Demens Tilgange til mennesker med demenslidelser. Zibo Athene

Relaterede dokumenter
Forslag til sansestimulerende aktiviteter

Sanseintegration og psykisk robusthed. VISS. Jubilæumskonference 2017

Seminar, d. 10. sept. 2016: Sansestimulation i neuropædagogisk perspektiv

Arousal, sansning og sanseintegration

Neuropædagogik i praksis. Temaaften for pårørende d. 24. juni 2019

Sanseintegration. Modul

Sanseintegration. Modul 2

Adfærdsmæssige indikationer på problemer med sansebearbejdningen

ADHD-konference 2009 Kropslig læring. Nyborg d. 3. September Kirsten Bundgaard Kropslig læring gennem livet

Kendetegn på labyrintproblemer:

Temadag hos PROTAC, d. 8. september 2015 i Århus om: BØRN OG DERES SARTE SANSESYSTEMER relateret til kropslige sanser og til relationer og tilknytning

Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema

Sansepåvirkning, der kan stresse

Kropsbevidsthed: At finde ro via sine sanser. PsykInfo, d. 19. september 2019

Sansestimulerende hjælpemidler

IDÉKATALOG Sanse-stimulerende aktiviteter.

Alle børn bevæger sig i skolen

Establishing Sensory- based approaches in mental health inpatient care

Hvad har du stjålet fra dit barn i dag?

Frilandsbørnehaven Enghøj

Velkommen til børns motorik. 27. Marts sundhedsplejersken.dk

Sansestimulerende hjælpemidler

Autisme og sanser. Pernille Fynne Danser og pædagog Certificeret autist med ADHD. Kirsten Bundgaard. der kan føre til nedsmeltning

Protac Produktpræsentation

De forunderlige sanser

Stressfaktorer i forbindelse med sanseforstyrrelser

Motorik. Hvis roden på et træ er vissen eller rådden, vil hele træet visne!

Vi samler, udvikler, anvender og formidler viden om børn med høretab. Udrednin

Lege og aktiviteter der styrker motorikken

Inspirationskort. Piktogrammer med BEROLIGENDE METODER

Om sansemotorik, motorik og sanseintegration i forbindelse med temaet

Spektrum Sansedynen 1/6

Børn bør hverken over- eller understimuleres. Der skal være balance mellem krop og psyke.

Primære sanser. Indholdsfortegnelse

Sådan støtter du dit barns sansemotoriske udvikling

Om børn i plejefamiliers sansemotoriske udvikling, deres hjerner og deres behov for god tilknytning

Motorik. Sammenhæng. Mål

Autisme og sanserne. Line Gebauer Psykolog, Langagerskolen Lektor, ph.d., Aarhus Universitet

Sanserne og autisme Torsdag d. 18.september Sanserne og autisme. Aspergers personaletræf. Kirsten Bundgaard

Neuropædagogik og demens

BOLDMASSAGE STORE BOLDE

Forslag til lege og aktiviteter Småbørn med høretab

Nicklas ser ikke farer ved noget Han skubber til de andre Han har et voldsomt temperament Sansemotorisk træning skabte en helt anden Nicklas!

Velkommen Fokus på sanserne i psykiatrien - en aften om sanseintegration

Sansemotorik. Tirsdag d. 15. marts Kirsten Bundgaard Neuro-Team

Overbelastning af sanser

INTRODUKTION TIL SANSEMOTORIK

Barnet udvikles med kroppen i centrum

Indholdsfortegnelse. Sanser & Motorik

SANSESTÆRK AT LEVE SANSELIGT

Sanselighed og glæde. Ved psykologerne Bente Torp og Anny Haldrup

Klub Æblebørn. April 2013

Det er mit håb, at I får en lille smule indsigt i- og forståelse for, vigtigheden af at børns motorik er velfungerende.

IDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup

Rumforståelse som basis for ruteindlæring

BEVÆGELSESPOLITIK Vuggestuen Toppen

LIVET MED EN USYNLIG SKADE: HVAD ER USYNLIGE SKADER? Temadag om usynlige skader, 26. sep 2018 Fysioterapeut Lise Jarnbye og Karin Thye Jørgensen

De pædagogiske læreplaner konkrete handleplaner

Betydning af berøring

Integrativ neuropædagogik - en grundbog

Krop og bevægelse et oplæg om motorik.

