens og Schmidt, Flemming. Danskerne og samfundet. Grundbog til samfundsfag C. 2. udgave. Side 115-130. http://www.menneskeret.dk/om-os/menneskerettigheder/menneskerettigheder-fn Danskernes akademi fra www.dr.dk. Bag om borgen. Demokrati idealer og magt. http://www.dr.dk/dr2/danskernes+akademi/samfund_jura/demokrati_idealer_og_m agt.htm Ideologier fra https://www.restudy.dk/video/play/id/432 Filmen Valgaften fra Filmcentralen. Propaganda http://www.denstoredanske.dk/kunst_og_kultur/litteratur/stilistik%2c_retorik_og_me trik/propaganda/propaganda_%28andre_elektroniske_medier%29 http://www.folkedrab.dk/sw66459.asp Totalitarisme og diktatur http://www.leksikon.org/art.php?n=586 http://www.denstoredanske.dk/samfund,_jura_og_politik/samfund/statsl%c3%a6re_ og_politisk_videnskabsteori/totalitarisme Religion: Nielsen, Ander 2012. Grundbog til religion c. Systime, s. 23-38. Arendt, Niels Henrik 1981. Religion og Politik et signalement af den politiske teologi. s. 15-18, 24-30. Mikkelsen, Poul Storgaard. Nytteetik (c3533) og Pligtetik (c3538). Religionsportalen (Ibog) Systime.

Fra www.folkedrab.dk: Hvordan kunne de gøre det? moral og intention hos gerningsmænd under Holocaust. (http://folkedrab.dk/sw88122.asp ) Fra www.folkedrab.dk: Gruppepres, lydighed og ideologi hvordan almindelige mænd bliver gerningsmænd. (http://folkedrab.dk/sw86441.asp) Historie. Kernestof: Grubb, Ulrik m.fl. Overblik Verdenshistorie i korte træk, Gyldendal, 2008 (2005) kap. 2 + s. 150-152 Olesen og Sørensen. Verdens historie 2 fra 1750-1945, Gjellerup og Gad, 1989 s. 177-187 Bender og Gade. Mellemkrigstiden og 2. Verdenskrig 1919-1945 belyst ved kilder, Munksgaard, 1998 (1984) s. 33-43 Smith, Torben. Nazisme og Nynazisme, Munksgaard, 1998 (1996), kap. 1, 2, 3 og 5. Kilder: Racehygiejne i DK i 1930erne Lov om sterilisation 1933 (Tyskland) Beretning fra interneret jøde efter krystalnatten (Tyskland) Skema hvornår er man jøde? Omfan g Særlige fokusp unkter Anvendt uddannelsestid Historie: forårssemesteret 2013 Religion: 12 lek. Kompetencer, læreplanens mål, progression Religion: Jødedom, religion og politik i Tyskland under nazismen, Etik, Nytteetik, Pligtetik, Moral. Totalitære ideologier Demokrati, deltagelse, politiske beslutninger og menneskerettigheder. Væsentl igste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde

arbejdsf ormer Retur til forside Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 3 Indhold Kulturmødet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Historie : Jes Asmussen: "Islam" pp 11-46 Tønnes Bekker-Nielsen : "Verdenshistorien fra oldtid til 1750" pp 160-164 & 181-203. "Indianermassakren" af Bartholomaus de las Casas med forord af Inger Lohmann. Græs, 1980. pp 11-31 "Den nye Verden, januar-februar 1502. Amerigo Vespucci beretter fra Sydamerika." fra "Øjenvidner til historien" Red. af John Carey. P. Haase & Søns forlag. 2003. Pp 127-130 Uddrag fra Ridley Scotts film: "1492 - Erobring af paradis" Bencke, Jens og Schmidt, Flemming. Danskerne og samfundet. Grundbog til samfundsfag C. 2. udgave. Kapitel 2, Side 21-46. Bencke, Jens og Schmidt, Flemming. Danskerne og samfundet. Grundbog til samfundsfag C. 2. udgave. Kapitel 9 om globalisering. Figur 2.4, Denciks familietypologi fra Sociologisk SET (ibog). Film: Ordet fanger (filmcentralen)

