Åben skole Rudersdal Konceptbeskrivelse 2015
Åben skole Rudersdal I folkeskolereformen indføres begrebet Åben skole. Målet er, at et forpligtende samarbejde mellem skolerne og omverdenen kan videreudvikles og være med til at uddanne og udvikle aktive og samfundsbevidste medborgere. Eleverne skal ud af klasserummet, og de skal møde omverdenen gennem besøg og inspiration på skolen. Samarbejdet mellem folkeskoler og foreninger, kulturinstitutioner, erhvervslivet, uddannelses- og forskningsinstitutionerne skal udvikles og understøtte Rudersdal kommunes 0-18 års-politik og folkeskolereformens mål. I Rudersdal kommune arbejdes der allerede på mange felter med dette. SFK-samarbejdet er velafprøvet, og erfaringerne herfra tænkes med i dette nye koncept. Samarbejdskonceptet skal gøre samarbejdet mellem folkeskolen og samarbejdsparterne nemt, tilgængeligt og udbytterigt for alle parter. Samarbejdet skal give børn og unge de bedst tænkelige muligheder for et givende, aktivt og meningsfuldt liv. Et liv, hvor nysgerrighed, dannelse og respekt for andre skal gøre dem til deltagere i en stadig mere globaliseret verden. Tre retningsgivende værdier Læring, Trivsel og Sundhed er grundlag for dette arbejde med børn og unge i Rudersdal kommune. 2
Mål for samarbejdet i Åben skole Rudersdal Udgangspunktet for samarbejdet er de mål, skolen opstiller for elevernes læring, trivsel og sundhed med et særligt fokus på, at alle elevers nysgerrighed, fordybelse og engagement understøttes. Samarbejdet tager udgangspunkt i den omkringliggende verden og fremmer dermed også den lokale sammenhængskraft. Samarbejdet bidrager til, at børnene i højere grad stifter bekendtskab med mulighederne i forenings- og kulturlivet, videreuddannelsesinstitutionerne og erhvervslivet. I samarbejdet møder eleverne eksterne formidlere/undervisere, der motiverer og kvalificerer elevernes læring med specifikke faglige vinkler, dybdegående viden og engagement. Samarbejdet mellem skoler og aktører fra foreningslivet, kulturinstitutioner, erhvervsliv, uddannelsesinstitutioner og forældre kvalificerer og skaber variation i skoledagen og giver rum for, at elevernes individuelle interesser og talenter kan understøttes ved at inddrage undervisere og læringsmiljøer fra verden uden for skolen. Samarbejdet skaber andre rammer og læringsrum, der giver mulighed for, at eleverne er i nye roller og dermed oplever deres samvær på nye måder. 3
Organisering Styregruppe Samarbejdet organiseres med en styregruppe bestående af: Direktør, fagchef for Kulturområdet, fagchef for Skole- og Familieområdet samt projektlederen. Styregruppen fungerer i igangsætningsperioden frem til juni 2017. Projektgruppe Der nedsættes en tværgående projektgruppe bestående af: Projektleder: udviklingskonsulent Anette Schjødt Thorsen, Skole- og Familieområdet Projektgruppemedlemmer; fritids- og foreningskonsulent Bo Eriksen, Kulturområdet udviklingskonsulent for idræt Jesper Therkildsen, Kulturområdet, afdelingsleder Toftevangsskolen Karin Grütner, Skole- og Familieområdet samt 1 kommunikationsmedarbejder fra hvert område. Projektgruppen har med udgangspunkt i de beskrevne mål og værdier en faciliterende og initierende rolle i forhold til udvikling, vedligeholdelse og formidling af de forskellige samarbejdsmuligheder. Projektgruppen tager sit formidlingsmæssige afsæt i hjemmesiden skolenivirkeligheden.dk/rudersdal. Projektgruppen skaber mødefora, hvor udvikling af og kendskabet til skoler og samarbejdspartneres muligheder er på dagsordenen, og hvor konkrete aftaler let kan indgås. Projektgruppen sørger for et samlet overblik over indgåede aftaler. Projektgruppen synliggør desuden kommunens indsats på dette felt internt og eksternt. Skoler Skolebestyrelserne udarbejder ud fra konceptet for Åben skole Rudersdal lokale principbeslutninger om, hvordan der arbejdes med Åben skole på den enkelte skole. Skolerne beskriver i udviklingsplaner og indsatsområder for de enkelte skoleår skolens mål samt tiltag. Aktører i samarbejdet De primære aktører er kommunens foreninger og kommunale kulturinstitutioner, det lokale erhvervsliv og ungdomsuddannelser samt forældre til børn i folkeskolerne i Rudersdal. Aktørerne udvikler og udarbejder samarbejdstilbud og deltager i mødefora, hvor udvikling af og kendskab til skoler og samarbejdsmuligheder er på dagsordenen. Kulturinstitutioner beskriver i virksomhedsplanerne institutionernes mål samt tiltag i forbindelse med Åben skole Rudersdal. Bilag 1 4