Plejebørns sansemotoriske udvikling, set i relation til udvikling, indlæring og at indgå i sociale fællesskaber!

GENOPTRÆNING EFTER SPINALSTENOSE

Hypermobilitet/bløde led hos børn. - Sådan kan I hjælpe. Hvad menes med hypermobilitet hos børn?

Motorikstyrkende lege

Børns udvikling og naturen

Individuelle sensoriske behov og strategier Health and Rehab Scandinavia d. 16 maj 2018 Foredrag af Ingelis Arnsbjerg.

LABYRINTSANSEN HOVEDET NED LEG MED. FORMÅL: Barnet bliver fortroligt med at få hovedet nedad VARIATIONER: LEG:

Børn med særlige behov Metode I både Hestehaven og Naturbørnehaven har vi ansat pædagoger med motorikuddannelse,

INDHOLD HVAD ER MOTORIK? 4 HVAD ER MOTORISK LEG? 4 HVORFOR LEGE MOTORIK? 5 HVORDAN BRUGER JEG MOTORIKSKEMAET? 6 MOTORIKSKEMA FOR BØRN PÅ 1½ ÅR 7

Arousal. Hjernen, arousal og stress. Hvad er low arousal? Sikon Kirsten Bundgaard

Klinik for ergo- og fysioterapi Rigshospitalet Balance og svimmelhed

MASSAGE MED BOLD FORMÅL:

SOV GODT Inspiration til en bedre nats søvn

Stress er ikke i sig selv en sygdom, men langvarig stress kan føre til sygdomme.


12. At beskrive et problem specifikt og præcist

Mål- og indholdsbeskrivelse for Jels Skoles Fritidsordning

Sommer Juni, Juli, August

Få ro på - guiden til dit nervesystem

ÆNDREDE PLANER KAPITEL 2

Guldsmeden en motorikinstitution

LABYRINTSANSEN HOVEDET NED LEG MED. FORMÅL: Barnet bliver fortroligt med at få hovedet nedad VARIATIONER: LEG:

sov godt Inspiration til en bedre nats søvn

Informationsfolder til dagplejer og vuggestuer

Brug af Sensory Profile til forebyggelse og reduktion af adfærdsforstyrrelser.

ARBEJDSTITEL: BARNEPIGE. 7. udkast. BIRGER (50) sidder i sofaen med benene oppe på sofabordet. Han ser fodbold.

Hjernen på overarbejde!

Sanseviften.

MUSKEL-LEDSANSEN KAMPLEG LEG MED. FORMÅL: Erfaringer med at dosere kræfter og placere sig klogt i fx en dyst LEG: VARIATIONER:

Grovmotoriske udvikling - - sådan kan I hjælpe

neurosalg Hvordan tager du beslutninger når du skal sælge? Eller købe? Commercial Development ApS Neurosalg - NJAM

BLØDE BØRN. - Børn med overbevægelige led

Vi har valgt i disse tre måneder, at have fokus på sanserne, og har derfor, taget udgangspunkt i de tre primære sanser:

Børn der kommer til mig i Motorikken kan eksempelvis være børn, der har et eller flere problemer af nedenstående art:

Leg dig til en god motorik. - motorikken kan være en forudsætning

Transkript:

Demens Tilgange til mennesker med demenslidelser

Sansning og perception Nihil in intellectu qoud non prius in sensu Intet kommer ind i intellektet før, det har været i sanserne 2

Sanserne de primære og sekundære Sans Synssansen Høresansen Lugtesansen Smagssansen Berøringssansen Vestibulærsansen Proprioceptivsansen Arten af impulser Visuelle Auditive Olfaktoriske Gustatoriske Taktile Vestibulære Proprioceptive 3

Adfærdsforstyrrelser ved under- eller overstimulation Udfordrende adfærd er ikke nødvendigvis et udtryk for neurologisk skade, men for hvordan stimulation fra omgivelserne ikke stemmer overens med personens tærskelværdi for sansning 4

Lavt stimuliniveau i omgivelserne Stimulisøgning - evt. stereotopier Lavt stimuliniveau i omgivelserne (sensorisk deprivation?) Manglende homeostase/ understimulering (Tetzchner, 2003) 5