Den perfekte muslim (filmcentralen) www.kristendom.dk d. 3.1.2009. brevkasse: Hvad betyder globaliseringen for kristendom og islam?. Berlingske Tidende d. 26.2.13. Kronik af Marie Krarup. Det multikulturelle samfund er en ulykke. Gundelach, Peter. Små og store forandringer danskernes værdier siden 1981. Talmateriale om indvandrere og indvandring i Danmark. Hans Reitzel 2011 Religion: Alster, Bendt (m. fl.) 2002. Gads religionshistoriske tekster. Systime. Sura 2.255 Tronverset s. 400. Forman, Jens 2009. Muslimernes religion. Tro, praksis og sharia. Systime. s. 9-35, 42-44, 49, 55-56, 120-121, 128. Tekst 5: Koranen og Muhammeds autoritet. s. 65 Tekst 8: Muhammed som sand profet. s. 70. Tekst 22: Renselse s. 97 Tekst 23: Bønnens udførelse. s. 99 Tekst 25: Fastens betydning. s. 103-104. Tekst 28: Jihad-former. s. 109-110. Tekst 29: Osama bin Ladens krigserklaring. Tekst 30: Den sidste aften. s. 112-113. Tekst 32: Den genfødte elsker regler. s. 116-118. Tekst 33: Regler er ikke så vigtige. s. 118-119. Tekst 37: Tariq Ramadans råd til samarbejde i Danmark. s. 129. Tekst 39: Interview med Bassam Tibi. s. 132-134. Følner, Hanne (m.fl.) 2006. Kuplen, Muren, Graven. Jerusalem som helligsted for tre religioner. Gyldendal. s. 233-234. Kitir, Deniz 2011. Klassisk og Moderne Islam. Grundbog til Islam. Systime. 166-168, 170-171, 187-188. Pedersen, Edvard Wulff 1985. Islam. Gyldendal. s. 129-133. Tekst 10: Gud er én. s. 35-37. Steffensen, Jens m. 2005. Islam fra beduinkult til verdensreligion. Systime. s. 7-17, 22-23, 34-43. Tekst 19: Af Sura 2: Koen. s.83 Tekst 17: Af Sura 57: Jernet. s. 82. Tekst 20: Af Sura 22: Valfartsfesten. s. 84.

Østergaard, Kate 2006. Danske Verdensreligioner Islam. Gyldendal. s. 39-41. Hvad er euroislam? Kristeligt Dagblad, d. 4. maj 2009. Omfang Særlige fokuspunkter Film: Hajj a journey of a lifetime. BBC Film: Islam: Empire of faith, part 1: Prophet Muhammad and the rise of Islam. PBS Anvendt uddannelsestid Religion: 16 lek. Kompetencer, læreplanens mål, progression Historie: Islams ekspansions i Mellemøsten, Nordafrika og Spanien Den spanske erobring af den nye verden Kolonialisme Religion: Islams oprindelse/tidligste historie, Profeten Muhammad, Tro og praksis, Koranens betydning, Gud/Allah, Menneskets orientering i Islam, De fem søjler, sharia klassisk og moderne, hadith, fundamentalisme, modernisme, sekularisme, konvertit-islam, Islam i Danmark, Euroislam. Kulturel og social differentiering. Kulturmøde og kulturkonflikt. Globalisering. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Religion: Klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser, matrix-grupper, CL-øvelser, virtuelle arbejdsformer. Projektet blev afsluttet med et fællesfagligt KS-projekt. Retur til forside

Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Retur til forside Titel 4 Indhold Områdestudium Kina Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Historie : Jens Peter Fage Madsen: "Ansigt til ansigt med kineserne" Pantheon, 2010. Pp 84-128. Den kinesiske kulturrevolution fra http://www.leksikon.org/art.php?n=1484 Socialistisk Arbejderavis NR. 22 SEPTEMBER 1986 MAOS KULTURREVOLUTION Kinas blodige mareridt http://www.socialister.dk/avis/visartikel.asp?art=2215 Videouddrag fra youtube.com om Den Lange March, Det Store Spring Frem Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Bencke, Jens og Schmidt, Flemming. Danskerne og samfundet: Side 47-54 og 60-72. FNs menneskerettighedscharter http://www.menneskeret.dk/menneskerettigheder/globalt/de+forenede+nationer/fndokumenter

