Nytænkning af vagtbegrebet II 3. møde. Gentofte Hovedbibliotek Den 11. september 2013

Relaterede dokumenter
Nytænkning af vagtbegrebet II 1. møde. Gentofte Hovedbibliotek Den 30. januar 2013

Nye brugergrupper 1. møde. Gentofte Centralbibliotek Den 21. april 2016

Før-leder-forløb 2013 modul 3. Gentofte Centralbibliotek Den 8. maj 2013

Frivillige på bibliotekerne

Frivillige på bibliotekerne

Før-leder-forløb 2016 modul 2. Gentofte Centralbibliotek Den 8. juni 2016

Bliv en bedre ordstyrer for dine læseklubber et redskabskursus. Gentofte Centralbibliotek Den 14. november 2013

Før-leder-forløb 2016 modul 3. Gentofte Centralbibliotek Den 24. august 2016

Den vanskelige samtale

Aktionslæring som metode

Formidling der brænder igennem

LÆRINGSSCRUM - ET DYNAMISK EVALUERINGSVÆRKTØJ I UNDERVISNINGEN

At give og modtage konstruktiv feedback

Iben Ljungmann og Charlotte Agger

Guide til klasseobservationer

- Om at tale sig til rette

Kommunikationskursus

Musikbiblioteket. Fagligt udviklingsforløb Den 22. juni Frederiksberg Bibliotek

Microteaching. Mette Bak Bjerregaard FAGLIGE FORÅRSDAGE 3. MAJ 2016

Brænd igennem med dit budskab

FORMIDLING UDEN UDLÅN. 4. Møde i udviklingsforløbet Gentofte Centralbibliotek Den

Vurder samtalens kvalitet på følgende punkter på en skala fra 1-5, hvor 1 betyder i lav grad og 5 betyder i høj grad.

Før I starter, skal det være klart, hvem der gør hvad og hvornår.

Formidling der brænder igennem

BRUGERORIENTERET INNOVATION NABC

Mødeledelse der gør en forskel - lær at tilrettelægge og afholde effektive møder. Gentofte Hovedbibliotek Den 17. november 2011

DEN MOTIVERENDE SAMTALE

Design Thinking i den daglige praksis. 21. September 2018

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING I DEESKALERING

SPARRINGSGRUPPEN PROCES, METODE OG VÆRKTØJER V. JAKOB THAYSEN, UDVIKLINGSKONSULENTERNE A/S

Gode spørgsmål forskellige typer Indledende spørgsmål: Lineære spørgsmål

Ledelsespakke 5 Cura. Tema Principper for uddannelse

Faglige Udviklingsfora

PRÆSENTATIONSWORKSHOP DAG 2: PERSONLIG FORMIDLING OG ARBEJDE MED MODSTAND

Serviceoplevelser i biblioteket

Før-leder-forløb 2013 modul 4. Gentofte Centralbibliotek Den 30. august 2013

Velkommen. Kort præsentation hvad er du optaget af i øjeblikket

Velkommen dag 3. Teammøde

Fællesseminar STU Viborg Kommune. Golf Hotel Viborg Lørdag d. 14. marts 2015

METODE 1 RUNDEN RUNDT

Den dynamiske trio SL Østjylland. Temadag for TR og AMR og deres ledere. Velkommen!

GUIDE Udskrevet: 2019

UDFORDRENDE ELEVER DEL 2 ODENSE. 6.NOVEMBER 2013 KL.9-14

REFERAT AF KURSUSDAG DEN 27/9 2008

Formidling i de åbne og selvbetjente biblioteker 1. møde, 20. januar 2017

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse

At udfolde fortællinger. Gennem interview

Brugerinddragelse i patientforløb muligheder og udfordringer. 28 nov 2011 METROPOL

1. december 2011 v. Britt Riber

Mentorkurset efterår 2015 Folkehøjskolernes Forening og Professionshøjskolen UCC Mentorskaber og mentorordninger, del to Inger-Lise Petersen, adjunkt

Der er 3 niveauer for lytning:

SF Ungdom GUIDE TIL DET GODE SKOLEBESØG

At positionere sig som vejleder. Vejlederuddannelsen, Skole- og dagtilbudsafdelingen, Dagens program

DEN DIDAKTISKE SAMTALE

280412_Brochure 23/01/08 16:41 Side 1. Feedback DANMARK. Kursusafdelingen

Kollegabaseret observation og feedback

Fagligt og personligt udbytte af netværk i DJØF 27. sept. 2010

FORMIDLING UDEN UDLÅN. 1. Møde i udviklingsforløbet Gentofte Centralbibliotek Den

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

Formålet med metoden er, at deltagerne lærer af egen praksis samtidig med, at de kvalificerer egen praksis.