Højt stimuliniveau i omgivelserne Tilbagetrækning evt. selvskade el. stereotypier Højt stimuliniveau i omgivelserne Manglende homeostase / overstimulering. Manglende overskuelighed (Tetzchner, 2003) 6

Sansemodulation Sansemodulation er måden, hvorpå hjernen regulerer sin egen aktivitet ved at fremme eller hæmme beskeder fra sansesystemet Personens evne til at modtage og afstemme sensorisk information Sammenhæng mellem personens evne til at bearbejde sensorisk information og borgerens adfærd i forbindelse med udførelse af dagligdags aktiviteter 7

Modulationsforstyrrelser Kontinuum: Overreaktion Underreaktion Lav tærskelværdi Høj tærskelværdi Hypotese om sammenhæng mellem den neurologiske tærskelværdi og måden, hvorpå man reagerer på stimuli = adfærdsrespons (Dunn, 2009) 8

Arousal Grad af vågenhed hjernens elektro-kemiske grundaktivitet Regulerende filterfunktion i forhold til vågenhed, bevidsthed og opmærksomhed Arousalniveauet er ikke stationært, men varierer i løbet af et døgn Transmitterstoffer sendes fra hjernestammen til alle dele af hjernen med afvejet kraft - RAS Hensigt: At vække centralnervesystemet til at kunne modtage og bearbejde stimuli, og dermed percipere, tænke, reagere og handle tilfredsstillende og tilpasset en given situation 9

Sansemodulation - arousal Sansemodulation er hjernens evne til at tilpasse reaktionen på stimuli fra egen krop eller fra omgivelserne ved enten at fremme eller hæmme nerveimpulser i centralnervesystemet Problemer med modulation giver problemer med arousal øget, nedsat eller svingende arousal 10

høj Neurologisk tærskel Lav registrering Bystander - Tilskuer Sensorisk søgende Seeker - Jæger / søger viss.dk lav Sensorisk følsom Sensor - Følsom Sensorisk skyhed Avoider Undgår Passiv/ går med Aktiv/ går mod Adfæ rd/ re spons 13 11

Modulationsforstyrrelser Overreaktion: Ofte overreaktion i mere end et sansesystem reaktioner/respons på stimuli er ude af proportion med stimuli Underreaktion: Underreaktion forbundet med ekstrem hæmning af sensoriske input Fluktuerende: Vekslende reaktion Overvejelser: Lader personen sig styre af sin tærskelværdi eller forsøger han/hun at arbejde imod? Skal der fjernes/tilføres stimuli? 12

Sanseintegrativ dysfunktion Hjernen bearbejder eller organiserer ikke strømmen af impulser på en måde, som giver personen god, præcis information om ham selv eller hans verden. Hvis hjernen ikke er god til at bearbejde sanseindtryk, er den almindeligvis heller ikke god til at styre adfærd. (Ayres, 2005) 13

Medarbejderens faciliterende rolle Et menneske med et typisk udviklet velfungerende sansesystem vil ubevidst selv sørge for at skaffe sig tilpas sansestimulation Ved nedsat funktionsevne grundet neurodegenerative lidelser er det ikke givet, at personen selv opsøger den mængde sansestimulation, der er nødvendig for at kunne registrere indre og ydre tilstande. Ofte søger de mere diffust eller for ensidigt. De vil ofte være sansesultne, især på de primære sanser/nære sanser Medarbejderens opgave er her at udrede og forstå personens neurologiske forudsætninger for dermed at kunne tilpasse stimulimængde og intensitet til den enkelte Som medarbejder har man en faciliterende rolle i forhold til at sørge for muligheder for tilpas sansestimulation 14

15

Vanskeligheder med taktilsansen Konstant stresset får det dårligere i løbet af dagen Berøringer registreres som ubehagelige eller smertefulde kan føles som en 3. grads forbrænding Tendens til at kradse og klø sig Problemer med personlig hygiejne Behov for stort personligt rum Afviser kontakt med bestemte materialer, bestemte typer mad eller har konstant noget i hænderne Går enten med meget tøj eller smider konstant tøjet Afviser at gå med bare tæer eller smider konstant fodtøjet Spytter ud eller afviser bestemte typer mad 16