Vil Kina dominere verden? http://www.dr.dk/dr2/danskernes+akademi/samfund_jura/vil_kina_dominere_ver den.htm Bæredygtig udvikling http://www.denstoredanske.dk/natur_og_milj%c3%b8/%c3%98kologi/b%c3%a6re dygtig_udvikling Kommunisme http://www.denstoredanske.dk/samfund,_jura_og_politik/samfund/marxisme,_socialis me_og_kommunisme/kommunisme?highlight=kommunisme Jyllandsposten d. 23.1.2008. Kina og kommunismen. Fakta om Kina http://www.dr.dk/nyheder/temaer/oevrige_temaer/2008/kina/faktaartikler/200807 09150807.htm Kinas statsform http://www.kina-portal.dk/samfund/statsform.php Kinas politiske system http://www.kina-portal.dk/samfund/politiske_system.php Kinas folkekongres http://www.kina-portal.dk/samfund/folkekongres.php Kinas sociale forhold http://www.kina-portal.dk/samfund/sociale.php Kinas befolkning http://www.kina-portal.dk/samfund/befolkning.php Religion: Andreasen, Esben (m.fl.) 1991. Mennesket og magterne - en Grundbog til religion. Gyldendal. s. 167-172, s. 204-206 Andreasen, Esben (m.fl.) 2006. Religion og kultur en grundbog. Systime. s. 59-67, 86-90. Andreasen, Esben 2006. Buddhismen i Kina. Systime. s. 11-13. Buddha-legenden. Tekst 18: Mao Zedong: fredelig sameksistens mellem kommunister og troende (1927). Tekst 24: Holmes Welch: Bekæmpelse af ældre munke (1972). Tekst 25: Ja Zan: En beretning om mit liv (1972).

Tekst 22: Ninian Smarts: Religion og ideologi (1974). Bruun, Jens (m. fl.) 1982. Buddhismen. Tanker og livsformer. Gyldendal. s. 23-25. Bernarestalen. Danmarks Riges Grundlov nr. 169 af 5. juni 1953. Madsen, Lene 2012. Grundbog til religion c. Systime. s.143-153, 156-162. Reimick, Sofie (m.fl.) 2010. Kultur og samfund. En grundbog til kultur- og samfundsfaggruppen på HF. Systime. s. 186-190 Schou, Kim. Hvad mor ville for Jasmin var ikke, hvad Jesus ville. Kristeligt dagblad d. 28.08.2010. Omfan g Særlige fokuspu nkter Anvendt uddannelsestid Religion: 12 lek. Kompetencer, læreplanens mål, progression Historie: Kejserdømmets sidste tid Kina som republik Folkerepublikken Kina økonomisk og politisk udvikling kulturrevolutionen Massakren på Tianmen-pladsen - Mao og Deng - ideologi Økonomiske sammenhænge og begreber samt økonomisk og bæredygtig udvikling. Kommunisme som ideologi. Styreformer. Menneskerettigheder. Religion: Konfuzianisme: menneskeopfattelse samt etik. Buddhismen: indisk buddhisme, Buddha-legende, Bernares-talen, splittelsen i buddhismen, særligt mahayanabuddhisme. Maoisme forstået som civilreligion. Væsentl igste arbejdsf ormer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde

Religion: Klasseundervisning, gruppearbejde, matrix-grupper, CL-øvelser. Området blev afsluttet med et fællesfagligt KS-projekt. Titel 5 Indhold Det gode samfund / Velfærdsstaten Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Carl-Johan Bryld: Danmark fra oldtid til nutid. Munksgaard, 1997. Pp 116-126, 134-136, 139-140, 142-150, 156-157, 159-169, 182-184, 190-193, 198-203, 205-209, 232-237 & 247-254. Forordning om betleri af 1683 Orla Lehmann: Falstertale af 1841 fra Peter Frederiksen m.fl.: Grundbog til Danmarkshistorien. Systime, 2012. P 146f En skomagers skæbne & Levevilkår i Hobro 1879 fra Ole Hyldtoft m.fl.: Det industrielle Danmark 1840-1914. Systime, 1983. Pp 80-82 & 310f. Barnemordet. Maleri af Erik Henningsen fra 1886. Mette Margrethe Rasmusdatters supplik til kongen, 2. sept. 1790 fra http://danmarkshistorien.dk/leksikon-og-kilder/vis/materiale/mette-margretherasmusdatters-supplik-til-kongen-2-september-1790/ Video: Uægte børn og deres mødre og fædre fra danmarkshistorien.dk Kilde 52 & 54 Fra Claus Friisberg: Kilder til det ny Danmark 1914-1992 Bencke, Jens og Schmidt, Flemming. Danskerne og samfundet. Side 113-115, 118-126 og 48-78. SamfnustxB (ibog) om fattigdom.