VEJLEDNING. Sådan fastholder vi mangfoldigheden blandt vores frivillige

Færdiggør dag. BOOST- Innovativ skole i Helsingør. Grundkursus dag 5

VELKOMMEN TIL MENTORUDDANNELSEN 2016

Gode lønforhandlinger

Skovbakkeskolen, Odder

Workshop: Aktionslæring. 10. November Inspirationsdage Den inkluderende efterskole Vejle - Mette Ginman

Innovation afhænger af vaner

Symmetriske og komplementære relationer Program for temadag Den Blå Kors, Espergærde

Bibliotekerne som læringsrum. 2. møde den 5. maj 2010 Gentofte Hovedbibliotek

Velkommen til 2. undervisningsdag

Randers Kommune. Kan du høre mig! Ledelseskonference 2. november 2010

Intensivt lederudviklingsforløb Det personlige lederskab

Aktionslæring. Den ubrudte læringshistorie i Græsted

Fokus på det der virker

Netværk for fællesskabsagenter

Program til dagen. Introduktion til systemisk tænkning & praksis Copenhagen Coaching Center - Modul 1. Reinhard Stelter Ph.d.

PROBLEMORIENTEREDE tilgang (Fysiske systemer) Analyse af årsager Identificere faktorer, der skaber succes

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

Bliv en bedre leder med 5 simple trin. Få mere trivsel, bedre performance og mindre stress

PERSONLIG SALGSTRÆNING En anderledes uddannelse til ledige, der tager udgangspunkt i den enkelte. Dag 1 af 6; 08:30 15:30

Det Fælles Bedste. Sådan holder du din egen samtalemiddag

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors

Har du en strategi for dit liv?

HVORDAN KAN SILKEBORG BIBLIOTEKERNE HJÆLPE MIN LÆSEKREDS?

Vejledning til opfølgning

Den vanskelige samtale Dag 3 ( ) Træningsforløb for tillidsrepræsentanter i Aalborg Kommune, 2014 v/lykke Mose, cand. psych.

Vurder samtalens kvalitet på følgende punkter på en skala fra 1-5, hvor 1 betyder i lav grad og 5 betyder i høj grad.

Civilsamfundet - Metoder til samarbejder og brugerinvolvering

idékatalog om de fremtidige

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv

Den vanskelige samtale

Forebyggelse af ludomani blandt klassetrin.

Glasset er ikke halvt tomt, men halvt fyldt

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

PROJEKT X:IT Undervisningsvejledning til konkurrence for X. IT klasser

Evaluering af introduktion af medicinstuderende og medicinstuderende med industriel specialisering afviklet den 13. og den 14. november 2012.

Empatisk kommunikation. 'Girafsprog'

Det uløste læringsbehov

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen. i et systemisk perspektiv

Transkript:

Nytænkning af vagtbegrebet II 3. møde Gentofte Hovedbibliotek Den 11. september 2013

Program formiddag: 08.45-09.00: Kaffe & rundstykker 09:00-09:15: Velkomst, genetablering af scrumboard & introduktion til dagens metode 09:15-10:00 Aktionslæring i reflekterende team 1. runde 10:00-10:15 Pause 10:15-11:00 Aktionslæring i reflekterende team 2. runde 11:00-11:30 Feedback en måde at navigere på 11:30-12:00 Hvordan give konstruktiv feedback i forbindelse med en vagt

Program eftermiddag: 12:00 12:45 Frokost 12:45 13:30 Aktionslæring i reflekterende team 3. runde 13:30-13:45 Pause 13:45-14:30 Aktionslæring i reflekterende team 4. runde 14:30-14:45 Handlingsfouks (step by step guide) 14:45 Tak for I dag!