Vanskeligheder med taktilsansen Selvstimulation: Holder konstant noget i hænderne Gnider hænder på fx lår, armlæn. Kradser sig Nusser sig selv. Roder i håret Piller i tøjet, drejer ring på finger Hånd til mund / læber kontakt Vrider hænder Nulrer lommetørklæde/pude mm. Selvmutilation: Trækker sig i håret Kradser, bider, river sig selv Gnider sig til blods Slår sig selv 17

Vanskeligheder med vestibulærsansen Højdeskræk og angst for at falde Anspændt og meget forsigtig vil helst ikke bevæge sig Let søsyg - køresyg Får kvalme ved hurtige bevægelser Utryg på trapper og skrånende underlag holder sig ved væggen Reagerer forsinket på fald, snubler let Søger ofte aktiviteter med sus på / kraftig stimulation 18

Vanskeligheder med vestibulærsansen Selvstimulation: Virrer med hovedet Blinker, ser på blinkende ting Ruller med øjnene Stirrer på løbende vand eller sollys Løber rundt uden mål/drejer rundt om sig selv Vinke eller knipse med fingre foran øjnene Rokken frem og tilbage eller fra side til side 19

Vanskeligheder med proprioceptivsansen Dårlig balance brug for at støtte sig til synet Svært ved at regulere muskelkraft Klodset og kejtet i bevægelserne Svagt håndgreb Taber ofte ting Tager for høje skridt ved gang på trapper og ujævnt terræn Dårlig kropsopfattelse støder ofte ind i ting Dårlig motorisk planlægning Dårlig koordination svært ved forflytninger af sig selv Udtrættes hurtigt Fysisk voldsom ved andre mennesker eller genstande 20

Vanskeligheder med proprioceptivsansen Selvstimulation: Går på tåspidserne Synke, hoste og rømme sig Vikle noget hårdt om arm/hænder Slå hænderne mod hinanden i overdreven grad Knytter hænder Skærer tænder Bider i tøj/genstande Råbe, skrige / vibrerende lyde Skubber rundt med ting/møbler Selvmutilation: Slår hovedet ind i væg etc. Kaster sig ind i væggen Slår sig selv voldsomt Bider sig selv i hånd / håndled etc. Skærer sig 21

Vanskeligheder med de sekundære sanser/fjern sanserne Den visuelle sans Den auditive sans Den olfaktoriske sans/duft Den gustatoriske sans/smag 22

Sansediæt Sanseintegrationsbehandling kræver grundig observation og analyse af hvilke sanser, der skal hæmmes eller stimuleres, på hvilken måde og i hvilket omfang Der bør tages hensyn til fx: personens motivation og interesser personens ressourcer og kompetencer og skader relevans fx ift. alder, kultur, køn etc. Diætens indhold skal ganske enkelt være meningsfuld for personen Alle har brug for bevægelse for at mærke sig selv Vær opmærksom på at hjælpe personen til at få åbnet for brystkassen for at få ilt til hjernen 23

Sanserne de nære og de fjerne Sans Synssansen (visuel) Høresansen (auditiv) Lugtesansen (olfaktorisk) Smagssansen (gustatorisk) Berøringssansen (taktil) Balancesansen (vestibulær) Muskel-ledsansen (proprioceptiv) Effekt Vækkende (/dæmpende) Vækkende (/dæmpende) Vækkende (/dæmpende) Vækkende (/dæmpende) Vækkende (/dæmpende) Vækkende/ dæmpende Dæmpende, organiserende 24

Forslag til stimulering af taktilsansen Ælte dej Spille med bold med forskellige overflader Finde ting gemt i poser Massage Børste, trykke, gnide, kilde med forskellige materialer. Fx børster, fjer, skind mv. Vand, sand, flåede tomater, kogt pasta - madlavning Føntørrer, massageapparater Kropskontakt, knus og kramme Puder og tæpper med forskelligt taktilt materiale Vaske op Gå barfodet på sand, græs, sten, forskellige måtter Massage med forskellige bolde evt. pigbold Gå i naturen udenfor stierne og berøres af grene og græs Smage på ting med forskellig konsistens evt. Håndarbejde fx strikke 25