Samarbejdskoncept Kommunikation Platformen for samarbejdet udgøres af en hjemmeside og forskellige mødefora. Der udarbejdes til hjemmesiden et digitalt mulighedskatalog, hvor tilbud fra foreninger, kulturinstitutioner samt øvrige aktører præsenteres. Hjemmesiden er dynamisk og opdateres løbende med nye tilbud. Søgning på siden skal kunne foregå på flere forskellige parametre. Der linkes til samarbejdspartneres hjemmesider, hvor tilbud er mere tilbundsgående beskrevet. Det digitale mulighedskatalog fornys og relanceres hvert forår af hensyn til skolernes tilrettelæggelse af årsplaner samt aktørernes planlægning af sæson. Samarbejdsbeskrivelser Aktører beskriver tilbud om et samarbejdsprojekt. Beskrivelsen indeholder bl.a. læringsmål for aktiviteten, rollefordeling, økonomi og kontaktoplysninger. Aktører kan få vejledning og hjælp fra projektgruppen til udarbejdelsen af tilbuddet og et fast skema danner grundlag for beskrivelsen. De aktuelle tilbud lægges på en fælles portal og godkendes af projektgruppen eller på egen hjemmeside, og der linkes fra portalen til siden. Samarbejdsaftaler Der udarbejdes i hvert samarbejdstilfælde en kontrakt, som underskrives af de samarbejdende parter. Samarbejdskontrakten skal bl.a. indeholde mål for børnenes læring i samarbejdet, en ansvarsfordeling og en økonomisk aftale. Samarbejdskontrakten er enkel og skalérbar. Samarbejdskontrakten er elektronisk. Der udarbejdes desuden en kortfattet vejledning til samarbejdsparterne med anbefaling af, hvilke spørgsmål der bør afklares, inden aftalen indgås. Samarbejdsfelter i løbet af skoledagen Mulighederne for samarbejde foregår i mange forskellige undervisningsmæssige sammenhænge i løbet af skoledagen. Bilag 2 Temaer i samarbejdet Samarbejdsfelterne er mangfoldige. I konceptet organiseres de forskellige tilbud under forskellige tværgående temaer. Der lægges et særligt fokus på læringspotentialet i samarbejdsprojekterne. Bilag 3 Pædagogisk/didaktisk tilgang Gennem samarbejdet øges elevernes mulighed for at stifte bekendtskab med nye og ikke kendte emner. Gennem samarbejdet understøttes de enkelte fagområder, tværgående emner og læringsstrategier. 5
Gennem samarbejdet øges elevernes mulighed for i perioder at følge egen interesse. Samarbejdet kan organiseres som lokalprojekter for en enkelt skole, delprojekter for flere skoler eller fælles kommunale projekter. Samarbejdet kan foregå en enkelt dag, over flere dage eller i længere forløb. Kommunikation Der udarbejdes en kommunikationsplan for projektet således, at Åben skole Rudersdal bliver kendt både internt i den kommunale virksomhed, blandt borgere og aktører i kommunen såvel som eksternt. Tidsplan Der afsættes tid til en igangsætningsperiode. Denne løber fra april 2015 til juni 2017 Økonomi Samarbejdsprojekter kan have frivillige eller betalte aktører eller en kombination. Samarbejdsprojekter finansieres i udgangspunktet af skolernes egne ressourcer. Det er i nogle tilfælde muligt at finansiere samarbejdsprojekter gennem Rudersdal kommunes centralt indgåede samarbejdsaftaler eller partnerskaber. 6
Bilag Bilag 1 Aktøroversigt Bilag 2 Samarbejdsfelter Bilag 3 Samarbejdstemaer 7
Bilag 1 Aktøroversigt 8
Bilag 2 Samarbejdsfelter Valgfag Fag UUV Skole Projekter interese breakthroug?? SFOtid 9
Bilag 3 Samarbejdstemaer Musik?? Håndværk og Design Natur Historie Internationalt Bæredygtighed Science???? Idræt og Bevægelse 10
RUDERSDAL KOMMUNE Projektleder Anette Schjødt Thorsen Skole og Familie Udvikling og Analyse Stationsvej 36 3460 Birkerød anst@rudersdal.dk 72684417 Fotos s. 1,2,3 : Torben Aandahl s.6: Thomas Heie Nielsen