Genetablering af Scrumboard

Interview i par (2x5 min.) Hvad var dit spørgsmål? Hvor er du blevet klogere på dit spørgsmål siden sidst? Er du blevet klogere på dit spørgsmål ved at have arbejdet med jeres udvalgte handling(er) i egen organisation? Osv.

Feedback - en måde at navigere på - Måden vi orienterer os i verden på - Noget vi hele tiden benytter os af - Spørgsmålet er: Hvordan kan vi på en værdifuld måde arbejde målrettet og systematisk med det i vores arbejde?

Etablering af en god ramme Afklar rammen: Aftal hvad der skal gives feedback på (forventningsafstemning). Vær opmærksom på relationen: Hvad kan lade sig gøre og hvad skal vi undlade at gå ind i. Lad som hovedregel være med at give feedback uopfordret ( kan handle mere om hvad du gerne vil af med end hvad den anden har brug for), spørg om lov først!

Om at give feedback Gå efter bolden ikke personen Giv den umiddelbart efter adfærden Pointen er ikke så meget at du skal have lov til at aflevere, men at modtageren skal have mulighed for at modtage Indled gerne med Jeg for at understrege at det er dit synspunkt og ikke en objektiv sandhed Feedback skal ikke pakkes ind i vat: enten fornemmer folk, at der ligger en masse usagt under, eller også opfatter vedkommende slet ikke pointen, fordi den er skjult i al vattet

Om at modtage feedback Husk: Det er ét perspektiv ud af mange mulige du bliver præsenteret for Det er op til dig selv, hvordan du vil gøre brug af feedbacken Feedbacken er møntet på en situation el. episode - ikke på dig som person Forsøg at udsætte automatreaktionerne og lad være med at gå i forsvarsposition Se feedback som en mulighed for udvikling

Feedback typer Feedback er en kommunikation, der har fokus på det, der ér sket (fortidsrettet) Forstærkende feedback - fokus på overensstemmelse imellem ønsket og faktisk adfærd, positiv forstærkning (er IKKE det samme som ros) Korrigerende feedback - fokus på uoverensstemmelse imellem faktisk og ønsket adfærd Forstærkende feedback ændrer adfærd langt mere effektivt end korrigernede feedback jf. bowlingforsøg på DR2: http://www.dr.dk/tv/se/hjernevask/hjernevask-hvor-meget-betyder-dineegne-forventninger MEN korrigerende feedback kan være lige så lærerigt som forstærkende feedback. Det afhænger af konteksten: Tid, sted, relation, indhold

Feedforward Feedforward er en kommunikation, der har fokus på det, der kan ske (fremtidsrettet udviklingsrettet) Fokus på fremtidig ønsket adfærd Feedforward ændrer adfærd mere effektivt end korrigerende feedback. Eks: Jeg har nogle idéer til, hvordan du kunne gøre dig selv mere tilgængelig for henvendelser fra borgere. Jeg tror, du med fordel kunne opholde dig mere i denne del af biblioteksrummet. Jeg gætter på, at lånerne vil føle sig bedre tilpas hvis du.

Principper for god feedback De tre K er: Vær kærlig - At være kærlig handler mere om, at den anden ved, at du er på vedkommendes side og på faglighedens side end at du siger noget pænt. Vær konkret Fortæl nøjagtig hvad personen gjorde eller sagde, set fra dit perspektiv. Eks: Du sidder uroligt undgå at tolke, Du er nervøs. Forsøg at være beskrivende frem for vurderende. Vær konstruktiv - Anvis handlemuligheder eller spørg til den andens egne ideer til handlemuligheder. Bed eventuelt om feedback på din måde at give feedback på

Inspirationsoplæg Hvordan give konstruktiv feedback i forbindelse med en vagt? v/ Jenni Saunte, Frederiksberg Bibliotek

Refleksion (snak to & to) Hvordan arbejder I med feedback i jeres organisation? Er der noget fra oplæggene, I umiddelbart kan gøre brug af hjemme? Hvis ja: Hvordan?

Frokost

Hvad er jeres næste handling(er)? Snak i makkerpar om: Hvilke konkrete handlinger skal vi hjem og afprøve efter dagens møde? Hvordan understøtter de den strategiske intention/formål med forandringsforløbet?

Tak for i dag!