Oxytocin Tilknytnings-hormon, der dannes i hypothalamus og frigives fra hypofysen Især berøring / hudkontakt øger frigivelse af oxytycin (TAKTILT) Har betydning for social genkendelse, tilknytning og moderadfærd, og styrker følelsen af tillid, generøsitet og empati Antistress-effekter: Ro og afspænding, sænket kortisol, blodtryk og puls Vækst-effekter: Vægtøgning, heling, celledeling og optagelse af næringsstoffer 26

Forslag til stimulering af vestibulærsansen Trille/blive vendt Gå på ujævnt terræn Gå på trapper Danse Rulles ind i tæpper, madrasser mm. Ligge i vandseng, hængekøje, sovepose Svømning Snurre rundt/løbe - gå rundt om Gå/køre på ujævnt terræn Spejlkugle/uro visuelle skift Grovmotorisk bevægelse generelt Gå på line, streg, træstammer, kantsten, balancebom Kravle over og under ting, bukke sig ned Gynge i gyngestol, hængesofaer, hængekøjer, lift Vippebræt, balancepuder En tur i tivoli Dreje hurtigt rundt om hjørner i kørestol 27

Forslag til stimulering af proprioceptivsansen Spille med bolde i forskellig størrelse og tyngde Trykmassage Ballstik massage Vask med vaskehandske grov Tørres med stive håndklæder Bære vægt- veste/dyner/tæpper mm. Bruge træningsredskaber Træningsvægte Støvsuge / vaske gulv Rive, feje, grave, køre med trillebør Ælte sej dej Gå på ujævnt terræn uden stierne Gå på sten Ridning Cykle, tandem, sofacykel Tegne Trampe, klappe Bevæge sanglege fx dansesnor Grov og finmotorisk bevægelse generelt Bære, skubbe, trække, strække sig, bukke sig Stable brænde Tygge tyggegummi 28

Forslag til stimulering af den visuelle sans Kaste ting i kurv Bygge med forskellige ting aterialer af forskellig form, farve, overflade, forundringskufferter o.lign. Film/billeder - hvor man skal følge noget med øjnene Ting der blinker, lyser mv. Tegne, male Sy Spille bold Sortere ting Movi-cure Guldplade, belyst og med ting hængende foran (svagtseende) Stimulering af den vestibulære sans har positiv virkning på synet 29

Forslag til stimulering af den auditive sans Lytte til musik med forskellig struktur og tempo (husk arousal kan øges / dæmpes alt efter hvilken type der vælges) Lyd-lotto Materialer med lyd i, fx bolde m. klokker i Vindharper, klokkespil Lytte til ting i omgivelserne Musi-cure Instrumenter Rytmelege, klappe, tromme Musikterapi Samvær, den menneskelige stemme 30

Forslag til stimulering af den olfaktoriske og gustatoriske sans Smage på forskellige ting Surt, sødt, salt og bittert Gåtur i skoven, dufte til blomster o.lign. Friske krydderurter Lave mad, bage Bondegårdstur Aromaterapi, duftlotteri Opfriskende, øge arousal: citron, mynte, eukalyptus, grapefrugt Afslappende, dæmpe arousal: lavendel, appelsin, cedertræ 31

Stimuli der dæmper arousal Gynge frem og tilbage Ligge på tværs i hængekøje Ensartet rytme: 60-80 slag i minuttet Varme indpakning i blødt tæppe Fast berøring blive pakket stramt ind Dybe tryk, berøring Stille musik med struktur Crememassage med fast tryk og ensartethed Dyb vibration Dufte, fx: lavendel og citronmelisse Ensartet bevægelse Blå og grønne dæmpede farver 32

Stimuli der øger arousal Rotation, omdrejning Skift i retning og hastighed, fx kørestolstur i ujævnt terræn Gåtur i ujævnt terræn Frisk luft vind- regn sne Skiftende temperaturer Let berøring Hurtig musik med fast rytme Vibration med høj frekvens, fx eltandbørste Is Dufte: eukalyptus, kaffe, hvidløg Hurtige lyseffekter Roterende spejlkugle Ligge på langs i hængekøje Store bevægelser, trampolin, dans Gule og røde stærke farver 33