Velkommen til Afslutningskonference om forsøgs- og udviklingsprojekter med hf og anvendelsesorientering Annette Damkjær Side 1
Anvendelseorientering Særlig profil i hf-uddannelsen med hfreformen i 2005 Lille ændring og præcisering i 2010 Innovation over for anvendelsesorientering Andre uddannelser også anvendelsesorienterede Annette Damkjær Side 2
Program for dagen 1 10-10.05 Velkomst v/ undervisningskonsulent Annette Damkjær, UVM 10.05-10.35 Erfaringer fra forsøgene omkring anvendelsesorientering i HF v/sverri Hammer, Hammer og Glahn ApS 10.35-11.20 Erfaringer fra nye måder at tænke HF på: Visuel HF, HF- Kreativ, og Surfer HF: v/ repræsentanter fra Viborg Gymnasium og Hf, Herning Hf og VUC samt Hf og VUC Thy-Mors 11.20-11.35 Pause med vand 11.35-12.00 Spørgsmål de tre skoler Annette Damkjær Side 3
12.00-12.25 HF-Pakker: Erfaringer fra klare studieprofiler v/ Ida Klawonn VUC Fyn 12.20-13.10 Frokost og networking 13.10-13.35 Det sociales betydning hvordan kommer vi tættere på kursisterne/eleverne v/jytte Noer Roskilde Gymnasium 13.35-14.20 Når omdrejningspunktet er motivation v/ Pædagogisk leder Arn Bjørnsfeldt 14.20-14.35 Pause med kaffe 14.35-15.00 Hvordan kommer vi videre v/ undervisningskonsulent Annette Damkjær, UVM 15.00-15.30 Implementering v/sverri Hammer, Hammer og Glahn ApS 15.30 Tak for i dag. Annette Damkjær Side 4
Slides og oplæg mv. Kan findes på EMU en under hfafslutningskonference Annette Damkjær Side 5
Hvordan kommer vi videre? Konferencen her giver inspiration Innovation vejen frem? Annette Damkjær Side 6
Udviklingsplanen Fase 3 Rammeforsøg Læreplansforsøg Annette Damkjær Side 7
På UVMs hjemmeside http://www.uvm.dk/uddannelser/gymnasialeuddannelser/forsoeg-og-udvikling/udviklingsplanenstredje-fase Annette Damkjær Side 8
Forsøg med læreplaner og prøveformer Psykologi B Samfundsfag B Annette Damkjær Side 9
Rammeforsøg Rammeforsøg A: Fleksibel anvendelse af uddannelses- og elevtid Dette rammeforsøg giver muligheder for at fravige reglerne om uddannelses- og elevtid. Målet er at fremme en fleksibel og målstyret organisering af undervisningen. Erfaringerne fra de mange forsøg med Studietid fra de to første faser af Udviklingsplanen Rammeforsøg B: Studiefællesskaber Dette rammeforsøg kan fremme organiseringen af undervisningen på tværs af klasser, årgange og niveau. Målet er at etablere både faglige og pædagogiske fællesskaber, som tager særlige hensyn til elever med særlige behov, særligt talentfulde elever eller til elever med særlige faglige interesser, ikke mindst i forbindelse med praktikophold, ophold i udlandet med mere. Dette rammeforsøg fortsætter de afsluttede og igangværende rammeforsøg om studiefællesskaber fra Udviklingsplanens 1. og 2. fase, hvor elever med forskellige behov, ønsker og interesser kan samles i andre fællesskaber end klassesamarbejdet. Rammeforsøg H: Placering af kultur- og samfundsfaggruppen og matematik C i hf Målet med dette rammeforsøg er at give institutionerne mulighed for en mere fleksibel tilrettelæggelse med henblik på, at kursisterne i højere grad gennemfører hf-uddannelsen, og at flere gennemfører med et bedre resultat. Annette Damkjær Side 10
Skoleudvikling i Praksis - SIP SIP har til formål at skabe et fælles kvalitetsudviklingsforløb for den gymnasiale sektor gennem koncentreret og fokuseret formidling af viden om, hvad der virker på alle de felter, der er væsentlige for et kvalitetsudvikling styrkelse af institutionernes evne til selvanalyse og refleksion, bl.a. gennem samarbejde med andre institutioner Annette Damkjær Side 11
Grundtanker bag SIP Elevernes læring styrkes gennem skoleudvikling Skoleudvikling sker gennem gensidig inspiration, udfordring og sparring både internt mellem ledelse og medarbejdere og mellem institutionerne En lokal vidensbaseret identifikation af de centrale udviklingsbehov er afgørende for at flytte institutionen Annette Damkjær Side 12