Danskerne akademi fra www.dr.dk Velfærdsstaten vi gør status. Danskernes akademi Velfærdsstatens historie http://www.youtube.com/watch?v=s32s0n1ybx0 http://www.youtube.com/watch?v=fg17cohhnx0 http://www.youtube.com/watch?v=mgox1ux31hm B-bogen, Skov Oliver og Bundsgaard Richard 2009. Flexicurity side 153. Gini koefficient fra www.denstoredanske.dk http://www.denstoredanske.dk/samfund,_jura_og_politik/%c3%98konomi/indkomstf ordeling/ginikoefficient Kjærgaard, Niels. Religion, politik og velfærdsstat. Kristeligt Dagblad d. 28.12.2005. Religion: Arendt, Niels Henrik. Der er brug for kirken, hvis velfærden skal sikres, Kristeligt Dagblad, d. 30.12.2005. Ahlgreen, Anne Mette. Kloning af mennesker skaber frygt. Kristeligt Dagblad, d. 09.01.1998. Biblen. Det Danske Bibelselskab: 1. Mosebog 1-3:24. Apostlenes Gerninger 1:9-14, 2:1-13, 2:37-39. Daniels Bog 7:13-14. Esajas Bog 52:13-53:12. Johannesevangeliet 1:1, 1:14, 3:16. Lukasevangeliet 2:1-20, 10:25-37. Markusevangeliet kap. 1:1-15, 11:1-11, 11:15-18, 14-15, 8:27-34. Matthæusevangeliet kap. 5-7, 22:34-40. Birkheuser, Thomas: Dåb og nadver. Religionsportalen. Id c2064. (video). Christensen, Lise Debel (m.fl) 2005-2009. Religion og kultur. Systime. s. 105-108, 161-166 Hoffmann-Hansen, Henrik. Strid om velfærdens kristne rodnet, Kristeligt Dagblad, d. 23.03.2007. Larsen, Kurt E. Velfærdsstaten udspringer af kristendommen, Kristeligt Dagblad, d. 14.10.2006. Lausten, Martin Schwartz 1999. Kirkens historie i Danmark. Landsforeningen for Menighedsmedlemmer. s. 27-29.

Lützen, Karin. Velfærdsstaten begyndte som kirkelig medfølelse. Kristeligt Dagblad, d. 02.01.2006. Mikkelsen, Poul Storgaard 2008. Den optimale behandling om medicinsk etik. Systime, s. 12-16, 18-21. Mortensen, Viggo 1992. Alting af kærlighed sødes. Det økumeniske Fællesråd i Danmark, s. 214-216. Nadverritualet. Den Danske Salmebog 1986. s. 300-303. Nielsen, Kirsten Højstrup: Nadverens betydning i folkekirken. Religionsportalen. Id: c2719 (video) Poulsen, Allan og Jakob Schow-Madsen 2003. Kristendom i nutid. Gyldendal. s. 44-64, 105-108. Tekst 49: Johs. Nielsen: Budskab og konsekvens. s. 88. Tekst 50: Søren Krarup: Næstekærlighed og kristendom. s. 88-89. Troelsen, Børge 1990. kristendom, Gads Religionsleksikon. Gads forlag. s. 300-302. Vestergaard, Charlotte Knagh. Kristendommens omsorgshistorie, Kristeligt Dagblad, d. 26.04.2007. Virkelighedens Luther http://filmcentralen.dk/grundskolen/undervisning/luther#1718 http://www.lutherdansk.dk/web-romerfortale/web-romfortale/default1.htm#_toc60834983 Synd og Nåde og gave fra: Martin Luther af fortalen til Romerbrevet (1522). https://www.youtube.com/watch?v=i1ys5juvgua Martin Luther Diet of Worms 1521. Omfan g Særlige fokuspu nkter Anvendt uddannelsestid Religion: 18 lek. 18 Lektioner. Kompetencer, læreplanens mål, progression Historie: Oplysningstid, landboreformer, demokrati, velgørenhed, arbejderbevægelsen, socialisme, liberalisme, off. forsorg, socialreformen af 1933, den begyndende velfærdsstat

Religion: Gammeltestamentlige og Nytestamentlige tekster, splittelsen mellem jødedom og kristendom, Messiasforventning, profetier, Det kristne menneskesyn, Lignelser, næsten, den barmhjertige samaritaner i et moderne perspektiv, kristendommens grundlæggelse, påske, korsfæstelse, død og begravelse, nadver, ritualer og ritualteori, reformationen, folkekirken og kristendommens betydning for velfærdsstaten, etik. Økonomiske sammenhænge og begreber. De 3 klassiske ideologier. Velfærdsmodellerne. Væsentl igste arbejdsf ormer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Religion: Klasseundervisning, gruppearbejde, virtuelle arbejdsformer, matrix-grupper, fremlæggelser, CL-øvelser, virtuelle arbejdsformer. Forløbet blev afsluttet med et fællesfagligt KS projekt. Titel 6 Indhold En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof

Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 5 Indhold En overordnet titel for undervisningsforløbet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Omfang Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid Kompetencer, læreplanens mål, progression

Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde